安徽省當(dāng)涂縣2017屆初中語(yǔ)文畢業(yè)班六校第二次聯(lián)考試題新人教版

1、當(dāng)涂縣2017屆畢業(yè)班六校聯(lián)考第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷溫馨提示：1 1你拿到的試卷滿分為 150150 分（其中卷面書寫占 5 5 分），考試時(shí)間為 150150 分鐘。2.2.試卷包括 “試題卷 “和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。一. .語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（3535 分） 1 1 默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（1010 分）（1 1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。 （任選其中六句）（6 6 分）1_ ，欲語(yǔ)淚先流。（李清照武陵春）2落紅不是無(wú)情物， _。（龔自珍己亥雜詩(shī)）3_ ，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊破陣子）4更深月色半人家， _ 。（劉方平月夜）5足蒸暑土氣

2、， _ 。（白居易觀刈麥）6雞聲茅店月， _。（溫庭筠商山早行）7持節(jié)云中， _?（蘇軾江城子？ 密州出獵）8_ ，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）（2 2）默寫王維的使至塞上的頷聯(lián)和頸聯(lián)。（4 4 分）2 2 .閱讀下面一段文字，完成（1 1）（4 4）題。（9 9 分）一場(chǎng)春雨過(guò)后，冬日的 xixiao o 索、落寞被 d d1蕩已盡，山野脫下了灰黃色的瘦衣，換上了寬松 多彩的新裝。毫不偏私的大自然，把萬(wàn)千生靈的意愿和夢(mèng)想都聚集在它的寬闊的胸襟里。苦菜兒 用蔥翠肥嫩的莖葉，最先拖起了金黃色的小花，來(lái)報(bào)答春雨的涵濡。車前子、蒲公英、白玉蘭、 錦帶花、馬蘭草承受了春陽(yáng)的溫慰，也在溪邊、河畔、地堰

3、、路旁，爭(zhēng)先恐后地拱芽抽葉。就連 老巷墻下冥頑的石頭上的苔蘚，也泛出了淡淡的綠意。杏樹(shù)剛剛卸下潔白的素妝，胭紅的桃花又撲棱棱地掛滿了枝頭（選自 20132013 年 1111 月散文選刊李存葆散文特輯聽(tīng)雨）（1 1） 給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3 3 分）xiaoxiao （ ）索 d d1（）蕩胭（ ）紅（2 2） 文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是 _ ，這個(gè)詞的正確寫法是 _（2 2 分）（3 3） “涵濡”的意思是 _ , “冥頑”的“頑”的意思是 _（ 2 2 分）（4 4） 這段文字主要運(yùn)用了 _和_ 的修辭手法，為我們描繪了 春雨過(guò)后萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的景象。（2 2 分）3

4、.3.走近名著。（4 4 分）根據(jù)下面提供的信息，結(jié)合名著內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。A.A.他，禁軍教頭，誤入節(jié)堂，平添復(fù)仇怨。B.B. 他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。2（1 1） A A 是_ （人物），人物性格的主要特點(diǎn)是 _（2 2）B B 是_ （人物），與人物相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)是 _4.4. 綜合性學(xué)習(xí)（1212 分）20112011 年 5 5 月 1 1 日起，“酒后駕駛機(jī)動(dòng)車”作為“危險(xiǎn)駕駛罪”已被列入刑法，為了讓大家知 道“酒后駕車”的危害，九年級(jí)（3 3）班的同學(xué)準(zhǔn)備組織一次以“杜絕酒駕”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你 參加。（1 1）.請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條對(duì)聯(lián)式的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求上下

5、句字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容對(duì)稱）（4 4 分）答：_(2)請(qǐng)你寫出“酒駕”的危害，至少兩點(diǎn)。（4 4 分）答：(3)為了讓更多的人了解“酒駕”的危害，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種宣傳的方式。（4 4 分）答：二、閱讀（5555 分）【一】（2020 分）成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事人們常說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，然而 1616 歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長(zhǎng)期疏于學(xué)業(yè)，我的成績(jī)一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。 我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！然而，那一堂極其普通的美術(shù) 課，卻無(wú)意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國(guó)印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭，用美

