部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌大門》精品課件【最新】

1、綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容 在本次綜合性學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)收集、在本次綜合性學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)收集、創(chuàng)作了詩(shī)歌。接下來(lái)，讓我們繼續(xù)開(kāi)展活創(chuàng)作了詩(shī)歌。接下來(lái)，讓我們繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)合作編小詩(shī)集。合作編小詩(shī)集。1.1. 準(zhǔn)備好選入小詩(shī)集的詩(shī)，可以編入收準(zhǔn)備好選入小詩(shī)集的詩(shī)，可以編入收集到的詩(shī)，也可以編入自己寫的詩(shī)，集到的詩(shī)，也可以編入自己寫的詩(shī)，還可以編入同學(xué)寫的詩(shī)。小詩(shī)集中還還可以編入同學(xué)寫的詩(shī)。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插與詩(shī)有關(guān)的故事或資料。可以適當(dāng)穿插與詩(shī)有關(guān)的故事或資料。2.2.

2、 想一想怎么編排。可以從詩(shī)人、內(nèi)容、想一想怎么編排?？梢詮脑?shī)人、內(nèi)容、形式等角度來(lái)給詩(shī)歌分類，確定編排形式等角度來(lái)給詩(shī)歌分類，確定編排的順序，排出目錄；也可以給詩(shī)配上的順序，排出目錄；也可以給詩(shī)配上插圖，或者以書(shū)法的形式來(lái)展示喜歡插圖，或者以書(shū)法的形式來(lái)展示喜歡的詩(shī)。的詩(shī)。3.3. 給自己的詩(shī)集擬一個(gè)新穎、響亮的名字，給自己的詩(shī)集擬一個(gè)新穎、響亮的名字，如如精選精選詩(shī)集詩(shī)集小荷尖小荷尖尖尖還要給詩(shī)集制作一個(gè)漂亮的封還要給詩(shī)集制作一個(gè)漂亮的封面，并按照目錄裝訂好。面，并按照目錄裝訂好。4.4. 小組派代表在班級(jí)展示并介紹小詩(shī)集。小組派代表在班級(jí)展示并介紹小詩(shī)集。舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。1

3、.1.小組討論怎樣開(kāi)好班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)。小組討論怎樣開(kāi)好班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)。 （1 1）確定朗誦的內(nèi)容。可以是課）確定朗誦的內(nèi)容?？梢允钦n外收集到的詩(shī)，也可以是自己寫的詩(shī)，外收集到的詩(shī)，也可以是自己寫的詩(shī)，還可以是教材上我們學(xué)過(guò)的詩(shī)。還可以是教材上我們學(xué)過(guò)的詩(shī)。 （2 2）商定朗誦的形式。朗誦的形式）商定朗誦的形式。朗誦的形式可以豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男可以豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，還可以配樂(lè)朗女對(duì)誦，可以小組合誦，還可以配樂(lè)朗誦。誦。2.2. 組織分工，分頭準(zhǔn)備。最好是每個(gè)同學(xué)組織分工，分頭準(zhǔn)備。最好是每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如：環(huán)境布置、編排或小組都有任務(wù)，如：環(huán)

4、境布置、編排節(jié)目單、音響準(zhǔn)備等，做到人人為班級(jí)節(jié)目單、音響準(zhǔn)備等，做到人人為班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)出力。詩(shī)歌朗誦會(huì)出力。3.3. 確定詩(shī)歌朗誦會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。確定詩(shī)歌朗誦會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。4.4. 制訂一張班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)安排表。制訂一張班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)安排表。班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)安排表班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)安排表主題主題“春之歌春之歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)詩(shī)歌朗誦會(huì)時(shí)間時(shí)間3 3月月2222日下午日下午地點(diǎn)地點(diǎn)402402教室教室形式形式以小組為單位，以小組為單位，4 4人為一個(gè)小組，共人為一個(gè)小組，共1010個(gè)小組個(gè)小組主持人主持人狀狀、元元狀狀、元元桌椅布置桌椅布置 第第1 1、2 2小組成員小組成員黑板美化

