高考生物一輪復(fù)習(xí) 第5章 基因突變及其他變異 第2節(jié) 染色體變異 新人教版必修2

1、第2節(jié)染色體變異 考點(diǎn)一考點(diǎn)一染色體變異類型染色體變異類型【核心知識通關(guān)】【核心知識通關(guān)】1.1.染色體結(jié)構(gòu)的變異：染色體結(jié)構(gòu)的變異：(1)(1)類型類型( (連線連線) )：(2)(2)結(jié)果：使排列在染色體上的結(jié)果：使排列在染色體上的基因的基因的_發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。數(shù)目或排列順序數(shù)目或排列順序染色體易位染色體易位交叉互換交叉互換圖解圖解位置位置發(fā)生于非同源染色發(fā)生于非同源染色體之間體之間發(fā)生于同源染色體發(fā)生于同源染色體的的_之間之間(3)(3)染色體易位與交叉互換的區(qū)別：染色體易位與交叉互換的區(qū)別：非姐妹染色單非姐妹染色單體體染色體易位染色體易位交叉

2、互換交叉互換原理原理屬于屬于_變異變異屬于屬于_觀察觀察可在顯微鏡下觀察可在顯微鏡下觀察到到在顯微鏡下觀察不在顯微鏡下觀察不到到染色體結(jié)構(gòu)染色體結(jié)構(gòu)基因重組基因重組2.2.染色體數(shù)目的變異：染色體數(shù)目的變異：(1)(1)類型。類型。細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)_的增加或減少，如的增加或減少，如2121三體綜合征。三體綜合征。細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以_的形式成倍地增加或的形式成倍地增加或減少，如多倍體、單倍體。減少，如多倍體、單倍體。個(gè)別染色體個(gè)別染色體染色體組染色體組(2)(2)染色體組。染色體組。確認(rèn)條件。確認(rèn)條件。a.a.一個(gè)染色體組中無同源染色體，染色體在一個(gè)染色體組中無同源染色體，染色體在

3、_上各不相同。上各不相同。b.b.一個(gè)染色體組中會(huì)有控制生物性狀的一整套一個(gè)染色體組中會(huì)有控制生物性狀的一整套_，不能重復(fù)和缺少。，不能重復(fù)和缺少。形態(tài)、大形態(tài)、大小和功能小和功能遺傳信遺傳信息息組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組可表示為：可表示為：_或或_。、X X、Y Y(3)(3)確認(rèn)單倍體、二倍體、多倍體的確認(rèn)單倍體、二倍體、多倍體的“二看法二看法”：配子配子單倍體單倍體受精卵受精卵二個(gè)二個(gè)二倍體二倍體多倍體多倍體【特別提醒】【特別提醒】(1)(1)基因突變、染色體變異與物種形成的關(guān)系：基因突基因突變、染色體變異與物種形成的關(guān)系：基

4、因突變不會(huì)改變生物的種類，但染色體變異可能改變生物變不會(huì)改變生物的種類，但染色體變異可能改變生物的種類，如二倍體西瓜與四倍體西瓜屬于不同的物種。的種類，如二倍體西瓜與四倍體西瓜屬于不同的物種。(2)(2)單倍體細(xì)胞中不一定含有單倍體細(xì)胞中不一定含有1 1個(gè)染色體組：二倍體植個(gè)染色體組：二倍體植物的單倍體含有物的單倍體含有1 1個(gè)染色體組，四倍體和六倍體的單倍個(gè)染色體組，四倍體和六倍體的單倍體分別含有體分別含有2 2個(gè)和個(gè)和3 3個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。(3)(3)單倍體是生物個(gè)體，而不是配子，精子和卵細(xì)胞屬單倍體是生物個(gè)體，而不是配子，精子和卵細(xì)胞屬于配子，但不是單倍體。于配子，但不是單倍體。

5、【深化探究】【深化探究】如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上面的部分基因。上面的部分基因。(1)(1)下列各項(xiàng)的結(jié)果中下列各項(xiàng)的結(jié)果中_是由染色體變異引起是由染色體變異引起的，它們分別屬于的，它們分別屬于_。能在光鏡下觀。能在光鏡下觀察到的是察到的是_。缺失、易位和倒位缺失、易位和倒位(2)(2)中中_沒有改變?nèi)旧w沒有改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目和排列上基因的數(shù)目和排列順序。順序?！镜漕}技法歸納】【典題技法歸納】(2015(2015全國卷全國卷)下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是正確的是( () )A.A.該病是由于特定的染色體片

6、段缺失造成的該病是由于特定的染色體片段缺失造成的B.B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的C.C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的D.D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的該病是由于染色體中增加某一片段引起的【解析】【解析】選選A A。本題考查人類遺傳病的類型及原因。貓。本題考查人類遺傳病的類型及原因。貓叫綜合征是患者第叫綜合征是患者第5 5號染色體部分缺失引起的，屬于染號染色體部分缺失引起的，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，因嬰兒時(shí)有貓叫樣啼哭而得名，故色體結(jié)構(gòu)變異，因嬰兒時(shí)有貓叫樣啼哭而得名，故A A正正確，確，B B、C

7、 C、D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤?！灸割}變式】【母題變式】(1)(1)若染色體組若染色體組數(shù)目成倍增加或減少，則引起數(shù)目成倍增加或減少，則引起_變異。變異。(2)(2)若染色體中增加或減少某一片段，則引起若染色體中增加或減少某一片段，則引起_變異。變異。染色體染色體數(shù)目數(shù)目染色體染色體結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)【方法規(guī)律】【方法規(guī)律】“三看法三看法”判斷基因突變和染色體變異判斷基因突變和染色體變異一看基因種類：即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改一看基因種類：即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變，若發(fā)生改變即為基因突變，由基因中堿基對的替變，若發(fā)生改變即為基因突變，由基因中堿基對的替換、增添或缺失所致。換、增添或缺失所致。二看

