小學(xué)語文教師職稱考試試題

1、小學(xué)語文教師職稱考試試題語文知識部分一、語文基礎(chǔ)知識1、給下列字注音。(4分慰藉(蒼勁(潛(伏戛(然而止裝載(熾(熱揩(拭殫(精竭慮2、請寫出下列字的書寫筆順:(2分鼎:凹:3、列詞語有錯字嗎?把你認為有錯的改過來。(4分迫不急待穿流不息憑心而論世外桃園再接再勵一愁莫展如愿已償管中窺豹可見一般4、寫出下列詞語的反義詞(4分熱愛( 團結(jié)( 親近( 經(jīng)驗( 具體( 和藹( 擁護( 堅定( 5、寫出下列名句的上句或下句(5分(1流水不腐,_。(2_,人情練達即文章。(3身無彩鳳雙飛翼,_。(4_,領(lǐng)異標新二月花。(5紙上得來終覺淺,_。6、寫出杜甫千古流傳的兩句古詩:(4分(1(27、寫出下列作品的

2、作者:(4分送東陽馬生序(朝花夕拾(岳陽樓記(魯濱遜漂流記(8、下列人物均出自我國四大古典名著,請選擇其中的一位,寫出與他有關(guān)的一個故事名稱、書名和作者。(4分人物:林沖諸葛亮賈寶玉孫悟空魯智深曹操_二、閱讀題(10分(每小題2分我母親生病需要做大手術(shù),醫(yī)院張口要10元萬押金。10萬,對我這個剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來說,無疑是個天文數(shù)字。但我下了決心,就是把自己賣了,也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波于城市的各個角落,總算湊了9萬元。醫(yī)院開恩,收了9萬元后讓母親住了進去。都說福無雙降,禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午后,剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家,不知是我腦子

3、走神還是該我倒霉,迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時,腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲,老太太也應(yīng)聲倒下。當(dāng)我跳下車抱起老太太時,她已昏迷過去。怎么辦?我發(fā)現(xiàn)此時四周一個人影兒也沒有,一個想法便閃入我腦海中:跑。可怎么也邁不開腿,一個聲音也在耳邊響:你還算人嗎?眼前要是你的母親你也這樣嗎?我不由得打了個冷戰(zhàn),容不得多想,立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下,老太太很快蘇醒了過來。還算走運,老太太只斷了一條腿,別的地方什么事也沒有。一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼后走近老太太說:"媽,您還記得撞您那人什么模樣嗎?仔細想想,一會兒警察來了您就跟他們說。&qu

4、ot;聽了大漢的話,我心里猛地一跳,覺得還是自己先說出實情為好。于是我趕緊對大漢說:"大哥,我"老太太急忙打斷我的話,指著我對她兒子說:"對,就是這位司機救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病,那大漢一把就握住了我的手,感動地說:"兄弟,我、我什么也不說了。你的救母之恩,我一定會報的。""我。哎,你聽我說,我"我的話沒說完,又被大漢給攔了回去。"什么也別說了。兄弟,把你的姓名和地址寫給我,過后我一定登門重謝。"這時我腦海里又閃出一個念頭,還留什么姓名和地址啊,老太太既然沒記住我,溜吧。想到這,

5、我邊往外走邊對大漢說:"好好照顧大媽,我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。在回家路上,我覺得這事挺走運,老太太不但沒認出是我撞的,還把我當(dāng)成了救命恩人?？傻搅送砩?心里總是不踏實,我想起了母親常對我說的話:什么時候都要心里干凈。心里有鬼的人,遲早會出事的。于是我下了決心,第二天一定要到醫(yī)院說清楚。第二天,我拿了一堆補品和5000元錢,早早來到醫(yī)院?？汕?就老太太一人在,老太太見是我,挺生氣地說:"你怎么還來?""大媽,您、你知道我是誰嗎?"老太太說:"知道。孩子,大媽不糊涂,眼睛也好使?？吹贸瞿愕男牟粔摹?quot;&quo

6、t;那、那您為什么不說出真相呢?"我不解地問。"孩子,你能及時把我送到醫(yī)院,就足以證明你是個好孩子,我就知足了。我哪能因為你的一次失誤,而誤了你的前程呢?說不定,好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的,都是這個樣"我的淚水早已止不住地流下來,我忘情地叫了一聲媽,便把頭扎在老太太的懷里,失聲痛哭起來。1、第2節(jié)開頭說"福無雙降,禍不單行",請用簡潔的語言概括出與"禍不單行"相關(guān)的兩件事。_ _2、文中的"我"想"跑"卻沒跑,"溜"了又返回,你對此如何評價?_ _ _3

