三年級(jí)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃和教案(DOC)

1、小學(xué)三年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃與教案一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)全日制 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)， 加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高師生寫(xiě)字水 平，發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生 良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣， 通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)， 實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正 確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂 正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，為有 效進(jìn)行書(shū)面交流， 學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作要點(diǎn)1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。（1）每位任課教師要樹(shù)立“寫(xiě)字教學(xué)”也是育人途徑的意識(shí)。嚴(yán) 格遵守課

2、改方案要求，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針。（2教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫(xiě) 字的要求，并對(duì)照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué) 生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（3）把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán) 環(huán)相加，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍， 對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求，那就是 “六個(gè)字”（規(guī)范、端正、整潔）。2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。（1）寫(xiě)字訓(xùn)練（書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為漢字書(shū)寫(xiě)），以此作為提高寫(xiě) 字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。（2）教學(xué)中，要依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，著力優(yōu)化寫(xiě)字 指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn) 筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)

3、練，且講究科學(xué)性。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手 指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和 書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的深化。3、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。（1）檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果要 定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。（2）定期組織學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。（3）開(kāi)展“寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)。（4）學(xué)校每周推介一名“校園小書(shū)法家”作為“每周一星”，全面介紹小書(shū)法家的學(xué)習(xí)和書(shū)法作品、個(gè)人小照。展出地點(diǎn)為公示

4、欄。教學(xué)進(jìn)程:序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課題課時(shí)周次1寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法122正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法（一）143正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法（二）164正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法（二）185正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法（四）1106正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法（五）1127正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法（六）1148課程考核116教學(xué)過(guò)程一:課題寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法， 讓學(xué)生與好鋼筆字的作用和方法。教學(xué)重點(diǎn)、難 占八、寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備方格本、鋼筆教學(xué)流程、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫右早就 在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一

5、定要人 人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、 干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心， 容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉， 獨(dú)斷專(zhuān)仃，疋容易誤事的。 大書(shū)法家沈尹默說(shuō)： 練 字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代著 名書(shū)法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有 道理。即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代 的主要書(shū)寫(xiě)工具。“字是人的臉面”，因此，從學(xué)生時(shí) 代起開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔； 練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，

6、 來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快 行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的！二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收 到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。1、臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。摹帖和臨帖各有所長(zhǎng)，效果各異。姜夔續(xù)書(shū)譜 中說(shuō)：“臨書(shū)易失古人位置，而多得古人筆意，摹書(shū)易 得古人位置，而多失古人筆意。臨書(shū)易近，摹書(shū)易忘， 經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓 異，所貴詳謹(jǐn)?！蹦√?，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)，如冋描 紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看 著字帖，照著去寫(xiě)。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法 筆意

7、，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間 架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者 且臨摹并用，相互補(bǔ)充。2、臨帖的方法臨帖要做到二要：一要眼到手到心到；二要少而 精；二要不斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫(xiě)，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋， 思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě)， 集中力量打殲火戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如 果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象不深。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖 上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。 字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺 點(diǎn)，從而加以改

8、進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍； 不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫(xiě)越象，越寫(xiě) 越好了。3、連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。 練字也樣，與得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生 硬機(jī)械地多寫(xiě)，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷 書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性 連續(xù)不斷寫(xiě)完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果， 較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好 辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字 帖里，專(zhuān)心致志。每天抽 疋時(shí)間臨摹帖，滴水穿石， 日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。教學(xué)效果反饋教學(xué)過(guò)程二:課題正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法(一)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講

9、解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難 占八、寫(xiě)好點(diǎn)畫(huà)教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆方格本教學(xué)流程點(diǎn)：楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、 撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛， 顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿精致，或 象咼山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi) 核，渾厚圓潤(rùn)。點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫(huà)都是從點(diǎn)開(kāi)始 延伸的。它在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。 所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。(1)右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落 筆要輕，向右下45按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆 尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗

10、，顏色 由淺到深。 口：“泛、掠、濱”等。(2) 左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。與法疋由 輕到重，從右至左下呈1520，再順勢(shì)向直下，由 快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。 表現(xiàn)為 由細(xì)到粗， 由淺到深。 如“小、濱、東、京”等字中的 垂點(diǎn)。(3)挑點(diǎn)：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45，迅速用力挑出。如：掠、 勻、羊等字中的挑點(diǎn)。(4) 撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫(xiě)法是向 右下45。落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45。迅速撇出。如六、 只、總、普等字中的撇點(diǎn)。(5) 長(zhǎng)點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng)，故名。寫(xiě)法是落筆要 輕，隨著向右下方45