8、基因位置：若基因種類和基因數(shù)目未變，但染色二看基因位置：若基因種類和基因數(shù)目未變，但染色體上的基因位置改變，應(yīng)為染色體結(jié)構(gòu)變異中的體上的基因位置改變，應(yīng)為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易易位位”。三看基因數(shù)目：若基因的種類和位置均未改變，但基三看基因數(shù)目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數(shù)目改變，則為染色體結(jié)構(gòu)變異中的因的數(shù)目改變，則為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“重復(fù)重復(fù)”或或“缺失缺失”。 【高考模擬精練】【高考模擬精練】1.(20151.(2015江蘇高考江蘇高考) )甲、乙為兩種果蠅甲、乙為兩種果蠅(2n)(2n)，下圖為，下圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組，下列敘述正確的是這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組，

9、下列敘述正確的是 ( () )A.A.甲、乙雜交產(chǎn)生的甲、乙雜交產(chǎn)生的F F1 1減數(shù)分裂都正常減數(shù)分裂都正常B.B.甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙C.C.甲、乙甲、乙1 1號染色體上的基因排列順序相同號染色體上的基因排列順序相同D.D.圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料【解析】【解析】選選D D。本題主要考查對染色體變異原理的理解。本題主要考查對染色體變異原理的理解及圖形識別能力。從圖中可以看出，甲的及圖形識別能力。從圖中可以看出，甲的1 1號染色體正號染色體正常，乙為倒位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，故常，乙為倒位，屬于染色體

10、結(jié)構(gòu)變異，故B B項(xiàng)錯(cuò)誤；甲項(xiàng)錯(cuò)誤；甲和乙的和乙的1 1號染色體上的基因排列順序不同，故號染色體上的基因排列順序不同，故C C項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；甲、乙雜交產(chǎn)生的甲、乙雜交產(chǎn)生的F F1 1，由于，由于1 1號染色體的形態(tài)不同，不號染色體的形態(tài)不同，不能通過正常減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，故能通過正常減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，故A A項(xiàng)錯(cuò)誤；染色體變項(xiàng)錯(cuò)誤；染色體變異屬于可遺傳變異，可為生物進(jìn)化提供原材料，故異屬于可遺傳變異，可為生物進(jìn)化提供原材料，故D D項(xiàng)項(xiàng)正確。正確。2.(20152.(2015海南高考海南高考) )關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是的敘述，正確的是( (

11、) )A.A.基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B.B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C.C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D.D.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察察【解題指南】【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：解答本題的關(guān)鍵是：(1)(1)明確基因突變屬于分子水平的變化，而染色體結(jié)構(gòu)明確基因突變屬于分子水平的變化，而染色體結(jié)構(gòu)變異屬于細(xì)胞水平的變化。變異屬于細(xì)胞水平的變化。(2)(2)明確二者均屬于

12、遺傳物質(zhì)的變化，但不一定造成生明確二者均屬于遺傳物質(zhì)的變化，但不一定造成生物性狀的改變。物性狀的改變?！窘馕觥俊窘馕觥窟x選C C。本題考查基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的。本題考查基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的有關(guān)知識?；蛲蛔兪腔騼?nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，不會(huì)有關(guān)知識。基因突變是基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，A A項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突變不一定改變項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突變不一定改變個(gè)體的表現(xiàn)型，染色體結(jié)構(gòu)變異往往導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型個(gè)體的表現(xiàn)型，染色體結(jié)構(gòu)變異往往導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變，改變，B B項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突變導(dǎo)致基因內(nèi)部堿基序列發(fā)生項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突變導(dǎo)致基因內(nèi)部堿基序列發(fā)生改變，染色體結(jié)構(gòu)變異

13、中因片段的重復(fù)、缺失、易位改變，染色體結(jié)構(gòu)變異中因片段的重復(fù)、缺失、易位或倒位，均可使或倒位，均可使DNADNA的堿基序列發(fā)生改變，的堿基序列發(fā)生改變，C C項(xiàng)正確；項(xiàng)正確；基因突變在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，染色體結(jié)構(gòu)變異可用光學(xué)顯微鏡觀察到，可用光學(xué)顯微鏡觀察到，D D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。3.(20163.(2016太原模擬太原模擬) )下圖顯示了染色體及其部分基因，下圖顯示了染色體及其部分基因，對對和和過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是( () )A.A.交換、缺失交換、缺失B.B.倒位、缺失倒位、缺失C.C.倒位、易位倒位、易位 D.D.

14、交換、易位交換、易位【解析】【解析】選選C C。圖中。圖中過程使該染色體上的基因過程使該染色體上的基因F F與與m m所所在的染色體片段發(fā)生了在的染色體片段發(fā)生了180180倒轉(zhuǎn)，因此該過程為染色倒轉(zhuǎn)，因此該過程為染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位；體結(jié)構(gòu)變異中的倒位；過程使染色體缺少了基因過程使染色體缺少了基因m m所所在的片段，但獲得了一段新的片段，因此該過程為非在的片段，但獲得了一段新的片段，因此該過程為非同源染色體之間的易位，故同源染色體之間的易位，故C C項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。4.(20164.(2016長沙模擬長沙模擬) )下圖表示細(xì)胞中所含的染色體，下圖表示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述中不正確的是

15、下列敘述中不正確的是( () )A.A.甲代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含甲代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含1 1條條染色體染色體B.B.乙代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含乙代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含3 3條條染色體染色體C.C.丙代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含丙代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含3 3條條染色體染色體D.D.丁代表的生物可能是單倍體，其每個(gè)染色體組含丁代表的生物可能是單倍體，其每個(gè)染色體組含4 4條條染色體染色體【解析】【解析】選選B B。乙中形態(tài)相同的染色體有三條，即含有。乙中形態(tài)相同的染色體有三條，即含有三個(gè)染色體組，

16、因此乙代表的生物可能是三倍體且每三個(gè)染色體組，因此乙代表的生物可能是三倍體且每個(gè)染色體組含有個(gè)染色體組含有2 2條染色體，故條染色體，故B B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)錯(cuò)誤?！痉椒记伞俊痉椒记伞咳旧w數(shù)目與生物體倍性的判定方法染色體數(shù)目與生物體倍性的判定方法(1)(1)染色體組數(shù)的判定方法。染色體組數(shù)的判定方法。根據(jù)染色體形態(tài)判定：細(xì)胞中形態(tài)、大小完全相同根據(jù)染色體形態(tài)判定：細(xì)胞中形態(tài)、大小完全相同的染色體有幾條，則有幾個(gè)染色體組。如圖的染色體有幾條，則有幾個(gè)染色體組。如圖A A中形態(tài)、中形態(tài)、大小完全相同的染色體有大小完全相同的染色體有1 1條，所以有條，所以有1 1個(gè)染色體組；個(gè)染色體組；圖圖B