7、、文章主要運用了什么描寫方法來表現(xiàn)老太太什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)?_ _4、給本文擬一個含有"母親"兩個字的標題,不超過8個字。你課外也一定讀過不少歌頌?zāi)赣H、表達母愛的作品,請寫出其中一篇(或一本的題目(或書名,并注明作者。_ _ _5、文章結(jié)尾說"我忘情地叫了一聲媽,便失聲痛哭起來" 。此時此刻,文中的"我"肯定有許多話想說,請你發(fā)揮想像,探究一番,然后代"我"說幾句。_ _ _三、寫作題(10分任選一首描寫景物的古詩,根據(jù)古詩意境,發(fā)揮想象,寫一個景物描寫的片段。(不少于200個字古詩:片段:教學(xué)實踐部分一、是非題。(

8、對的打“”,錯的打“×”(每小題1分,共10分1、語文教學(xué)是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。(2、語文課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。(3、“累計認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。”是第三學(xué)段的識字目標。(4、“課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。”是第二學(xué)段的習(xí)作目標。(5、識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是小學(xué)各年級的教學(xué)重點。(6、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。(7、寫作是運用語言文字進行表達的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達的過程。(8、口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生表達和應(yīng)對的能

9、力,使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。(9、評價識字要考察學(xué)生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況,以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力,借助字典、詞典等工具書識字的能力。(10、語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容。(二、問答題。(每小題5分,共15分1、請簡要闡述語文課程標準提出的語文課程的基本理念。(5分2、語文教學(xué)如何正確理解語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一?請舉例說明。(5分3、請結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勗鯓硬拍艹砷L為一名專家型教師。(5分4、你平時讀過哪些教育教學(xué)刊物或?qū)Ｖ?它對你的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了怎樣的影響?(5分三、分析題(9分下面是坐井觀天課堂實錄的一個片段。請根據(jù)新課程標準精

10、神加以分析評點。師:小鳥和青蛙誰說得對?生甲:小鳥說的對。生乙:我反對,我認為青蛙說得對。生丙:他們說得都對。(眾生嘩然。師若有所思,片刻停頓之后,即向?qū)W生投以贊許的目光。師:大家都有各自的看法,很好。如果能把理由說出來,那就更好了。(一石激起千層浪,學(xué)生個個躍躍欲試。生甲:(迫不及待小鳥說得對,因為天確實大得很。生乙:(胸有成竹青蛙說得對,因為他在井底,只能看到井口那么大的天,它說得是實話,也沒錯。生丙:(按捺不住他們都把各自看到的真實情況說出來了,都很誠實,應(yīng)該都對。師:(點頭肯定,豎起大拇指好!幾位同學(xué)都談出了各自的見解和感受,說得都有道理。大家再想想,假如青蛙跳出井口,他還想到什么,說

11、些什么?大家討論討論,看誰想得好,說得棒。(學(xué)生各抒己見,興趣盎然。四、教學(xué)設(shè)計。(10分請依據(jù)新課程理論,對爸爸的咳嗽這篇課文進行教學(xué)設(shè)計。(50 分爸爸的咳嗽:自從我家搬進新居以后,不知怎的,爸爸得了一種奇怪的咳嗽病有時咳得厲害,有時咳得輕些,有時卻又像沒病似的。后來我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我家朝南的窗戶打開,東南風(fēng)吹進來時,爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)系嗎?我悄悄地記著觀察日記:2月22日陰天北風(fēng)不咳嗽3月8 日晴天東南風(fēng)咳嗽厲害3月10日雨天北風(fēng)咳嗽輕了4 月 19 日 多云 南風(fēng) 有點兒咳嗽 4 月 21 日 陰有雨 北風(fēng) 不咳嗽 4 月 22 日 晴轉(zhuǎn)多云 南風(fēng) 有點兒咳嗽 5 月 1 日 晴天 東南風(fēng) 咳嗽厲害 啊，果然如此! 有個星期天，爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門不遠，一陣東南風(fēng)吹來，我們聞到一股嗆 人的氣味，爸爸突然咳嗽起來。我抬頭一望，遠處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風(fēng)飄來。我 猜測著，爸爸的咳嗽，大概