新人教版初中物理PPT課件：1.4.測量平均速度(人教版八年級上)

1、4.測量平均速度1 1. .能用科學探究的基本方法對速度的變化進行探究。能用科學探究的基本方法對速度的變化進行探究。2 2. .會將物體運動所經(jīng)歷的路程或時間分為若干段，測量不會將物體運動所經(jīng)歷的路程或時間分為若干段，測量不同階段的運動速度。同階段的運動速度。3 3. .利用平均速度的思想研究物體的運動。利用平均速度的思想研究物體的運動。游戲規(guī)則：游戲規(guī)則： 甲同學用兩手指捏住直尺的頂端，乙同學做好用手甲同學用兩手指捏住直尺的頂端，乙同學做好用手指夾住直尺的準備。當乙看到甲放開手，立即夾住直指夾住直尺的準備。當乙看到甲放開手，立即夾住直尺。雙方交換，各做一次，看誰反應(yīng)快？尺。雙方交換，各做一次

2、，看誰反應(yīng)快？ 小游戲：誰反應(yīng)快？小游戲：誰反應(yīng)快？情景導入問題問題1 1： 你憑什么說你（他）的反應(yīng)速度快？說說你的依據(jù)。你憑什么說你（他）的反應(yīng)速度快？說說你的依據(jù)。問題問題2 2： 自由下落的直尺做的是什么運動？自由下落的直尺做的是什么運動？速度是否變化？如何變化？速度是否變化？如何變化？如何收集數(shù)據(jù)如何收集數(shù)據(jù)1.1.可以通過調(diào)查研究可以通過調(diào)查研究, ,從公共信息源查找有關(guān)從公共信息源查找有關(guān)的科學資料的科學資料2.2.通過實驗收集數(shù)據(jù)通過實驗收集數(shù)據(jù)圖書館圖書館 互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng) 書店書店 下面是從互聯(lián)網(wǎng)查找的下面是從互聯(lián)網(wǎng)查找的“世界飛人世界飛人”北京奧運會短跑冠軍北京奧運會短跑冠軍

3、博爾特跑博爾特跑100100米的研究資料：米的研究資料：從起點算起每從起點算起每1010米所用時間分別是：米所用時間分別是：1.82s1.82s、1.06s1.06s、0.90s0.90s、0.88s0.88s、0.83s0.83s、0.83s0.83s、0.83s0.83s、0.82s0.82s，最后，最后2020米用了米用了1.72s1.72s，總成績?yōu)椋海偝煽優(yōu)椋?.69s9.69s。從這組數(shù)據(jù)可以看出什么信息？從這組數(shù)據(jù)可以看出什么信息？1.1.博爾特的速度是怎樣變化的？博爾特的速度是怎樣變化的？2.2.他跑得最慢時是在第幾個他跑得最慢時是在第幾個1010米？米？3.3.最快時是在第

4、幾個最快時是在第幾個1010米？米？小車沿斜面下滑時，速度是否變化？如何變化？小車沿斜面下滑時，速度是否變化？如何變化？ 小車在斜面下滑時的速度可能越來越大小車在斜面下滑時的速度可能越來越大 實驗探究實驗探究: :小車沿斜面下滑速度的變化小車沿斜面下滑速度的變化如何設(shè)計實驗？如何設(shè)計實驗？提出問題提出問題猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)制定計劃與設(shè)計實驗制定計劃與設(shè)計實驗3 3方法：方法：2 2器材：器材：原理：原理：=svt取相等的路程取相等的路程, , 測出每段路程運動的時間，測出每段路程運動的時間，進行比較進行比較長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬塊金屬塊從

5、起點線開始，用刻度尺測出相等的兩段距離，并做從起點線開始，用刻度尺測出相等的兩段距離，并做好標記好標記A A、B B、C C討論一：討論一：怎樣取相等的兩段路程？怎樣取相等的兩段路程？設(shè)計實驗設(shè)計實驗討論二：討論二：怎樣測小車運動的時間？怎樣測小車運動的時間？（2 2）上半段路程的時間）上半段路程的時間 怎樣測？怎樣測？ 方法：方法：t t1 1 = t= tB B（3 3）下半段路程的時間怎樣測？）下半段路程的時間怎樣測？（1 1）秒表的使用方法）秒表的使用方法方法：方法：t t2 2 = t= tC C t tB B思考：思考：能讓小車從能讓小車從B B點開始運動嗎？點開始運動嗎？ 能讓小

