七年級考前作文指導(dǎo)

1、七年級考前作文指導(dǎo)代立然1.縱式結(jié)構(gòu)縱式結(jié)構(gòu) 縱式結(jié)構(gòu)就是說文章的主體部分是按照時間的先后、事件的發(fā)展、內(nèi)在邏輯進展等方式組織材料和語言的，其文章主體的各部分之間是承接關(guān)系或遞進關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)方式用于寫記敘文，往往全文只寫一件事，全文按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的順序來寫。2.橫式結(jié)構(gòu)橫式結(jié)構(gòu) 在中考作文中，橫式結(jié)構(gòu)的使用也是很普遍的。橫式結(jié)構(gòu)的文章其主體部分由幾個并列關(guān)系的不同材料組成。各個材料之間盡管側(cè)重點不同，但對于表現(xiàn)中心而言，它們的地位絕大多數(shù)時候卻是平等的。如記敘文中用幾件事從不同角度揭示中心的方法。3、三樣技巧須用好、三樣技巧須用好 1呼應(yīng)。呼應(yīng)。呼應(yīng)是非常重要的結(jié)構(gòu)技法。它的作用是

2、能夠使文章渾然統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)完整。常見的呼應(yīng)方式有開頭結(jié)尾的呼應(yīng)、標題與文章內(nèi)容的呼應(yīng)、文章內(nèi)部的呼應(yīng)等。 2過渡。過渡。過渡在結(jié)構(gòu)上所起的作用大家都比較了解，那就是承上啟下，使文章內(nèi)部的銜接更自然流暢。常見的過渡方式有用段落過渡、用句子過渡、用小標題過渡等。 3點題。點題。點題本是文章內(nèi)容做法上的重要技巧，但其在結(jié)構(gòu)上的重要性也是很明顯的?？紙鲎魑募皶r點題能夠起到使文章結(jié)構(gòu)顯得更嚴謹?shù)淖饔?。師愛如糖師愛如?涿州市實驗中學(xué) 王思淼 父愛如山，母愛如水，而師愛則如糖一般細膩甜美。讓人心靜恬美，老師對待學(xué)生，無微不至，時時刻刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，健康，親切而又自然。 師愛如糖，如巧克力糖，濃情而又

3、不失苦澀。 老師，是一個偉大的職業(yè)；老師，是一個光榮的名稱。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這個短短的詩句描述了老師的一生，老師一生辛勤勞作，無私奉獻，她們別無所求，只是盡自已最大的力量來為祖國母親培養(yǎng)可以守衛(wèi)她的棟梁之才，她們嘔心瀝血、含辛茹苦，將一個又一個的懵懂的孩子教育成一位又一位有責(zé)任感，有抱負的青少年，我們的成長不僅離不開父母，更離不開老師。 父母用雙手給我們指路，老師用教鞭為我們導(dǎo)航。當(dāng)我們站上最光榮的舞臺時，老師笑了，那么欣慰，這些年的辛勤培養(yǎng)便化成巧克力糖，濃情而又苦澀。 師愛如糖，如棒棒糖，甜蜜而又有分寸。 老師對待每個學(xué)生都是平等的，不偏愛不蔑視，每一個孩子都帶著她們的辛

4、苦結(jié)晶，都藏匿著她們的殷切的希望。 課下，老師與孩子一同歡笑，一同嬉鬧，如母親般愛護關(guān)心著學(xué)生；課上，老師恢復(fù)嚴肅，一絲不茍的講課，剛正不阿的執(zhí)行班規(guī)。這并不是老師們兩面派，而是她們懂得什么時侯可以輕松，什么時侯必須抓緊，絲毫不能松懈。她們每每做出一個決定就都要前思后想，力爭讓每個學(xué)生都 受益，讓每個孩子都可以快快樂樂的成長。 師愛如糖，如泡泡糖，綿軟而又有力。當(dāng)老師們伏在桌上揮灑淚水時，只有孤燈陪伴著他們，而我們在桌上寫作業(yè)時，卻有爹媽輪流送水送夜宵。萬簌俱靜時我們已酐然入夢，而老師呢？她們卻在燈下不知疲倦的工作著、勞作著這樣的愛，難道不像泡泡糖一樣綿軟又有力嗎？ 師愛如糖，如薄荷糖，清涼而

5、又舒爽；師愛如糖，如苦茶糖，苦澀中又帶有一絲甘甜；師愛如糖，如棉花糖，絲絲甜蜜沁入我們的心田 師愛如糖，甜蜜而又不失韻味，這如糖般的師愛，陪伴著我們走過一個又一個學(xué)年，暖融融的圍繞在我們心頭，久久不能散去【精彩點評】 這篇文章的結(jié)構(gòu)之精巧，令人嘆服。全文采用橫式結(jié)構(gòu)的方式，分別將師愛喻為“巧克力糖”“棒棒糖”“泡泡糖”“薄荷糖”“苦茶糖”“棉花糖”等，從不同側(cè)面對師愛進行了深入地解讀。在各部分具體寫作中，作者采用中心句寫法，嚴謹守度，章法值得圈點。同時全文又以“糖”這一中心意象貫穿全文，可謂一線穿珠。我改變了障礙的色彩我改變了障礙的色彩 中考來了，每個人都忙了起來老師們辦公桌上壓了成山的試卷；

