部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四課件（31頁(yè)）

1、小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四 學(xué)完本學(xué)完本單單元的元的小說(shuō)小說(shuō)，我們感受到了人性的光輝，我們感受到了人性的光輝，也感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，今天我們一起走進(jìn)語(yǔ)文園地，也感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，今天我們一起走進(jìn)語(yǔ)文園地，看一看又有什么在等待著我們吧?？匆豢从钟惺裁丛诘却覀儼伞?在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們是怎樣理解小說(shuō)中的人物形們是怎樣理解小說(shuō)中的人物形象的呢？結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)。象的呢？結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)。交流平臺(tái) 這個(gè)單元的三篇課文都是小說(shuō)。小說(shuō)一般有比較鮮明的這個(gè)單元的三篇課文都是小說(shuō)。小說(shuō)一般有比較鮮明的人人物形象物形象，如，如橋橋中的老支書(shū)、中的老支書(shū)、窮人窮人中的桑娜。怎樣

2、理解中的桑娜。怎樣理解小說(shuō)的人物形象呢？我們以小說(shuō)的人物形象呢？我們以窮人窮人為例來(lái)談一談。為例來(lái)談一談。 留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象。如，關(guān)注寫(xiě)桑娜語(yǔ)言、動(dòng)作、心深入地理解人物形象。如，關(guān)注寫(xiě)桑娜語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的內(nèi)容，可以感受到她對(duì)丈夫的擔(dān)憂、體貼，以及對(duì)理的內(nèi)容，可以感受到她對(duì)丈夫的擔(dān)憂、體貼，以及對(duì)鄰居的關(guān)心。鄰居的關(guān)心。 我們還可以通過(guò)小說(shuō)的我們還可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)情節(jié)感受人物形象。從桑娜把兩感受人物形象。從桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會(huì)到她寧可自己受苦也要個(gè)孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會(huì)到她寧可自

3、己受苦也要照顧孤兒的善良。照顧孤兒的善良。 小說(shuō)還會(huì)借小說(shuō)還會(huì)借環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)突顯人物形象。來(lái)突顯人物形象。窮人窮人把故事安排把故事安排在一個(gè)風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱在一個(gè)風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難，反襯桑娜夫婦的善良以及他們內(nèi)心世界的富有。關(guān)注小說(shuō)難，反襯桑娜夫婦的善良以及他們內(nèi)心世界的富有。關(guān)注小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)，也有利于我們深入地理解人物形象。的環(huán)境描寫(xiě)，也有利于我們深入地理解人物形象。 在以后的小說(shuō)閱讀中，我們可以在以后的小說(shuō)閱讀中，我們可以多關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描多關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，以及小說(shuō)的情節(jié)與環(huán)境描寫(xiě)，從寫(xiě)

4、，以及小說(shuō)的情節(jié)與環(huán)境描寫(xiě)，從而深入感受人物形象。而深入感受人物形象。 經(jīng)典經(jīng)典情節(jié)往往因?yàn)轷r明的人物形象情節(jié)往往因?yàn)轷r明的人物形象而讓人印象深刻。在而讓人印象深刻。在三國(guó)演義三國(guó)演義中，中，哪些人物的經(jīng)典情節(jié)讓你印象深刻呢？哪些人物的經(jīng)典情節(jié)讓你印象深刻呢？詞語(yǔ)段運(yùn)用三國(guó)演義三國(guó)演義簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介 三國(guó)演義三國(guó)演義描寫(xiě)了從描寫(xiě)了從東漢末年?yáng)|漢末年到到西西晉初年晉初年之間近之間近105105年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，反映了三國(guó)了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，反映了三國(guó)時(shí)代各種社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代各種社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一

5、批叱咤風(fēng)云的時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。三國(guó)英雄人物。 “長(zhǎng)板長(zhǎng)板橋張飛退曹軍橋張飛退曹軍”是是三國(guó)演義三國(guó)演義中的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。描述的是：建安中的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。描述的是：建安十三年七月，劉表新死，曹操率軍五十萬(wàn)南征荊州，劉表次子劉琮襲職，降了曹十三年七月，劉表新死，曹操率軍五十萬(wàn)南征荊州，劉表次子劉琮襲職，降了曹操。曹操攻劉備，劉備不愿誘殺劉宗以?shī)Z取荊州，棄新野而移兵樊城。后又棄樊操。曹操攻劉備，劉備不愿誘殺劉宗以?shī)Z取荊州，棄新野而移兵樊城。后又棄樊城往襄陽(yáng)撤退，百姓隨其同行。眾人勸劉備齊民先行，劉備不肯。來(lái)到襄陽(yáng)城下，城往襄陽(yáng)撤退，百姓隨其同行。眾人勸劉備齊民先行，劉

