最新部編三年級語文上冊四單元習作 ：續(xù)寫故事

1、 你是怎樣度過自己的生日的你是怎樣度過自己的生日的？用簡短的？用簡短的幾句話說一說幾句話說一說人教版三年級上冊過生過生日日看一看：理解圖意看一看：理解圖意1.1.按照先后順序觀察三幅圖按照先后順序觀察三幅圖2.2.觀察圖中人物都有誰觀察圖中人物都有誰3.3.觀察圖中人物的語言觀察圖中人物的語言圖圖1 1：同學們在討論自己怎么過生日。：同學們在討論自己怎么過生日。圖圖2 2：一個同學因為爸爸媽：一個同學因為爸爸媽媽在外地工作不能給自己過媽在外地工作不能給自己過生日而難過。生日而難過。圖圖3 3：兩個同學在討論要為：兩個同學在討論要為父母不在身邊的李小明慶祝父母不在身邊的李小明慶祝生日。生日。 課

2、外活動時間，三年級一班的同課外活動時間，三年級一班的同學們聚在一起談論自己過生日的情景。學們聚在一起談論自己過生日的情景。李曉紅說：李曉紅說：“我上個星期過九歲生日，我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！崩顣匀鹫f：李曉瑞說：“我也剛剛過了九歲生日，我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起生日那天是我們全家人一起過過的。的?！?” 細心的徐佳林發(fā)現(xiàn)李曉明自己坐在座細心的徐佳林發(fā)現(xiàn)李曉明自己坐在座位上發(fā)呆，他趕緊對同學們說：位上發(fā)呆，他趕緊對同學們說：“李李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以以” 小組討論，同學

3、們想到了哪些好辦法幫助李曉明？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以方法一方法二方法三方法四 小組討論，同學們想到了哪些好辦法幫助李曉明？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以方法一方法二方法三方法四 在班上給李小明舉辦生日會，給他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快樂 請老師給李小明的爸爸媽媽打電話，請他們回來給李小明過生日。有時間就去陪李小明，或者邀請他到自己家做客。想一想：完善故事想一想：完善故事 1.1.想一想故事發(fā)生的時間。想一想故事發(fā)生的時間。 2. 2.想一想故事中人物的神態(tài)想一想故事中人物的神態(tài)、 動動作、心理活動等具體情節(jié)。作、心理活動等具體情節(jié)。 3. 3.在前三幅圖的基礎上想在

4、前三幅圖的基礎上想象象 第四幅第四幅圖的故事情節(jié)圖的故事情節(jié)。 4. 4.大膽想象，生動有趣。大膽想象，生動有趣。匯報提醒匯報提醒聲音洪亮，聲音洪亮，故事生動有故事生動有趣，有語言、趣，有語言、要有神態(tài)和要有神態(tài)和動作描寫。動作描寫。傾聽提醒傾聽提醒聽聽他的故事聽聽他的故事里哪句話最生里哪句話最生動有趣，哪個動有趣，哪個詞用得好，哪詞用得好，哪句話還需要修句話還需要修改改。給同學過生日給同學過生日 李曉明的生日終于到了，我們把燈關了，點燃蛋李曉明的生日終于到了，我們把燈關了，點燃蛋糕上的蠟燭，燭光照映著每張歡快的笑臉，氣氛十分糕上的蠟燭，燭光照映著每張歡快的笑臉，氣氛十分溫馨。我們一邊拍手，一

5、邊唱起了生日歌。唱完歌，溫馨。我們一邊拍手，一邊唱起了生日歌。唱完歌，李曉明閉上眼睛，雙手合十，默默地許了一個愿望。李曉明閉上眼睛，雙手合十，默默地許了一個愿望。開始分蛋糕了，李曉明拿起刀把蛋糕切成一塊塊，分開始分蛋糕了，李曉明拿起刀把蛋糕切成一塊塊，分給同學們。給同學們。 這時，我站起來對大家說：這時，我站起來對大家說：“今天是李曉明的生今天是李曉明的生日，我送上一段日，我送上一段 我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！學習進步！學習進步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，動手臂、身