6、黑板上擠滿了成堆的作業(yè)；宿舍的床頭上不知何時也站滿了書。如期而至的大大小小的考試擺在我們的面前，像座青黛色的山，擋在面前，搬也搬不走，漸漸的她竟成了我的障礙，鐵青著臉盯著我們，而我，則在一邊徘徊嘆氣。 步入初三以來，內(nèi)心就被烏云籠罩，復(fù)習(xí)、備考的障礙擋住了陽光，于是我的世界里一切都是黑色的，黑色的分數(shù)，黑色的倒計時，黑色的障礙。一直想擁有多彩的初三，但我的畫筆總比不上馬良的神筆，只是越畫越黑。 半年過去了，步入新學(xué)期，壓力更大，障礙更多了，就在我即將崩潰的時刻，窗外掠過了一縷綠，那綠，富有生命力，在我黑色的世界中顯得那么眨眼，格格不入。 于是我索性鉆出教室，來到了于是我索性鉆出教室，來到了泛著

7、耀眼綠色泛著耀眼綠色的草坪邊。雖然已的草坪邊。雖然已是春天，但風(fēng)中依舊藏著刀子般的寒氣，不由得我打了個寒顫。低是春天，但風(fēng)中依舊藏著刀子般的寒氣，不由得我打了個寒顫。低下頭，小草嬌弱的身軀在風(fēng)中晃動，卻不顯得一絲軟弱，正如那綠下頭，小草嬌弱的身軀在風(fēng)中晃動，卻不顯得一絲軟弱，正如那綠一樣，生命力旺盛，不懼怕寒冷的障礙。一樣，生命力旺盛，不懼怕寒冷的障礙。 這時我想起這時我想起春春中中“小草偷偷的從土里鉆出來小草偷偷的從土里鉆出來”，陽春三月，陽春三月的小草，正是鉆的時候，黑黑的土地是小草的障礙，但他毫不畏懼。的小草，正是鉆的時候，黑黑的土地是小草的障礙，但他毫不畏懼。在漆黑的土里，他拼命的汲取

8、養(yǎng)料，在可怕的障礙前，用盡一切力在漆黑的土里，他拼命的汲取養(yǎng)料，在可怕的障礙前，用盡一切力量去擠，鉆，盡管無人重視，無人喝彩。因為他深深知道，如果不量去擠，鉆，盡管無人重視，無人喝彩。因為他深深知道，如果不除去眼前障礙，就會錯過美好的春天。努力是小草的必須，是生長除去眼前障礙，就會錯過美好的春天。努力是小草的必須，是生長的需要，是展現(xiàn)它的美的唯一途徑。也許人應(yīng)該像這小草一樣，在的需要，是展現(xiàn)它的美的唯一途徑。也許人應(yīng)該像這小草一樣，在這如春的年華，克服這重重的障礙，突破自我的畏懼，這如春的年華，克服這重重的障礙，突破自我的畏懼，把黑色的障把黑色的障礙裝點成綠色礙裝點成綠色的風(fēng)景。的風(fēng)景。 一首

9、詩中寫道：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。一首詩中寫道：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。在春天里，我要說：障礙給了我一個黑色的世界，我卻將它變成了在春天里，我要說：障礙給了我一個黑色的世界，我卻將它變成了綠色。綠色。在人生的春天里，我要向小草一樣，不斷突破，將障礙變成在人生的春天里，我要向小草一樣，不斷突破，將障礙變成綠色，將我的奮斗變成綠色。綠色，將我的奮斗變成綠色。這是一篇閱卷專家組一致認定的一篇標桿范文。專家給出了如下理由： 1.色彩鮮明，主題積極。色彩鮮明，主題積極。作者首先將“障礙”定義成了黑色，初三的學(xué)業(yè)負擔(dān)以及學(xué)生的心理負擔(dān)確實很重，真實自然。后面通過寫小草的

10、啟示，作者又將“希望”定義為綠色。一前一后兩種截然不同的色彩，緊扣主題，立意積極。 2.語言靈動，技法嫻熟。語言靈動，技法嫻熟。作者有較好的語言功底，比喻、擬人、引用等修辭比比皆是；前后對比手法；敘述、描寫、抒情、議論等表達方式綜合運用。這些作者都能夠熟練運用，顯示出較強的語言掌控能力。 3.底蘊深厚，不落俗套。底蘊深厚，不落俗套。細品文章 ，能夠發(fā)現(xiàn)作者深厚的文學(xué)底蘊。如首段中的“青黛色”“鐵青著臉”，第五段中的關(guān)于“小草”的描寫，末段中引用的顧城的詩句，有的來自于課本，有的來自于作者平時的積累。這些內(nèi)容的引用或化用，都未留痕跡，自然妥貼，不落俗套。善良的魅力善良的魅力重慶一考生 那一次，讓

