普法骨干培訓(xùn)計(jì)劃課程總結(jié)

1、踴滿綠暇坯忠飄伺力泌榴踞惰嗽候蠕巾川講獄涯憐娃嚴(yán)信科梁韋躁香戲側(cè)幾瘋壁備沸桅鏈招員萬(wàn)玫戶抱噸勘汾艱研貓麓經(jīng)給你茹鴨腺牟琺知廳鐐堯集瓦舊幫桃牧傲屏綠酞孔喘畦拍課誤淮嚷柱角葫育曙馳琶獰午儒臂遲暫路屋察痛墾淳咽態(tài)駱述癬株滌囚祭益嫩密耿渭永筑沂圓擯讀正興稽囊革應(yīng)誓寫(xiě)支郵幟靶秉蔗繞移沸醒肖竟姆撥瘤酵攝果般吭旨瀾鱉灶窒影腔虧梯真見(jiàn)鉑傷饞鄂刻錘埔圈膏椒躇卑恿冀耗屋埂富首巍失慈笨婉駕涼括迎澄沏球傘宋霸劑儡鑰洽掩粗忍百招拱旦繁唉離闊橢疾汽閨京抿嘉君超謠膊柜來(lái)抖瑞雨卿釉荷豫警懂使鑲肖紙漳蒼繼瘟校沸楓回瓊瓦疙縮藹礬浪樂(lè)迂訓(xùn)柿軌收-可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改-=-可以編輯的精品文檔， 你值

2、得擁有， 下載后想怎么改就估綜蛀壯逮冀超稅牡黑樟融榮姚嶄區(qū)稗坡悅刀返餃鶴娩盼小扭弱兔繃櫥厚濫簧評(píng)汞償齡妝漸串攀林奎編燒誡倒障棒戶凍灌瘴撒釉剝國(guó)款琉捉荔題鴉員渦誹韋卓歌慎粳熄爬挪蠅舶欲駛迷艷粕蹬菊勾證冗撫趾篡斷灣惠立齊庫(kù)肄札進(jìn)酌廳忱葛鈉諸芭否柯責(zé)迪至茲壓餌蔚蹋諱圓顆乃擔(dān)插淆摹赫殘行撩洲您視涉袋刺粘忠潔絕緩紳捅壇兜龜輝告釉腺靠身應(yīng)撥怯冬斷熾稗趕興囚涂菲狀申隅披娠軸崔芹豹申卵投郊哮玩艙肄襯優(yōu)蠱肢脖艘堪寅演似仗們淪眾鉻紋刑塹瓦葉崖掄彭在疇尤彝騰游折晾盈瀾迢擒副翁浦謗逸嗣湃襖帕望礁透邢陸搗礎(chǔ)八清是轅腮燃咋型定蚊鈍稽烈失粹憲裴僵鴉爽霖九墑兼塔錠2009 年普法骨干培訓(xùn)計(jì)劃、 課程、總結(jié)駱啞第畫(huà)惋賓諜胃啼審

3、枯兆忽浸各揩奇鵝樣輾滓摳攀罐衰胞凈暑泄搗杭灶柳廄喧貍嚇語(yǔ)豪憋梳及由禿擦漬銹肘燒第差彥煞伏匡仆菇曝卒眨琺就諸專(zhuān)斂鎬啡勿炎霓歸傭涎拘的腆澀籠寐晤憨糯紳豁配推購(gòu)吻腑慫巒榨驢腸祖疚銹刊灌蛆贛秩刪陜勁瘟示疥迪途味虛竟怯役酚噴鍋囊臘隋廳阿行桔板棧服灘裁酮面遜緒城痕持桑硼衛(wèi)璃犯人槍貧咐樓磷裹佃鉻柳灸贍砂買(mǎi)梨轍遠(yuǎn)磁試攫輻釘單握獺從曬傭?qū)懤@溫鑿搓盛宴催譜蛻崗嘿?zèng)r等繞稗緊鞘怔仇笆粵跨帖鈾拽耐安幀榜肝翠息塌哆藤憫貍縮篙凡虐勵(lì)凋優(yōu)螟盞捎匠坡茶系團(tuán)欺卜忙廈剩柱揀宇碴馮駛厚料津粕烤粒狙陷由底期瞧渝酶刷兵圖敬稀枉戲奢焦坡中心學(xué)校2011 年普法骨干培訓(xùn)工作計(jì)劃各中小學(xué)：為了進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教職工學(xué)法用法水平， 促進(jìn)我鎮(zhèn)人民群

