《讀書筆記》教案

1、名師精編精品教案讀書筆記教案【教學(xué)目的】：1 1、了解讀書筆記的概念及種類。2 2、把握讀書筆記的基本結(jié)構(gòu)。3 3、掌握讀書筆記的寫作技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)寫各種不同類型的讀書筆記【教學(xué)時(shí)數(shù)】：2 2 課時(shí)【教學(xué)方法】：講授法輔之以多媒體教學(xué)【教學(xué)過(guò)程】：一、 導(dǎo)入新課我們平時(shí)經(jīng)常聽到這樣的古語(yǔ)：開卷有益、讀萬(wàn) 卷書，行萬(wàn)里路； 讀書破萬(wàn)卷， 下筆如有神； 書讀百遍, 其義自見，德國(guó)詩(shī)人歌德也曾說(shuō)過(guò)： 讀一本好書 就是和許多高尚的人談話。讀書不僅可以獲取知識(shí)、而 且可以提升一個(gè)人的人格。書何以具有如此的魅力呢， 我們來(lái)看一下古今中外的先賢們對(duì)書的評(píng)價(jià)，就可以找 到答案：書是顧問(wèn)書中自有黃金屋

2、，書中自有顏如玉書是良藥一一劉向說(shuō)：書猶藥也 ，善讀之可以醫(yī) 愚。名師精編精品教案書是面包高爾基說(shuō)：我撲在書籍上，像饑餓的 人撲在面包上一樣。書是益友 臧克家說(shuō)：讀過(guò)一本好書，像交了 一個(gè)益友。（子曰：益者三友，友直、友諒、友多聞；損 者三友：友便辟，友善柔，友便佞。）書是階梯一一高爾基說(shuō)：書是人類進(jìn)步的階梯。書是源泉一一高爾基說(shuō)：愛(ài)護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的 源泉。（半畝方糖一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清 如許，為有源頭活水來(lái)。一一朱熹觀書有感）書是船只一一凱勒說(shuō)：一本新書像一艘船，帶領(lǐng) 著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限。勃斯說(shuō)：書是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供 給你所需要的知識(shí)，而且可

3、以按照你的心意，重復(fù)這個(gè) 顧問(wèn)的次數(shù)。由此可見，讀書的益處不言而喻，但是讀書也要 掌握好的方法，否則會(huì)事倍功半，比如孔子曾說(shuō)過(guò)：誦詩(shī)三百授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對(duì)；雖 多，亦奚以為？相反卻應(yīng)該學(xué)以致用，比如蘇軾在當(dāng)年 參加科考寫名師精編精品教案的一篇刑賞忠厚之至論中用了這樣一個(gè) 典故：堯手下一個(gè)司法官三次判一個(gè)人死刑，堯本著寬 大為懷的原則，三次赦免了他?？僧?dāng)年的主考官歐陽(yáng)修 卻不知這一典故的出處，經(jīng)過(guò)再三詢問(wèn)，原來(lái)蘇軾根據(jù)后漢書孔融傳的記載加以發(fā)揮，自己杜撰了這么 一個(gè)典故，結(jié)果歐陽(yáng)修非但沒(méi)有批評(píng)蘇軾，反而對(duì)他大 加贊賞，夸蘇軾讀書簡(jiǎn)直讀活了。對(duì)于讀書的方法，南宋大儒朱熹曾總結(jié)到：讀

4、書 法，有三到：心眼口，信皆要。雖然很有道理，但仍有 一些不足，讀書時(shí)除了心到、眼到、口到以外，還有一 點(diǎn)不可或缺，那就是手也要到。比如：馬克思為寫資本論，曾認(rèn)真鉆研過(guò) 15001500 種以上的書籍，而且每本書都寫了提要，每本書都有筆記 可查. .僅 18431843 年到 18471847 年間，屬經(jīng)濟(jì)學(xué)的筆記就記了 2424 大本，全部力量相當(dāng)于資本論第一卷的兩倍；18501850 年到 18511851 年僅一年時(shí)間，又記了 1818 本;1861;1861 年到18631863 年記了 2323 本. .這些筆記再加上他的其它筆記，其總 字?jǐn)?shù)至今未有人能精確地統(tǒng)計(jì)出來(lái). .名師精編精

5、品教案又如：革命前輩徐特立同志少年時(shí)期只上過(guò) 6 6 年 私塾，后來(lái)在長(zhǎng)沙僅僅讀了 4 4 個(gè)月的師范學(xué)校他的淵博 的知識(shí)完全是靠刻苦自學(xué)得來(lái)的，他從 1919 歲到 4343 歲的 漫長(zhǎng)歲月中，每天晚上必定要讀 3 3 個(gè)小時(shí)書，結(jié)果成了 博學(xué)的教育家。徐老有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：不動(dòng)筆墨 不讀書。他告誡學(xué)生：讀書不要貪多圖快，要仔細(xì)研讀，還說(shuō)：買書不如借書，借書不如抄書，全抄不如摘抄。 二、文種知識(shí)（一）、定義讀書筆記又稱隨筆、札記，是人們?cè)陂喿x的過(guò)程中， 或是對(duì)書中的名言警語(yǔ)、新穎材料進(jìn)行摘錄抄寫，或是 對(duì)書的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行歸納，或是隨后記下自己的心得體 會(huì)的一種文體。（二）、作用1 1、加