5、黑板美化第第3 3小組，可以邀請(qǐng)別的小組的畫畫小組，可以邀請(qǐng)別的小組的畫畫能手能手串聯(lián)詞撰寫串聯(lián)詞撰寫 第第4 4、5 5小組，可以請(qǐng)老師指導(dǎo)小組，可以請(qǐng)老師指導(dǎo)道具準(zhǔn)備道具準(zhǔn)備第第6 6小組，可以請(qǐng)信息技術(shù)老師協(xié)助小組，可以請(qǐng)信息技術(shù)老師協(xié)助評(píng)委安排評(píng)委安排第第7 7小組邀請(qǐng)本班任課老師擔(dān)任小組邀請(qǐng)本班任課老師擔(dān)任場(chǎng)地清掃場(chǎng)地清掃第第8 8小組小組資料保存資料保存第第9 9小組小組活動(dòng)報(bào)道活動(dòng)報(bào)道第第1010小組，在學(xué)校網(wǎng)站寫一篇活動(dòng)小組，在學(xué)校網(wǎng)站寫一篇活動(dòng)報(bào)道報(bào)道5.5.舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。綜合性學(xué)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門輕叩詩(shī)歌大門 詩(shī)歌，讓我們用美麗的詩(shī)歌，讓我們用美

6、麗的眼睛看世界。眼睛看世界。在本次綜合性學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)收集、在本次綜合性學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)收集、創(chuàng)作了詩(shī)歌。接下來(lái)，讓我們繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)作了詩(shī)歌。接下來(lái)，讓我們繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。 合作編小詩(shī)集。合作編小詩(shī)集。1.1.準(zhǔn)備好選入小詩(shī)集的詩(shī)準(zhǔn)備好選入小詩(shī)集的詩(shī)，可以編入收，可以編入收集到的詩(shī)，也可以編入自己寫的詩(shī)，還可以集到的詩(shī)，也可以編入自己寫的詩(shī)，還可以編入同學(xué)寫的詩(shī)。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插編入同學(xué)寫的詩(shī)。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插與詩(shī)有關(guān)的故事或資料。與詩(shī)有關(guān)的故事或資料。2.2.想一想怎么編排。想一想怎么編排。可以從詩(shī)人、內(nèi)容、可以

7、從詩(shī)人、內(nèi)容、形式等角度來(lái)給詩(shī)歌分類，確定編排的順序，形式等角度來(lái)給詩(shī)歌分類，確定編排的順序，排出目錄；也可以給詩(shī)歌配上插圖，或者以排出目錄；也可以給詩(shī)歌配上插圖，或者以書(shū)法形式展示喜歡的詩(shī)。書(shū)法形式展示喜歡的詩(shī)。3.3.給自己的詩(shī)集擬一個(gè)新穎、響亮的名給自己的詩(shī)集擬一個(gè)新穎、響亮的名字字，如，如精選精選詩(shī)集詩(shī)集小荷尖小荷尖尖尖然后給詩(shī)集制作一個(gè)漂亮的封面，然后給詩(shī)集制作一個(gè)漂亮的封面，并按照目錄裝訂好。并按照目錄裝訂好。4.4.小組派代表在班級(jí)展示小組派代表在班級(jí)展示并介紹小詩(shī)集。并介紹小詩(shī)集。 舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。1.1.小組討論怎樣開(kāi)好班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)。小組討論怎樣開(kāi)好班級(jí)詩(shī)歌

8、朗誦會(huì)。（1 1）確定朗誦的內(nèi)容?？梢允钦n外收集到的詩(shī)，）確定朗誦的內(nèi)容?？梢允钦n外收集到的詩(shī)，也可以是自己寫的詩(shī)，還可以是教材上我們學(xué)過(guò)的也可以是自己寫的詩(shī)，還可以是教材上我們學(xué)過(guò)的詩(shī)。（詩(shī)。（2 2）商定朗誦的形式。朗誦的形式可以豐富）商定朗誦的形式。朗誦的形式可以豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，還可以配樂(lè)朗誦。誦，還可以配樂(lè)朗誦。2.2.組織分工，分頭準(zhǔn)備。組織分工，分頭準(zhǔn)備。最好是每個(gè)同最好是每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如：環(huán)境布置、編排節(jié)學(xué)或小組都有任務(wù)，如：環(huán)境布置、編排節(jié)目單、音響準(zhǔn)備等，做到人人為班級(jí)詩(shī)歌朗目單、音響準(zhǔn)