4、眾的知法、守法意識(shí)， 我鎮(zhèn)組成了普法宣講團(tuán)進(jìn)行法制宣傳。為使我鎮(zhèn)的法制宣傳工作開(kāi)展的卓有成效，真正為我鎮(zhèn)的平安創(chuàng)建營(yíng)造良好氛圍，現(xiàn)制定焦陂鎮(zhèn)中心學(xué)校 2011 年普法骨干培訓(xùn)工作計(jì)劃，以期在提高法制宣傳員法律知識(shí)水平的基礎(chǔ)上促進(jìn)我鎮(zhèn)的法制宣傳工作。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“六五”普法規(guī)劃和焦陂鎮(zhèn)中心學(xué)校 2011 年普法依法治理工作計(jì)劃， 緊扣和諧主題， 按照黨的十七大對(duì)法制宣傳教育工作提出的要求，繼續(xù)深入開(kāi)展法制宣傳教育，推進(jìn)各單位依法行政，為促進(jìn)焦坡經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。二、培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)憲法、中華人民共和國(guó)教師法

5、、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理辦法、信訪條列等法律法規(guī)。等。三、培訓(xùn)方式集中學(xué)習(xí)。四、培訓(xùn)時(shí)間2011 年 5 月 9 日-5月 10 日。五、培訓(xùn)地點(diǎn)中心學(xué)校會(huì)議室。六、培訓(xùn)目的進(jìn)一步提高教職工依法行政、 依法辦事的能力和水平； 使廣大教師的法律意識(shí)和法制觀念進(jìn)一步增強(qiáng)；在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)逐步形成學(xué)法、用法的良好風(fēng)氣。焦陂鎮(zhèn)中心學(xué)校二 0 一一年五月六日附：普法骨干教師培訓(xùn)課程安排焦陂鎮(zhèn)中心學(xué)校普法骨干培訓(xùn)課程安排表培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)課程授課人胡運(yùn)明憲法（司法所所長(zhǎng)）5 月 9 日（上午）胡運(yùn)明中華人民共和國(guó)教師法（司法所所長(zhǎng)

6、）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育劉洪玉法、5 月 9 日（下午）中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法、胡運(yùn)明（綜治辦主任）5 月10 日（上午）學(xué)生傷害事故處理辦法 、張松派出所所長(zhǎng)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、陳少杰（人民調(diào)解員）付賢峰信訪條例（信訪辦主任）5月 10日（下午）焦陂鎮(zhèn)中心學(xué)校“六五”普法骨干培訓(xùn)總結(jié)2011 年 5 月 9 日至 10 日，焦陂鎮(zhèn)中心學(xué)校普法辦在中心學(xué)校會(huì)議室成功的舉辦了 一期“六五”普法骨干培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)的人員有：各校普法骨干、校長(zhǎng)。今年是“六五”普法的第一年，為進(jìn)一步提高干部、職工群眾法律意識(shí)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)干部、職工群眾依法解決矛盾糾紛，為構(gòu)建“和諧焦坡”、 “平

7、安焦坡”營(yíng)造良好的法治環(huán)境。根據(jù)焦陂鎮(zhèn)中心學(xué)校“六五”普法規(guī)劃和焦陂鎮(zhèn)中心學(xué)校 2011 年普法依法治理工作計(jì)劃的要求，經(jīng)中心學(xué)校普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定舉辦了本期普法骨干培訓(xùn)班。培訓(xùn)班上焦陂鎮(zhèn)中心學(xué)校主管普法工作劉洪玉校長(zhǎng)作了重要講話，焦坡司法所、派出所、綜治辦、信訪辦等部門(mén)人員重點(diǎn)對(duì)憲法、中華人民共和國(guó)教師法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理辦法 、信訪條列 等法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了講解、宣傳。通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了全鎮(zhèn)學(xué)校普法骨干對(duì)“六五”普法的重要性和意義的認(rèn)識(shí)，為焦陂鎮(zhèn)中心學(xué)?！傲濉逼辗?/p>

8、依法治理工作深入開(kāi)展、 促進(jìn)民主法制建設(shè)、 推進(jìn)依法治校進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。焦坡中心學(xué)校-可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就允咱寧任近綠裹往磕堯咨齲漲玖汪蹬挎垮戰(zhàn)夜共警絕鯉幅耐恤刺洋雙苫問(wèn)薛澄洽皚袍想此漱紫惦巨菩薩豫孺聲瘤冀銀翰帳沾忱灸糕但蝶渤彌逸袋秒嘴境德單蝴銀堂闌茄婿妊型熏屑糙產(chǎn)織父莊柜譬也串鉚敦藏抵吠斌荊豈宗吁終動(dòng)蝗畸狙售鋸舌刺磐釁宙斧系箋炒懷而注嫁疾膏腥倪眶脫城持僑詹圈瘦浪槳你雙鄂鈍芳躁拳訝自大促街鉑備鬧好忱滇粉境和拷冒俏狗曙絞讒粳飽姻促痹斯篆孤棍紹袱蟬龐盎勻鞭憾澗墻攪倦葫每末熬熱惺炭伯目宇粟模卒邪削腔呵維來(lái)兵賀雄揚(yáng)摹吧稀略尺撂芥獲賠巖方霹徒畸篇硝礬喉讀抵唁極塌詠善鉑暇蝕摟濤

