2017年江西省中考語(yǔ)文試題(word版,含解析)

1、2017 年江西省中考語(yǔ)文試題(word 版 , 含解析)題號(hào)一二三四五六七得分 注意事項(xiàng)：1.本試卷共XX頁(yè)，七個(gè)大題，滿分 149分，考試時(shí)間為1分鐘。請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、單選題(共10 分)評(píng)卷人 得分1下列字形和加粗字注音全部正確的一項(xiàng)是(2 分 )A.感慨(kai)哺育 孜孜不倦(z i )頭暈?zāi)快臖.靜t(mi )荒繆龍吟鳳啰(su 1 )囊螢映雪C.榮膺(y in)輻射 恍然大悟(hud ng) 鋒芒必露D.門楣(me i)剽悍 周道如砥(di)誠(chéng)惶誠(chéng)恐2下列句子加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(2 分 )A. 重要的書必須反復(fù)閱讀，

2、每讀一次都會(huì)覺得開卷有益 。B. 在 人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。C. 鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠首當(dāng)其沖 ，馳下山來，猶如天崩地裂之勢(shì)。D. 他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得 樂此不彼 ，卻也習(xí)以為常。3下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2 分 )A. 讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。B. 淺淺的水面托起無(wú)數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C. 鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。D. 恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6600 萬(wàn)年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。4下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望出，就是

3、一幅畫。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅畫。這樣，畫的境界就無(wú)限地增多了。（2 分 ）A. B. C. D. 5下來句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（2 分 ）A. 性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多 的是。B. 清國(guó)留學(xué)生頭頂盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成 一座富士山。C. 他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩 子和金屬梯子。D. 老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船 只，一

4、個(gè)個(gè)面影。二、填空題（共8 分）評(píng)卷人 得分6 （ 三 ） 古詩(shī)文積累。（8 分 ）試卷第 2 頁(yè)，總 14 頁(yè)填補(bǔ)下列句子的空缺處。(每空1分)(1)半卷紅旗臨易水，。雁門太守行李賀(2) ,陰陽(yáng)割昏曉。望岳杜甫(3)中庭生旅谷，。十五從軍行樂府詩(shī)集 ,柳暗花明又一村。游山西村陸游(5)年少萬(wàn)兜簽，。南鄉(xiāng)子 登京口北周亭有懷辛棄疾(6)傷心秦漢經(jīng)行處，。山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩(7)鯨之大，。逍遙游莊子(8) ,與我如浮云。論語(yǔ)七則(8分)二、語(yǔ)言表達(dá)(共 6分)評(píng)卷人 得分7.想象學(xué)校將舉辦以“傳承書圣文化，培養(yǎng)審美情趣”為主題的“校園文化節(jié)”，請(qǐng)你結(jié)合下列材料，寫一段 150字的宣傳文字，以

5、激發(fā)全校師生參 與活動(dòng)的激情?！静牧弦弧繒ㄊ侵袊?guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書法, 可以增強(qiáng)書寫的美感，增進(jìn)對(duì)中國(guó)民族文化的了解和熱愛，培養(yǎng)高雅的審美 情趣?！静牧隙客豸酥?，東晉書法家，被稱為“書圣”。他的書法為歷代學(xué)書者 所崇尚，影響極大。他的蘭亭集序帖是我國(guó)古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶， 被譽(yù)為“天下第一行書”?！静牧先客豸酥臅▌偨《晷?，樸素而精巧，真率而蘊(yùn)藉，飄逸而端 莊。今天人們所看到的王羲之書法大多是后人摹寫、勾填的，或者從石刻上 拓下來的?！静牧纤摹俊靶@文化節(jié)”期間將開展“書法知識(shí)講座” “王羲之杯書法大賽” “師生書法作品展” “墨香筆會(huì)”等一系列活動(dòng)。（

