教師技術(shù)教育考試題含答案

1、教師教育技術(shù)考試題（單項選擇題115題含答案） 1、下列關(guān)于教學材料的評價指標中權(quán)重最大的一項是( C ) A.教育性 B.技術(shù)性 C.多樣性 D.原創(chuàng)性 2、下列有關(guān)教學目標的表述中，正確的是( A ) A.教學目標是一個多層次的目標體系，根據(jù)它的層次和表述方式的不同，可以分為“教學總目標”、“課程目標”、“單元目標”和“學習目標” B.教學目標是為實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種明確、具體的表述 C.學習目標則是對學習者通過教學之后將能做什么的一種原則性規(guī)定 D.學習目標因素分為認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能、分析綜合四大領(lǐng)域 3、教師在“力的測量”這節(jié)內(nèi)容前，對已選定的學習

2、任務(wù)進行組織編排，使它具有一定的系統(tǒng)性，這屬于教學設(shè)計中的哪個環(huán)節(jié)？( D ) A.學習者分析 B.教學目標分析 C.學習需要分析 D.學習內(nèi)容分析 4、在課堂上對小組討論結(jié)果做出的評價屬于( B ) A.診斷性評價 B.形成性評價 C.總結(jié)性評價 D.自身評價 5、教學評價從不同的角度可以劃分出不同的類型。從功能分類的視角看可將教學評價分為( D) A.相對評價和絕對評價 B.標準化測驗評價和教師自編測驗評價 C.系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價 D.診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價 6、以下有關(guān)教學評價的敘述中，闡述合理的是( A ) A.教學評價是教學設(shè)計活動的有機組成部分 B.教學評價結(jié)束

3、之后，整個課時的教學活動也就隨之結(jié)束 C.教學評價只對教學活動的結(jié)果進行測定、衡量和價值判斷 D.教學評價與教學設(shè)計的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系 7、在某項教學活動中，為使活動效果更好而不斷進行的評價是( B )。 A.總結(jié)性評價 B.形成性評價 C.診斷性評價 D.自身評價 8、將教學評價的基準建立在被評價對象的群體或集合之外，把群體中的每一成員的某種指標與基準逐一進行對照。這種教學評價是( A ) A.絕對評價 B.相對評價 C.定量評價 D.定性評價 9、診斷性評價的重要價值在于了解評價對象的基本情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題。下面各選項中屬于診斷性評價功能的一項是( C ) A.評定學生對一門課的教

4、學目標所達到的程度 B.檢查學生的學習準備程度C.改進和完善教學活動 D.評定學生的學習成績，給學生劃分等級 10、以下屬于音樂教學的形成性評價的為( B ) A.課前評價學生原有的音樂知識與技能水平 B.教學過程中以觀察、提問、抽唱等方式對學生進行評價 C.學生期中考試是形成性評價 D.學生期終考試是形成性評價 11、教學評價是教與學活動中一個重要的部分，對教學評價的理解恰當?shù)氖?( C ) A.教學評價主要有診斷、監(jiān)督、評定和篩選等功能 B.教學評價只發(fā)生在教學活動的最后環(huán)節(jié)，如期末考試 C.教學評價是對教育現(xiàn)象及效果進行價值判斷 D.教學評價最主要是為學生提供學習依據(jù)，便于其調(diào)節(jié)進度來適

5、應(yīng)學校教學計劃 12、教師要檢驗學生是否會用實驗法來檢驗食物中的主要營養(yǎng)成分時，采用下列哪種教學評價方式較合適？( D ) A.出客觀測試題 B.論文測試 C.問卷調(diào)查 D.觀察 13、新課程評價中特別關(guān)注過程評價，對過程評價的理解下列哪項最為合理( D ) A.量性評價方法的發(fā)展為過程評價提供了可能和條件 B.關(guān)注過程評價，終結(jié)性評價變得不重要了 C.過程評價特別強調(diào)評價的診斷、調(diào)空和甄別等功能 D.只有關(guān)注過程，評價才可能深入學生發(fā)展的過程，對學生進行有效的指導 14、以下哪種工具可以用來實現(xiàn)對學生的評價？( B ) A.Web quest B.電子檔案袋 C.概念圖 D.博客 15、老師