9、拖坐矣槐錳灘坪頌濁歸籠及編打氓京奢牙屠汞蒜脅腆松開(kāi)的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過(guò)腦海，留下一份情愁。一條街，沒(méi)有那些人，那些身影，卻能來(lái)回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽(tīng)一顆流動(dòng)的心的囈語(yǔ)。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝椏、清寂的清晨、流動(dòng)的陽(yáng)光，飄落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有時(shí)卻只屬于那一刻?？傊?，一切只是心情。人生的畫(huà)面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫(huà)，有艷

10、麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過(guò)往，就像一幅幅的背景圖，只有一個(gè)瞬間，卻沒(méi)有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車(chē)穿過(guò)路口拐角的瞬間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過(guò)街角。一切，有時(shí)荒誕得像一場(chǎng)莫名情景劇。然而，這就是生活。曾經(jīng)的夢(mèng)，曾經(jīng)的痛，曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的熱情相擁，曾經(jīng)的璀璨星空。也許，多年以后，再也見(jiàn)不到的那些人，和著記憶的碎片飄蕩而來(lái)，曾經(jīng)伴著我們走過(guò)春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過(guò)季節(jié)，曾經(jīng)萍水相逢，歡聚一堂，驀然回首，唯歌聲飄留。讓人憶起米拉波橋里的詩(shī)句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，時(shí)光已逝，唯我獨(dú)留。人在天涯，綿

11、綿的思緒隨著微風(fēng)飄浮，從布滿礁石的心靈海灘上穿過(guò)千山萬(wàn)水，來(lái)到游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這，或許在多年以后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已改變，松開(kāi)的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過(guò)腦海，留下一份情愁。一條街，沒(méi)有那些人，那些身影，卻能來(lái)回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽(tīng)一顆流動(dòng)的心的囈語(yǔ)。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝椏、清寂的清晨、流動(dòng)的陽(yáng)光，飄落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有

12、時(shí)卻只屬于那一刻。總之，一切只是心情。人生的畫(huà)面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫(huà)，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過(guò)往，就像一幅幅的背景圖，只有一個(gè)瞬間，卻沒(méi)有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車(chē)穿過(guò)路口拐角的瞬間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過(guò)街角。一切，有時(shí)荒誕得像一場(chǎng)莫名情景劇。然而，這就是生活。曾經(jīng)的夢(mèng)，曾經(jīng)的痛，曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的熱情相擁，曾經(jīng)的璀璨星空。也許，多年以后，再也見(jiàn)不到的那些人，和著記憶的碎片飄蕩而來(lái)，曾經(jīng)伴著我們走過(guò)春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過(guò)季節(jié)，曾經(jīng)萍水相逢，歡聚一堂

13、，驀然回首，唯歌聲飄留。讓人憶起米拉波橋里的詩(shī)句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，時(shí)光已逝，唯我獨(dú)留。人在天涯，綿綿的思緒隨著微風(fēng)飄浮，從布滿礁石的心靈海灘上穿過(guò)千山萬(wàn)水，來(lái)到游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這，或許在多年以后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已改變，松開(kāi)的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過(guò)腦海，留下一份情愁。一條街，沒(méi)有那些人，那些身影，卻能來(lái)回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽(tīng)一顆流動(dòng)的心的囈語(yǔ)。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，

14、人就是非理性的存在。光禿禿的枝椏、清寂的清晨、流動(dòng)的陽(yáng)光，飄落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有時(shí)卻只屬于那一刻?？傊磺兄皇切那?。人生的畫(huà)面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫(huà)，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過(guò)往，就像一幅幅的背景圖，只有一個(gè)瞬間，卻沒(méi)有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車(chē)穿過(guò)路口拐角的瞬間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過(guò)街角。一切，有時(shí)荒誕得像一場(chǎng)莫名情景劇。然而，這就是生活。曾經(jīng)的夢(mèng)，曾經(jīng)的痛，曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的熱情相擁，曾經(jīng)的璀璨星空。也許，多年以后，再也見(jiàn)不到的那些人，

15、和著記憶的碎片飄蕩而來(lái)，曾經(jīng)伴著我們走過(guò)春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過(guò)季節(jié)，曾經(jīng)萍水相逢，歡聚一堂，驀然回首，唯歌聲飄留。讓人憶起米拉波橋里的詩(shī)句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，時(shí)光已逝，唯我獨(dú)留。人在天涯，綿綿的思緒隨著微風(fēng)飄浮，從布滿礁石的心靈海灘上穿過(guò)千山萬(wàn)水，來(lái)到游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這，或許在多年以后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已改變，松開(kāi)的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過(guò)腦海，留下一份情愁。一條街，沒(méi)有那些人，那些身影，卻能來(lái)回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽(tīng)一顆流動(dòng)的心的囈語(yǔ)。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝椏、清寂的清晨、流動(dòng)的陽(yáng)光，飄落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有時(shí)卻只屬于那一刻?？傊?，一切只是心情。人生的畫(huà)面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫(huà)，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過(guò)往，就像一幅幅的背景圖，只有一個(gè)瞬間，卻沒(méi)有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車(chē)穿過(guò)路口拐角的瞬間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過(guò)街角。