6、術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A A 夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹(shù)似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌；遠(yuǎn)處傳來(lái)繁忙的市音，隱隱約約，嘈 嘈雜雜也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說(shuō)：“我請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)剬?duì)這幅畫的感受。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?！蔽覜](méi)想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來(lái)。周圍有 竊竊的笑聲與私語(yǔ)。B B 我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語(yǔ)而猛烈地跳動(dòng)，手不自覺(jué)地攥緊了。我真想沖那些自以為是_的同學(xué)說(shuō)一句：住嘴！可是，我什么也說(shuō)不出來(lái)，只是下意識(shí)地低頭，再低頭，想把自己滾燙的 臉，埋進(jìn)深深的臂彎。我當(dāng)時(shí)的樣子，一定很窘迫、很無(wú)助。美術(shù)老師

7、輕輕地走到我旁邊：“姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不是不舒服？ ”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開(kāi)，再卷起， 好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安老師幫我把書角展平，指著那幅畫說(shuō)：“你好好看看，感覺(jué)到了什么？”是那幅莫奈的睡蓮： 水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄?？此齐S意的柔美 線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影?？粗钱?，我心里竟有一種隱隱的感動(dòng)。沉默良久，我 聽(tīng)見(jiàn)自己用極不確定的語(yǔ)氣說(shuō)：“畫家好像是想 表現(xiàn)溫和、平靜、美麗的大自然。”只是幾個(gè)字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說(shuō)：“說(shuō)得好！莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗?！彼p輕地按了按我的肩膀：

8、“你挺有悟性的。這幅畫，藏于法國(guó)奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看?！蔽毅蹲×耍_定這句話是專門說(shuō)給我聽(tīng)的！我定定地看著老師走向講臺(tái)的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說(shuō)我挺有悟性的！ 老師真的是這么說(shuō)的！ 可老師這是在鼓勵(lì)后進(jìn)生嗎？也許”接下來(lái)欣賞的是莫奈的干草垛。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說(shuō)，我從未這么 專心地上過(guò)課！老師先請(qǐng)后排一位同學(xué)談?dòng)^感，那同學(xué)只說(shuō)畫面太單調(diào)了。老師微笑地點(diǎn)評(píng)：“莫3奈畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺(jué)印象。斜射的陽(yáng)光下，淡橙的 天空，橙紫的遠(yuǎn)山，橙綠的樹(shù)林，橙黃的干草垛陽(yáng)光在躍動(dòng)，色彩在變幻。畫面雖簡(jiǎn)單， 卻有一種不同尋常的生命

9、力?！蔽揖劬珪?huì)神地聽(tīng)著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對(duì) 照。我發(fā)現(xiàn)，自己的觀畫 印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)， 讓我驚喜萬(wàn)分！那個(gè)周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫框的睡蓮。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。我告訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。C C 父親意味深長(zhǎng)地看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。我開(kāi)始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來(lái)的藍(lán)圖。越來(lái)越多的人真誠(chéng)地用“陽(yáng)光”、“自信”、“上進(jìn)”這些詞來(lái)形容我。終于，我鼓起夢(mèng)想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方大學(xué)時(shí)

10、， 我主修國(guó)際金融， 但我對(duì)莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感， 就連我的父母 對(duì)莫奈的畫都有特殊的感情。那幅睡蓮，從我 1616 歲那時(shí)起就一直掛在我的房間里。再回故鄉(xiāng)時(shí)，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國(guó)的奧賽博物館我已經(jīng)去過(guò)了。不過(guò)，畢 竟是男子漢了，有些細(xì)節(jié)我會(huì)不好意思說(shuō)的，比如，那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈睡蓮真 跡，我竟熱淚盈眶！5 5通讀全文后，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文的故事。（3 3 分）6 6.第二自然段寫道“那一堂極其普通的美術(shù)課,卻無(wú)意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”前后 有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（4 4 分）7 7 文末寫道“那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈

