三年級上冊語文園地七

1、傲慢傲慢 懦弱懦弱 丑陋丑陋 愚蠢愚蠢謙虛謙虛 勇敢勇敢 美麗美麗 聰明聰明虛心 謹慎 勤勞 善良 溫柔 寬容 驕傲 馬虎 懶惰惡毒 殘酷 刻薄反反義詞義詞安靜安靜熱鬧熱鬧 古老古老年輕年輕 喜愛喜愛討厭討厭 合攏合攏張開張開 炎熱炎熱寒冷寒冷 勤勞勤勞懶惰懶惰 嚴(yán)寒嚴(yán)寒酷暑酷暑 仔細仔細馬虎馬虎 希望希望失望失望 溫柔溫柔粗暴粗暴 寬闊寬闊狹窄狹窄 有意有意無意無意干燥干燥濕潤濕潤 陌生陌生熟悉熟悉 偉大偉大渺小渺小 簡單簡單復(fù)雜復(fù)雜 產(chǎn)生產(chǎn)生消失消失 清閑清閑忙碌忙碌 輕輕重重 清清濁濁 果然果然居然居然黑暗黑暗光明光明 巨大巨大微小微小 容易容易困難困難 節(jié)省節(jié)省浪費浪費 減輕減輕加重加

2、重 快樂快樂痛苦痛苦 前進前進后退后退 長處長處短處短處 猶豫猶豫果斷果斷 經(jīng)常經(jīng)常偶爾偶爾 清清楚楚清清楚楚模模糊糊模模糊糊 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)搖搖晃晃搖搖晃晃 遠近聞名遠近聞名默默無聞默默無聞千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。耳聽為虛，眼見為實。金無足赤，人無完人。金無足赤，人無完人。1.千里之行，始于足下千里之行，始于足下走一千里路，是從邁第一步開始的。比喻事走一千里路，是從邁第一步開始的。比喻事情是從頭做起，逐步進行的。情是從頭做起，逐步進行的。 2.百尺竿頭，更進一步百尺竿頭，更進一步 比喻不應(yīng)滿足已有的成績，仍需繼續(xù)努

3、力，比喻不應(yīng)滿足已有的成績，仍需繼續(xù)努力，不斷攀登高峰。不斷攀登高峰。 3.耳聽為虛，眼見為實耳聽為虛，眼見為實 形容：不要輕信傳聞，看到的才是事實。聽形容：不要輕信傳聞，看到的才是事實。聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實的。的。 4.金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人 足赤：純色，赤為七色之首，常代指顏色。足赤：純色，赤為七色之首，常代指顏色。沒有純而又純的金子。比喻沒有十全十美的沒有純而又純的金子。比喻沒有十全十美的事物。也比喻不能要求一個人沒有一點缺點事物。也比喻不能要求一個人沒有一點缺點錯誤錯誤 千里之行，千里之行， 。 ，更進一步。，更進

4、一步。耳聽為虛，耳聽為虛， 。 ，人無完人。，人無完人。始于足下始于足下金無足赤金無足赤百尺竿頭百尺竿頭眼見為實眼見為實 1當(dāng)我為考試總得不到高分難過時，媽媽安慰我：“( )，只要打下堅實的基礎(chǔ)，總會見到好的成效的?！?2老師常常告誡我們：“ ( )，不要總想什么事情能夠一步做到。 3當(dāng)我去告狀時，老師總會問我：“ ( ) ，你親眼看到了嗎？” 4這次考試我考了全班第一名，但我告訴自己：“( )，我還要繼續(xù)努力?！倍牉樘?，眼見為實耳聽為虛，眼見為實百尺竿頭，更進一步百尺竿頭，更進一步金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人千里之行，始于足下千里之行，始于足下竹說海木憤襪捆婦dhunggnggnk