6、鼓勵全班同學為小紅估算所購文具總價的這一教學活動，主要體現(xiàn)了以下哪種教學策略？( B ) A.演示法 B.頭腦風暴法 C.示范模范法 D.實驗法 16、教師經(jīng)過對學生學習風格的分析，發(fā)現(xiàn)學生整體對繪畫有較濃厚的興趣，鑒于此，教師就應(yīng)該從學生的興趣點出發(fā)，采取相應(yīng)的教學形式讓學生主動的參與到教學過程當中，即( C ) A.由學生朗讀課文引出對課文的學習 B.由學生記憶文中生字或生詞引出對課文的學習 C.直接由國畫清明上河圖引出對課文的學習 D.由教師講解文中第一段引出對課文的學習 17、在開展教學之前，一項重要的教學準備就是分析學習者特征。具體而言學習者特征包括( B) A.年齡、容貌、學習動機

7、、認知水平 B.性別、學習動機、生活經(jīng)驗、社會背景 C.出生地、年齡、認知水平、生活經(jīng)驗 D.性別、體重、學習動機、個人經(jīng)歷 18、教師對學習者進行分析后，得出“許多學生喜歡在安靜的學習環(huán)境中學習”的結(jié)論，這一結(jié)論是屬于學習者的什么特征？( A ) A.學習者的風格特征 B.學習者的一般特征 C.學習者的心理特征 D.學習者的初始能力 19、傳統(tǒng)教學模式下，對學習者的評價主要是( C ) A.以教師的教學方法是否得當，是否容易被學習者所接受為標準 B.以學習者學習時間的長短、學習效率高低為標準 C.以學習者對教師所傳授知識接受的數(shù)量多少，掌握程度的深淺為標準 D.以學習者自主學習的能力為標準

8、20、在課文段落的學習中，要求學生討論對某個自然段的看法，為了使學生在討論過程中發(fā)揮其主觀能動性，且使每個學生都有發(fā)表自己看法的機會，那么應(yīng)選擇何種教學策略(B ) A.教師不加任何評論，由學生自由發(fā)表對段落的看法 B.根據(jù)學生的認知水平分組討論，然后小組進行小結(jié)匯報 C.教師指定學生發(fā)言，然后針對發(fā)言的情況進行適當?shù)脑u論 D.教師首先指出自己的看法，然后讓學生以此為導線自由討論 21、“我喜歡下午做作業(yè)”這句話描述的是學習者的哪個特征？( B ) A.認知發(fā)展特征 B.學習風格 C.學習興趣 D.學習動機 22、老師要求學生運用所學知識制作演示文稿，所采用的教學方法是( C )。 A.討論法

9、 B.實驗法 C.練習法 D.講授法 23、衡量一個教學設(shè)計成功與否的重要指標是看其多大程度上適應(yīng)學習者特征，那教師分析學習者特征時( C ) A.注重分析學習者智力因素，忽略其非智力因素 B.注重分析學習者一般性的、穩(wěn)定的特征，忽略其不同學科所表現(xiàn)的獨特性 C.不可能考慮所有學習者特征，也不是所有學習特征在教學設(shè)計中都有設(shè)計意義 D.在教學設(shè)計的“設(shè)計”層面上，學習者的所有特征都是可以干預(yù)的 24、教師進行學習者目標能力分析時，需要重點考慮的是( B ) A.給學習者實施哪些“補救”活動 B.學習者對所要學習的東西已經(jīng)知道了多少 C.學習者對于面臨的學習是否有必備的行為能力 D.學習者的終點

10、能力 25、在引導學生學習點、線繪畫時，應(yīng)該采用下面哪種教學策略達到教學優(yōu)化？( C) A.在黑板上一步一步作畫，并講解要點 B.課前先用軟件記錄自己在電腦上作畫的整個過程，然后在課上邊播放邊講解 C.在黑板上畫出關(guān)鍵的幾處，講解要點，最后用電腦展示整個作品 D.不作畫，只講解要點，讓學生自己摸索，同時巡邏指導 26、老師要求學生用尺規(guī)作圖的方式確定線段AB的兩個黃金分割點，所采用的教學方法是( ) A.討論法 B.合作學習法 C.模仿練習法 D.講授法 27、描述教學目標的四要素包括哪些？( A ) A.學習對象、行為、條件和標準 B.學習對象、媒體、策略和評價 C.教學內(nèi)容、行為、策略和評