11、睡蓮真跡，我竟熱淚盈眶”。請(qǐng)展開(kāi)想像，用第一人稱描寫“我”那時(shí)的心理活動(dòng)。（4 4 分）& &批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面給文章加上評(píng)語(yǔ)。請(qǐng)你從劃線的 A A、B B、C C 三處中任選一處，自選角度作批注。（4 4 分）9 9 許多人認(rèn)為“成長(zhǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程”，可作者說(shuō)“成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事”。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的成長(zhǎng)感悟談一談。（5 5 分）【二】（2020 分）生活，我對(duì)你心存感激1也許我們?cè)?jīng)埋怨過(guò)自己的身世，也曾經(jīng)因?yàn)槟承┓矫妫ǜ星?，事業(yè)，學(xué)習(xí)等）的失敗而 怨天尤人，好像很后悔自己出生在這樣的一個(gè)年代，但請(qǐng)別

12、忘了：生活對(duì)于我們每一個(gè)人是公平的！我們應(yīng)該感謝生活！2山外青山樓外樓，生活富裕且自由！這應(yīng)該是我們所處的環(huán)境吧！而這一切都是我們?nèi)祟?和自然和諧發(fā)展的結(jié)果呀！生活帶給我們的一切我們只有好好地去珍惜才是，絕不要因?yàn)橐粫r(shí)的 不如意或者失敗，而去埋怨，去破壞我們的家園？！3總相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美麗的！當(dāng)我們以一種熱愛(ài)生活的態(tài)度去 面對(duì)生活，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不像你我想象中的那么的恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕雖然顯 得有些可怕，但它也時(shí)常有群星的點(diǎn)綴而顯得迷人！即使生活中偶爾有那么一點(diǎn)不順，我們也不 必為此而埋怨或者放棄我們的目標(biāo)！應(yīng)該相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！4人生，有時(shí)也需要一些

13、起伏才顯得更加有意義，才更懂得如何去珍惜并努力爭(zhēng)取！平靜的 海面固然很美，但柔風(fēng)吹4拂的海面也不失為一種美麗！而且平靜有時(shí)也顯得不夠活力，波動(dòng)也不代表就是不好呀！正如別人所說(shuō) “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。雖然落紅是一種生命結(jié)束的象征，但這樣的犧牲是非常值得的呀！待來(lái)年它依然再煥風(fēng)采，再創(chuàng)輝煌！5我們都會(huì)有生老病死，對(duì)于這樣一個(gè)話題，我想每個(gè)人都有他獨(dú)到的見(jiàn)解。我應(yīng)該珍惜與生帶來(lái)的病痛，不需要過(guò)分地去想如何才能避免，因?yàn)槭澜缛f(wàn)物是有因果關(guān)系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天！生活應(yīng)該是有許多元素構(gòu)成的，不管是快樂(lè)，欣喜的，還是煩惱，痛苦的， 都只是生活的一些元素，并非是全部。市快樂(lè)或欣喜

14、，值得我們高興與回味，是煩惱或痛苦，也值得我們思索與珍惜！只有這樣的生活才是比較完整的！6“落花人獨(dú)立，細(xì)雨燕雙飛！”盡管是凄涼了點(diǎn)，但也是一種美景！是人去樓空也好，物是人非也罷，是現(xiàn)實(shí)的就要樂(lè)觀接受！人生快樂(lè)有時(shí)，痛苦有時(shí)，總有些事不能堅(jiān)持！假如一味 地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢？盡管是如此，我們也不應(yīng)該去找任何 借口，因?yàn)樽鋈司蛻?yīng)該是這樣：不為失敗找借口，只為成功找方法！7豈能盡如人意？但求無(wú)愧于心！我們只要盡自己的所能去完成我們需要做的事，就算是失 敗又何妨？天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)！生活也許不能代管我們滿意的東西，但我們可以自己去創(chuàng)造！憑借它給我們提供的條件

