《靜夜》七年級(jí)語(yǔ)文課件

1、 這首詩(shī)選自這首詩(shī)選自女神女神之后的詩(shī)文之后的詩(shī)文集集星空星空，寫于，寫于19211921年至年至19221922年，年，這時(shí)國(guó)內(nèi)的這時(shí)國(guó)內(nèi)的“五四五四海潮已過(guò)，政局海潮已過(guò)，政局混亂。作者思想感情極端矛盾，他既混亂。作者思想感情極端矛盾，他既對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，有強(qiáng)列的愛(ài)國(guó)主義思想對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，有強(qiáng)列的愛(ài)國(guó)主義思想和反抗精神，又希望在大自然里或在和反抗精神，又希望在大自然里或在超現(xiàn)實(shí)的空幻境界里找尋暫時(shí)的逃避超現(xiàn)實(shí)的空幻境界里找尋暫時(shí)的逃避和慰安。因此，詩(shī)中想象大膽，表情和慰安。因此，詩(shī)中想象大膽，表情含蓄。含蓄。 靜靜 夜夜月光月光 淡淡，淡淡，籠罩著籠罩著 村外的村外的 松林。松林。白云白云 團(tuán)團(tuán)

2、，團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)漏出了幾點(diǎn) 疏星。疏星。天河天河 何處？何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 海霧海霧 模糊。模糊。怕會(huì)有怕會(huì)有 鮫人鮫人 在岸，在岸，對(duì)月對(duì)月 流珠？流珠？ w 全詩(shī)分兩小節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，哪全詩(shī)分兩小節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，哪節(jié)寫實(shí)？哪節(jié)寫想象？都突出了夜晚的節(jié)寫實(shí)？哪節(jié)寫想象？都突出了夜晚的什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？第一書寫實(shí)，寫人間的月色和晚景。第二節(jié)第一書寫實(shí)，寫人間的月色和晚景。第二節(jié)寫想象，想象天河岸邊跤人對(duì)月流珠的情形。寫想象，想象天河岸邊跤人對(duì)月流珠的情形。淡淡的月色，籠罩著村外那一片松淡淡的月色，籠罩著村外那一片松樹(shù)林；天上團(tuán)團(tuán)白云之間，隱隱約樹(shù)林；天上團(tuán)團(tuán)白云之間，隱隱約約露

3、出了幾顆星星。詩(shī)人獨(dú)自站在約露出了幾顆星星。詩(shī)人獨(dú)自站在大海邊，望著遠(yuǎn)處迷蒙的海霧，不大海邊，望著遠(yuǎn)處迷蒙的海霧，不由得思緒翻涌，心想，此刻茫茫的由得思緒翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸邊，是否也有一位美麗的鮫天河岸邊，是否也有一位美麗的鮫人，如我一樣，面對(duì)如此寧?kù)o、美人，如我一樣，面對(duì)如此寧?kù)o、美好卻又凄清的月夜，傷懷流淚呢？好卻又凄清的月夜，傷懷流淚呢？請(qǐng)同學(xué)們用優(yōu)美的散文語(yǔ)言描述一下全請(qǐng)同學(xué)們用優(yōu)美的散文語(yǔ)言描述一下全詩(shī)的意境。詩(shī)的意境。請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)一下，詩(shī)請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)一下，詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的情中流露出詩(shī)人怎樣的情緒？緒？流露出詩(shī)人因?qū)r(shí)代失望和對(duì)流露出詩(shī)人因?qū)r(shí)代失望和對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和親人