11、價 D.教學內(nèi)容、行為、策略和標準 28、下列哪種教學設(shè)計方法既強調(diào)充分體現(xiàn)學生的主體地位，又強調(diào)充分發(fā)揮教師主導作用( C) A.建構(gòu)主義環(huán)境下的教學設(shè)計 B.傳統(tǒng)教學設(shè)計授課 C.“學教并重”的教學設(shè)計 D.以“教學”為中心的教學設(shè)計 29、在指定教學設(shè)計方案的選擇中，教師應(yīng)該知道( A ) A.教學策略具有靈活性，它指向具體的教學目標，不同的教學目標需要使用不同的教學策略 B.對于教學來說，小組教學形式適用于所有的情況 C.對于教學來說，集體授課教學形式總是最有效的 D.個別化學習的效果優(yōu)于小組教學 30、在傳統(tǒng)的教學設(shè)計中，教師對教學進行評價的依據(jù)是( D ) A.電子作品集 B.電子

12、績效支持系統(tǒng) C.Blog D.學生的行為反應(yīng) 31、按評價功能的不同，可將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。那么，在學期末或?qū)W年末進行的各科考試、考核屬于( C ) A.診斷性評價 B.形成性評價 C.總結(jié)性評價 D.以上都不屬于 32、診斷性評價的重要價值在于了解評價對象的基本情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題。下面各選項中屬于診斷性評價功能的一項是( C ) A.評定學生對一門課的教學目標所達到的程度 B.檢查學生的學習準備程度 C.改進和完善教學活動D.評定學生的學習成績，給學生劃分等級 33、在教學活動實施過程中，教學評價功能主要體現(xiàn)( B ) A.篩選學生 B.監(jiān)督學生 C.評定學

13、生等級 D.懲罰學生 34、強調(diào)動作與技能的科目，適合采用的評價方法是( C ) A.出試卷進行統(tǒng)一考試 B.撰寫論文 C.通過觀察進行測試 D.問卷調(diào)查 35、如果要修改做好的課件，卻發(fā)現(xiàn)忘記文件保存的位置了，下列做法中哪一項最恰當？( B ) A.從“我的電腦”考試，依次在每個分區(qū)中的每個文件夾中手動查找，直到找到為止 B.使用“開始”菜單中的“搜索”命令來搜索 C.重新做一份 D.打開搜索引擎，輸入文件名來搜索 36、我們利用百度搜索引擎搜索，在選擇搜索內(nèi)容的頁面上會提供幾種快捷的搜索格式（圖所示）。如果要搜索圖片的話，最適合的是點擊 ( D )。A.網(wǎng)頁 B.知道 C.MP3 D.圖片

14、 37、學生需要進行協(xié)作學習時，以下教學媒體最適用的為 ( D )。 A.教科書 B.黑板 C.DVD D.連網(wǎng)計算機 38、不同學生具有不同的學習風格，哪種方法能準確地了解學生的學習風格？( C ) A.觀察 B.談話 C.問卷調(diào)查 D.文獻調(diào)查 39、在教學中，教師為了培養(yǎng)學生合作學習的意識，采用下列哪種教學活動最合適？( C ) A.集體授課 B.個別化教學 C.小組活動 D.現(xiàn)場教學 40、在幻燈片演示文稿軟件中，要設(shè)置幻燈片放映的換頁效果為“水平百葉窗”，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單下的哪個選項？( ) A.動作按鈕 B.幻燈片切換 C.預(yù)設(shè)動畫 D.自定義動畫 答案：B41、對于評價在

15、教學設(shè)計中的地位，下列說法正確的是( D ) A.評價活動是獨立于教學設(shè)計過程之外的 B.在教學中進行評價活動時，按嚴格的先后次序?qū)嵤?C.在教學中實施評價活動，有一定的次數(shù)限制 D.評價沒有次序和次數(shù)限制 42、將教學評價分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價，這是依據(jù)( C )分類標準。 A.評價基準 B.評價內(nèi)容 C.評價功能 D.評價分析方法 43、在某項教學活動中，為使活動效果更好而不斷進行的評價是( B )。 A.總結(jié)性評價 B.形成性評價 C.診斷性評價 D.自身評價 44、為了查明學生的學習準備狀況而實施的評價是什么評價？( D ) A.形成性評價 B.標準參照評價 C.總結(jié)性