15、。生活的本質(zhì)不是直線的，而是曲線的美！因?yàn)榍劭部?我們才知道珍惜它的不易，因?yàn)槲覀儾拍芗ぶ緤^發(fā)！ 因?yàn)閵^發(fā)，我們才能不斷地提高我們的素質(zhì)！因?yàn)橛辛颂岣撸愿笊碳遥?因?yàn)樯罱o我?guī)?lái)了這些，因此我愛(ài)它！這樣我時(shí)常心存感激！1010作者的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3 3 分）1111 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)在文中有什么作用？（4 4 分）1212選文第段中畫線句運(yùn)用了那種論證方法？有什么作用？（4 4 分）1313第段是從什么角度進(jìn)行論證的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它在全文中所起的作用。（4 4 分）1414流行歌曲痛快中曾有一句歌詞，“生命給了什么我就享受什么”，形象地傳達(dá)了

16、當(dāng)代青年對(duì)生活的態(tài)度，和本文的觀點(diǎn)來(lái)比較，簡(jiǎn)要說(shuō)明你更喜歡哪一種。（5 5 分）5（三）閱讀下面古文，完成 1515 1919 題。（1515 分）陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕 之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？” 陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì) 亦死，等死，死國(guó)可乎？ ”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者 乃公子扶蘇。扶

17、蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知 其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐 自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書，固以怪之矣。又間 令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒 中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。 尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉

18、。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨， 皆已失期，失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳， 王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右， 稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄 下，乃令符離人葛嬰將兵徇薪以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車 六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死， 乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳， 伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張

19、楚。當(dāng)此時(shí)，諸 郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。1515.（ 4 4 分）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1 1）陳勝、吳廣皆次.當(dāng)行（）（2 2）扶蘇以數(shù).諫故（)（3 3）卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書（）（4 4 ）為天下唱.，宜多應(yīng)者（)16.16. （4 4 分）翻譯下列句子：（1 1）王侯將相寧有種乎!（2 2）茍富貴，無(wú)相忘。17.17.（ 2 2 分）在起義準(zhǔn)備的過(guò)程中，陳勝為“起義”作的輿論準(zhǔn)備18.18.（ 2 2 分）根據(jù)陳勝的言行，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人?19.19.（ 3 3 分）你是如何看待陳勝、吳廣“行卜”這種做法的?“威眾”的兩件事是: （填四字短語(yǔ)）。6三. . 寫作 （

20、5555 分）20.20.生活中，有溫度的話語(yǔ)可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；有溫度的話語(yǔ)可以鼓舞斗志， 讓我們揚(yáng)帆啟航；有溫度的話語(yǔ)可以啟迪心靈，讓我們豁然開(kāi)朗；有溫度的話語(yǔ)可以陶冶性情， 讓我們受益終生成長(zhǎng)中，無(wú)數(shù)有溫度的話語(yǔ)，伴隨我們一路走來(lái)。 請(qǐng)以“有溫度的話語(yǔ)”為題目，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等；不少于 500500 字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A A、B B、C C 等英文大寫字母代替；不得抄襲。20172017 屆九年級(jí)聯(lián)考第二次月考語(yǔ)文參考答案一.語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用。 （3535 分）1.1.（ 10

21、10 分）（1 1）（ 6 6 分）物是人非事事休化作春泥更護(hù)花北斗闌干南斗斜背灼炎天光 人跡板橋霜 潮平兩岸闊2 2）（ 4 4 分）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。2 2（ 9 9 分）（1 1）蕭滌 y yan n（共 3 3 分。各占 1 1 分）（ 2 2）拖起 托起（ 2 2 分）（ 3 3）滋潤(rùn)，滋養(yǎng)；愚頑，愚鈍（共 2 2 分。每空 1 1 分）（4 4）比喻擬人3.3. 名著閱讀 （4 4 分 每空一分，性格和情節(jié)答出一點(diǎn)即可得分。）池上碧苔三四點(diǎn)何日遣馮唐（2 2 分）7（1 1） 林沖安分守己循規(guī)蹈矩武藝高強(qiáng)有勇有謀2 2）孫悟空大鬧天宮三打白骨精 三借芭