17、B中彼此相同的染色體中彼此相同的染色體( (比如點(diǎn)狀的比如點(diǎn)狀的) )有有3 3條，故有條，故有3 3個(gè)個(gè)染色體組；同理，圖染色體組；同理，圖C C中有中有1 1個(gè)染色體組，圖個(gè)染色體組，圖D D中有中有2 2個(gè)個(gè)染色體組。染色體組。根據(jù)基因型判定：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控根據(jù)基因型判定：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因制同一性狀的基因( (包括同一字母的大、小寫包括同一字母的大、小寫) )出現(xiàn)幾出現(xiàn)幾次，則含有幾個(gè)染色體組。如圖甲所示基因型為次，則含有幾個(gè)染色體組。如圖甲所示基因型為ABCABC，所以有所以有1 1個(gè)染色體組；圖乙所示基因型為個(gè)染色體組；圖乙所示基因型為AAa

18、AAa，A(a)A(a)基基因有因有3 3個(gè)，即含有個(gè)，即含有3 3個(gè)染色體組；同理，圖丙中有個(gè)染色體組；同理，圖丙中有2 2個(gè)染個(gè)染色體組，圖丁中有色體組，圖丁中有3 3個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算：染色體組數(shù)根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算：染色體組數(shù)= =染色體數(shù)染色體數(shù)/ /染色體形態(tài)數(shù)。如果蠅體細(xì)胞中有染色體形態(tài)數(shù)。如果蠅體細(xì)胞中有8 8條染色條染色體，分為體，分為4 4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2 2。(2)(2)生物體倍性的判斷方法。生物體倍性的判斷方法。如果生物體由受精卵或合子發(fā)育而來，則體細(xì)胞中如果生物體由受精卵或合子發(fā)育

19、而來，則體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體。有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體。如果生物體是由配子直接發(fā)育而來，則不管細(xì)胞內(nèi)如果生物體是由配子直接發(fā)育而來，則不管細(xì)胞內(nèi)有幾個(gè)染色體組，都叫單倍體。有幾個(gè)染色體組，都叫單倍體。【加固訓(xùn)練】【加固訓(xùn)練】如圖為雌性果蠅體內(nèi)部分染色體的行為及細(xì)胞分裂圖如圖為雌性果蠅體內(nèi)部分染色體的行為及細(xì)胞分裂圖像，其中能夠體現(xiàn)基因重組的是像，其中能夠體現(xiàn)基因重組的是( () )A.A.B.B.C.C.D.D.【解析】【解析】選選B B。本題考查基因重組和染色體變異。圖。本題考查基因重組和染色體變異。圖表示四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體之間表示四分體時(shí)期，同源染色體的

20、非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，能夠?qū)崿F(xiàn)基因重組。圖發(fā)生交叉互換，能夠?qū)崿F(xiàn)基因重組。圖表示染色體表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的染色體易位。圖結(jié)構(gòu)變異中的染色體易位。圖表示有絲分裂后期，表示有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致兩套相同的染色體分別移向細(xì)胞兩極，著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致兩套相同的染色體分別移向細(xì)胞兩極，在這個(gè)過程中不發(fā)生基因重組。圖在這個(gè)過程中不發(fā)生基因重組。圖表示減數(shù)第一次表示減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體自由組合，導(dǎo)致非同源染色分裂后期，非同源染色體自由組合，導(dǎo)致非同源染色體上的非等位基因自由組合，即基因重組。體上的非等位基因自由組合，即基因重組。 考點(diǎn)二考點(diǎn)二染色體變異在育種上的應(yīng)用染色體變異在育種

21、上的應(yīng)用 【核心知識通關(guān)】【核心知識通關(guān)】1.1.單倍體育種：單倍體育種：(1)(1)單倍體單倍體特點(diǎn)：植株特點(diǎn)：植株_且且_。弱小弱小高度不育高度不育(2)(2)單倍體育種流程：單倍體育種流程：寫出圖中寫出圖中代表的步驟：代表的步驟：_；_；_。(3)(3)單倍體育種原理：單倍體育種原理：_。(4)(4)單倍體育種特點(diǎn)。單倍體育種特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：_。缺點(diǎn)：技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合。缺點(diǎn)：技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合。雜交雜交花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理秋水仙素處理染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異能明顯縮短育種年限能明顯縮短育種年限2.2.多倍體育種：多倍體育種：(1)(1)多倍體育

22、種方法：用多倍體育種方法：用_或低溫處理或低溫處理_。(2)(2)多倍體育種原理：秋水仙素或低溫處理能夠抑制多倍體育種原理：秋水仙素或低溫處理能夠抑制_的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)_。秋水仙素秋水仙素萌發(fā)的萌發(fā)的種子或幼苗種子或幼苗紡錘體紡錘體染色體數(shù)目加倍染色體數(shù)目加倍(3)(3)多倍體育種特點(diǎn)。多倍體育種特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：_。缺點(diǎn)：適用于植物，動(dòng)物難以開展；多倍體植物生缺點(diǎn)：適用于植物，動(dòng)物難以開展；多倍體植物生長周期延長，結(jié)實(shí)率降低。長周期延長，結(jié)實(shí)率降低。器官大，營養(yǎng)成分含量高，產(chǎn)量增加器官大，營養(yǎng)成分含量高，產(chǎn)量增加【特

23、別提醒】【特別提醒】單倍體育種的兩個(gè)認(rèn)識誤區(qū)單倍體育種的兩個(gè)認(rèn)識誤區(qū)(1)(1)單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數(shù)個(gè)染色體表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數(shù)個(gè)染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代。可育并能產(chǎn)生后代。(2)(2)單倍體育種與多倍體育種的操作對象不同。兩種育單倍體育種與多倍體育種的操作對象不同。兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況，但操作對象不同。種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況，但操作對象不同。單倍體育種操作的