6、體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把李曉明的生日推向了高潮把李曉明的生日推向了高潮 我們說著、笑著、吃著，一個個都樂呵呵的，李我們說著、笑著、吃著，一個個都樂呵呵的，李曉明的生日過得真是太開心了！曉明的生日過得真是太開心了！續(xù)寫故事續(xù)寫故事1 1. .認真觀察，把握中心。認真觀察，把握中心。2 2. . 聯(lián)系生活，展開聯(lián)想。聯(lián)系生活，展開聯(lián)想。3 3. .構思情節(jié)，大膽創(chuàng)新。構思情節(jié)，大膽創(chuàng)新。好詞好詞分享分享: : 熱鬧非凡熱鬧非凡 談笑風生談笑風生 接二連三接二連三 眉開眼笑眉開眼笑 激動萬分激動萬分 笑聲朗朗笑聲朗朗 情不自禁情不自禁 捧腹大笑捧腹大笑 1.1.同學之情同學之情 2.

7、2.李曉明的生日李曉明的生日 3. 3.特別的禮物特別的禮物 4. 4.幸福的李曉明幸福的李曉明 5. 5.快樂的生日快樂的生日 續(xù)編續(xù)編就是根據給就是根據給出的開頭，接著把故出的開頭，接著把故事編完整。事編完整。第二課時第二課時 習作講評習作講評續(xù)寫故事，自評習作續(xù)寫故事，自評習作習作星標準自 評我根據圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。 我寫好以后小聲讀了一遍以上 我用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來了 活動活動二二 續(xù)續(xù)寫故事。寫故事。 針對問題，修改習作針對問題，修改習作（1）病文示例 一個同學說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以給他開一個生日會。”大家都說這個辦法好。 李曉明的生

8、日到了。他吃了蛋糕，同學們唱起了生日歌，他許下一個心愿。蛋糕又香又甜，真好吃。病文診斷：（續(xù)寫故事不清楚）（2）開個“處方”列出提綱寫清楚。 同學唱生日歌老師拿出蛋糕、點蠟燭李小明許愿、吹蠟燭同學送祝福大家吃生日蛋糕（1）修改后的習作示例： 李曉明的生日到了。那天早上，一走進教室，同學們就唱起了生日歌，他感動極了。老師捧著一個大蛋糕走進來，點亮了蛋糕上的小蠟燭。李曉明許下一個心愿：“希望爸爸媽媽能早點回來陪我。”他吹熄了蠟燭，同學們歡呼起來，都說：“祝李曉明生日快樂！”“祝你心想事成！”老師把大蛋糕輕輕地切開，分給每一個同學。大家都說：“蛋糕又香又甜，真好吃！”其實，李曉明的心里比蛋糕還要甜。

9、 達到星標準：我根據圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。 用用修改符號修改符號把有明顯錯誤的把有明顯錯誤的地方改過來地方改過來老師從盒子里拿出一個美麗好看的生日蛋糕。同學們唱起一首哥祝你生日快樂。把生日蠟燭點亮，許下一個美好的愿望。 （缺少主語）（語意重復） （有錯別字） 用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來 用用修改符號修改符號把有明顯錯誤的把有明顯錯誤的地方改過地方改過來。來。 組內閱讀組內閱讀習作，檢查習作，檢查文中是否有文中是否有明顯錯誤，明顯錯誤，是否正確使是否正確使用修改符號；用修改符號；自己再次自己再次修修改習作。改習作。 交流習作，互相評價交流習作，互相評價在小組內互相朗讀自己的習作，推薦最喜歡誰寫的故事，說明理由。 我更喜歡 寫的故事。我覺得他的故事 。最有意思的是 。好文好文推薦推薦 評一評：爭做習作評一評：爭做習作交交流小明星流小明星。習作交流星標準自評我把續(xù)寫的故事讀給了同學聽 我聽同學讀了自己續(xù)寫