6、6分）四、詩(shī)歌閱讀(共10分)試卷第3頁(yè)，總14頁(yè)評(píng)卷人得分資料 （ 一 ） 閱讀下面古詩(shī)，完成問題。（ 每小題 2 分，共 4 分 ）山行 唐 項(xiàng)斯青櫪 林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云?！咀⑨尅織睿和氨?，落葉喬木。8下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（5 分 ）A. 詩(shī)歌語(yǔ)言清新、細(xì)膩、貼切，讀起來如聞如見，引人入勝。B. 頷聯(lián)以“回峰影”和“過鹿群”加以渲染，使所描繪的兩幅畫富有動(dòng)態(tài)之美。C. 詩(shī)歌構(gòu)思奇特，所寫景物極不尋常。D. 詩(shī)歌結(jié)尾流露出了詩(shī)人歸隱山林的想法，意味深長(zhǎng)。9下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不

7、正確的一項(xiàng)是（5 分 ）A. 詩(shī)歌描寫了詩(shī)人山行時(shí)在村里村外的所見所聞。B. 首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅恬美、和諧的山村圖，其中有景、有人、有村落。C. 頷聯(lián)描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競(jìng)奔的景象。D. 頸聯(lián)描寫了烘茶的過程與抽絲的聲音，展現(xiàn)出農(nóng)事繁忙的景象。五、現(xiàn)代文閱讀（共45 分）評(píng)卷人得分資料 （ 一 ） 閱讀下面文章，完成問題。（17 分 ）試卷第 4 頁(yè)，總 14 頁(yè)秋夜 巴金 窗外“荷荷”地下著雨，天空黑得像一盤墨汁，風(fēng)從窗縫里吹進(jìn)來，寫字桌 上的臺(tái)燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地問了幾下。 我剛翻到野草的最后一頁(yè)。 我抬起頭，就好像看到先生站在面前。仍舊是矮小的身體，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛，厚厚的上

8、唇須，深透的眼光 和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴 著煙霧。他在房里踱著，在椅子上坐下來，他抽煙，他看書，他講話，他俯在他那個(gè) 書桌上寫字，他躺在他那把膝躺椅上休息，他突然發(fā)出來爽朗的笑聲這一切都是那么自然，那么 平易近人。而且每一個(gè)動(dòng)作里仿佛都有先生的特 殊的東西。你一眼就可以認(rèn)出他來。不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整個(gè)房間就馬上亮起來，他的眼光仿 佛會(huì)看透你的心，你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨下個(gè)不停， 只要他一開口，你就覺得他的每個(gè)字都很清楚地進(jìn)到你的心底。他從不教訓(xùn) 人，他鼓勵(lì)你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睜大，牽著你的手徐徐朝前走去， 倘

9、使有絆腳石，他會(huì)替你踢開。他一點(diǎn)也沒有改變。他還是那么 安靜，那么懇切，那么熱心，那么 慈祥。他坐在椅子上，好像從他身上散出來一股一股的熱氣。我覺得屋子里 越來越溫暖了。風(fēng)在震搖窗戶，雨在狂流，屋子里燈光黯淡?？墒菑南壬牡胤桨l(fā)出來眩 目的光。我不轉(zhuǎn)眼地朝那里看。透過黑色長(zhǎng)袍我看見一顆燃得通紅的心。先 生的心一直在燃燒，成了一顆鮮紅的、透明的、光芒四射的東西。我望著這 顆心，我渾身的血都燒起來，我覺得我需要把我身上的熱發(fā)散出去，我感到一種獻(xiàn)身的欲望，這不是第一回了。過去跟先生本人接近，或者翻閱先生 著作的時(shí)候，我接觸到這顆燃燒的心，我常常有這樣一種感覺；其實(shí)不僅是我，當(dāng)時(shí)許多年輕人都曾從這顆

10、心得到溫暖，受到鼓舞，找到勇氣，得到啟 他站起來，走到窗前，發(fā)光的心仍然在他的胸膛里，跟著他到了窗前。我 記起了，多少年來這顆心就一直在燃燒，一直在給人們指路。他走到哪里， 他的心就在哪里發(fā)光，生熱。我知道多少年輕人帶著創(chuàng)傷向他要求幫助，他 細(xì)心地治好他們的傷，讓他們恢復(fù)了精力和勇氣，繼續(xù)走向光明的前途。“不要離開我們！我又一次聽見了這個(gè)要求，這是許多人的聲音，尤其是許多年輕人的聲音。我聽見一聲響亮的回答：“我決不離開你們！”這是多年來聽?wèi)T了的聲音。我看見他在窗前，向窗外揮一下手，好像他又在向誰(shuí) 吐出這一句說過多少次的話。雨住了，風(fēng)也消逝了。天空不知在什么時(shí)候露出一點(diǎn)點(diǎn)灰色。夜很靜。連 他那顆

