初中生物模塊一專題三

1、模塊一模塊一 全日制義務(wù)教育全日制義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、目標(biāo)和思路修訂的背景、目標(biāo)和思路 專題3：生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 1. 指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 提高全體初中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)提高全體初中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 課程任務(wù)之一：情感態(tài)度與價(jià)值觀教育課程任務(wù)之一：情感態(tài)度與價(jià)值觀教育 堅(jiān)持、體現(xiàn)堅(jiān)持、體現(xiàn)改革指導(dǎo)綱要改革指導(dǎo)綱要的主要精神的主要精神 減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān) 吸納我國(guó)和國(guó)際上生物學(xué)教育研究的成果吸納我國(guó)和國(guó)際上生物學(xué)教育研究的成果 專題3：生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 2. 修訂依據(jù)修訂依據(jù) 理科課程內(nèi)

2、容標(biāo)準(zhǔn)要凸顯重要概念的傳遞理科課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要凸顯重要概念的傳遞 生物學(xué)重要概念方面的研究成果生物學(xué)重要概念方面的研究成果 調(diào)研結(jié)果調(diào)研結(jié)果 教育部基礎(chǔ)司統(tǒng)一格式和要求的文件教育部基礎(chǔ)司統(tǒng)一格式和要求的文件 各界人士關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的具體建議等各界人士關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的具體建議等 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 3. 修訂工作的基本思路修訂工作的基本思路 重大方向、思路和框架等方面保持穩(wěn)定重大方向、思路和框架等方面保持穩(wěn)定 執(zhí)行基于研究和證據(jù)的課程決策程序，確執(zhí)行基于研究和證據(jù)的課程決策程序，確保保生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量的高

3、質(zhì)量 基于研究成果修改或補(bǔ)充基于研究成果修改或補(bǔ)充 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 4. 重大問題的判定重大問題的判定 體現(xiàn)了體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革綱要基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神的精神 體現(xiàn)了生物學(xué)特點(diǎn)和生物學(xué)教育的特點(diǎn)體現(xiàn)了生物學(xué)特點(diǎn)和生物學(xué)教育的特點(diǎn) 符合符合7-9年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求 聚焦在文字表述和教學(xué)案例的修改、完善方面聚焦在文字表述和教學(xué)案例的修改、完善方面 凸顯重要概念凸顯重要概念 專題專題3 3：生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)：生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)

4、 【思考思考】1. 學(xué)生對(duì)新課程的內(nèi)容及其倡導(dǎo)的教學(xué)策略學(xué)生對(duì)新課程的內(nèi)容及其倡導(dǎo)的教學(xué)策略持怎樣的態(tài)度？持怎樣的態(tài)度？2. 討論新課程實(shí)施過程中遇到的問題，哪些討論新課程實(shí)施過程中遇到的問題，哪些是課程標(biāo)準(zhǔn)需要改進(jìn)的；哪些是教學(xué)管理是課程標(biāo)準(zhǔn)需要改進(jìn)的；哪些是教學(xué)管理層面的問題？層面的問題？ 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 1. 指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 提高全體初中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)提高全體初中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 課程任務(wù)之一：情感態(tài)度與價(jià)值觀教育課程任務(wù)之一：情感態(tài)度與價(jià)值觀教育 堅(jiān)持、體現(xiàn)堅(jiān)持、體現(xiàn)改革指導(dǎo)綱要改革指導(dǎo)綱要的主要

5、精神的主要精神 減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān) 吸納我國(guó)和國(guó)際上生物學(xué)教育研究的成果吸納我國(guó)和國(guó)際上生物學(xué)教育研究的成果 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 1. 指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 提高全體初中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)提高全體初中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 課程任務(wù)之一：情感態(tài)度與價(jià)值觀教育課程任務(wù)之一：情感態(tài)度與價(jià)值觀教育 堅(jiān)持、體現(xiàn)堅(jiān)持、體現(xiàn)改革指導(dǎo)綱要改革指導(dǎo)綱要的主要精神的主要精神 減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān) 吸納我國(guó)和國(guó)際上生物學(xué)教育研究的成果吸納我國(guó)和國(guó)際上生物學(xué)教育研究的成果 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 1. 指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 提