16、評價 D.診斷性評價 45、在使用幻燈片演示文稿講解課程內(nèi)容時，怎樣切換到“黑屏”畫圖或板書？( ) A.當幻燈片處于瀏覽視圖狀態(tài)，單擊鼠標右鍵，選擇屏幕-黑屏 B.當幻燈片處于放映視圖狀態(tài)，單擊鼠標右鍵，選擇屏幕-黑屏 C.當幻燈片處于大綱視圖狀態(tài)，單擊鼠標右鍵，選擇屏幕-黑屏 D.當幻燈片處于普通視圖狀態(tài)，單擊鼠標右鍵，選擇屏幕-黑屏 答案：B46、不同類型的網(wǎng)站分別由不同的后綴結(jié)尾，教育機構(gòu)網(wǎng)站的后綴為( A )。 A.edu B.org C D.gov 47、每年畢業(yè)班舉行的會考，主要表現(xiàn)了評價的( C ) A.診斷功能 B.激勵功能 C.鑒定功能 D.調(diào)節(jié)功能 48、下列有關(guān)教育評價

17、的說法中，正確的是( B ) A.進行教育評價，是為了選拔優(yōu)秀人才 B.教育評價具有鑒定、監(jiān)督、調(diào)節(jié)、診斷、激勵功能 C.對學生的評價就是依據(jù)各類考試成績 D.進行教育評價，對教師而言是種壓力，毫無益處 49.電子檔案是一種面向?qū)W習過程的評價方法,以下屬于電子檔案袋評價體現(xiàn)的基本內(nèi)容是(A) A.學生學習活動、學習行為的記錄 B.學生的期末考試成績 C.學生上課提問情況 D.學生上機次數(shù) 50、下列哪一項不是教育評價的功能： (E) A.導向功能 B.監(jiān)督功能 C.激勵功能 D.調(diào)節(jié)功能 E.篩選功能 51、下面符合針對學生特征進行教學設(shè)計的一項是( D ) A.課堂上提問應(yīng)依據(jù)一般學生的學習

18、水平提出一般難度的問題 B.在A班已經(jīng)成功實施的教學設(shè)計可以照搬到同年級B班，效果一定會很好 C.同一堂課，不同的學生的學習目標層次應(yīng)一致 D.學習中的困難問題可以加以改造，使之變成若干個由淺入深的問題 52、從教學媒體角度來說，實物盆栽是屬于( A ) A.真實性教學媒體 B.模擬性教學媒體 C.符號性教學媒體 D.象征性教學媒體53、為了了解學生的總體表現(xiàn)和學生之間的差異，或比較群體學生成績的優(yōu)劣，采用下面哪種評價方法最合適？( B ) A.絕對評價 B.相對評價 C.定量評價 D.定性評價 54、在教學活動中，教師側(cè)重于過程管理的評價是( D ) A.終結(jié)性評價 B.診斷性評價 C.相對

19、性評價 D.形成性評價 55、以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣，這樣的評價是( A )。 A.相對評價 B.絕對評價 C.診斷性評價 D.形成性評價 56、對教學評價的描述，下列哪一項是正確的？( B ) A.教學評價是對教學對象進行評價 B.教學評價是對教育現(xiàn)象及其效果進行價值判斷 C.教學評價為教學對象提供學習依據(jù) D.教學評價主要是用來衡量學校的教育質(zhì)量 57、在課堂上應(yīng)用多媒體的過程中，以下做法正確的是( C ) A.多媒體的使用能促進學生的學習，所以用得越多越好 B.教師只需要專心于媒體演示，可以忽略與學生的交流 C.要把握演示的節(jié)奏，避免導致信息量過大，學生不能及

20、時掌握 D.由于多媒體能將信息生動形象地呈現(xiàn)給學生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)58、在教學活動實施過程中，教學評價功能主要體現(xiàn)( B ) A.篩選學生 B.監(jiān)督學生 C.評定學生等級 D.懲罰學生 59、課堂測驗，期中、期末考試三種評價方式都體現(xiàn)了教育評價的( B ) A.篩選功能 B.激勵功能 C.懲罰功能 D.評定等級功能 60、教師借助教學評價來了解教學各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題，這是利用了教學評價的哪項功能？(A) A.診斷功能 B.激勵功能 C.調(diào)控功能 D.教學功能 61、教師要檢驗學生是否會用實驗法來檢驗食物中的主要營養(yǎng)成分時，采用下列哪種教學評價方式較

