2018年秋九年級化學上冊第4單元自然界的水課題4化學式與化合價第1課時化學式與化合價教

1、課題4化學式與化合價第1課時 化學式與化合價【學習目標】1知識與技能：通過原子結(jié)構(gòu)的初步知識，認識元素的化合價是元素的一種性質(zhì)；原子的最 外層電子數(shù)決定了元素的化合價；識記常見元素和原子團的化合價。2過程與方法：培養(yǎng)和提高學生在理解基礎(chǔ)上進行記憶常見元素及原子團化合價的能力。3情感態(tài)度與價值觀：通過對化合價的學習，使學生懂得只有確實存在的物質(zhì)，才能寫出它 的化學式?！緦W習重點】已知元素的化合價寫化學式，根據(jù)化學式來求元素的化合價?！緦W習難點】能說出化學式表示的意義?！菊n前準備】精英新課堂 ：預習學生用書的“早預習 先起步”。名師測控 ：預習贈送的提分寶典 。情景導入 生成問題1引言：用化學式來

2、表示一種物質(zhì)有很多的優(yōu)點，那么我們?nèi)绾握_地書寫物質(zhì)的化學式 呢？2明確學習目標，導入新課。合作探究 生成能力知識模塊一 化學式提出問題：用元素符號如何表示物質(zhì)呢？交流討論：閱讀教材，歸納總結(jié)。歸納總結(jié)：1定義：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子。如水的化學式為2.化學式表示的意義。提示：化學式的意義：HaO,氧氣的化學式2弔表示這種物質(zhì)宏觀：表示這種物質(zhì)的,元素組成1表示這種物質(zhì)的微觀| 一個分子2表示分子的構(gòu)成3化學式中數(shù)字的意義?；瘜W式前化學計量數(shù)表示的是分子的個數(shù)，只有微觀含義?；瘜W式中元素符號右下角的數(shù)字表 示一個分子中所含該原子的個數(shù)。課堂討論：符號H 2H、H2、2f各具有

3、什么意義？知識模塊二 簡單化學式的書寫1.單質(zhì)用元素符號表示：a.金屬如鐵(Fe)、銅(Cu)等b.固態(tài)非金屬如碳(C)、磷(P)等c.稀有氣體如氦(He)、氖(Ne)等d.雙原子構(gòu)成的分子如氫氣(HR、氧氣(02)等歸納總結(jié)：單質(zhì)化學式的寫法：單質(zhì)除了氣態(tài)非金屬(如、02、N2、CI2、F2、Q等)外，其余一般用元素符號表示。2化合物(只研究兩種元素組成的化合物)寫法：a.氧化物：如CuQ P2Q,氧在后”。b金屬與非金屬元素組成的化合物：如NaCI、ZnS, “金前，非金后”。注意：化學式中原子個數(shù)為1時，“1”不標出，化學式中右下方的小數(shù)字一般為最簡整數(shù)比。歸納總結(jié)：書寫化合物的化學式需

4、明確該物質(zhì)的組成元素，還要知道該化合物中不同元素的原 子個數(shù)比。首先寫出組成這種化合物的各元素符號，而后在元素符號的右下角用小數(shù)字標明各元素 原子個數(shù)?？蓺w納為：金前，非金后；氧化物，氧在后。讀法：一般從右向左讀作“某化某”，例如：ZnS讀作硫化鋅。有時還要讀出化學式中各種元 素的原子個數(shù)，如FesQ讀作四氧化三鐵。3.物質(zhì)的化學式是否隨物質(zhì)的狀態(tài)而改變？3一種物質(zhì)只有一個化學式，與該物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)。例如：水和冰的化學式都為H2Q知識模塊三化合價閱讀課本P84P86,記住P85表42下面的內(nèi)容，完成下列問題：1化學式中的各原子個數(shù)比為何都是固定且唯一的？2請同學們觀察這些元素化合價的特點，并找

5、出它們之間的一些簡單的規(guī)律。3.Ca(0H)2、NaOH CaC(3XNaC(O、CuS(4XNHtNO(NH4)2SO這些化合物中加橫線的部分有什 么特點？請同學們將自學中遇到的疑難問題在小組(同排)進行合作探究，共同解決。交流展示生成新知全班討論并展示探究成果，反思交流。(小組派代表發(fā)言)檢測反饋達成目標一、當堂檢測二、課后提升三、家庭作業(yè)精英新課堂完成學生用書的“夯基礎(chǔ)分點練”部分完成學生用書的“生能力整合練”部分鞏固知識：記憶速記寶典中的本課知識名師測控完成學生用書的“基礎(chǔ)闖關(guān)”部分完成學生用書的“能力提升”部分鞏固知識：記憶提分寶典中的本課知識及時總結(jié)所學知識，養(yǎng)成梳理知識的習慣，受益終身。廠脅板書設(shè)計)第1課時化學式與化合價、化學式1.定義。2.意義:宏觀：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的元素組成。 微觀：表示物質(zhì)的一個分子；表示物質(zhì)的分子構(gòu)成。43.寫法：單質(zhì)化學式的書寫：He Ne Fe、G化合物化學式的書寫：AI2Q、SO、NaCI、MgCb。4化學式的讀法：化合物的讀法：通常是從后向前讀。二、化合價單質(zhì)中元素化合價為零，化合物中元素化合價代數(shù)和為零。教學反思）成功之處本堂課教學過程中利用了電子白板的遮蓋功能、拖放功能、透明顯示功能、放大鏡等功能，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生自主思考、合作探究的積極性