6、高全體初中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)提高全體初中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 課程任務(wù)之一：情感態(tài)度與價(jià)值觀教育課程任務(wù)之一：情感態(tài)度與價(jià)值觀教育 堅(jiān)持、體現(xiàn)堅(jiān)持、體現(xiàn)改革指導(dǎo)綱要改革指導(dǎo)綱要的主要精神的主要精神 減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān) 吸納我國(guó)和國(guó)際上生物學(xué)教育研究的成果吸納我國(guó)和國(guó)際上生物學(xué)教育研究的成果 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 1. 指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 提高全體初中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)提高全體初中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 課程任務(wù)之一：情感態(tài)度與價(jià)值觀教育課程任務(wù)之一：情感態(tài)度與價(jià)值觀教育 堅(jiān)持、體現(xiàn)堅(jiān)持、體現(xiàn)改革指導(dǎo)綱要改革指

7、導(dǎo)綱要的主要精神的主要精神 減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān) 吸納我國(guó)和國(guó)際上生物學(xué)教育研究的成果吸納我國(guó)和國(guó)際上生物學(xué)教育研究的成果 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 1. 指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 提高全體初中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)提高全體初中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 課程任務(wù)之一：情感態(tài)度與價(jià)值觀教育課程任務(wù)之一：情感態(tài)度與價(jià)值觀教育 堅(jiān)持、體現(xiàn)堅(jiān)持、體現(xiàn)改革指導(dǎo)綱要改革指導(dǎo)綱要的主要精神的主要精神 減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān) 吸納我國(guó)和國(guó)際上生物學(xué)教育研究的成果吸納我國(guó)和國(guó)際上生物學(xué)教育研究的成果 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

8、修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 3. 修訂工作的基本思路修訂工作的基本思路 重大方向、思路和框架等方面保持穩(wěn)定重大方向、思路和框架等方面保持穩(wěn)定 執(zhí)行基于研究和證據(jù)的課程決策程序，確執(zhí)行基于研究和證據(jù)的課程決策程序，確保保生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量的高質(zhì)量 基于研究成果修改或補(bǔ)充基于研究成果修改或補(bǔ)充 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 3. 修訂工作的基本思路修訂工作的基本思路 重大方向、思路和框架等方面保持穩(wěn)定重大方向、思路和框架等方面保持穩(wěn)定 執(zhí)行基于研究和證據(jù)的課程決策程序，確

9、執(zhí)行基于研究和證據(jù)的課程決策程序，確保保生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量的高質(zhì)量 基于研究成果修改或補(bǔ)充基于研究成果修改或補(bǔ)充 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 3. 修訂工作的基本思路修訂工作的基本思路 重大方向、思路和框架等方面保持穩(wěn)定重大方向、思路和框架等方面保持穩(wěn)定 執(zhí)行基于研究和證據(jù)的課程決策程序，確執(zhí)行基于研究和證據(jù)的課程決策程序，確保保生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量的高質(zhì)量 基于研究成果修改或補(bǔ)充基于研究成果修改或補(bǔ)充 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要

10、點(diǎn)要點(diǎn)】 4. 重大問題的判定重大問題的判定 體現(xiàn)了體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革綱要基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神的精神 體現(xiàn)了生物學(xué)特點(diǎn)和生物學(xué)教育的特點(diǎn)體現(xiàn)了生物學(xué)特點(diǎn)和生物學(xué)教育的特點(diǎn) 符合符合7 9年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求 聚焦在文字表述和教學(xué)案例的修改、完善方面聚焦在文字表述和教學(xué)案例的修改、完善方面 凸顯重要概念凸顯重要概念 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 4. 重大問題的判定重大問題的判定 體現(xiàn)了體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革綱要基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神的精神 體現(xiàn)了生物學(xué)特點(diǎn)和生物學(xué)教

11、育的特點(diǎn)體現(xiàn)了生物學(xué)特點(diǎn)和生物學(xué)教育的特點(diǎn) 符合符合7 9年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求 聚焦在文字表述和教學(xué)案例的修改、完善方面聚焦在文字表述和教學(xué)案例的修改、完善方面 凸顯重要概念凸顯重要概念 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 4. 重大問題的判定重大問題的判定 體現(xiàn)了體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革綱要基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神的精神 體現(xiàn)了生物學(xué)特點(diǎn)和生物學(xué)教育的特點(diǎn)體現(xiàn)了生物學(xué)特點(diǎn)和生物學(xué)教育的特點(diǎn) 符合符合7 9年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求 聚焦在文字