21、合適？( D ) A.出客觀測試題 B.論文測試 C.問卷調(diào)查 D.觀察 62、對新課程評價理念理解合理的一項是( C ) A.重視學生發(fā)展，強化教育評價的甄別功能 B.強調(diào)量性評價，定性和定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多樣化 C.強調(diào)參與和互動、自評和他評，實現(xiàn)評價主體的多元化 D.重視綜合評價，忽視個體差異 63、欲將Word文檔轉(zhuǎn)存為“記事本”能處理的文本文件，應(yīng)選用( A )文件類型進行轉(zhuǎn)存 A.純文本 B.WPS文本 C.PDF格式 D.Word文檔64、描述教學目標的四要素包括哪些？( D ) A.學習對象、行為、條件和標準 B.學習對象、媒體、策略和評價 C.教學內(nèi)容、行為、策略和評

22、價 D.教學內(nèi)容、行為、策略和標準 65、教師為了培養(yǎng)學生協(xié)作學習能力而選擇的教學媒體是網(wǎng)絡(luò)多媒體，則教師選擇教學媒體的依據(jù)是( D ) A.依據(jù)教學條件 B.依據(jù)教學內(nèi)容 C.依據(jù)教學對象 D.依據(jù)教學目標 66、下面關(guān)于形成性評價的說法中，正確的是( D ) A.形成性評價是在正常的教學活動尚未納入軌道之前實施的 B.形成性評價的目的是為了對學生的知識、技能等狀況進行摸底 C.形成性評價的目的是為了確認學生現(xiàn)有掌握水平 D.形成性評價的目的是為了明確單元結(jié)構(gòu)的錯誤，以便矯正教學的方針 67、以下哪種后綴是圖片格式( B ) A.txt B.jpg C.avi D.wav 68、在“素材”文

23、件夾里有個名為“信息技術(shù)教案.doc”文檔，教師希望能在桌面建立一個此文檔的快捷圖標，應(yīng)該進行哪些操作？( B ) A.選中文檔，按Ctrl+C，回到桌面，再按Ctrl+V B.選中文檔，在文檔上點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇【發(fā)送到】命令下的【桌面快捷方式】選項 C.選中文檔，在文檔上點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇【新建】命令下的【桌面快捷方式】選項 D.選中文檔，在文檔上點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇【創(chuàng)建快捷方式】命令 69、教師備課時，不小心在文檔多處將“自助餐廳”寫成了“自主餐廳”，下面哪項功能可以快速進行更正？( C ) A.“編輯”菜單下的“查找”功能 B.“編輯”菜單下的

24、“定位”功能 C.“編輯”菜單下的“替換”功能 D.“編輯”菜單下的“漢字重選”功能 70、測驗法、調(diào)查法和觀察是評價時收集信息資料的方法，關(guān)于他們的闡述最恰當?shù)氖?( A ) A.測驗法適宜于收集認知類目標和學習成績資料 B.調(diào)查法適宜于收集技能類目標的學習成績資料 C.觀察法適宜收集情感類目標的資料 D.收集資料時，測驗法比觀察法、調(diào)查法要方便和實用 71、強調(diào)動作與技能的科目，適合采用的評價方法是( C ) A.出試卷進行統(tǒng)一考試 B.撰寫論文 C.通過觀察進行測試 D.問卷調(diào)查 72、在Internet上，訪問Web信息時需要用到瀏覽器。目前常用的Web瀏覽器是( C )。 A.Out

25、look Express B.Dreamweaver C.Internet Explorer D.Realone Player73、老師要求學生運用所學知識制作演示文稿，所采用的教學方法是( C )。 A.討論法 B.實驗法 C.練習法 D.講授法 74、下列哪種教學設(shè)計方法是以“學”為主的教學設(shè)計？(A) A.建構(gòu)主義環(huán)境下的教學設(shè)計 B.傳統(tǒng)教學設(shè)計 C.“學教并重”的教學設(shè)計 D.以“教學”為中心的教學設(shè)計 75、中小學教師必須掌握常見教學媒體的選擇方法與原則，即最大價值律、共同經(jīng)驗律、抽象層次原理，下面關(guān)于這些方法和原則的說法正確的一項是( A ) A.最大價值律是指，要使教學媒體的價

