《春雨的色彩》教學教案_第1頁
《春雨的色彩》教學教案_第2頁
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文檔簡介

1、春雨的色彩教學教案春雨的色彩教學教案教學要求：1.認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個 字。2.正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3.有主動積累詞語的意識。教學過程：（一）討論揭題，引入新課【感謝您瀏覽！您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更多資料！本站 （）網(wǎng)址是我們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，春雨和夏天 的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）板書：春雨。今天 我們將學習一篇關(guān)于春雨的童話故事，你們讀一讀，看看課 文是怎樣描寫春雨的？2投影出示課文第一自然段，學生拼讀討論。拼讀： 自由讀；同桌互讀；“我會讀”討論：（1）讀了這句話，你知道春雨的形狀了嗎？板畫：春 雨認識生字“線”，

2、組詞。2）讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？指導朗讀沙沙沙，沙沙沙”3出示課文最后一段，朗讀質(zhì)疑。 讀：拼讀；小組讀；集體讀；自己思考性的讀 認：“歡”字，換偏旁記字。 問：讀了這句有什么疑問嗎？（鼓勵學生大膽提問） 提示：（1）“大家”指的是誰？（2）大家爭論什么問題呢？4出示課文第2自然段，弄清以上問題并在句子中 識字。（1）從句中找到以上問題的答案。（2）識字：音：勾畫出句中的生字拼讀；連詞朗讀 趣題底顏有趣問題到底顏色形：你能識記這幾個字嗎？看看這些字有什么特點？提示：同結(jié)構(gòu)：趣題同偏旁：題顏 換偏旁：底低加偏旁：是題（二）情景感悟，對話朗讀1 出示課文插圖或播放多媒體課件， 說說圖中畫了 哪些鳥？（貼三種鳥的圖片）2.分角色朗讀，討論：（1）三種鳥分別認為春雨是什么色彩的？他們的根據(jù)是什么呢？（2）春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同動詞的 表示動作的詞，能找出來嗎？（3）認識生字：淋灑滴油你發(fā)現(xiàn)了這些字的規(guī)律了嗎？去掉偏旁來看看，是 你認識的什么字？可以用什么方法記住這些字？（熟字加偏 旁法；偏旁聯(lián)想法）（4）從哪些詞可以看出，小鳥們在爭論？該怎樣讀出爭 論的語氣呢？指導朗讀：“不對”；“不對，不對”“你們 瞧”；“你們看”“花了，花也了?！保?）分角色朗讀對話。（6）創(chuàng)設情境演一演。（三）實踐活動 春雨到底是什么顏色，到外面看一看，并把看的結(jié)果畫

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