6、備不肯。來(lái)到襄陽(yáng)城下，劉宗拒絕劉備入城，劉備無(wú)法治好前往江陵。行進(jìn)途中，曹軍殺來(lái)，沖散了劉備劉宗拒絕劉備入城，劉備無(wú)法治好前往江陵。行進(jìn)途中，曹軍殺來(lái)，沖散了劉備隊(duì)伍，趙云七進(jìn)七出救下阿斗，張飛在長(zhǎng)板橋斷后。張飛叫隨從的二十余個(gè)騎兵隊(duì)伍，趙云七進(jìn)七出救下阿斗，張飛在長(zhǎng)板橋斷后。張飛叫隨從的二十余個(gè)騎兵在馬尾上拴上樹(shù)枝，往來(lái)奔跑，沖起塵霧，使曹軍莫知虛實(shí)而不敢輕進(jìn)。張飛立在馬尾上拴上樹(shù)枝，往來(lái)奔跑，沖起塵霧，使曹軍莫知虛實(shí)而不敢輕進(jìn)。張飛立馬橋頭，面對(duì)橋西的曹軍，發(fā)出三聲巨雷般的大吼，嚇?biāo)懒讼暮罱?，一時(shí)亂了曹馬橋頭，面對(duì)橋西的曹軍，發(fā)出三聲巨雷般的大吼，嚇?biāo)懒讼暮罱埽粫r(shí)亂了曹軍陣腳。曹操只得急

7、令退兵，使得劉備在關(guān)羽、諸葛亮的接應(yīng)下退入江夏。見(jiàn)于軍陣腳。曹操只得急令退兵，使得劉備在關(guān)羽、諸葛亮的接應(yīng)下退入江夏。見(jiàn)于三國(guó)演義三國(guó)演義第四十二回。第四十二回。張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見(jiàn)后軍青羅傘蓋，旄鉞旌旗來(lái)到，料得是曹操心疑，親自來(lái)看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張益德也！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷。曹軍聞之，盡皆股栗。 思考：思考：從哪些地方能感受到張飛的神勇之氣？圈畫(huà)出從哪些地方能感受到張飛的神勇之氣？圈畫(huà)出關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞。正面描寫(xiě)正面描寫(xiě)飛乃厲聲大喝曰：飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張益德也！誰(shuí)敢與我我乃燕人張益德也！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷。聲如巨雷。張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見(jiàn)后軍

8、青羅傘蓋，旄鉞旌旗來(lái)到，料得是曹操心疑，親自來(lái)看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張益德也！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷。曹軍聞之，盡皆股栗。語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)側(cè)面描側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見(jiàn)后軍青羅傘蓋，旄鉞旌旗來(lái)到，聲如巨雷。曹軍聞之，盡皆股栗。 “體體現(xiàn)出張飛的氣勢(shì)之現(xiàn)出張飛的氣勢(shì)之強(qiáng)盡皆強(qiáng)盡皆股栗股栗”這一側(cè)面描寫(xiě)，這一側(cè)面描寫(xiě)，更凸顯了張更凸顯了張飛的神勇。飛的神勇。再次練讀再次練讀 朗讀描寫(xiě)張飛行為、心理的句子時(shí)應(yīng)讀得干脆利落，朗讀描寫(xiě)張飛行為、心理的句子時(shí)應(yīng)讀得干脆利落，讀：我乃燕人張益德也！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？讀：我乃燕人張益德也！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？“一句時(shí)，一句時(shí)，語(yǔ)氣加重，讀出張

9、飛神勇的氣勢(shì)。語(yǔ)氣加重，讀出張飛神勇的氣勢(shì)。讀讀“曹軍聞之，盡皆曹軍聞之，盡皆股栗股栗”一句時(shí)應(yīng)低沉有力，速度放緩，反襯張飛的神勇。一句時(shí)應(yīng)低沉有力，速度放緩，反襯張飛的神勇。 讀一讀，體會(huì)人物復(fù)讀一讀，體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。雜的內(nèi)心世界。 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了了是他來(lái)啦？是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。縼?lái)啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍

