九年級(jí)下冊(cè)27課周公誡子

1、古代父母教育子女的典故有哪些？戰(zhàn)國(guó)的孟母三遷戰(zhàn)國(guó)的孟母三遷南宋的岳母刺字南宋的岳母刺字畫(huà)荻教子畫(huà)荻教子 上學(xué)期上學(xué)期 我們也學(xué)了三篇有我們也學(xué)了三篇有關(guān)父母教育子女的文章，你還記關(guān)父母教育子女的文章，你還記得嗎？得嗎？ 選自韓詩(shī)外傳，題目是編者加的。本文是周公教育兒子伯禽的一段內(nèi)容，誡：告誡，警告勸誡。 韓嬰，西漢古今詩(shī)學(xué)“韓詩(shī)學(xué)”的開(kāi)創(chuàng)者，燕(今北京)人。課前知識(shí)知多少 往： 以： 驕： 士： 相： 輕：譯文：譯文：周成王將魯?shù)胤饨o周公之子伯禽。周公告誡兒子說(shuō)：“去了以后，你不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)（有了國(guó)土）就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔助天子的重任，我在天下

2、的地位也不能算輕賤的了。因?yàn)橐驗(yàn)榈÷?、輕視怠慢、輕視去，到去，到去去輔佐輔佐輕微，淺薄輕微，淺薄人才人才然：然： 哺：哺： 猶：猶： 聞：聞： 德行德行: : 寬裕寬裕: : 守：守： 以：以： 恭恭: : 榮：榮： 儉儉: : 安：安：還但是口中含嚼的食物聽(tīng)說(shuō)保持用，用來(lái)得到榮耀（形作動(dòng)）擁有安定（形作動(dòng)）道德品行寬大寬容肅敬，謙遜有禮。行為約束而有節(jié)制，不放縱。譯文：譯文：但是，我還（常常）洗一次頭發(fā)，要多次停下來(lái)，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客。吃一頓飯，要多次停下來(lái)，接待賓客，位高勢(shì)盛 譯文：譯文：譯文譯文: :周公怎樣勸誡兒子的？周公提出的“六德”是什么？你認(rèn)為文中提到的“六德”在今天

3、有何現(xiàn)實(shí)意義？一個(gè)人尊敬別人，寬以待人，就會(huì)得到別人的尊重；一個(gè)國(guó)家再富有，仍需提倡勤儉節(jié)約，這樣國(guó)家才會(huì)更發(fā)達(dá)，局面才能更安定；如果一個(gè)人身居要職，就更要有一種謙虛的美德，不能認(rèn)為自己是高高在上，這才是真正的高貴；一個(gè)國(guó)家，科技發(fā)達(dá)，兵強(qiáng)馬壯，別國(guó)才不敢侵犯，自己就會(huì)立于不敗之地；一個(gè)人學(xué)識(shí)淵博，聰明睿智，但仍要虛心，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不可狂妄自滿(mǎn)，驕傲自大，這才叫真正的聰明。周公誡子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)繜o(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)浚ㄖ行恼擖c(diǎn)）（中心論點(diǎn)）（舉例論證）（舉例論證）（道理論證）（道理論證）周公執(zhí)政周公執(zhí)政“吐哺握發(fā)吐哺握發(fā)”圣言相告，六種謙德圣言相告，六種謙德桀、紂不謙而失下桀、紂不謙而失下反問(wèn)結(jié)束，首

4、尾呼應(yīng)反問(wèn)結(jié)束，首尾呼應(yīng)（舉例論證）（舉例論證）交待誡子背景交待誡子背景突出誡子的必突出誡子的必 要性、重要性要性、重要性可不慎歟可不慎歟謙虛謹(jǐn)慎重重 點(diǎn)點(diǎn) 實(shí)實(shí) 詞詞v誡誡：告誡，警告勸誡。：告誡，警告勸誡。（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）v驕：怠慢，輕視。驕：怠慢，輕視。v哺：口中含嚼的食物。哺：口中含嚼的食物。v相相：輔佐。：輔佐。v德行德行：道德品行。：道德品行。v寬裕寬裕：寬大，寬容。：寬大，寬容。v守守：保持。：保持。v恭恭：肅敬，謙遜有禮。：肅敬，謙遜有禮。v榮榮：榮華顯貴。：榮華顯貴。v儉儉：行為約束而有節(jié)制，：行為約束而有節(jié)制，不放縱。不放縱。