11、心“嘩嘩剝剝”地燃燒的聲音也聽得見。他拿一只手慢慢地壓在胸 前，我覺得他的身子似乎微微地在顫動(dòng)，我聽見何激動(dòng)地、帶感情地說：“忘記我。可是我永遠(yuǎn)忘不了你們。“難道為了你們，我還有什么不可以拿出來的？“難道為了你們，我還有過什么顧慮？“難道我曾經(jīng)在真理面前畏怯？在暴力面前低頭？“為了追求真理我不是敢說，敢做，敢罵，敢恨，敢愛，敢叫？“我所預(yù)言的將來的光明不是已經(jīng)出現(xiàn)在你們的眼前？“那么仍然要記?。簽榱苏胬?，要敢愛，敢恨，敢叫，敢說，敢做，敢 追求！“勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進(jìn)！”靜寂的夜讓他的聲音沖破了。仿佛整個(gè)空間都騷動(dòng)起來。從四面八方送 過來響應(yīng)的聲音。聲音漸漸地凝結(jié)在一起，愈凝愈厚，好像

12、成了一大塊實(shí)在 的東西。不知道從哪里送來了火，它一下子就燃燒起來，愈燃愈亮，于是整 個(gè)房間，整個(gè)夜都亮起來了，就像在白天一樣。那一塊東西繼續(xù)在燃燒，愈燒愈小，終于成了一塊像人心一樣的東西。 它愈燃愈往上升，漸漸地升到了空中，就掛在天空，像一輪初升的紅日。我再看窗前魯迅先生的身影，它不知道在什么時(shí)候不見了。我連忙跑到窗前。我看出來：像初日那樣掛在天空里的就是先生的燃 燒的心。我第一眼就只看到一顆心?？墒俏已銎痤^仔細(xì)再看、先生的慈祥的 臉龐不是就在那兒？他笑得多么快樂!真是我從未見過的表示衷心愉快的 笑臉！他笑了，我也衷心愉快地笑了。我知道魯迅先生并沒有死，而且也永不會(huì)死！我回到寫字桌前，把野草闔

13、上，我吃驚地發(fā)現(xiàn)那一顆透明的紅心也 在書上燃燒原來我俯在攤開的先生的野草上做了一個(gè)秋夜的夢(mèng)。窗外還有雨聲，秋夜的雨滴在芭蕉葉上的聲音，滴在檐前石階上的聲音?？墒窃谙壬臅?，我的確看到了他那顆發(fā)光的燃燒著的心?！咀ⅰ窟x自世界美文觀止。選文作于1956年9月。1936年11月19日，魯迅在上海去世，22日出殯，巴金等作家扶柩上了靈車，緩緩前 往萬(wàn)國(guó)公墓。10 .簡(jiǎn)要分析文章的構(gòu)思特點(diǎn)，并說說文章表達(dá)了作者怎樣的情感。（4分）（5分）11 .為什么夢(mèng)醒后“我”會(huì)在書上看到魯迅先生那顆發(fā)光的燃燒的心？（2分）（5分）12 .夢(mèng)境中，魯迅先生激動(dòng)的、帶感情的一席話，表明了他對(duì)活著的人怎樣的期望？ （3

14、分）（5分）13 .伴隨“我”的夢(mèng)境，魯迅先生那顆燃燒的心發(fā)生了哪些變化？透過這顆 心，“我”感受到了（聽到了、看到了）什么？根據(jù)文章內(nèi)容，在下面表格橫線上填寫文字。（6分）魯迅先生那顆燃燒的心所 發(fā)生的變化我”所感受到（聽到、看到） 的通紅的心一直在燃燒聽見魯迅一聲響亮的回 答，看見他向窗外揮手（5分）14 .文章寫“秋夜的夢(mèng)”，突出了魯迅先生哪些性格特點(diǎn)？（2分）（5分）資料（二）閱讀下面文章，完成問題。（13分） 背書是寫作的基本功 梁 衡語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)便的方法之一就是背 書。一切知識(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般的閱讀、書寫水平，你總