10、嗯，揍我一頓也好！我一頓也好！”體恤丈夫體恤丈夫又害怕丈夫突然回來(lái)又害怕丈夫突然回來(lái)做好決斷做好決斷責(zé)問(wèn)自己責(zé)問(wèn)自己這段話是用什么方法來(lái)刻畫(huà)人物內(nèi)心不安的？省略號(hào)、問(wèn)號(hào)省略號(hào)、問(wèn)號(hào) 桑娜的這段心理描寫(xiě)采用的方法是抒情獨(dú)白式，桑娜的這段心理描寫(xiě)采用的方法是抒情獨(dú)白式，這種刻畫(huà)人物心理的方法，是用抒情的筆法展示人物這種刻畫(huà)人物心理的方法，是用抒情的筆法展示人物的內(nèi)心矛盾和思想斗爭(zhēng)。試著寫(xiě)一寫(xiě)你忐忑不安或猶的內(nèi)心矛盾和思想斗爭(zhēng)。試著寫(xiě)一寫(xiě)你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。l練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。示例一：示例一： “睡覺(jué)了睡覺(jué)了!”!”一陣急促的催促聲后，我戀戀不舍地離開(kāi)

11、了我的課外書(shū)。此一陣急促的催促聲后，我戀戀不舍地離開(kāi)了我的課外書(shū)。此時(shí)的我正計(jì)劃著怎樣把書(shū)看完，突然，我有主意了，立即跑進(jìn)被窩里，拿起時(shí)的我正計(jì)劃著怎樣把書(shū)看完，突然，我有主意了，立即跑進(jìn)被窩里，拿起手電，在被里面津津有味地看了起來(lái)。突然，我聽(tīng)到了一陣走向我這里的腳手電，在被里面津津有味地看了起來(lái)。突然，我聽(tīng)到了一陣走向我這里的腳步聲，我趕忙鉆出來(lái)，一看沒(méi)什么動(dòng)靜，又鉆了回去。我在被窩里忐忑不安步聲，我趕忙鉆出來(lái)，一看沒(méi)什么動(dòng)靜，又鉆了回去。我在被窩里忐忑不安的想：如果媽媽來(lái)了怎么辦？的想：如果媽媽來(lái)了怎么辦？不！她不會(huì)來(lái)的！不！她不會(huì)來(lái)的！如果被發(fā)現(xiàn)了該怎如果被發(fā)現(xiàn)了該怎么辦？被訓(xùn)一頓？么辦

12、？被訓(xùn)一頓？反正我看書(shū)也沒(méi)什么錯(cuò)。反正我看書(shū)也沒(méi)什么錯(cuò)。不！畢竟我不該在被窩不！畢竟我不該在被窩里看書(shū)。明天再看？不行，明天未必有時(shí)間呢！里看書(shū)。明天再看？不行，明天未必有時(shí)間呢！算了，那也不看了！等算了，那也不看了！等有時(shí)間再看吧。經(jīng)過(guò)一番心里斗爭(zhēng)后，我又將書(shū)偷偷地放了回去。有時(shí)間再看吧。經(jīng)過(guò)一番心里斗爭(zhēng)后，我又將書(shū)偷偷地放了回去。 示例二：示例二： “叮鈴鈴叮鈴鈴”鬧鐘響了，唉，又該起床了。睡眼惺忪的我雖然頭腦鬧鐘響了，唉，又該起床了。睡眼惺忪的我雖然頭腦這樣提醒自己，但是身體實(shí)在是無(wú)法照辦。好困啊！我不僅無(wú)法坐起來(lái)，這樣提醒自己，但是身體實(shí)在是無(wú)法照辦。好困?。∥也粌H無(wú)法坐起來(lái)，而且連眼

13、皮都睜不開(kāi)。我強(qiáng)忍倦意，把眼睛微微睜開(kāi)看了看表，才六點(diǎn)十而且連眼皮都睜不開(kāi)。我強(qiáng)忍倦意，把眼睛微微睜開(kāi)看了看表，才六點(diǎn)十分，也不晚?。∫辉偎粫?huì)兒分，也不晚??！要不再睡一會(huì)兒.不行！萬(wàn)一睡過(guò)頭怎么辦？不行！萬(wàn)一睡過(guò)頭怎么辦？.不會(huì)睡過(guò)不會(huì)睡過(guò)頭的，就躺一會(huì)兒也不會(huì)太晚頭的，就躺一會(huì)兒也不會(huì)太晚.睡著了就顧不得時(shí)間了，堅(jiān)決不能睡！睡著了就顧不得時(shí)間了，堅(jiān)決不能睡！.可是真的很困啊可是真的很困啊!.!.那就不怕遲到了嗎？那就不怕遲到了嗎？.嗯，不能再睡了，那樣一定會(huì)嗯，不能再睡了，那樣一定會(huì)遲到的！經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我立刻坐了起來(lái)，換好衣服，去洗漱了。遲到的！經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我立刻坐了起來(lái)，換