26、值最大化，就需要選擇那些教學功能強而且使用成本低的媒體 B.共同經(jīng)驗律是指，教學媒體所承載的內(nèi)容所提供的具體和抽象程度必須依據(jù)學生的不同水平而進行增減 C.抽象層次原理是指，要選擇老師和學生都曾經(jīng)使用過的教學媒體 D.最大價值律是指，要盡量使用價格最貴的教學媒體，以免浪費 76、在word中，如果插入的表格其內(nèi)外框線是實線，要想將外框變成虛線，應(yīng)在以下哪個菜單中進行設(shè)置？( B ) A.在“視圖”菜單下 B.在“格式”菜單下 C.在“工具”菜單下 D.在“表格”菜單下 77、關(guān)于電子文檔中的表格，說法正確的一項是( B )。 A.用工具欄上的“插入表格”工具創(chuàng)建的表格，其表格輪廓線不能設(shè)置 B

27、.可以用“表格”菜單中的“插入表格”中的“自動套用格式”來生成表格樣式 C.選用“自動套用格式”生成的表格，不能再對其進行調(diào)整 D.只能將文本轉(zhuǎn)換成表格，不能將表格轉(zhuǎn)換成文本78、對評價做“質(zhì)”的分析，運用分析和綜合、比較和恩類、歸納和演繹等邏輯方法對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進行思維加工的評價方法為( A ) A.定性分析 B.定量分析 C.形成性評價 D.診斷性評價 79、按照評價功能的不同，可將評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價，其中總結(jié)性評價又稱( B ) A.相對評價 B.事后評價 C.絕對評價 D.教學前評價 80、在組織學生進行頭腦風暴時，哪種情況不宜發(fā)生（D） A.學生圍繞主

28、題，思維不受拘束，進行發(fā)散性思維 B.教師也提出自己的想法 C.學生分別把自己的想法寫在紙上 D.在學生發(fā)言的過程中，教師不時插入評點 81、較之傳統(tǒng)的教學設(shè)計，信息化教學設(shè)計中特有的教學目標為( C )。 A.知識與技能 B.解決問題 C.信息素養(yǎng) D.過程與方法 82、下列對形成性評價理解正確的是( A ) A.形成性評價直接指向正在進行的教學活動，它只能是在過程中進行評價，一般并不涉及教育活動全部過程 B.形成性評價往往與分等鑒定、做出關(guān)于受教育者和教育者個體的決策、做出教育資源分配的決策相聯(lián)系 C.形成性評價是綜合性的，它希望最后獲得的資料有較高的概括化程度 D.形成性評價是對正在進行

29、的教學活動質(zhì)量的評價，它一般是以區(qū)分評價對象的優(yōu)良程度為目的的 83、下列有關(guān)教學評價的敘述中，闡述合理的是( B ) A.形成性評價是教學活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價 B.教學評價具有診斷功能、激勵功能、調(diào)控功能和教學功能 C.定量評價書對平作“ 質(zhì)”的分析，對獲取資料進行思維加工 D.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關(guān)的指標 84、在批改學生的工作匯報時，教師想查看整篇文檔的字數(shù)，下列哪種方法最好？( B ) A.選擇“格式”菜單中的“統(tǒng)計字數(shù)”命令 B.選擇“工具”菜單中的“字數(shù)統(tǒng)計”命令 C.選擇“窗口”菜單中的“字數(shù)”命令 D.選擇“視圖”菜單中的“字數(shù)”命令

30、85、在中小學教師所需掌握的教學媒體選擇與開發(fā)的方法與原則中，有一個原則是“抽象層次原理”，它是指( B )。 A.要選擇和開發(fā)那些能夠創(chuàng)設(shè)或提供共同經(jīng)驗的教學媒體 B.媒體承載的內(nèi)容所提供的具體和抽象程度必須依據(jù)學生的不同水平而進行增減 C.要選擇那些教學功能強而使用成本低的媒體 D.低年級學生所用的教學媒體應(yīng)該抽象成分多于具體成分 86、適當?shù)慕虒W媒體能有效地承載和傳遞教學信息。在教學傳播活動中，強調(diào)要選擇和開發(fā)那些“能夠創(chuàng)設(shè)或提供共同經(jīng)驗的教學媒體”，這是教學媒體選擇與開發(fā)的( B )。 A.抽象層次原理 B.共同經(jīng)驗律 C.最大價值律 D.科學性原理 87、教師在選擇教學媒體時，應(yīng)當考