5、nfnfw謊笛棍港書怒女子竹說海木dhunggnggnknfnfw書怒女子謊謊笛笛棍棍港港憤憤襪襪捆捆婦婦 刻舟求劍刻舟求劍 從前，有個人坐船過江，他一不小心，把掛在身上從前，有個人坐船過江，他一不小心，把掛在身上 的寶劍掉進江里去了。那個人一點兒也不著急，拿出小的寶劍掉進江里去了。那個人一點兒也不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個記號。刀在船舷上刻了一個記號。 有人催他：有人催他：“還不趕快撈！在船舷上刻記號有什么還不趕快撈！在船舷上刻記號有什么用？用？” 那個人不慌不忙地指了指刻的記號，說：那個人不慌不忙地指了指刻的記號，說：“不用著不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒急，寶

6、劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來。跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來?！笨讨矍髣Γ罕扔鞑欢挛镆寻l(fā)展變化而仍靜刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜 止地看問題。止地看問題。掩耳盜鈴畫蛇添足平分秋色三長兩短井底之蛙滿載而歸七嘴八舌多多此此一一舉舉四四腳腳朝朝天天三三言言兩兩語語左左顧顧右右盼盼顧盼大大驚驚小小怪怪怪驚口語交際 在日常生活中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，人們用自己的聰明才智不斷想出辦法解決問題。 生活中，你可能會有一些不方便的地方。比如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全。想一想，你曾遇到過哪些不便之處？先在小組里把問題提出來，選一

7、個大家感興趣的，討論可以怎樣解決，然后推舉代表在全班交流。最后還可以評一評，哪一組問題提得好，辦法想得好，表達得最清楚。 大家在討論時要暢所欲言，盡量從不同角度想辦法。最后我們要評選出“最佳提問獎”、“最佳辦法獎”和“最佳表達獎”獲得者，可以是個人，也可以是小組。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/方便肥皂盒 一般的肥皂盒裝點水，肥皂就會發(fā)粘，不容易取出來，肥皂的壽命也很短。天津的范平同學(xué)利用杠桿原理發(fā)明了方便肥皂盒。打開肥皂盒，肥皂就會立起來。它和同類產(chǎn)品相比，技術(shù)上要先進一些，獲得了第一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/四用防觸電插座 電源插座幾乎家家都有，但它很容

8、易觸電，對于小孩子來說特別危險，而且插上拔下很麻煩。上海的徐琛同學(xué)解剖了幾種傳統(tǒng)的電源插座，設(shè)計了一種四用防觸電插座，這種插座在普通插座的插孔中，加裝了兩道絕緣的活門，只有插頭同時插入兩個插孔時，才能接通電源。這樣，當(dāng)小孩不注意把小手或鐵釘?shù)炔迦肴我徊蹇讜r，由于有兩道門擋著，也就不會觸電了。這項小發(fā)明榮獲了第二屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/好客鞋 一天，魏強同學(xué)跟爸爸到一個朋友家做客，一進門就把他給難住了：主人家鋪著地毯，不換鞋顯得不禮貌。換鞋吧，腳又有臭味?；丶液螅簭娋拖耄喝绻幸环N拖鞋，不用脫下腳上的鞋就能穿，那該多好！后來，他從旅游鞋上的尼龍搭扣得

9、到啟發(fā)：將拖鞋上的鞋袢裝上尼龍搭扣，一按就搭上，一掀就拉開，要肥要瘦不就可以調(diào)節(jié)了嗎？于是他找來一雙舊拖鞋，剪開鞋袢，縫上尼龍搭扣，做成了好客鞋。這項小發(fā)明在第四屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲得了三等獎。 其實，魏強的小發(fā)明只不過是將尼龍搭扣這項別人的發(fā)明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龍搭扣也有了新用途，這項小發(fā)明也就具備了新穎性。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/童話，是兒童文學(xué)的一種。這童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整童話又往往采用擬人的方法，讓整個大自然以及家具、玩具都賦予生個大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕Ｏ胂笙胂髷M人擬人夸張夸張童話創(chuàng)作方法童話創(chuàng)作方法怎樣編童話故事怎樣編童話故事第一步：第一步：想得越細，說得越具體。想得越細，說得越具體。（1）什么地方？有哪些動物（事物）什么地方？有哪些動物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：第二步：要細心體會，想