11、行筆逐漸用力， 最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)，上細(xì)下粗，顏色從淺到 深?？瑫?shū)中有不少字的捺畫(huà)是用長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)代替，故又稱(chēng)“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長(zhǎng)點(diǎn)。2、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：方黨學(xué)效教學(xué)效果反饋教學(xué)過(guò)程三:課題正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法(二)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難 占J八、寫(xiě)好橫畫(huà)教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆方格本教學(xué)流程橫：橫畫(huà)在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短 變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又 要生動(dòng)活潑。寫(xiě)橫畫(huà)不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺(jué)效果， 都要寫(xiě)得左低右高，略帶斜勢(shì)。但也不能太斜，以57為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基

12、本平正。(1) 右輕橫：因勢(shì)向下凹，故又稱(chēng)凹橫。寫(xiě)法 是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7斜行，最后順勢(shì)輕 按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。 如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。(2) 左輕橫：因勢(shì)向上仰，故又稱(chēng)仰畫(huà)。寫(xiě)法 是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左 低右咼，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接， 在筆畫(huà)中 間， 有時(shí)也可在第一筆口： “上、正、旦、直”等字 中的左輕橫。(3) 長(zhǎng)橫：因勢(shì)向下覆，故又稱(chēng)覆畫(huà)。寫(xiě)時(shí)起 筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此， 整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中 間部分稍挺起，

13、顯得很有力量。女口： “下、萬(wàn)、不、百” 等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平 正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。2、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：匹、樹(shù)、有、姿教學(xué)效果反饋教學(xué)過(guò)程四:課題正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法(二)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難 占寫(xiě)好豎畫(huà)教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆方格本教學(xué)流程豎：豎畫(huà)在漢字中起著支柱的作用，必須寫(xiě)得挺 拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神 抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎 腰曲背。(1)懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍用力按 下，隨即轉(zhuǎn)筆直下； 力量由重到輕，

14、速度由慢到快，最后到3/4處提筆出 鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸 針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在 右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故 叫垂露豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下， 收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都 是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門(mén)、同、術(shù)、 弓1”等字中的垂露豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢(shì)按 拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜， 女口“口、回、南、而”等字中的短豎。2、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：來(lái)、監(jiān)、想、修教

15、學(xué)效果反饋教學(xué)過(guò)程五:課題正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法（四）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難寫(xiě)好撇畫(huà)占八、教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備方格本 鋼筆教學(xué)流程撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中， 它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流 暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙，撇畫(huà) 用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗 而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形， 撇尖角度要按字中所處的位置而疋，力求準(zhǔn)確，使字 搭配穩(wěn)當(dāng)。(1) 短平撇：一般在字的頂部，寫(xiě)得短而平，否 貝幾頭重腳輕， 不成比例。 寫(xiě)法是起筆向右作頓， 隨 即轉(zhuǎn)筆向左下

16、15迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥(niǎo) 啄食。女口千、反、毛、禾等字中的短平撇。(2) 短斜撇： 般在字的左肩部位。寫(xiě)法是起筆 作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45快速出鋒。 特點(diǎn)是短小，尖銳， 有力。 如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。(3) 斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相 對(duì)而出，呈45角度。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向 左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度， 切忌寫(xiě)成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、木、米”等字 中的斜撇。(4) 豎撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約 在三分之一處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的 意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、 師、病”等字中的豎撇。(

17、5) 豎斜撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向 下，寫(xiě)至一半時(shí)向左下45。弧形撇出。通常和橫畫(huà)交 叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱(chēng)形式。一般橫畫(huà)以上較直， 以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的 豎斜撇。(6) 直撇：與法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45撇出，因筆畫(huà)較直，故叫直撇。如：“在、老、考、 孝”等字中的直撇。2、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：孝床秀美教學(xué)效果反饋教學(xué)過(guò)程六:課題正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法(五)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難 占八、寫(xiě)好捺畫(huà)教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備方格本 鋼筆教學(xué)流程捺：捺，亦同人的手足。古人說(shuō)，捺的“伸縮異度， 變化多端，要如魚(yú)翼

18、、鳥(niǎo)翅，有翩翩自得之狀”。捺有 斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來(lái)，角度為45 ； 平捺因在字的下面，大都取逆勢(shì)，角度較平，古時(shí)講 一波三折，有波勢(shì)，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫(xiě)捺最忌一筆 拓下，又忌曲折過(guò)度；一筆拓下，無(wú)波味，不成具體 形態(tài)；曲折過(guò)度，棱角太突出，非常不自然。(1) 斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45行筆至 捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再 輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細(xì)而 粗再細(xì)。如：“人、文、木、來(lái)”等字中的斜捺。(2) 平捺：因其角度小，故叫平捺，寫(xiě)法是順勢(shì) 逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜， 逐漸用力，最后至捺腳 處稍駐，平平挑出，筆尖漸 漸離開(kāi)紙面。平捺大都在走之底處用?？冢骸爸⑦M(jìn)、 這、迎”等字中的平捺。2、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：趣、過(guò)、泛、放教學(xué)效果反饋教學(xué)過(guò)程七:課題正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法（六）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難 占八、寫(xiě)好鉤畫(huà)教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備方格本 鋼筆教學(xué)流程鉤：