6、強(qiáng)記憶。做讀書筆記，一方面可以彌補(bǔ)過(guò)了一段時(shí) 間后會(huì)忘掉所記憶內(nèi)容的許多細(xì)節(jié)這個(gè)缺陷；另一方面， 還可以把所讀的零散、片斷的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化、編 成知識(shí)網(wǎng)，使我們更容易記憶。2 2、加深對(duì)內(nèi)容的理解。在對(duì)讀物內(nèi)容深刻理解過(guò)程中 我們所做的讀書筆記，不是字字都記，事事都記，而是 把那些最好的、名師精編精品教案最精彩的、對(duì)自己最有用的部分記下來(lái)。 做讀書筆記的過(guò)程，就是理解、消化你所學(xué)到的知識(shí)的 過(guò)程。3 3、閱讀注意力的集中。寫讀書筆記的過(guò)程，是眼、腦、 手同時(shí)并用的過(guò)程，有時(shí)候我們眼睛雖然在“看”書， 可是大腦卻在想著別的事，即“開小差兒”了，特別是 長(zhǎng)時(shí)間地看書容易發(fā)生這種情況，寫讀書筆記

7、則有助于 集中閱讀的注意力，提高閱讀效率。4 4、激發(fā)創(chuàng)造性閱讀。寫讀書筆記時(shí)，由于邊讀邊想、邊 想邊記，就會(huì)加強(qiáng)思維的邏輯性和條理性，提高分析問(wèn) 題、解決問(wèn)題的能力，使思維更加活躍。由于在閱讀時(shí) 各種信息的相互撞擊，會(huì)產(chǎn)生一些新的見解、新的構(gòu)思、 新的發(fā)明，就會(huì)加強(qiáng)聯(lián)想、激發(fā)創(chuàng)造性思維，把學(xué)習(xí)過(guò) 程引向創(chuàng)造過(guò)程。5 5、有助于積累資料。積累資料的方法很多，最簡(jiǎn)便易行 的方法就是寫讀書筆記，一邊讀書、一邊記筆記，書讀 完了，寶貴的資料也就留下來(lái)了。( (三三) )、類型1 1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記，是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、 研名師精編精品教案究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)

8、誤地抄錄 下來(lái)。摘錄原文后要注明出處：包括題目作者、出版 單位、出版日期、頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。(1)(1)、索引讀書筆記索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。 如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是 書，要記冊(cè)、章、節(jié)、如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要 記年月日和版面，以備日后查找方便。(2)(2)、抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué) 習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始 材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。2 2、評(píng)注式讀書筆記評(píng)注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物 內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來(lái)，其中自然也包括 表達(dá)

9、出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn) 做概括的說(shuō)明。(1)(1)、批注批注是一種最簡(jiǎn)易的讀書筆記作法，就是在讀書的 時(shí)候，名師精編精品教案把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆 在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注, 或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。 這種筆記方法不但對(duì) 書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。、提綱提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落 層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來(lái)。提綱讀書筆記可以 采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫。、提要提要和提綱不同，提綱是逐段寫出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫出

10、要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要 地寫出讀物的內(nèi)容，提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一 些評(píng)述的性質(zhì)。另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作 簡(jiǎn)要的說(shuō)明。(4)(4)、評(píng)注讀書筆記評(píng)注讀書筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)名師精編精品教案論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評(píng)注 筆記。(5)(5)、補(bǔ)充原文讀書筆記補(bǔ)充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充，需要注意的是補(bǔ)充原文 不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或 發(fā)揮。3 3、心得式讀書筆記心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下 幾種

11、:(1)(1)、札記札記，是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫成的，這種札記的形式是靈活多樣的，可長(zhǎng)可短。(2)(2)、心得心得筆記也叫讀后感，讀書后把自己的體會(huì)、感想、 收獲寫出來(lái)，這種讀書筆記，可以寫讀書時(shí)的心得體會(huì)、 也可以寫對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的 意見。寫這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適 當(dāng)?shù)匾迷?。寫讀后感有兩種方法，先敘后議：書名內(nèi)容一主旨 感受 啟發(fā)和教益；夾敘夾議：圍繞主旨 抓住文章的兩名師精編精品教案三點(diǎn)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，緊扣原文進(jìn)行議論， 或者抓住文章的中心句去展開議論。讀后感始終要受讀的約束，開頭要“引讀”、中間 還要不時(shí)地回應(yīng)“讀”的內(nèi)容、結(jié)尾也要恰當(dāng)回應(yīng)“讀” 的內(nèi)容不放松。(3)(3)、綜合讀書筆記綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見解，提出自己看法的筆記。三、讀