4、思念的淡淡祖國(guó)、家鄉(xiāng)和親人思念的淡淡的哀傷、無(wú)奈和惆悵情緒。的哀傷、無(wú)奈和惆悵情緒。這首詩(shī)成功地運(yùn)用了聯(lián)想，由星空聯(lián)想到這首詩(shī)成功地運(yùn)用了聯(lián)想，由星空聯(lián)想到天河，聯(lián)想到跤人流珠的傳說(shuō)，從而抒發(fā)天河，聯(lián)想到跤人流珠的傳說(shuō)，從而抒發(fā)了作者對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治下的黑暗社會(huì)的厭惡，了作者對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治下的黑暗社會(huì)的厭惡，對(duì)美好自由生活的向往。對(duì)美好自由生活的向往。聯(lián)想在詩(shī)中的作用聯(lián)想在詩(shī)中的作用 你最喜歡詩(shī)中的哪些句你最喜歡詩(shī)中的哪些句子，為什么？子，為什么？作作業(yè)業(yè)：1.右右圖圖是是裝裝滿滿開(kāi)開(kāi)水水的的熱熱水水瓶瓶，請(qǐng)請(qǐng)你你展展開(kāi)開(kāi)聯(lián)聯(lián)想想和和想想像像，說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)你你想想到到了了什什么么人人或或事事，并并寫寫下下來(lái)

5、來(lái)。（100字字左左右右）2.仿仿照照例例子子，經(jīng)經(jīng)過(guò)過(guò)四四至至五五步步聯(lián)聯(lián)想想，使使兩兩個(gè)個(gè)意意義義相相距距很很遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的詞詞聯(lián)聯(lián)系系起起來(lái)來(lái)。例例子子：木木頭頭樹(shù)樹(shù)林林田田野野足足球球場(chǎng)場(chǎng)足足球球（1）.雪雪花花茶茶（2）.鋼鋼筆筆月月亮亮（3）.夏夏夜夜鋼鋼鐵鐵（4）.沙沙灘灘車車輪輪繁星繁星 冰心冰心嫩綠的芽，嫩綠的芽，和青年說(shuō)：和青年說(shuō)： “發(fā)展你自己！發(fā)展你自己！”淡白的花，淡白的花， 和青年說(shuō)：和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己！貢獻(xiàn)你自己！”深紅的果兒，深紅的果兒，和青年說(shuō)：和青年說(shuō)：“犧牲你自己！犧牲你自己！”1、詩(shī)中的、詩(shī)中的“和和”是什么意思？是什么意思？2、這三節(jié)詩(shī)的先后順序能不能調(diào)

6、換？、這三節(jié)詩(shī)的先后順序能不能調(diào)換？為什么？為什么？3、“嫩綠的芽嫩綠的芽”、“淡白的花淡白的花”、“深紅的果兒深紅的果兒”說(shuō)的話能不能調(diào)換？說(shuō)的話能不能調(diào)換？為什么？為什么？4、請(qǐng)想象一下、請(qǐng)想象一下“嫩綠的芽嫩綠的芽”、“淡淡白的花白的花”、“深紅的果兒深紅的果兒”它們各它們各自的愿望是什么？自的愿望是什么？“嫩綠的芽嫩綠的芽”說(shuō)：說(shuō)：- 。 發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，續(xù)寫下邊的句子。發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，續(xù)寫下邊的句子。1、牽?；ㄩ_(kāi)放了，、牽?；ㄩ_(kāi)放了，2、籠中的小鸚鵡，、籠中的小鸚鵡，3、月光照在地上，、月光照在地上，4、我不在父母的身邊的時(shí)候，、我不在父母的身邊的時(shí)候，例：天上的明星現(xiàn)了，好象例：天上的明星現(xiàn)了，好象點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。請(qǐng)仿照例子用下面所給的請(qǐng)仿照例子用下面所給的6個(gè)圖形，先拼個(gè)圖形，先拼成一幅圖，再說(shuō)說(shuō)它所表示的含義，并給所拼成一幅圖，再說(shuō)說(shuō)它所表示的含義，并給所拼圖形起個(gè)名字。圖形起個(gè)名字。三角形兩個(gè)，大小不論三角形兩個(gè)，大小不論線段兩條，長(zhǎng)短不論線段兩條，長(zhǎng)短不論圓或橢圓兩個(gè)，可大可小圓或橢圓兩個(gè)，可大可小例子：例子：我這幅畫名字為我這幅畫名字為“青山綠青山綠水水”。它可以給人的身心帶