定風(fēng)波蘇軾.ppt課件

1、定 風(fēng) 波蘇 軾 三月七日，沙湖道中遇三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此。此。 莫聽(tīng)穿林打葉聲，莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。定風(fēng)波定風(fēng)波蘇軾蘇軾 學(xué)貴有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)；疑者，覺(jué)悟之基也。 清代學(xué)者陳憲章自探要求：自探要求：1、請(qǐng)同窗們閱讀課本，針

2、對(duì)自探提綱進(jìn)、請(qǐng)同窗們閱讀課本，針對(duì)自探提綱進(jìn)展獨(dú)立探求；展獨(dú)立探求；2、留意結(jié)合文中詳細(xì)語(yǔ)句進(jìn)展分析，并、留意結(jié)合文中詳細(xì)語(yǔ)句進(jìn)展分析，并把思索的結(jié)果簡(jiǎn)單標(biāo)注出來(lái)；把思索的結(jié)果簡(jiǎn)單標(biāo)注出來(lái)；3、假設(shè)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，請(qǐng)標(biāo)出以備繼續(xù)、假設(shè)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，請(qǐng)標(biāo)出以備繼續(xù)探求。探求。獨(dú)學(xué)而無(wú)友，那么孤陋而寡聞。 展現(xiàn)要求：展現(xiàn)要求：1.1.書(shū)面展現(xiàn)：條理明晰，言語(yǔ)簡(jiǎn)書(shū)面展現(xiàn)：條理明晰，言語(yǔ)簡(jiǎn)練，書(shū)寫(xiě)迅速，板書(shū)整齊。用白練，書(shū)寫(xiě)迅速，板書(shū)整齊。用白色粉筆書(shū)寫(xiě)，藍(lán)色粉筆畫(huà)出重點(diǎn)色粉筆書(shū)寫(xiě)，藍(lán)色粉筆畫(huà)出重點(diǎn)詞句。詞句。2.2.口頭展現(xiàn)：聲音洪亮，條理明口頭展現(xiàn)：聲音洪亮，條理明晰。晰。書(shū)面展現(xiàn)書(shū)面展現(xiàn)題號(hào)展示

3、評(píng)價(jià)1G5G102G7G33G94G2G1評(píng)價(jià)要求：評(píng)價(jià)要求：1.1.以以1010分為總分值進(jìn)展打分。分為總分值進(jìn)展打分。2.2.聲音洪亮，吐字明晰，語(yǔ)聲音洪亮，吐字明晰，語(yǔ)速適中。速適中。3.3.留意字跡能否工整，思緒留意字跡能否工整，思緒能否明晰，答題能否規(guī)范等；能否明晰，答題能否規(guī)范等；4.4.及時(shí)指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏，畫(huà)及時(shí)指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏，畫(huà)出要點(diǎn)，用紅色粉筆寫(xiě)出補(bǔ)出要點(diǎn)，用紅色粉筆寫(xiě)出補(bǔ)充內(nèi)容。充內(nèi)容。學(xué)入佳境始有疑，學(xué)入佳境始有疑， 疑而得解方見(jiàn)真。疑而得解方見(jiàn)真。蘇軾的思想體系：蘇軾的思想體系：達(dá)那么兼濟(jì)天下，達(dá)那么兼濟(jì)天下，窮那么獨(dú)善其身。窮那么獨(dú)善其身。 儒家的通達(dá)儒家的通達(dá) 菩提

4、本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。 本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃？本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃？ 佛家的明徹佛家的明徹 “吾喪我吾喪我道家的瀟灑道家的瀟灑 忘記過(guò)去的我才干尋回真我忘記過(guò)去的我才干尋回真我運(yùn)用拓展運(yùn)用拓展1 1、根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合、根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本人的了解，從根底知識(shí)、本人的了解，從根底知識(shí)、思想情感或者表現(xiàn)手法等方思想情感或者表現(xiàn)手法等方面出一道習(xí)題。面出一道習(xí)題。2 2、小組內(nèi)交流所出習(xí)題，引、小組內(nèi)交流所出習(xí)題，引薦出優(yōu)秀習(xí)題展現(xiàn)訓(xùn)練。薦出優(yōu)秀習(xí)題展現(xiàn)訓(xùn)練。 能就他身邊曾發(fā)生的一件小事談?wù)勀芫退磉呍l(fā)生的一件小事談?wù)勊母形騿?？他的感悟嗎?每個(gè)人的生活在都是

5、平凡的。可是從每個(gè)人的生活在都是平凡的。可是從生活中獲得的認(rèn)識(shí)與感受卻大相庭徑。生活中獲得的認(rèn)識(shí)與感受卻大相庭徑。有的人目光敏銳，擅長(zhǎng)察看，不僅象有的人目光敏銳，擅長(zhǎng)察看，不僅象攝像機(jī)一樣能把客觀的物象攝入本人攝像機(jī)一樣能把客觀的物象攝入本人的眼簾，印入本人腦海，而且能在極的眼簾，印入本人腦海，而且能在極其普通，平凡的事物中發(fā)現(xiàn)普通人所其普通，平凡的事物中發(fā)現(xiàn)普通人所看不到的新穎東西；而有的人雖然也看不到的新穎東西；而有的人雖然也用眼察看，但浮光掠影，之多只需模用眼察看，但浮光掠影，之多只需模糊的印象。兩者比較，關(guān)鍵在于糊的印象。兩者比較，關(guān)鍵在于“身入身入“心入。心入。 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生小草的野火燒不盡，春風(fēng)吹又生小草的頑強(qiáng)讓人欽敬。即使在坑坑洼洼被人頑強(qiáng)讓人欽敬。即使在坑坑洼洼被人們遺忘的角落，僅憑著些微的黃土，們遺忘的角落，僅憑著