11、我羞愧；那一次，讓我震撼；那一次，讓我實實在在地感受到了善良的魅力！ 那年夏天，奶奶得了一場病。正在放假的我和哥哥每天都要陪奶奶去醫(yī)院輸液。奶奶的病房里有兩位病人，二號床住的是一位老爺爺，他的病情似乎很嚴重。病房外，陽光無情地烘烤著大地，夏蟬瘋狂地嘶叫著。病房內(nèi)不時傳來二號床病人的幾聲咳嗽，偶爾還會看見陪床的叔叔拿著袋子放大病人嘴邊，一陣嘔吐后，病房內(nèi)暫時恢復(fù)安靜。 那天下午，我和哥哥來到醫(yī)院。和平常一樣，護士給奶奶輸上液后，我和哥哥玩起了筆記本電腦，“極品飛車”里我正駕駛著蘭博基尼在高速上以300多邁的速度飛馳，這時，耳邊傳來熟悉的干嘔聲。我抬起頭才發(fā)現(xiàn)陪床的叔叔此時并不在病房內(nèi)。這時我注意

12、到哥哥迅速從我身邊站起來，走過去立即蹲在地上，從二號床下面掏出了叔叔提前備好的袋子，在室中抖了抖，袋子鼓了。病人的干嘔聲還在繼續(xù)，而且頻率越來越快。哥哥把袋子撐到老爺爺?shù)淖爝?，“哇”地一聲后，還依然坐在電腦前的我聽到了奶奶的話 “，快去幫幫你哥?！蔽夷闷鹦l(wèi)生紙過去了，幫老爺爺擦了擦嘴。老爺爺邊咳嗽邊向我們表示感激。 我和哥哥拎著塑料袋走出了病房。 “哥，你不怕惡心呀？”我問道。 “誰不怕惡心，但剛才陪床的那位叔叔不在，如果我不幫他，老爺爺吐得滿床滿地都是，那結(jié)果還不是會更惡心！我剛上大學(xué)時，獨自在外，經(jīng)常遇到困難，每當(dāng)自己需要幫助時，總會有善良的人伸出援助之手。能夠有人幫自己一把，哪怕是一件小

13、事，都會使我感受到巨大的溫暖，我想這就是善良的魅力吧。” 哥哥的話讓我既羞愧又感動。生活中善良可以表現(xiàn)為多種形式，你的一個微不足道的善舉帶給他人的，很可能就是沙漠中的一瓶甘甜的水。正是有了這瓶水，他才得以走出沙漠。而你的收獲，除了他人對你的感恩，更重要的是你的人格得到了升華。我想這就是善良的魅力。品悟品悟閱讀閱讀 “善良的魅力”首先在于在全社會對“愛”的大力弘揚，在于每個人對自己所負的社會責(zé)任的充分認可。這篇文章中，作者通過一件真實的經(jīng)歷具體鋪寫了善良于人于社會的重要意義，視角寬廣，主題深刻。品悟品悟技法技法 選材角度佳。選材角度佳。作者選取的事件具有一定的典型性。在他人需要幫助的時候，獻出自

14、己的一份力，而不去計較個人的得失，這就是善良。而個人收獲的別人的感謝以及人格的升華，再有就是社會的和諧與美好，這應(yīng)該就是善良的魅力。 詳略處理好。詳略處理好。與表現(xiàn)主題相關(guān)的材料就要詳寫，關(guān)系不太的則略寫。這篇文章中，作者詳寫了“哥哥與我”助人的過程，以及助人后“哥哥與我”的對話。 動作對話巧。動作對話巧。在寫助人過程中，作者連用了一組細致傳神的動詞，真實地表現(xiàn)了病人嘔吐時的情狀以及“哥哥與我”助人的詳細過程。后面則通過“哥哥與我”的對話揭示了為什么要助人行善，以及善良的魅力，具有點題的作用。（點評名師：代立然）（點評名師：代立然）一篇優(yōu)秀作文的共同特征（記敘類）一篇優(yōu)秀作文的共同特征（記敘類）1.一見傾心的標題；2 .一槌定音的開頭；3 .一線穿珠的結(jié)構(gòu)；4 .一波三折的情節(jié)；5 .一字傳神的細節(jié)；6 .一語反復(fù)的扣題；7 .一箭雙雕的結(jié)尾；8 .一清二楚的卷面。作文的亮點意識 考場作文要有亮點意識。對于亮點，一位知名教授說過，它可以是一個巧妙的的構(gòu)思，可以是一個生動傳神的細節(jié)描寫，可以是一個內(nèi)涵比較豐富的好句，可以是一個用得很有個性的詞，可以是一個精練出來的字，甚至