24、對象是單倍體幼苗，通過組織培養(yǎng)單倍體育種操作的對象是單倍體幼苗，通過組織培養(yǎng)得到純合子植株；多倍體育種操作的對象是正常萌發(fā)得到純合子植株；多倍體育種操作的對象是正常萌發(fā)的種子或幼苗。的種子或幼苗。【高考模擬精練】【高考模擬精練】1.(20151.(2015廣東高考廣東高考) )用秋水仙素處理某二倍體植物的用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織，從獲得的再生植株中篩選四倍體植株。預(yù)愈傷組織，從獲得的再生植株中篩選四倍體植株。預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，正式實(shí)驗(yàn)時(shí)秋水仙素濃度設(shè)計(jì)最合實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，正式實(shí)驗(yàn)時(shí)秋水仙素濃度設(shè)計(jì)最合理的是理的是( () )A.0A.0、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6B.0

25、B.0、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8C.0C.0、5 5、7 7、8 8、9 9、10 D.010 D.0、3 3、6 6、9 9、1212、1515秋水仙素濃度秋水仙素濃度(g/L)(g/L)再生植株再生植株( (棵棵) )四倍體植株四倍體植株( (棵棵) )0 048480 02 244444 44 437378 86 6282811118 818185 510109 92 2【解題指南】【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：解答本題的關(guān)鍵是：(1)(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選四倍體植株，而不是獲得再生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選四倍體植株，而不是獲得再生植株。植株。(2)(2)明確誘導(dǎo)四倍體最適宜的

26、秋水仙素濃度應(yīng)在出現(xiàn)四明確誘導(dǎo)四倍體最適宜的秋水仙素濃度應(yīng)在出現(xiàn)四倍體植株最多時(shí)對應(yīng)秋水仙素濃度的兩側(cè)。倍體植株最多時(shí)對應(yīng)秋水仙素濃度的兩側(cè)?！窘馕觥俊窘馕觥窟x選B B。本題主要考查了染色體變異以及預(yù)實(shí)驗(yàn)。本題主要考查了染色體變異以及預(yù)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際中的應(yīng)用。秋水仙素的作用是誘導(dǎo)多倍體的形在實(shí)際中的應(yīng)用。秋水仙素的作用是誘導(dǎo)多倍體的形成，處理二倍體愈傷組織是為了獲得四倍體植株。從成，處理二倍體愈傷組織是為了獲得四倍體植株。從表中數(shù)據(jù)可判斷，秋水仙素在濃度為表中數(shù)據(jù)可判斷，秋水仙素在濃度為4 48 g/L8 g/L范圍內(nèi)，范圍內(nèi)，誘變效率比較高，四倍體植株數(shù)量較多，所以進(jìn)行實(shí)誘變效率比較高，四倍體植

27、株數(shù)量較多，所以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在這個(gè)范圍內(nèi)設(shè)置濃度梯度，還要有空白對照驗(yàn)時(shí)應(yīng)在這個(gè)范圍內(nèi)設(shè)置濃度梯度，還要有空白對照實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)，因此B B項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。2.(20162.(2016忻州模擬忻州模擬) )下圖表示在不同處理時(shí)間不同濃下圖表示在不同處理時(shí)間不同濃度的秋水仙素溶液對黑麥根尖細(xì)胞的畸變率的影響。度的秋水仙素溶液對黑麥根尖細(xì)胞的畸變率的影響。注：細(xì)胞畸變率注：細(xì)胞畸變率(%)= (%)= 100%100%?；兗?xì)胞數(shù)細(xì)胞總數(shù)以下說法正確的是以下說法正確的是( () )A.A.秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細(xì)胞的畸變率越高秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細(xì)胞的畸變率越高B.B.濃度為濃度為0

28、.05%0.05%和和0.25%0.25%的秋水仙素均有致畸作用的秋水仙素均有致畸作用C.C.黑麥根尖細(xì)胞畸變率與秋水仙素的作用時(shí)間呈正相黑麥根尖細(xì)胞畸變率與秋水仙素的作用時(shí)間呈正相關(guān)關(guān)D.D.秋水仙素引起細(xì)胞畸變的時(shí)間為細(xì)胞分裂的間期秋水仙素引起細(xì)胞畸變的時(shí)間為細(xì)胞分裂的間期【解析】【解析】選選B B。據(jù)圖可知秋水仙素的濃度高于。據(jù)圖可知秋水仙素的濃度高于0.15%0.15%后，后，畸變率降低，畸變率降低，A A項(xiàng)錯(cuò)誤；在秋水仙素濃度為項(xiàng)錯(cuò)誤；在秋水仙素濃度為0.1%0.1%0.2%0.2%時(shí)，作用時(shí)間為時(shí)，作用時(shí)間為48 h48 h的畸變率低于其他組，的畸變率低于其他組，C C項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)

29、誤；秋水仙素通過抑制紡錘體形成使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加秋水仙素通過抑制紡錘體形成使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，且作用于細(xì)胞分裂前期，倍，且作用于細(xì)胞分裂前期，D D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。3.(20133.(2013四川高考四川高考) )大豆植株的體細(xì)胞含大豆植株的體細(xì)胞含4040條染色體。條染色體。用放射性用放射性6060CoCo處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株的植株X X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占其中抗病植株占50%50%。下列敘述正確的是。下列敘述正確的是( () )A.A.用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病

30、植株，其細(xì)胞仍具有全用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細(xì)胞仍具有全能性能性B.B.單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期，共含有單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期，共含有2020條染條染色體色體C.C.植株植株X X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低低D.D.放射性放射性6060CoCo誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進(jìn)化誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進(jìn)化方向方向【解析】【解析】選選A A。本題以單倍體為素材，考查了花藥離體。本題以單倍體為素材，考查了花藥離體培養(yǎng)的原理、有絲分裂中染色體數(shù)目變化、雜合子自培養(yǎng)的原理、有絲分裂中染色體數(shù)目變化、雜合子自交后代基因型

31、的判斷等，意在考查綜合分析能力。交后代基因型的判斷等，意在考查綜合分析能力。A A項(xiàng)，植物細(xì)胞具有全能性，與它是否為單倍體無關(guān)，項(xiàng)，植物細(xì)胞具有全能性，與它是否為單倍體無關(guān)，只要其細(xì)胞具有該生物體的全套遺傳信息即可，故正只要其細(xì)胞具有該生物體的全套遺傳信息即可，故正確；確；B B項(xiàng)，有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞內(nèi)染色體暫項(xiàng)，有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞內(nèi)染色體暫時(shí)加倍，應(yīng)為時(shí)加倍，應(yīng)為4040條，故錯(cuò)誤；條，故錯(cuò)誤；C C項(xiàng)，由題可知該突變植項(xiàng)，由題可知該突變植株為雜合子，但是表現(xiàn)為抗病，所以該突變?yōu)轱@性突株為雜合子，但是表現(xiàn)為抗病，所以該突變?yōu)轱@性突變，連續(xù)自交后，雜合子占的比例不斷下降，顯