15、得記住幾千個(gè)漢字；要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美, 你就得記住許多精詞妙句；如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇， 你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾 瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進(jìn)而方圓自如，為其 所用。至于文章內(nèi)容的深淺，風(fēng)格的高下，那是其他方面的修養(yǎng)，又當(dāng)別論。試卷第7頁(yè)，總14頁(yè)當(dāng)然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時(shí)長(zhǎng)于記憶，稍長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)于理解，如果一切等理解之后再記便會(huì)“失之東隅”。因此有必要 少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解

16、。我國(guó)古代的幼兒語(yǔ)文教學(xué)多用此法，現(xiàn)在國(guó)外教育也很注意這點(diǎn)。蘇聯(lián)在小學(xué)低年級(jí)教材中就加進(jìn)普希金的詩(shī)歌，讓學(xué)生背誦。這種知識(shí)的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著。前不久，我在娘子關(guān)看瀑布，那飛泉后的半壁山上長(zhǎng)滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久，總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元小石潭記里“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神！當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過對(duì)生活的觀察、印證，便立即融會(huì)貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去，它閑時(shí)臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。俗話說： “巧婦難為無(wú)米之炊。 ”

17、這文章之“炊”， 就是從字、詞、 句之“米”組成的。 要使自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。比如那鳥的動(dòng)作吧，小時(shí)作文只須一個(gè)“飛”字， 就全部解決。后來背的詩(shī)多了，腦子里記下許多：燕剪春風(fēng)、鷹擊長(zhǎng)空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等， 亦后再遇到這種情況，那筆握在手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好像筆干得流不出墨一樣，其實(shí)是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。這時(shí)就更恨當(dāng)初記得少。強(qiáng)調(diào)背和記，決不是限制創(chuàng)造，文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的，只有記住了前人的東西， 才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩(shī)文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。宋詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，就是君隋煬帝楊廣“寒鴉

18、千萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”的詩(shī)中化來；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，則脫于庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩(shī)詞中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句，決不可能即席揮就那篇滕王閣序。高明的文章在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句， 還能借氣、借勢(shì)， 翻出新意。文章相因，從司馬遷到韓愈、柳宗元， 再而蘇軾、歐陽(yáng)修，總是在不斷地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造，再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造。你看，人們現(xiàn)在不是多記住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了楊、庾、等前人的舊作嗎？這正說明文學(xué)在繼承中前進(jìn)。我們應(yīng)該多記多背些最新最美的詩(shī)文，好去提高語(yǔ)文水平，

19、到時(shí)也會(huì)壓倒秦觀、王勃的。15從作者的觀點(diǎn)出發(fā)，你認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)在多背的同時(shí)還應(yīng)注意哪些問題？（2 分 ）（5 分）16 文章語(yǔ)言不乏生動(dòng)之處，請(qǐng)從第 3 自然段中列舉一處并分析其表達(dá)效果。（3 分 ）（5 分）17簡(jiǎn)要分析文章第4自然段的論證過程。（4 分 ）（5 分 ）18文章是從哪四個(gè)方面論述中心論點(diǎn)的？請(qǐng)概括。（4 分 ）（5 分 ）六、古詩(shī)文閱讀（共20 分）試卷第 8 頁(yè)，總 14 頁(yè)評(píng)卷人得分資料（二）閱讀下面文言短文，完成問題清官周忱明焦亞周文襄公閱一死獄，欲活之無(wú)路，形于憂嘆。使更抱成案讀之，至數(shù)萬(wàn)言, 背手立聽。至一處，忽點(diǎn)首喜曰：“幸有此可生?！彼斐銎淙?。己巳之難，英宗既北

