《鞋匠的兒子》教學(xué)實(shí)錄3

1、師： （板書(shū)“鞋匠” ）同學(xué)們，你們知道鞋匠是干什么的嗎？生：鞋匠就是幫助別人做鞋子的人。生：幫助別人修鞋子的人也叫鞋匠。師： （把課題寫(xiě)完整“鞋匠的兒子” ）看到這個(gè)題目，你想到了什么？或者有什么疑問(wèn)？生：鞋匠的兒子是干什么的？是不是還做鞋匠？生：鞋匠的兒子是誰(shuí)？師：鞋匠的兒子到底是誰(shuí)？課文寫(xiě)了關(guān)于他的一件什么事情呢？請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)到 120 頁(yè)，帶著剛才的疑問(wèn)自由讀一讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。（學(xué)生自由朗讀課文）師：課文讀完了，知道鞋匠的兒子是誰(shuí)了吧？師： （課件點(diǎn)擊出示林肯的圖片及文字介紹）誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下林肯？生：林肯（18091865 ）曾兩度擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)。出生于一個(gè)

2、農(nóng)民家庭，父親是鞋匠。林肯年輕時(shí)當(dāng)過(guò)伐木工人、石匠、店員， 1834 年當(dāng)選為議員， 1836 年任律師，公開(kāi)抨擊黑奴制度。 18471849 年當(dāng)選為眾議員， 逐步廢除黑奴制度，1860 年當(dāng)選為總統(tǒng)。 不幸的是他在1865 年結(jié)束南北戰(zhàn)爭(zhēng)后， 被暴徒殺害。師：俄國(guó)著名文學(xué)家托爾斯泰在林肯遇刺后這樣評(píng)價(jià)林肯： “他的地位相當(dāng)于音樂(lè)中的貝多芬、詩(shī)歌中的但丁、繪畫(huà)中的拉斐爾和人生哲學(xué)中的基督。即使他不當(dāng)選為總統(tǒng)，他也將無(wú)可爭(zhēng)辯地和現(xiàn)在一樣偉大”我們的課文中也有一句話， 對(duì)林肯作出了總結(jié)性的評(píng)價(jià)。 請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找出這句話。（學(xué)生瀏覽課文、劃句子）生：第六自然段的第一句話“林肯是美國(guó)歷史上最

3、有作為的總統(tǒng)之一。 ”是對(duì)林肯的高度評(píng)價(jià)。（齊聲朗讀句子）師：（課件點(diǎn)擊生示這句話）“最有作為”這個(gè)詞多有分 量，這是多高的評(píng)價(jià)呀！林肯出生于地位卑微的鞋匠家庭， 卻能夠成為美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之一，林肯依靠的是 什么呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文。（學(xué)生默讀課文）師：這篇課文不僅寫(xiě)到了林肯，還寫(xiě)到了參議員，重點(diǎn) 寫(xiě)到了參議員們態(tài)度的變化，同學(xué)們快速地瀏覽課文，把表 示參議員態(tài)度變化的詞語(yǔ)找由來(lái)。（學(xué)生瀏覽課文、劃關(guān)鍵詞語(yǔ)）生：我找到了三個(gè)。有一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員參議 院陷入一片靜默。所有的嘲笑聲變成了贊嘆的掌聲。師：表示態(tài)度的關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么?生：傲慢、靜默、贊嘆師：在林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的那一刻，

4、參議員態(tài)度是怎 樣的？有同學(xué)補(bǔ)充嗎？生：尷尬師：（依次板書(shū)表示態(tài)度變化的詞語(yǔ)：尷尬、傲慢、靜 默、贊嘆）尷尬的字形需要注意的是半包圍的部分，那不是"九' 是“尤”去掉一點(diǎn)。（學(xué)生書(shū)空“尷尬”，朗讀黑板上的四個(gè)詞語(yǔ)）師：林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，參議員們?yōu)槭裁磿?huì)感到尷尬 呢？誰(shuí)來(lái)讀課文的第一自然段？（一位學(xué)生朗讀第一自然段）師：參議院，有的國(guó)家也叫貴族院，議員通常由選舉產(chǎn)生或者國(guó)家元首直接指定。參議員們感到尷尬的原因是什么？生：因?yàn)榇蟛糠謪⒆h員出身名門(mén)望族，名門(mén)望族有著優(yōu)越的社會(huì)地位，他們瞧不起林肯。生：林肯是卑微的鞋匠的兒子，現(xiàn)在卻成為了美國(guó)的總統(tǒng)，這個(gè)事實(shí)讓參議員們無(wú)法接受。師：

5、名門(mén)望族代表的是上層社會(huì)，而鞋匠的兒子代表的是低下的社會(huì)地位，地位懸殊很大。雖然說(shuō)美國(guó)是一個(gè)講究平等的國(guó)家，可是在實(shí)際生活的各個(gè)方面都很講究身份地位的差異，連公務(wù)員都要分成 18 個(gè)等級(jí)，可見(jiàn)，美國(guó)人的等級(jí)觀念非常嚴(yán)重師：（指著板書(shū)“傲慢”）那參議員的傲慢又表現(xiàn)在哪兒 呢？（指名學(xué)生朗讀第二自然段，但態(tài)度不夠傲慢）師：還有哪個(gè)同學(xué)再來(lái)更加傲慢地讀一讀?（第二位學(xué)生的語(yǔ)氣有了明顯的進(jìn)步，突生強(qiáng)調(diào)了 “鞋 匠的兒子”）師：這位參議員在林肯首次演說(shuō)之前、在這么重要的場(chǎng) 合、這么關(guān)鍵的時(shí)刻，說(shuō)由了這樣的話，他的目的是什么？生：讓林肯因?yàn)樽约旱纳肀拔⒍呃㈦y當(dāng)生：他想讓林肯受到別人的嘲笑生：讓林肯因?yàn)?/p>

6、自己是鞋匠的兒子而抬不起頭、下不了 臺(tái)。師：面對(duì)別人的嘲笑和羞辱，林肯是怎么說(shuō)的呢？林肯 一共說(shuō)了三段話，請(qǐng)你選擇其中的一段話，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)細(xì) 細(xì)地品味，寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。（學(xué)生寫(xiě)體會(huì)、交流體會(huì)略）師：聽(tīng)了林肯的這番話，參議員們的態(tài)度發(fā)生了翻天覆 地的變化，所有的嘲笑聲變成了贊嘆的掌聲。這是為什么？生：被林肯尊敬父親、愛(ài)戴父親的品質(zhì)感動(dòng)了生：因?yàn)榱挚嫌幸活w寬容的心，大家感動(dòng)了師：最令大家折服的是林肯的思想和認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為人與 人之間是應(yīng)該平等的，工作也沒(méi)有高低貴賤之分。其實(shí)，參 議員們的態(tài)度變化就是本文的一條線索，有了這條線索，概 括課文的主要內(nèi)容就簡(jiǎn)單多了。誰(shuí)試一試？（學(xué)生感覺(jué)有些困難）師：老師先開(kāi)個(gè)頭，在林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的那一刻, 參議員們很尷尬。生：在林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的那一刻,參議員們很尷尬在林肯演講之前，有個(gè)傲慢的參議員想羞辱他，可是聽(tīng)了林 肯感人肺腑的演說(shuō)，所有的嘲笑聲都變成了贊嘆