32、性純變，連續(xù)自交后，雜合子占的比例不斷下降，顯性純合子所占比例不斷上升且無限趨近于合子所占比例不斷上升且無限趨近于50%50%，故錯(cuò)誤；，故錯(cuò)誤；D D項(xiàng)，基因突變只能提供進(jìn)化的原材料，不能決定進(jìn)化項(xiàng)，基因突變只能提供進(jìn)化的原材料，不能決定進(jìn)化方向，自然選擇決定進(jìn)化方向，故錯(cuò)誤。方向，自然選擇決定進(jìn)化方向，故錯(cuò)誤?！狙由焯骄俊俊狙由焯骄俊?1)(1)根據(jù)題干信息，該抗花葉病植株根據(jù)題干信息，該抗花葉病植株X X應(yīng)是發(fā)生了顯性應(yīng)是發(fā)生了顯性突變還是隱性突變？突變還是隱性突變？提示：提示：顯性突變。顯性突變。(2)(2)若在最短的時(shí)間內(nèi)獲得穩(wěn)定遺傳的抗花葉病植株，若在最短的時(shí)間內(nèi)獲得穩(wěn)定遺傳的抗花

33、葉病植株，可采取什么方法？可采取什么方法？提示：提示：用秋水仙素處理單倍體抗病植株的芽尖。用秋水仙素處理單倍體抗病植株的芽尖。4.(20154.(2015福建高考節(jié)選福建高考節(jié)選) )鱒魚的眼球顏色和體表顏色鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因分別由兩對等位基因A A、a a和和B B、b b控制?，F(xiàn)以紅眼黃體控制?，F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，正交和鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，正交和反交結(jié)果相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請回答：反交結(jié)果相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請回答：(1)(1)在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是_。親本中的紅眼

34、黃體鱒魚的基因型是親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是_。(2)(2)已知這兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理已知這兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上論上F F2 2還應(yīng)該出現(xiàn)還應(yīng)該出現(xiàn)_性狀的個(gè)體，但實(shí)際性狀的個(gè)體，但實(shí)際并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為_的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。狀。(3)(3)為驗(yàn)證為驗(yàn)證(2)(2)中的推測，用親本中的紅眼黃體個(gè)體分中的推測，用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與別與F F2 2中黑眼黑體個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的中黑眼黑體個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組

35、合的后代性狀及比例。只要其中有一個(gè)雜交組合的后代后代性狀及比例。只要其中有一個(gè)雜交組合的后代_，則該推測成立。，則該推測成立。(4)(4)三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質(zhì)?？蒲腥藛T以三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質(zhì)。科研人員以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本，以親本中的紅眼黃體親本中的黑眼黑體鱒魚為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本，進(jìn)行人工授精。用熱休克法抑制受精后鱒魚為母本，進(jìn)行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級卵母細(xì)胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體的次級卵母細(xì)胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚，其基因型是黑眼黃體鱒魚，其基因型是_。由于三倍體。由于三倍體鱒魚鱒魚_，導(dǎo)致其高度不

36、育，因此每批次魚苗均，導(dǎo)致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種。需重新育種?！窘忸}指南】【解題指南】(1)(1)題干關(guān)鍵詞：題干關(guān)鍵詞：“兩對等位基因兩對等位基因”“”“正正交和反交結(jié)果相同交和反交結(jié)果相同”“”“用熱休克法抑制受精后的次級用熱休克法抑制受精后的次級卵母細(xì)胞排出極體卵母細(xì)胞排出極體”。(2)(2)關(guān)鍵知識：顯隱性的判定方法、基因自由組合定律關(guān)鍵知識：顯隱性的判定方法、基因自由組合定律的應(yīng)用與分析、減數(shù)分裂以及多倍體育種的方法。的應(yīng)用與分析、減數(shù)分裂以及多倍體育種的方法。(3)(3)解題思路：由解題思路：由F F2 2中比例為中比例為934934，推測，推測F F1 1基因型，

37、基因型，再推測再推測P P基因型，判斷相關(guān)基因型與表現(xiàn)型。基因型，判斷相關(guān)基因型與表現(xiàn)型。【解析】【解析】本題主要考查相對性狀、減數(shù)分裂、基因自本題主要考查相對性狀、減數(shù)分裂、基因自由組合定律等有關(guān)知識。由組合定律等有關(guān)知識。(1)(1)雜交實(shí)驗(yàn)的正交和反交結(jié)果相同，判定基因位于常雜交實(shí)驗(yàn)的正交和反交結(jié)果相同，判定基因位于常染色體上。染色體上。F F1 1自交的子代自交的子代F F2 2中出現(xiàn)性狀分離，則眼球中出現(xiàn)性狀分離，則眼球顏色性狀中黑色是顯性性狀，紅色是隱性性狀，體表顏色性狀中黑色是顯性性狀，紅色是隱性性狀，體表顏色性狀中黃色是顯性性狀，黑色是隱性性狀。由顏色性狀中黃色是顯性性狀，黑色

38、是隱性性狀。由F F2 2中的性狀分離比為中的性狀分離比為934934和題干信息和題干信息“鱒魚的眼球顏鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因色和體表顏色分別由兩對等位基因A A、a a和和B B、b b控制控制”推知，每對相對性狀在推知，每對相對性狀在F F2 2中的性狀分離比都是中的性狀分離比都是3131，故故F F1 1為黑眼黃體鱒魚的基因型為為黑眼黃體鱒魚的基因型為AaBbAaBb；鱒魚親本雜交，；鱒魚親本雜交，F(xiàn) F1 1不出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，說明親本都是純合子，親本不出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，說明親本都是純合子，親本中的紅眼黃體的基因型是中的紅眼黃體的基因型是aaBBaaBB，黑眼黑體的