9、備等，做到人人為班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)出力。誦會(huì)出力。3.3.確定詩(shī)歌朗誦會(huì)的時(shí)間、確定詩(shī)歌朗誦會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。地點(diǎn)、形式等。4.4.規(guī)劃設(shè)計(jì)班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)規(guī)劃設(shè)計(jì)班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)安排表。安排表。班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)安排表班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)安排表朗誦會(huì)名稱朗誦會(huì)名稱“春之歌春之歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)詩(shī)歌朗誦會(huì)時(shí)間時(shí)間3 3月月2222日下午日下午地點(diǎn)地點(diǎn)402402教室教室表演形式表演形式以小組為單位，以小組為單位，4 4人為一個(gè)小組，共人為一個(gè)小組，共1010個(gè)小組個(gè)小組主持人主持人狀狀、元元狀狀、元元主持詞撰寫主持詞撰寫 第第4 4、5 5小組，可以請(qǐng)老師指導(dǎo)小組，可以請(qǐng)老師指導(dǎo)場(chǎng)地布置場(chǎng)地布置第第1 1、2

10、 2小組小組班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)安排表班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)安排表黑板美化黑板美化 第第3 3小組，可以邀請(qǐng)其他小組的畫畫能手小組，可以邀請(qǐng)其他小組的畫畫能手道具準(zhǔn)備道具準(zhǔn)備 第第6 6小組，可以請(qǐng)信息技術(shù)老師協(xié)助小組，可以請(qǐng)信息技術(shù)老師協(xié)助評(píng)委安排評(píng)委安排 第第7 7小組邀請(qǐng)本班任課老師擔(dān)任小組邀請(qǐng)本班任課老師擔(dān)任場(chǎng)地清掃場(chǎng)地清掃 第第8 8小組小組資料保存資料保存 第第9 9小組小組活動(dòng)報(bào)道活動(dòng)報(bào)道 第第1010小組，在學(xué)校網(wǎng)站寫一篇活動(dòng)報(bào)道小組，在學(xué)校網(wǎng)站寫一篇活動(dòng)報(bào)道5.5.舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。摘抄示例：我的詩(shī)歌摘抄本摘抄示例：我的詩(shī)歌摘抄本夜宿山寺夜宿山寺 唐唐 李白李白危樓高百尺，危

11、樓高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人?？煮@天上人。回鄉(xiāng)偶書(shū)（其二）回鄉(xiāng)偶書(shū)（其二） 唐唐 賀知章賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多，離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。近來(lái)人事半消磨。惟有門前鏡湖水，惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。春風(fēng)不改舊時(shí)波。芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 唐唐 王昌齡王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。一片冰心在玉壺。采蓮曲采蓮曲 唐唐 王昌齡王昌齡荷葉羅裙一色裁，荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。聞歌始覺(jué)有人來(lái)。是飄落深谷去的是飄落深谷去的幽微的鈴聲吧，幽微的鈴聲吧，是航到煙水去的是航到煙水去的小小的漁船吧，小小的漁船吧，如果是青色的珍珠；如果是青色的珍珠；它已墮到古井的暗水里。它已墮到古井的暗水里。印象印象戴望舒戴望舒林梢閃著頹唐的殘陽(yáng)，林梢閃著頹唐的殘陽(yáng)，它輕輕地?cái)咳チ怂p輕地?cái)咳チ烁樕蠝\淺的微笑。跟著臉上淺淺的微笑。從一個(gè)寂寞的地方起來(lái)的，從一個(gè)寂寞的地方起來(lái)的，迢遙的，寂寞的嗚咽