12、表述和教學(xué)案例的修改、完善方面聚焦在文字表述和教學(xué)案例的修改、完善方面 凸顯重要概念凸顯重要概念 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 4. 重大問題的判定重大問題的判定 體現(xiàn)了體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革綱要基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神的精神 體現(xiàn)了生物學(xué)特點(diǎn)和生物學(xué)教育的特點(diǎn)體現(xiàn)了生物學(xué)特點(diǎn)和生物學(xué)教育的特點(diǎn) 符合符合7 9年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求 聚焦在文字表述和教學(xué)案例的修改、完善方面聚焦在文字表述和教學(xué)案例的修改、完善方面 凸顯重要概念凸顯重要概念 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思

13、想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 4. 重大問題的判定重大問題的判定 體現(xiàn)了體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革綱要基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神的精神 體現(xiàn)了生物學(xué)特點(diǎn)和生物學(xué)教育的特點(diǎn)體現(xiàn)了生物學(xué)特點(diǎn)和生物學(xué)教育的特點(diǎn) 符合符合7 9年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求 聚焦在文字表述和教學(xué)案例的修改、完善方面聚焦在文字表述和教學(xué)案例的修改、完善方面 凸顯重要概念凸顯重要概念 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【思考思考】1. 學(xué)生對(duì)新課程的內(nèi)容及其倡導(dǎo)的教學(xué)策略學(xué)生對(duì)新課程的內(nèi)容及其倡導(dǎo)的教學(xué)策略持怎

14、樣的態(tài)度？持怎樣的態(tài)度？2. 討論新課程實(shí)施過程中遇到的問題，哪些討論新課程實(shí)施過程中遇到的問題，哪些是課程標(biāo)準(zhǔn)需要改進(jìn)的；哪些是教學(xué)管理是課程標(biāo)準(zhǔn)需要改進(jìn)的；哪些是教學(xué)管理層面的問題；哪些是需要教師的教學(xué)進(jìn)一層面的問題；哪些是需要教師的教學(xué)進(jìn)一步提高的。步提高的。 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【思考思考】1. 學(xué)生對(duì)新課程的內(nèi)容及其倡導(dǎo)的教學(xué)策略學(xué)生對(duì)新課程的內(nèi)容及其倡導(dǎo)的教學(xué)策略持怎樣的態(tài)度？持怎樣的態(tài)度？2. 討論新課程實(shí)施過程中遇到的問題，哪些討論新課程實(shí)施過程中遇到的問題，哪些是課程標(biāo)準(zhǔn)需要改進(jìn)的；哪些是教學(xué)管理是課程標(biāo)準(zhǔn)需要改

15、進(jìn)的；哪些是教學(xué)管理層面的問題；哪層面的問題；哪些是需要教師的教學(xué)進(jìn)一些是需要教師的教學(xué)進(jìn)一步提高的。步提高的。 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)專題三專題三生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)指導(dǎo)思想和依據(jù) 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 2. 修訂依據(jù)修訂依據(jù) 國(guó)家和教育部的相關(guān)文件國(guó)家和教育部的相關(guān)文件 生物學(xué)重要概念方面的研究成果生物學(xué)重要概念方面的研究成果 調(diào)研結(jié)果調(diào)研結(jié)果 各界人士關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的具體建議等各界人士關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的具體建議等 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 2. 修訂依據(jù)修訂依據(jù) 國(guó)家和教育部的相關(guān)文件國(guó)家和教育部的相關(guān)文件 生物學(xué)重要概念方面的研究成果生物學(xué)重要概念方面的研究成果 調(diào)研結(jié)果調(diào)研結(jié)果 各界人士關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的具體建議等各界人士關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的具體建議等 專題三專題三 生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和依據(jù) 【要點(diǎn)要點(diǎn)】 2. 修訂依據(jù)修訂依據(jù) 國(guó)