22、蕉扇等。4.4. （ 1 1） （4 4 分）喝酒不駕車，駕車不喝酒。（對(duì)聯(lián)句式 2 2 分，內(nèi)容 2 2 分）（2 2） （ 4 4 分）酒駕具有嚴(yán)重的危險(xiǎn)性；酒駕嚴(yán)重漠視他人生命；酒駕嚴(yán)重危害公共安全。（列出兩種同時(shí)通順即可滿分）（3 3） （ 4 4 分）（1 1 ）印發(fā)宣傳手冊(cè)。（2 2）開(kāi)展“杜絕酒駕”主題演講。（3 3）舉辦“酒駕”事故圖 片展等宣傳活動(dòng)。（每種方式給 2 2 分）二、閱讀（5555 分）（一）（ 2020 分）5.5. （ 3 3 分）1616 歲時(shí)，自卑的我因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵(lì)而樹(shù)立自信，從而改變?nèi)松较虿?學(xué)有所成。（能準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容，2 2

23、分；表達(dá)，1 1 分。）6.6. （4 4 分）美術(shù)課之前“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”：學(xué)習(xí)成績(jī)差，不如其他同學(xué)聰明 /美術(shù)課之后“我對(duì)自 己的認(rèn)識(shí)”：（對(duì)藝術(shù)美）挺有悟性，不會(huì)比其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰明）7.7. （4 4 分）例一：你終于真實(shí)地呈現(xiàn)在我的面前了。當(dāng)年，我的美術(shù)老師告訴我，有機(jī)會(huì)一定要到法國(guó) 奧賽博物館親眼看看睡蓮的真跡，今天我終于實(shí)現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含 蓄，你溫和而美麗，當(dāng)我第一次看到你就被你深深吸引。當(dāng)我怯怯說(shuō)出對(duì)你的觀感時(shí)，美術(shù)老師 夸我有悟性時(shí)，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。例二：老師，您是否知道，正是當(dāng)年您充滿欣賞意

24、味的話語(yǔ)，我才從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)；正是 您對(duì)畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。 如果沒(méi)有那一節(jié)美術(shù)課， 可能我仍是一個(gè)在慵懶、 懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。8.8. （ 4 4 分）能自選一個(gè)角度（內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言）作批注。內(nèi)容2 2 分，表達(dá) 1 1 分?！続 A 句參考角度】用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹(shù)，寫蟬兒，寫市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍用擬人手法，寫老柳樹(shù)懶得搖曳，蟬兒高調(diào)地唱老歌，強(qiáng)調(diào)了夏日午后 的無(wú)聊、慵懶用“蟬兒唱歌”、“遠(yuǎn)處市音繁忙”來(lái)襯托夏日課堂的單調(diào)【B B 句參考角度】運(yùn)用心理描寫。當(dāng)聽(tīng)到輕蔑的話

25、語(yǔ)，“我”的心猛烈地跳動(dòng)，“住嘴”二字差點(diǎn)脫口而出，形象地寫出了此時(shí)“我”的內(nèi)心因同學(xué)竊竊的笑聲與私語(yǔ)而產(chǎn)生了一股壓抑的 憤怒運(yùn)用動(dòng)作描寫?！斑o”，“低頭”、“再低頭”、“埋進(jìn)”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了自卑的“我”因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無(wú)助【C C 句參考角度】運(yùn)用動(dòng)作描寫，“看我一眼”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”，傳神的寫出父親對(duì)“我”開(kāi)始熱愛(ài)美術(shù)的理解用語(yǔ)準(zhǔn)確，“意味深長(zhǎng)”、“鄭重其事”兩個(gè)形容詞，體現(xiàn)父親對(duì)“我” 的理解與堅(jiān)定的支持9.9. （ 5 5 分）例一：我贊成作者的觀點(diǎn)。雖然，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)，但有時(shí)，成長(zhǎng)只是瞬間的事。如文中8的“我”，因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許，因?yàn)槔蠋煾挥懈腥玖Φ闹v解，從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個(gè)擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長(zhǎng)歷程中，我也曾因一次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而重拾信心，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我瞬間長(zhǎng)大了。例二：我不贊成作者的觀點(diǎn)。 雖然某一次經(jīng)歷可能會(huì)改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長(zhǎng)是在一次次的自我