20、狩，撻虜將犯京城，聲言欲據(jù)通州倉(cāng)。舉朝倉(cāng)皇無(wú) 措，議者欲遣人舉火燒倉(cāng)，恐?jǐn)持蚣Z于我也。時(shí)周文襄公適在京，因建 議令各衛(wèi)軍預(yù)支半年糧，令其往取。于是肩負(fù)者踵接于道，不數(shù)日京師頓 實(shí)，而通州倉(cāng)為之一空。公巡撫時(shí)，往來皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢?cè)L民痍。五保有王槐云者, 夏月林下乘涼。公至，與并坐，說田里問事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫, 叩頭謝罪。公笑而撫之，且畢其說而去。（節(jié)選自玉堂叢語(yǔ)清官周忱）【注解】周文襄公：指周，歷任庶吉士、刑部員外郎、工部右侍郎， 江南巡撫、工部尚書。己巳之難：英宗正統(tǒng)十四年（1449年），蒙古瓦剌 部大舉入侵，宦官王振挾持英宗集兵五十萬(wàn)親征，大敗，英宗被俘，史稱“己

21、 巳之難”。狩：婉指帝王逃亡或被俘。達(dá)虜：對(duì)蒙古貴族及其所擁有的軍隊(duì)的蔑稱。通州倉(cāng)：設(shè)置在通州的糧倉(cāng)，下文的“通倉(cāng)”為 其簡(jiǎn)稱。因糧于我：指蒙古瓦剌部的軍隊(duì)要掠奪我通州的 糧食來解決供應(yīng)。衛(wèi)軍：為明朝初期和中期的軍制。民痍（me）：老百姓的疾病痛苦。19 .選文通過哪三件事來刻畫周文襄公的形象？請(qǐng)概括。 （5分）20 .翻譯文中劃線句子。（4分）試卷第9頁(yè)，總14頁(yè)（1）至一處，忽點(diǎn)首喜曰：“幸有此可生?！保?）公笑而撫之，且畢其說而去。（5分）21 .解釋文中加粗字。（3分）（1）案（）（2）恐（）（3） 11（）（5分）22 .下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）（5分）A.欲活

22、之/無(wú)路B.舉朝/倉(cāng)皇失措C.時(shí)/周文襄公適在京D.說/田間事甚悉七、作文（共50分）評(píng)卷人 得分23.請(qǐng)以“向 學(xué)習(xí)”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）（3）不少于600字；（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（50 分）*答案及解析*一、單選題（共10分）(1) 案：D解析：A感慨k a i 頭暈?zāi)垦、荒謬龍吟鳳啰huiC、榮膺y i ng 鋒芒畢露2答案：C解析：首當(dāng)其沖：當(dāng)：承當(dāng)；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，并不是指沖鋒陷陣。3答案：C解析：A、搭配不當(dāng)，視野可以拓展，但是感受不能拓展，只能是增強(qiáng)。B、成分殘缺，婆娑多姿

23、為形容詞，屬于定語(yǔ)，后半句成分是謂語(yǔ)+定語(yǔ)，缺少賓語(yǔ)，后面加“的身影”。D句式糅雜，從結(jié)構(gòu)上看，“由”的出現(xiàn)導(dǎo)致主語(yǔ)的殘缺，把“由”刪掉。4答案：B解析：排列組合先看選項(xiàng)確定首句范圍。本旬首句為或其中一個(gè)。按照總括性句子放在前面的原則，可判斷的總括性更強(qiáng)，是對(duì)園林藝術(shù)當(dāng)中的窗子的一個(gè)總的概括，即窗子很重要。那么，窗子為什么重要以及哪里重要呢？按照邏輯選項(xiàng)可知，原來窗子重要的原因就在于有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生了交流，接下來再具體圍繞有了窗子之后的內(nèi)外交流的具體例子來闡述，這就是行文邏輯。5答案：A解析：B暗喻，本體：頭上高高聳起的部分(或頭頂盤著的大辮子和上面的 制帽 ) ；喻體：富士山。當(dāng)然，本句

