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1、活動(dòng)一：交流預(yù)習(xí)情況活動(dòng)一：交流預(yù)習(xí)情況（一）檢測(cè)生字詞1.出示生字詞，多種形式朗讀。2.說(shuō)說(shuō)哪些字的書(shū)寫(xiě)你要提醒大家注意。3.匯報(bào)你所理解的詞義。（二）課文閱讀1小組內(nèi)采用自己喜歡的方式朗讀課文并相互評(píng)價(jià)。2班級(jí)抽讀，評(píng)價(jià)。（三）概述課文內(nèi)容。1.課文講了一件什么事？用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。2.給課文分段并說(shuō)出理由。活動(dòng)二：抓重點(diǎn)，感悟“創(chuàng)造”魅力合作探究：1你從小男孩切蘋(píng)果的方法中想到了什 么？2怎么理解“這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力”？ 魅力 循規(guī)蹈矩 創(chuàng)造力 使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們對(duì)切蘋(píng)果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一

2、切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著“五角星”！“是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法?！?創(chuàng)造力 來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。 曹沖稱(chēng)象司馬光砸缸 使我深有感觸的是，這鮮為人知使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。果的方法。 推陳出新是我無(wú)上的訣竅。推陳出新是我無(wú)上的訣竅。 莎士比亞莎士比亞 所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化。所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化。 普拉斯

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