14、好衣服，去洗漱了。我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳起來(lái)，或者突然叫出聲來(lái)。我?guī)状位剡^(guò)頭來(lái)，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死。但是我又忍不住不看。我的心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。為戰(zhàn)友心痛為戰(zhàn)友心痛擔(dān)心暴露擔(dān)心暴露忍不住不看忍不住不看不忍心看不忍心看心如刀絞心如刀絞 背景：背景：原文記敘了發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的革命故事，邱少云在執(zhí)行潛伏原文記敘了發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的革命故事，邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，潛伏的茅草叢被敵人用燃燒彈打著，自己燃燒了起來(lái)，但為了整任務(wù)時(shí)，潛伏的茅草叢被敵人用燃燒彈打著，自己燃燒了起來(lái)，但為了整個(gè)斗爭(zhēng)的勝利，他一動(dòng)不動(dòng)，在烈火中壯烈犧牲。個(gè)

15、斗爭(zhēng)的勝利，他一動(dòng)不動(dòng)，在烈火中壯烈犧牲?！拔椅摇眱?nèi)心痛苦的變化內(nèi)心痛苦的變化 想一想讓自己忐忑不安或猶豫不決的事情，如生活中有沒(méi)有做過(guò)錯(cuò)事，想認(rèn)錯(cuò)又不敢，或想做好事又不好意思做的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)內(nèi)心經(jīng)歷這些事時(shí)的心理變化過(guò)程。 路燈路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾

16、天爸兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說(shuō)過(guò)，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩?？墒俏覄傋袷匕謩傉f(shuō)過(guò)，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩?？墒俏覄傋袷亓藥滋?，就又忘記了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說(shuō)不定還要揍了幾天，就又忘記了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說(shuō)不定還要揍我呢。我呢。我來(lái)說(shuō)一說(shuō)回鄉(xiāng)偶書(shū)回鄉(xiāng)偶書(shū) 唐唐 賀知章賀知章少小離家老大回，少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。笑問(wèn)客從何處來(lái)。日積月累 賀知章賀知章，字，字季真季真，號(hào)，號(hào)四明狂客四明狂客，唐唐越州越州（今紹興）永興（今浙江蕭山）人，賀知章詩(shī)（今紹興）永興

17、（今浙江蕭山）人，賀知章詩(shī)文以文以絕句絕句見(jiàn)長(zhǎng)，除祭神樂(lè)章、應(yīng)制詩(shī)外，其寫(xiě)見(jiàn)長(zhǎng)，除祭神樂(lè)章、應(yīng)制詩(shī)外，其寫(xiě)景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，著名的景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，著名的詠柳詠柳回鄉(xiāng)偶書(shū)回鄉(xiāng)偶書(shū)兩首詩(shī)膾炙人口，千古兩首詩(shī)膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入傳誦，今尚存錄入全唐詩(shī)全唐詩(shī)共共1919首。首。先來(lái)看看作者資料吧！先來(lái)看看作者資料吧！ 賀知章在唐玄宗天寶三年（744年），辭去朝廷官職，告老返回故鄉(xiāng)時(shí)，已八十六歲。此時(shí)距他離開(kāi)家鄉(xiāng)已有五十多個(gè)年頭。人生易老，世事滄桑，他心頭有無(wú)限感慨，于是寫(xiě)下了這組詩(shī)?；剜l(xiāng)偶書(shū)回鄉(xiāng)偶書(shū)【唐唐】賀知章賀知章少小離家老大少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改回，鄉(xiāng)音

18、無(wú)改鬢毛衰鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。偶書(shū)：隨便寫(xiě)的詩(shī)。老大：年紀(jì)大了。賀知章回鄉(xiāng)時(shí)已年逾八十。偶書(shū)：隨便寫(xiě)的詩(shī)。老大：年紀(jì)大了。賀知章回鄉(xiāng)時(shí)已年逾八十。無(wú)改：沒(méi)什么變化。一作無(wú)改：沒(méi)什么變化。一作“難改難改”。鬢毛衰：指鬢毛減少，疏落。鬢毛衰：指鬢毛減少，疏落。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。衰：減少，疏落。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。衰：減少，疏落。【注釋注釋】回鄉(xiāng)偶書(shū)回鄉(xiāng)偶書(shū)【唐唐】賀知章賀知章少小離家老大少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)， 到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