39、基因型是，黑眼黑體的基因型是AAbbAAbb。(2)(2)兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F F2 2還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個(gè)體，基因型為還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個(gè)體，基因型為aabbaabb，占，占F F2 2的的1/161/16，但實(shí)際并未出現(xiàn)。理論上，但實(shí)際并未出現(xiàn)。理論上F F2 2中黑眼黑體占中黑眼黑體占3 3份，實(shí)際占了份，實(shí)際占了4 4份，原因可能是基因型為份，原因可能是基因型為aabbaabb的個(gè)體本的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出紅眼黑體性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。應(yīng)該表現(xiàn)出紅眼黑體性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。(3)(3)假若假若(

40、2)(2)中的推測成立，中的推測成立，F(xiàn) F2 2中黑眼黑體個(gè)體的基因中黑眼黑體個(gè)體的基因型有型有AAbbAAbb、AabbAabb、aabbaabb三種。若用親本中的紅眼黃體三種。若用親本中的紅眼黃體個(gè)體個(gè)體( (基因型是基因型是aaBB)aaBB)分別與分別與F F2 2中黑眼黑體個(gè)體雜交，中黑眼黑體個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例，那么，當(dāng)統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例，那么，當(dāng)F F2 2中黑眼黑體個(gè)體的基因型為中黑眼黑體個(gè)體的基因型為AAbbAAbb時(shí)，雜交后代的性狀時(shí)，雜交后代的性狀全為黑眼黃體全為黑眼黃體( (基因型為基因型為AaBb)AaBb)；當(dāng)；當(dāng)F F2

41、2中黑眼黑體個(gè)體中黑眼黑體個(gè)體的基因型為的基因型為AabbAabb時(shí)，雜交后代的性狀及比例為黑眼黃時(shí)，雜交后代的性狀及比例為黑眼黃體體( (基因型為基因型為AaBb)AaBb)紅眼黃體紅眼黃體( (基因型為基因型為aaBb)=11aaBb)=11；當(dāng)當(dāng)F F2 2中黑眼黑體個(gè)體的基因型為中黑眼黑體個(gè)體的基因型為aabbaabb時(shí)，雜交后代的時(shí)，雜交后代的性狀全部為紅眼黃體性狀全部為紅眼黃體( (基因型為基因型為aaBb)aaBb)。(4)(4)親本中的黑眼黑體鱒魚為父本親本中的黑眼黑體鱒魚為父本( (基因型是基因型是AAbb)AAbb)，紅，紅眼黃體鱒魚為母本眼黃體鱒魚為母本( (基因型是基因

42、型是aaBB)aaBB)，人工授精后用熱，人工授精后用熱休克法抑制受精后的次級卵母細(xì)胞排出極體，則次級休克法抑制受精后的次級卵母細(xì)胞排出極體，則次級卵母細(xì)胞的基因型為卵母細(xì)胞的基因型為aaBBaaBB，受精卵的基因型為，受精卵的基因型為AaaBBbAaaBBb，最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚。由于三倍體鱒魚在減最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚。由于三倍體鱒魚在減數(shù)分裂過程中，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，難以產(chǎn)生正常配子，數(shù)分裂過程中，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，難以產(chǎn)生正常配子，導(dǎo)致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種。導(dǎo)致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種。答案：答案：(1)(1)黃體黃體( (或黃色或黃色) )a

43、aBBaaBB(2)(2)紅眼黑體紅眼黑體aabbaabb(3)(3)全部為紅眼黃體全部為紅眼黃體(4)AaaBBb(4)AaaBBb不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，難以產(chǎn)生正常不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，難以產(chǎn)生正常配子配子( (或在減數(shù)分裂過程中，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，難以產(chǎn)或在減數(shù)分裂過程中，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，難以產(chǎn)生正常配子生正常配子) )【加固訓(xùn)練】【加固訓(xùn)練】1.1.為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質(zhì)下為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培降的問題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是育三倍體牡蠣合理的方法是( ()

44、)A.A.利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個(gè)體新個(gè)體B.B.用被用被射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞，然后射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞，然后培育形成新個(gè)體培育形成新個(gè)體C.C.將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中，然后將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中，然后培育形成新個(gè)體培育形成新個(gè)體D.D.用化學(xué)試劑阻止受精后的次級卵母細(xì)胞釋放極體，用化學(xué)試劑阻止受精后的次級卵母細(xì)胞釋放極體，然后培育形成新個(gè)體然后培育形成新個(gè)體【解析】【解析】選選D D。A A項(xiàng)卵裂是有絲分裂，若抑制第一次卵項(xiàng)卵裂是有絲分裂，若抑制第一次卵裂不可能產(chǎn)生三倍

45、體，故錯(cuò)誤；裂不可能產(chǎn)生三倍體，故錯(cuò)誤；B B項(xiàng)精子被破壞，則只項(xiàng)精子被破壞，則只靠卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)育而成的個(gè)體為單倍體，故錯(cuò)靠卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)育而成的個(gè)體為單倍體，故錯(cuò)誤；誤；C C項(xiàng)中去核卵細(xì)胞中植入早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核，項(xiàng)中去核卵細(xì)胞中植入早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核，則發(fā)育成由該細(xì)胞核決定的二倍體，故錯(cuò)誤；則發(fā)育成由該細(xì)胞核決定的二倍體，故錯(cuò)誤；D D項(xiàng)中受項(xiàng)中受精后的卵細(xì)胞將正常發(fā)育成為二倍體，若極體不能正精后的卵細(xì)胞將正常發(fā)育成為二倍體，若極體不能正常釋放，則極體中所含的一個(gè)染色體組將保留在受精常釋放，則極體中所含的一個(gè)染色體組將保留在受精卵中，導(dǎo)致產(chǎn)生三倍體，故正確。卵中，導(dǎo)致產(chǎn)生三

46、倍體，故正確。2.2.如圖展示了普通小麥如圖展示了普通小麥( (六倍體六倍體) )的培育過程。據(jù)圖判的培育過程。據(jù)圖判斷下列說法中正確的是斷下列說法中正確的是( () )A.A.普通小麥的一個(gè)染色體組中含有普通小麥的一個(gè)染色體組中含有1414條染色體條染色體B.B.雜種雜種F F1 1和雜種和雜種F F2 2同屬一個(gè)新的物種同屬一個(gè)新的物種C.C.二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生種子，因此都二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生種子，因此都是可育的是可育的D.D.圖中染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子圖中染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子來實(shí)現(xiàn)來實(shí)現(xiàn)【解析】【解析】選選C C。選項(xiàng)。選項(xiàng)

