【最新】九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件

1、九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件2.4生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能九年級下冊九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件1、生態(tài)系統(tǒng)的概念，并舉例。2、生態(tài)系統(tǒng)的基本類型。情境導(dǎo)入九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件海洋生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然

2、科學(xué)課件森林生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件荒漠生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件找出以上各生態(tài)系統(tǒng)組成上的相同之處淡水生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件以池塘生態(tài)系統(tǒng)為例分析 ： 1、找出這個池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物因素和非生物因素。2、說明各類生物的營養(yǎng)方式是否相同？3、各類

3、生物發(fā)揮的作用是否相同，若不同，各類生物各具有什么作用？ 講授新課九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件總結(jié)：池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生物部分非生物部分浮游植物、水草浮游動物、魚、螺細菌、真菌生產(chǎn)者消費者分解者物質(zhì)：空氣和水礦物質(zhì)等能量：陽光溫度九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件分析這個草原生態(tài)系統(tǒng)中有哪些成分？草原生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者消費者分解者物質(zhì)和能量陽光、溫度、土壤、空氣和水等生物部分非生物部分草蝗蟲兔、鷹等細菌、真菌九年級

4、科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件生產(chǎn)者、消費者、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的地位生產(chǎn)者：通過光合作用，制造成有機物，供給自身和系統(tǒng)中其他生物利用，在生態(tài)系統(tǒng)中占主導(dǎo)地位，不可或缺。分解者：把動植物的遺體分解成無機物，重新被綠色植物利用。是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。消費者:不能直接利用太陽能,以植物或其他動物為食.九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件初級消費者：次級消費者：以植物為食的草食動物以草食動物為食的肉食動物三級消費者：以次級消

5、費者為食的肉食動物九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件總結(jié)：一、生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分生產(chǎn)者消費者分解者植物（光合作用，制造有機物）動物（初級消費者次級消費者）細菌、真菌等微生物（分解有機物）物質(zhì)：土壤、空氣和水等能量：陽光溫度九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系生產(chǎn)者消費者消費者分解者相互依存九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙

6、教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件“螳螂捕蟬，黃雀在后” 說的是什么生物現(xiàn)象？樹蟬螳螂黃雀捕食樹九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件像這樣，在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀聯(lián)系，我們稱之為食物鏈。一、食物鏈： 九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件 草 兔 狐 虎生產(chǎn)者 初級消費者 次級消費者 三級消費者讀圖食物鏈，將它用文字形式表示出來，并分析它蘊含了哪些信息？ 九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2

7、.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件食物鏈的表示方法：用“ ”表示捕食關(guān)系，方向由被捕食者指向捕食者。起點是綠色植物；食物鏈中相鄰的兩種生物之間的關(guān)系是食物關(guān)系；食物鏈中不包含微生物和非生物因素；食物鏈起到了傳遞物質(zhì)和能量的作用。九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件數(shù)一數(shù)：圖中有多少條食物鏈？寫出最長的食物鏈？ 九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件三、食物網(wǎng)食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)中多條

8、食物鏈相互交錯成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，形成了食物網(wǎng) 。九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件你能連接多少條食物鏈？草兔鼠狐鷹蛇草 鼠 蛇 鷹動動腦.5 條九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件這里有幾條食物鏈？生產(chǎn)者消費者消費者分解者一條九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件探索人在食物網(wǎng)中的地位 1、在紙上寫下你昨天吃的食物2、寫出每一種食物的組成成分分別

9、來自哪一種動物或植物。如：饅頭小麥，牛奶牛，請接著列出它們的食物。3、想想：它們還會以什么為食或被什么所吃？4、將植物寫在最底下一排，從下往上依次再寫草食性動物、肉食性動物，最上面寫上人，用箭頭連成一個食物網(wǎng)。九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件討論：1、你畫的圖中有幾條食物鏈？ 2、人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員，在食物網(wǎng)中的地位有什么特點？我們應(yīng)該注意什么問題？（人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的消費者的角色，人類的生活離不開周圍的生物，因此，我們要保護我們周圍的生物。 ） 九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)

10、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件1、在一個陰濕的山洼草叢中，有一堆長滿苔蘚的朽木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動物，它們共同構(gòu)成一個 （ ）A. 生物群落 B .生態(tài)系統(tǒng) C .食物鏈 D. 食物網(wǎng)2、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，原因是（ ）A. 能開花結(jié)果 B. 自身消耗能量少 C.總在食物鏈的開端 D. 能利用陽光制造有機物BD3、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有哪些？拓展練習(xí)九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件4、下列屬于消費者和生產(chǎn)者的關(guān)系的是 （ ）青蛙捕食昆蟲

11、B. 松鼠吃蘑菇 A. C. 蛇捕食青蛙 D. 兔吃草DD5、下列關(guān)于食物鏈的表示，正確的是 （ ） 陽光 草 魚 B. 水 浮游植物 魚 C. 水草 浮游動物 魚 D. 草 兔 鷹九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)課件2 （新版）浙教版-（新版）浙教級下冊自然科學(xué)課件6、分析食物網(wǎng)此食物網(wǎng)中的食物鏈有_條。屬于第二營養(yǎng)級的有 ，只屬于次級消 費者的生物是 _。蟾蜍和蜘蛛的關(guān)系既是_，又是_。 吃蟲鳥與蟾蜍之間的關(guān)系是_。 吃蟲鳥如果因某種原因而減少，則蟾蜍 的數(shù)量可能是_。5昆蟲 蜘蛛捕食競爭競爭增加蛇吃蟲鳥吃草籽鳥蟾蜍蜘蛛草貓頭鷹九年級科學(xué)下冊 第2章 生物與環(huán)境 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教