中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)第二輪專題復(fù)習(xí)[人教版]

1、一、 如何把握考試范圍、優(yōu)質(zhì)高效地進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，我們認(rèn)為：準(zhǔn)確把握大綱與新課標(biāo)的精神，：準(zhǔn)確把握大綱與新課標(biāo)的精神，認(rèn)真研究往年中考試題，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案認(rèn)真研究往年中考試題，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案 。312xx205x73(1)5x2317xx122xx142x3x yx2 例1(2002年)(2分)已知abc,則下列不等式成立的是( )A.ab0 B.ab0 D.a/b1例2(2003年) 不等式組 的解集在數(shù)軸上表示應(yīng)是( )例3(2000)不等式2x-81x-11x4x424244400例(2004)解不等式組21 1- - 2 2x x 3 3x x + + 1 13 3 例（200

2、4）不等式x-2m2坬罔牁 例（3分）已知：點(diǎn)P到直線l的距離為3，以點(diǎn)P為圓心，為半徑畫圓，如果圓上有且只有兩點(diǎn)到直線的距離均為2，則半徑的取值范圍是（ ）AX1 BX2 C2X3 D1X53|2|0 (x3) x3|03xyk1x3y3 2yx21xx222xxx 3| | 2xxkyxNoImagekbyxkyxOxy212mm 1y=(m2)x+mkx221x2xa2y kx12yx12yx 13(1，4)23x2kyxOxyOxyOxyOxyaxcaOxyyxOl甲l乙1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12300240180120 60y（米）（米）x（分）（分）y甲甲

3、y乙乙山腳山腳例31: 某企業(yè)投資100萬引進(jìn)一條家電產(chǎn)品加工生產(chǎn)線，若不計(jì)維修，保養(yǎng)費(fèi)用，預(yù)計(jì)投產(chǎn)后每年可創(chuàng)利33萬元，該生產(chǎn)線投資后，從第一年到第x年的維修，保養(yǎng)費(fèi)用累計(jì)的為y萬元，且y=ax2bx，若第一年的維修、保養(yǎng)費(fèi)為2萬元，第二年為4萬元求y的解析式投產(chǎn)后，這個(gè)企業(yè)在第幾年就能收回投資？近兩年來各地中考數(shù)學(xué)試題中的函數(shù)題，在注重考查函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想的同時(shí)，更加關(guān)注了對(duì)函數(shù)應(yīng)用題的考查，而且函數(shù)的題型更加豐富，函數(shù)的應(yīng)用不僅僅表現(xiàn)在與數(shù)學(xué)本身的結(jié)合而且與其它學(xué)科，以及與現(xiàn)實(shí)生活更加緊密聯(lián)系，在試題的設(shè)計(jì)方面，融入了新的課程理念，由重視知識(shí)結(jié)果的檢測(cè)發(fā)展到對(duì)學(xué)生學(xué)

4、習(xí)知識(shí)的形成過程的考查。2005年的中考命題，函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容將繼續(xù)是考查的重點(diǎn)，不僅在對(duì)函數(shù)的基本概念、性質(zhì)等方面的考查，將要在函數(shù)的應(yīng)用方面加大力度，以體現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的新課程理念，因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)函數(shù)的復(fù)習(xí)要注意以下幾個(gè)方面要點(diǎn)：繼續(xù)關(guān)注函數(shù)中的知識(shí)要點(diǎn)，通過訓(xùn)練進(jìn)行強(qiáng)化在第一輪對(duì)函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、方法、技巧的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行函數(shù)知識(shí)的第二輪復(fù)習(xí)，本階段復(fù)習(xí)以多種形式、多種題型的訓(xùn)練為主，不能僅以壓軸題為主導(dǎo)，無論哪份中考試題，都要體現(xiàn)出考查函數(shù)的基本知識(shí)，體現(xiàn)出考查函數(shù)的基本方法，如可將一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的概念，圖象、性質(zhì)以題組的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生通過訓(xùn)練，對(duì)函數(shù)的相關(guān)知

5、識(shí)進(jìn)行梳理，以便達(dá)到固化的作用，同時(shí)，在題組的訓(xùn)練中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)函數(shù)中存在的問題，加以解決，不留遺憾。需要注意的是對(duì)函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，不僅要對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行分類訓(xùn)練，同時(shí)還要匯總訓(xùn)練各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，各知識(shí)要點(diǎn)既要相互交叉，又要相互獨(dú)立，以便學(xué)生掌握函數(shù)知識(shí)要點(diǎn)，從而能靈活使用。繼續(xù)關(guān)注函數(shù)中的應(yīng)用題，通過講練進(jìn)行培訓(xùn)對(duì)各地中考試題分析來看，函數(shù)的應(yīng)用題不斷出現(xiàn)，這些試題不僅貼近學(xué)生的生活，更注重了對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的考查，就新課標(biāo)來講，要培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)數(shù)學(xué)”“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)，應(yīng)用型問題的考查，能充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。而近幾年函數(shù)應(yīng)用題的考查往往又以求函數(shù)的解析式，應(yīng)用函數(shù)的性質(zhì)來解決相關(guān)問題，05

6、年函數(shù)應(yīng)用題會(huì)有所突破，因而，精心選擇具有典型的函數(shù)應(yīng)用題，通過對(duì)這些典型例題思路、方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解函數(shù)應(yīng)用題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的意識(shí)。繼續(xù)關(guān)注函數(shù)綜合題教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力就近幾年揚(yáng)州中考?jí)狠S題來看，多數(shù)是以函數(shù)型的綜合題的形式出現(xiàn)，它考查學(xué)生綜合運(yùn)用函數(shù)及其它數(shù)學(xué)知識(shí)，試題又具有較大的區(qū)分度。由于綜合題涉及的知識(shí)點(diǎn)多，涉及到的數(shù)學(xué)方法多，涉及到的數(shù)學(xué)思想多，這要求學(xué)生準(zhǔn)確、迅速地對(duì)綜合題提供的信息進(jìn)行梳理，整合，運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)綜合題進(jìn)行分解、組合，函數(shù)綜合題分解與組合是一個(gè)難點(diǎn)，分解綜合題，實(shí)質(zhì)上就是不斷把原問題化解為若干個(gè)小問題，即根據(jù)原問題不斷地提出新問題，這往往是學(xué)生的不足，這實(shí)質(zhì)上是數(shù)學(xué)上的轉(zhuǎn)化思想，二輪復(fù)習(xí)中就注重學(xué)生對(duì)這方面能力的培養(yǎng)。綜合題的教學(xué)是一把雙刃劍，