對(duì)外漢語教學(xué)法流派12.10.15_第1頁
對(duì)外漢語教學(xué)法流派12.10.15_第2頁
對(duì)外漢語教學(xué)法流派12.10.15_第3頁
對(duì)外漢語教學(xué)法流派12.10.15_第4頁
對(duì)外漢語教學(xué)法流派12.10.15_第5頁
已閱讀5頁，還剩46頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第二語言教學(xué)法主要流派第二語言教學(xué)法主要流派第二語言教學(xué)法主要流派第二語言教學(xué)法主要流派。 3） 語法語法翻譯法翻譯法 直接法直接法 聽說法聽說法 視聽法視聽法 功能法功能法 認(rèn)知法認(rèn)知法 第一節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)法回顧與展望一一 對(duì)外漢語教學(xué)法的歷史回顧對(duì)外漢語教學(xué)法的歷史回顧第一階段第一階段 （5060）以傳授語言知識(shí)為主的教學(xué)法階段）以傳授語言知識(shí)為主的教學(xué)法階段 語法翻譯法語法翻譯法第二階段（第二階段（6070）體現(xiàn)實(shí)踐性原則的教學(xué)法階段）體現(xiàn)實(shí)踐性原則的教學(xué)法階段 相對(duì)直接法相對(duì)直接法第三階段（第三階段（7080）實(shí)踐性原則的教學(xué)法階段）實(shí)踐性原則的教學(xué)法階段 聽說法聽說法 二二 對(duì)外漢

2、語教學(xué)法現(xiàn)狀對(duì)外漢語教學(xué)法現(xiàn)狀l結(jié)構(gòu)與功能結(jié)合的教學(xué)法結(jié)構(gòu)與功能結(jié)合的教學(xué)法交際性原則交際性原則l結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)（基礎(chǔ)）（基礎(chǔ)）、功能、功能（目的）（目的）與文化相結(jié)合的教與文化相結(jié)合的教學(xué)法學(xué)法l教與學(xué)結(jié)合的教學(xué)法教與學(xué)結(jié)合的教學(xué)法l科學(xué)綜合的教學(xué)法科學(xué)綜合的教學(xué)法三三 對(duì)外漢語教學(xué)法發(fā)展的趨勢對(duì)外漢語教學(xué)法發(fā)展的趨勢l理論研究的并進(jìn)化理論研究的并進(jìn)化l教學(xué)法形態(tài)的模式化教學(xué)法形態(tài)的模式化l語言材料的語篇化語言材料的語篇化 語篇與語境一體語篇與語境一體l語法教學(xué)的強(qiáng)勢化語法教學(xué)的強(qiáng)勢化融入交際語言教學(xué)中融入交際語言教學(xué)中l(wèi)教學(xué)的活動(dòng)化和任務(wù)化教學(xué)的活動(dòng)化和任務(wù)化l教學(xué)的立體化教學(xué)的立體化教學(xué)內(nèi)容、參與者和環(huán)境教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論