5、v尊盛尊盛：位高勢(shì)盛。：位高勢(shì)盛。v聰明聰明：指明察事理。：指明察事理。v睿智睿智：聰慧，明智。：聰慧，明智。v愚愚：愚拙，不巧偽。：愚拙，不巧偽。v哲哲：明智，聰明。：明智，聰明。v由由：奉行，遵從。：奉行，遵從。v慎慎：謹(jǐn)慎，慎重。：謹(jǐn)慎，慎重。v博聞強(qiáng)記：見(jiàn)識(shí)廣博，記博聞強(qiáng)記：見(jiàn)識(shí)廣博，記憶力強(qiáng)。憶力強(qiáng)。 懂得如何守業(yè)，能做到禮賢下土，大智若愚，對(duì)晚輩能夠進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。 周公用自己握發(fā)吐哺、禮賢下士的事實(shí)告誡兒子：貴為君王，更應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，乃至精神內(nèi)斂，重才不露，大智若愚。（1）作為領(lǐng)導(dǎo)，要尊重人才，善待人才。（2）做人要謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、大智若愚。德行寬裕，守之以恭者，德行

6、寬裕，守之以恭者，榮；榮；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。智。 祿位尊盛，守以卑者，祿位尊盛，守以卑者，貴；貴；土地廣大，守以?xún)€者，土地廣大，守以?xún)€者，安；安； 人眾兵強(qiáng)；守以畏者，人眾兵強(qiáng)；守以畏者，勝；勝；聰明睿智，守之以愚者，聰明睿智，守之以愚者，哲；哲；(恭敬)(節(jié)儉)(謙卑)(警備)(大智若愚)(放低姿態(tài))立身、治國(guó)成王封伯禽于魯成王封伯禽于魯周公誡子內(nèi)容論證結(jié)構(gòu)周公誡子背景周公為什么誡子提出中心論點(diǎn)提出中心論點(diǎn)正面闡述正面闡述反面論證反面論證結(jié)語(yǔ)，突出中心結(jié)語(yǔ)，突出中心（起）（起）（承）（承）（轉(zhuǎn)）（轉(zhuǎn)）（合）（合）1.1.本文說(shuō)理逐層深入，給人不可置疑的感覺(jué)本文說(shuō)

7、理逐層深入，給人不可置疑的感覺(jué)。周公先陳述自己的情況，由此引出對(duì)兒子的周公先陳述自己的情況，由此引出對(duì)兒子的勸誡，并從六方面層層深入論述了謹(jǐn)慎之必勸誡，并從六方面層層深入論述了謹(jǐn)慎之必要。這種寫(xiě)法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。要。這種寫(xiě)法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。2 2、博聞強(qiáng)記博聞強(qiáng)記 貴為天子貴為天子 富有四海富有四海 握發(fā)吐哺握發(fā)吐哺練習(xí)：練習(xí)：解釋紫色字：無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)俊?猶恐失天下之士。 一飯三吐哺。 翻譯句子：吾于天下亦不輕矣。夫此六者，皆謙德也。3.解釋下列句子 然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。 博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。 夫貴為天子，富有四海，由此德也。點(diǎn)滴積累：1.從以上句子中能引申出哪幾個(gè)成語(yǔ)？ 握發(fā)吐哺握發(fā)吐哺 博聞強(qiáng)記博聞強(qiáng)記 貴為天子貴為天子 富有四海富有四海 4、填空。1.周公誡子選自 、作者 ， 朝 古 今 詩(shī) 學(xué)“ ”的