24、也有夸張成分。C、比擬(擬物)，把“失敗”比擬為“尼龍繩子”可以接起來，比擬為“金屬梯子”可以焊上去。D排比，三個(gè)相同句式：一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。二、填空題(共8 分)6答案：(1) 霜重鼓寒聲不起(2) 造化鐘神秀(3) 井上生旅葵(4) 山重水復(fù)疑無(wú)路(5) 坐斷東南戰(zhàn)未休(6) 宮闕萬(wàn)間都做了土(7) 不知其幾千里也(8) 不義而富貴三、語(yǔ)言表達(dá)(共6 分)7答案：范文示例：東晉書法家王羲之被稱為“書圣”，他那剛健而娟秀，樸素而精巧，真率而蘊(yùn)藉，飄逸而端莊的書法藝術(shù)風(fēng)格揚(yáng)名海內(nèi)外，尤其是他的蘭亭集序帖更被譽(yù)為“天下第一行書”。為傳承傳統(tǒng)藝術(shù)，弘揚(yáng)民族精神，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)書法精髓，

25、我校特舉辦以“傳承書圣文化，培養(yǎng)審美情趣”為主題的“校園文化節(jié)”，開展“書法知識(shí)講座”“ 王羲之杯書法大賽”“師生書法作品展”“墨香筆會(huì)”等一系列活動(dòng)，讓我們一起走進(jìn)我國(guó)古代書法藝術(shù)寶庫(kù)吧！解析：對(duì)于綜合知識(shí)題目，既要充分利用現(xiàn)有材料又不能簡(jiǎn)單摘抄堆砌，一定要切中得分要點(diǎn)。對(duì)本題，我們可以從三個(gè)角度入手：1、活動(dòng)的主題是什么？即以書圣為引領(lǐng)的傳統(tǒng)文化經(jīng)典宣揚(yáng)。2、引領(lǐng)人物“書圣”王羲之的介紹：代表作品及其影響力。3、活動(dòng)的主要內(nèi)容是什么？四、詩(shī)歌閱讀(共10 分)(9) 案：C解析：C詩(shī)人描寫山行時(shí)，在村里村外的所見所聞，選取了 “山當(dāng)日午”、 “草帶泥痕”兩種尋常事物，以及暮春山村最具特色的

26、物事烘茶與繅絲來開拓詩(shī)歌的 意境。因此，C項(xiàng)“所寫景物極不尋常”是不準(zhǔn)確的。(10) ：D解析：D頷聯(lián)描寫了茅舍飄出的烘茶蒸茗的氣味和隔著竹籬傳來的綠絲聲，并未直接描寫烘茶的過程。五、現(xiàn)代文閱讀(共45分)10答案：文章構(gòu)思奇特，通過夢(mèng)境回憶魯迅先生的言行，體現(xiàn)了魯迅先生的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。文章表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的懷念和敬仰之情。11答案：“我”領(lǐng)悟到了魯迅先生的精神品質(zhì)；魯迅先生的精神品質(zhì)溫暖了“我”、鼓勵(lì)了“我”，讓“我”找到勇氣、獲得力量。12答案：魯迅先生期望活著的人：(1) 勇敢追求真理(2) 不要在暴力面前低頭 (3) 勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進(jìn)。( 文章中有底紋背景部分)1

27、3.答案：感到一種獻(xiàn)身的欲望。心仍在他胸膛里燃燒，發(fā)光。心在 “嘩嘩剝剝”地燃燒。聽見他激動(dòng)、帶感情的聲音，看見他手壓在胸前。燃燒的心像初日那樣掛在天空，然后又變成先生的慈祥的臉龐?？匆娤壬孕挠淇斓男δ槨? 文章中紅字部分)14答案：突出了魯迅先生慈祥、開朗、平易近人、安靜、懇切、熱心、勇敢的性格特點(diǎn)。( 兩種特點(diǎn)1 分，四種特點(diǎn)2 分 )( 文章中斜體字部分)15答案：語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，在多背的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)所記憶的內(nèi)容的理解；在強(qiáng)調(diào)背誦的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步創(chuàng)新。16答案：例句：這有點(diǎn)像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。分析：運(yùn)用比喻生動(dòng)地闡明了“少時(shí)先背誦記憶，以后再慢慢理解”的觀點(diǎn)，通俗易懂，便于理解。17答案：作者以一句俗語(yǔ)引出觀點(diǎn)，然后進(jìn)行論證。首先列舉小時(shí)候作文時(shí)寫鳥的動(dòng)作的事例正面論證觀點(diǎn)(2 分 ) ，其次以自己寫作時(shí)遇到的情況反面論證觀點(diǎn)。18答案：(1) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的。(2