“關(guān)心集體關(guān)心他人”主題班會(huì)

1、“關(guān)心集體、關(guān)心他人”主題班會(huì)一、活動(dòng)背景：開學(xué)以來(lái)，我有感于學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)：行為較為自私，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬 定通過(guò)本次主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從自己身上找差距，努力克服自身缺點(diǎn)，激發(fā) 關(guān)心集體，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，不講利益，不圖回報(bào)，提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一名有益于社 會(huì)的高尚的人。二、活動(dòng)目的：聯(lián)系實(shí)際，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)集體的作用，認(rèn)識(shí)他人對(duì)你的幫助，糾正不良現(xiàn)象傾向，盡 快融入集體，積極參與班集體的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校愛(ài)班愛(ài)他人的感情，在各方面力爭(zhēng)上 游，努力提高整體素質(zhì)。讓學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)、懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)關(guān)心自己，孝敬父母、善待親友、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)愛(ài)周圍的

2、一切。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生一入學(xué)就已經(jīng)開展一系列班集體建設(shè)活動(dòng)，如：自我介紹、班委選舉等，讓學(xué)生 在實(shí)踐活動(dòng)中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我教育。發(fā)動(dòng) 全班同學(xué)搞好班級(jí)的文化建設(shè)，回顧班規(guī)、班訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。四、活動(dòng)過(guò)程：班主任以愛(ài)的奉獻(xiàn)引出班會(huì)主題。（這是心的呼喚/ /這是愛(ài)的奉獻(xiàn)/ /這是人間的春風(fēng)/ /這是生命的源泉/ /再?zèng)]有心的沙漠/ /再?zèng)]有愛(ài)的荒原/ /死神也望而卻 步/ /幸福之花處處開遍/ /啊/ /只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)/ /世間將變成美好的人間/ /啊/ /只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。）愛(ài)的力量是多么偉大啊，死神也望而卻步/幸福之花處處開遍。我們要學(xué)

3、會(huì)關(guān)心、關(guān)愛(ài) 別人，時(shí)刻向那些需要幫助的人伸出無(wú)私援助的手，做一個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。第一部分：關(guān)心集體1 什么是集體？2、學(xué)生發(fā)言：許多人的有組織的整體2、集體的作用學(xué)生分小組發(fā)言交流集體的作用，如何關(guān)心集體，增加集體榮譽(yù)感。X 學(xué)生發(fā)言：良好的班集體，具有一種獨(dú)特的心理效應(yīng)一“森林效應(yīng)”。它不僅作為一 種影響源，自發(fā)地對(duì)其成員產(chǎn)生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺(jué)地培養(yǎng)和 造就人才。X 學(xué)生發(fā)言：班集體的成長(zhǎng)與個(gè)人的個(gè)性發(fā)展，是相互促進(jìn)的。個(gè)人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，不 在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進(jìn)大海，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸；一個(gè)人只有當(dāng)他把自 己和集體的事。老師小結(jié)：融入集體，要處

4、處為集體著想，心存大局，言行舉止對(duì)集體負(fù)責(zé)任；否則就不是真正 融入集體，不是真正的集體的一員。馬克思說(shuō)：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的 友誼是不容易的友誼需要忠誠(chéng)去播種， 用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理” 我們處在同一個(gè)班 集體中，為共同的職業(yè)理想相聚，應(yīng)同舟共濟(jì)，將集體的前途與個(gè)人的命運(yùn)緊緊相連，將 集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)保持一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，永往直前第二部分：關(guān)心他人學(xué)生分小組發(fā)言交流同學(xué)之間關(guān)心他人的感人事跡，暢談關(guān)心和回報(bào)1、如：媽媽愛(ài)吃魚頭，我從小就知道，學(xué)生描述內(nèi)容，作自由發(fā)言。（描述：這描述的是兒子幼年時(shí)，母子倆在飯桌前吃飯。媽媽將一條魚分成魚頭和魚 身兩份，將魚頭放在自己的飯里，而

5、把魚身夾給兒子，微笑著，臉上流露出對(duì)兒子萬(wàn)般的 慈愛(ài)，兒子也對(duì)著媽媽天真地笑著。許多年后也同樣在飯桌前，所不同的是媽媽已經(jīng)是兩 鬢蒼蒼，年老力衰，兒子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，儀表堂堂，他也正如母親當(dāng)年分魚一樣，他滿臉 堆笑地把魚頭夾給媽媽，說(shuō)：“媽媽愛(ài)吃魚頭，我從小就知道。”已是風(fēng)燭殘年的母親沉著 面孔，望著含辛茹苦拉扯大并曾給予無(wú)限慈愛(ài)的兒子， 眼里閃動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)辛酸的淚光， 心里 有千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。 ）老師小結(jié)豐富深刻含義：兒女不要忘記父母的養(yǎng)育之恩；滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)；誰(shuí) 言寸草心，報(bào)得三春暉；世上只有媽媽好；只要我們多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)；傳統(tǒng)的孝順父 母；對(duì)社會(huì)的尊老敬老。關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)。關(guān)心別人，從身邊做起：有事晚歸給家里掛個(gè)電話，免得家人牽掛；父母生日送張賀 卡；在家里做些力所能及的家務(wù)事，如洗碗、掃地、拖地等。教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè); 同學(xué)有憂愁的時(shí)候，送去真誠(chéng)的慰藉。關(guān)心班級(jí)，為集體爭(zhēng)光。愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境和學(xué) 習(xí)環(huán)境。五、教師總結(jié)我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛(ài)做生活中每一件最平凡的事 集體