47、A A不正確，普通小麥?zhǔn)橇扼w，體不正確，普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細(xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞內(nèi)含有4242條染色體，每個(gè)染色體組中有條染色體，每個(gè)染色體組中有7 7條不同的條不同的染色體；選項(xiàng)染色體；選項(xiàng)B B不正確，雜種不正確，雜種F F1 1和雜種和雜種F F2 2的遺傳物質(zhì)來的遺傳物質(zhì)來自不同的物種，不屬于同一個(gè)新的物種；選項(xiàng)自不同的物種，不屬于同一個(gè)新的物種；選項(xiàng)D D不正確，不正確，圖中染色體加倍除可通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子或圖中染色體加倍除可通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗外，也可以通過低溫處理種子或幼苗來實(shí)現(xiàn)。幼苗外，也可以通過低溫處理種子或幼苗來實(shí)現(xiàn)。3.(20123.(2012海南高考海南

48、高考) )無子西瓜是由二倍體無子西瓜是由二倍體(2n=22)(2n=22)與同與同源四倍體雜交后形成的三倍體?；卮鹣铝袉栴}：源四倍體雜交后形成的三倍體?；卮鹣铝袉栴}：(1)(1)雜交時(shí)選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父雜交時(shí)選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的本，取其花粉涂在四倍體植株的_上，授粉后上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有_條染色條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有成含有_條染色體的合子。條染色體的合子。(2)(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育

49、為三倍體植株。該植株上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會(huì)產(chǎn)生無子果實(shí)，該果實(shí)無子的原因是三倍體的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生無子果實(shí)，該果實(shí)無子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的不能進(jìn)行正常的_分裂。分裂。(3)(3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可采用為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可采用_的方法。的方法。【解析】【解析】(1)(1)利用多倍體育種技術(shù)培育無子西瓜時(shí)，在利用多倍體育種技術(shù)培育無子西瓜時(shí)，在二倍體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處理得到四倍體植二倍體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處理得到四倍體植株，以其作母本，用二倍體植株作父本，兩者雜交，株，以其作母本，用二倍體植株作父本，兩者雜交，

50、把得到的種子種下去會(huì)長出三倍體植株，由于三倍體把得到的種子種下去會(huì)長出三倍體植株，由于三倍體植株在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，無法形成正常配子，所植株在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，無法形成正常配子，所以在其開花后用二倍體的花粉涂抹其雌蕊或柱頭，即以在其開花后用二倍體的花粉涂抹其雌蕊或柱頭，即可利用花粉產(chǎn)生的生長素刺激子房發(fā)育成果實(shí)，由于可利用花粉產(chǎn)生的生長素刺激子房發(fā)育成果實(shí)，由于沒有受精，所以果實(shí)里沒有種子，即為無子西瓜。四沒有受精，所以果實(shí)里沒有種子，即為無子西瓜。四倍體植株由二倍體植株經(jīng)染色體加倍而來，體細(xì)胞中倍體植株由二倍體植株經(jīng)染色體加倍而來，體細(xì)胞中含有含有22222=442=44條染色體，減數(shù)分

51、裂產(chǎn)生的雌配子所含條染色體，減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子所含的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半(44/2=22)(44/2=22)，二倍體植株，二倍體植株產(chǎn)生的雄配子含產(chǎn)生的雄配子含22/2=1122/2=11條染色體，兩者結(jié)合形成含有條染色體，兩者結(jié)合形成含有3333條染色體的受精卵。條染色體的受精卵。(2)(2)三倍體植物體細(xì)胞中的染色體含有三倍體植物體細(xì)胞中的染色體含有3 3個(gè)染色體組，個(gè)染色體組，減數(shù)分裂時(shí)會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂而無法形成正常的配子。減數(shù)分裂時(shí)會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂而無法形成正常的配子。(3)(3)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速、大量繁殖植株。利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速、大量

52、繁殖植株。答案：答案：(1)(1)雌蕊雌蕊( (或柱頭或柱頭) )22223333(2)(2)減數(shù)減數(shù)(3)(3)植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)( (其他合理答案也可其他合理答案也可) )考點(diǎn)三考點(diǎn)三低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)【核心知識通關(guān)】【核心知識通關(guān)】1.1.原理：低溫處理植物分生組織細(xì)胞原理：低溫處理植物分生組織細(xì)胞紡錘體不能形紡錘體不能形成成染色體不被拉向兩極染色體不被拉向兩極細(xì)胞不能分裂細(xì)胞不能分裂細(xì)胞染色細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。體數(shù)目加倍。2.2.方法步驟：方法步驟：卡諾氏液卡諾氏液 酒精酒精3.3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：低溫能低溫能誘導(dǎo)植物細(xì)胞誘導(dǎo)植物

53、細(xì)胞_的變化。的變化。染色體數(shù)目染色體數(shù)目4.4.實(shí)驗(yàn)中所用試劑的使用方法及作用：實(shí)驗(yàn)中所用試劑的使用方法及作用：試劑試劑使用方法使用方法作用作用卡諾氏液卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡中浸泡0.50.51 h1 h固定細(xì)胞形態(tài)固定細(xì)胞形態(tài)體積分?jǐn)?shù)為體積分?jǐn)?shù)為95%95%的酒精溶的酒精溶液液沖洗用卡諾氏液處理的沖洗用卡諾氏液處理的根尖根尖_洗去卡諾氏液洗去卡諾氏液試劑試劑使用方法使用方法作用作用體積分?jǐn)?shù)為體積分?jǐn)?shù)為95%95%的酒精溶液和的酒精溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%15%的鹽酸溶液的鹽酸溶液兩種溶液等體積混兩種溶液等體積混合作為解離液合作為解離液解離根尖細(xì)胞，解離根