6、車運動到能讓小車運動到B B點時開始點時開始 計時嗎？計時嗎？計時計時復位復位討論三：討論三：實驗中應(yīng)記錄哪些數(shù)據(jù)？實驗中應(yīng)記錄哪些數(shù)據(jù)？s s1 1、s s2 2、t tB B 、t tC C、 t t1 1 、t t2 2 、v v1 1、v v2 2步驟步驟（1 1）在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩段）在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩段s s1 1和和s s2 2，并標記并標記A A、B B、C C ；（2 2）將金屬片放在）將金屬片放在B B點，測出小車從點，測出小車從A A點滑到點滑到B B點的時點的時間間t tB B，則，則t t1 1 = t= tB B ；（3 3）將金屬片

7、放在）將金屬片放在C C點，測出小車從點，測出小車從A A點滑至點滑至C C點的時點的時間間t tC C ， 則則t t2 2 = t= tC C t tB B ；（4 4）計算出）計算出s s1 1、s s2 2兩段的速度兩段的速度v v1 1、v v2 2 。設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格t t1 1= t= tB B = = t t2 2= t= tC Ctt = = s s1 1= v= v1 1= =s s2 2= v= v2 2= =路程路程 (m)(m)運動時間運動時間(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段s s1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半

8、段下半段s s2 2= =t t2 2= =v v2 2= =1.1.調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。不能太快。2.2.練習停表的操作：啟動、停表、回表、讀數(shù)。練習停表的操作：啟動、停表、回表、讀數(shù)。 進行實驗進行實驗注意事項注意事項1.1.小車的小車的前端前端對齊起始線對齊起始線, ,靜止釋放。靜止釋放。2.2.計時開始與小車釋放應(yīng)該是計時開始與小車釋放應(yīng)該是同時同時的的, ,發(fā)生碰撞時馬上發(fā)生碰撞時馬上停表。必須專人操作。正式實驗前應(yīng)該練習幾次，熟停表。必須專人操作。正式實驗前應(yīng)該練習幾次，熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)更準確。練之

9、后會使測量的數(shù)據(jù)更準確。 金屬片金屬片金屬片金屬片120100806040200cm金屬片金屬片實驗時注意觀察停表的示數(shù)。實驗時注意觀察停表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片上半段路程上半段路程實驗時注意觀察停表的示數(shù)實驗時注意觀察停表的示數(shù)金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片結(jié)論：結(jié)論：小車在斜面下滑時的速度越來越（小車在斜面下滑時的速度越來越（ ）路程路程 (m)(m)運動時間運動時間(s)(s)速度速

10、度(m/s)(m/s)上半段上半段s s1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段s s2 2= =t t2 2= =v v2 2= =實驗數(shù)據(jù)實驗數(shù)據(jù)大大分析與論證分析與論證上半段路程和下半段路程分得不等；上半段路程和下半段路程分得不等；計時；計時；測量估讀測量估讀誤差可能產(chǎn)生的原因？誤差可能產(chǎn)生的原因？評估評估回到課前問題：回到課前問題：怎樣才能證明我們跑步速度是越來越小還是越來越大怎樣才能證明我們跑步速度是越來越小還是越來越大呢呢? ?方案：方案：在操場跑道上量出在操場跑道上量出100100米的路程，每隔米的路程，每隔2020米用石灰做記米用石灰做記號；選號；選5 5名

11、計時員分別站在名計時員分別站在2020米、米、4040米、米、6060米、米、8080米、米、100100米處計時。然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。米處計時。然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。交流與合作交流與合作1.1.關(guān)于平均速度，下列說法正確的是（關(guān)于平均速度，下列說法正確的是（ ） A.A. 平均速度能精確地反映物體運動的快慢平均速度能精確地反映物體運動的快慢B.B. 平均速度只能粗略地反映物體運動的快慢平均速度只能粗略地反映物體運動的快慢C.C. 勻速直線運動的平均速度和瞬時速度不相同勻速直線運動的平均速度和瞬時速度不相同D.D. 以上說法都不對以上說法都不對B B2.2.如圖，是某實驗小組做如圖，是某實驗小組做“測平均速度測平均速度”實