31、慮“教學媒體的價值最大化”原則，也就是要選擇( A )。 A.教學功能強而使用成本低的媒體 B.教學功能強的媒體 C.使用成本低的媒體 D.教學功能強且使用成本高的媒體 88、教師進行學習者目標能力分析時，需要重點考慮的是( B ) A.給學習者實施哪些“補救”活動 B.學習者對所要學習的東西已經(jīng)知道了多少 C.學習者對于面臨的學習是否有必備的行為能力 D.學習者的終點能力 89、以下體現(xiàn)信息化教學中評價的公開性特點的是( A ) A.突顯了評價與教學過程的整合 B.認真設(shè)計針對學生的電子作品的結(jié)構(gòu)化評價工具 C.應(yīng)該電動學生參與到評價量規(guī)的制定中來 D.在課程結(jié)束后，給學生提供量規(guī) 90、在

32、課堂上對小組討論結(jié)果做出的評價屬于( B ) A.診斷性評價 B.形成性評價 C.總結(jié)性評價 D.自身評價 91、用錄音機播放音樂、快板讓學生感受節(jié)奏美感，這表現(xiàn)了教學媒體的什么特性？( A ) A.表現(xiàn)力 B.受控性 C.參與性 D.接觸面92、教學評價按評價分析方法的不同可分為( C ) A.相對評價、絕對評價和自身評價 B.過程評價和成果評價 C.定性評價和定量評價 D.診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價 93、新生入學后，學校經(jīng)常組織摸底考試，這種測試主要體現(xiàn)了教育評價的( A ) A.診斷功能 B.篩選學生功能 C.評定學生等級功能 D.激勵功能 94、教學評價為師生調(diào)整教與學的行為

33、提供客觀依據(jù)，這體現(xiàn)了教學評價的什么功能？( B ) A.診斷功能 B.調(diào)控功能 C.激勵功能 D.教學功能 95、下面關(guān)于教學目標的說法正確的一項是( D )。 A.所有的學習內(nèi)容和學習時的心理過程都能夠通過教學目標的描述反映出來 B.在教學設(shè)計中實現(xiàn)列出教學目標同“發(fā)現(xiàn)法”這種學習方法的思想是一致的 C.教學目標的羅列能夠完全反映學科的知識結(jié)果 D.教學目標依據(jù)層次可以分為：教學總目標、課程目標、單元目標、課時目標 96、下列有關(guān)教學媒體的說法正確的是( D ) A.教學媒體就是現(xiàn)代信息技術(shù)媒體 B.教學媒體就是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具 C.教學媒體的重現(xiàn)性是指教學媒體表現(xiàn)事物的

34、空間、時間和運動特征的能力 D.教學條件是選擇教學媒體的依據(jù)之一 97、下列圖像文件格式中，可能有動畫效果的圖像格式是（ D ） A.bmp B.jpeg C.png D.gif 98、在你收集到的資源中有下列四個文件，不屬于圖像的是（C） A.白居易.bmp B.白居易.jpg C.白居易.mp3 D.白居易.gif 99、網(wǎng)頁中最常用的圖片格式是( D) A.bmp和.psd B.mp3和.avi C.avi和.swf D.gif和.jpg100、分析學習者起點水平時，需要分析下面哪一項？( D ) A.學習者認知水平 B.學習者終點能力 C.學習者年齡特征 D.學習者預(yù)備技能 101、在

35、搜集資源時，發(fā)現(xiàn)獲得的某視頻材料無法播放，這是因為（ A ） A.可能是播放器版本太低，可以升級播放器 B.使用其他功能更強的播放器 C.一定是視頻材料有損壞 D.可以其它的軟件或硬件轉(zhuǎn)換視頻材料的格式成為mpg等常見格式再行播放 102、如果教師在演示課件時，課件中鏈接的聲音（mp3格式）文件無法正常播出，而其他的聲音文件單獨點擊時能正常地播放，那是因為( D )。 A.計算機的聲卡出現(xiàn)了問題 B.計算機內(nèi)沒有安裝能播放聲音文件的軟件 C.存放課件的文件目錄發(fā)生了改變 D.鏈接的聲音文件目錄已改變或已被刪除 103、下列選項中，非法的IP地址是( C )。 A. B.2 C.198.288.102.56 D.6 104、衡量一個教學設(shè)計成功與否的重要指標是看其多大程度上適應(yīng)學習者特征，那教師分析學習者特征時( C ) A.注重分析學習者智力因素，忽略其非智力因素 B.注重分析學習者一