54、尖細(xì)胞，使細(xì)胞相互分使細(xì)胞相互分離開來離開來清水清水浸泡解離后的根尖浸泡解離后的根尖約約10 min10 min_漂洗根尖，漂洗根尖，洗去解離液洗去解離液試劑試劑使用方法使用方法作用作用改良苯酚品改良苯酚品紅染液紅染液把漂洗干凈的根尖放把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有改良苯酚品紅進(jìn)盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色染液的玻璃皿中染色3 35 min5 min使染色體著色使染色體著色【特別提醒】【特別提醒】低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中的誤區(qū)分析低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中的誤區(qū)分析(1)(1)細(xì)胞是死的而非活的：顯微鏡下觀察到的細(xì)胞是已細(xì)胞是死的而非活的：顯微鏡下觀察到的細(xì)胞是已被鹽酸殺死的細(xì)胞。被鹽酸殺死的細(xì)

55、胞。(2)(2)材料不能隨意選?。赫`將低溫處理材料不能隨意選?。赫`將低溫處理“分生組織細(xì)胞分生組織細(xì)胞”等同于等同于“任何細(xì)胞任何細(xì)胞”。選材應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生。選材應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞，否則不會(huì)出現(xiàn)染色體加倍的情況。組織細(xì)胞，否則不會(huì)出現(xiàn)染色體加倍的情況。(3)(3)著絲點(diǎn)分裂與紡錘體無關(guān)：誤將著絲點(diǎn)分裂與紡錘體無關(guān)：誤將“抑制紡錘體形成抑制紡錘體形成”等同于等同于“著絲點(diǎn)不分裂著絲點(diǎn)不分裂”。著絲點(diǎn)是自動(dòng)分裂，無紡。著絲點(diǎn)是自動(dòng)分裂，無紡錘絲牽引，著絲點(diǎn)也分裂。錘絲牽引，著絲點(diǎn)也分裂。【創(chuàng)新探究】【創(chuàng)新探究】(1)(1)觀察染色體數(shù)目是否加倍，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)進(jìn)行觀察染色體數(shù)

56、目是否加倍，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)進(jìn)行觀察，分生區(qū)的細(xì)胞觀察，分生區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)是特點(diǎn)是_。(2)(2)觀察染色體數(shù)目是否加倍，應(yīng)選擇處于有絲分裂觀察染色體數(shù)目是否加倍，應(yīng)選擇處于有絲分裂_的細(xì)胞進(jìn)行觀察。的細(xì)胞進(jìn)行觀察。(3)(3)能使染色體染成深色的物質(zhì)除了改良苯酚品紅染液能使染色體染成深色的物質(zhì)除了改良苯酚品紅染液外，還有外，還有_、_等試劑。等試劑。排列緊密，呈正方形排列緊密，呈正方形中期中期龍膽紫龍膽紫醋酸洋紅醋酸洋紅【高考模擬精練】【高考模擬精練】1.(20161.(2016太原模擬太原模擬) )將雜合的二倍體植株的花粉培育將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理，使其能

57、正常開花成一株幼苗，然后用秋水仙素處理，使其能正常開花結(jié)果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是結(jié)果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是( () )A.A.能穩(wěn)定遺傳能穩(wěn)定遺傳 B.B.單倍體單倍體C.C.含四個(gè)染色體組含四個(gè)染色體組 D.D.有雜種優(yōu)勢有雜種優(yōu)勢【解析】【解析】選選A A。該二倍體植株的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲。該二倍體植株的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的幼苗為含一個(gè)染色體組的單倍體植株，經(jīng)秋水仙得的幼苗為含一個(gè)染色體組的單倍體植株，經(jīng)秋水仙素處理后可獲得純合的二倍體。純合子能穩(wěn)定遺傳，素處理后可獲得純合的二倍體。純合子能穩(wěn)定遺傳，A A項(xiàng)正確；單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理后不再是單倍體，項(xiàng)正確；單

58、倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理后不再是單倍體，而是含而是含2 2個(gè)染色體組的二倍體，個(gè)染色體組的二倍體，B B、C C項(xiàng)錯(cuò)誤；雜種優(yōu)勢項(xiàng)錯(cuò)誤；雜種優(yōu)勢可在雜交育種中出現(xiàn)，可在雜交育種中出現(xiàn)，D D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(20162.(2016開封模擬開封模擬) )選取生理狀況相同的二倍體草莓選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N=14)(2N=14)幼苗若干，隨機(jī)分組，每組幼苗若干，隨機(jī)分組，每組3030株，用不同質(zhì)量株，用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的秋水仙素溶液處理幼芽，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所分?jǐn)?shù)的秋水仙素溶液處理幼芽，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( () )A.A.該實(shí)驗(yàn)的自變量

59、有兩個(gè)該實(shí)驗(yàn)的自變量有兩個(gè)B.B.高倍鏡下觀察草莓芽尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)有的高倍鏡下觀察草莓芽尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)有的細(xì)胞分裂后期的染色體數(shù)目為細(xì)胞分裂后期的染色體數(shù)目為5656C.C.秋水仙素與龍膽紫一樣屬于堿性染料，能對染色體秋水仙素與龍膽紫一樣屬于堿性染料，能對染色體著色，從而誘導(dǎo)染色體加倍著色，從而誘導(dǎo)染色體加倍D.D.實(shí)驗(yàn)表明：用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為實(shí)驗(yàn)表明：用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%0.2%的秋水仙素溶液處理的秋水仙素溶液處理草莓的幼芽草莓的幼芽1 d1 d，誘導(dǎo)成功率最高，誘導(dǎo)成功率最高【解題指南】【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：解答本題的關(guān)鍵是：(1)(1)明確橫坐標(biāo)和不同直方圖代表的含義。

60、明確橫坐標(biāo)和不同直方圖代表的含義。(2)(2)明確有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍。明確有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍?！窘馕觥俊窘馕觥窟x選C C。該實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素的濃度和處。該實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素的濃度和處理時(shí)間，理時(shí)間，A A選項(xiàng)正確；二倍體草莓芽尖經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)選項(xiàng)正確；二倍體草莓芽尖經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)成功后，染色體數(shù)目加倍為成功后，染色體數(shù)目加倍為2828，有絲分裂后期染色體，有絲分裂后期染色體數(shù)目為數(shù)目為5656，B B選項(xiàng)正確；秋水仙素不能對染色體著色，選項(xiàng)正確；秋水仙素不能對染色體著色，其誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成，其誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