部編版六年級上冊語文 7開國大典（第2課時）公開課課件

1、開國大典第第2 2課時課時課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)政府 外賓 匯集 預定 爆發(fā) 排山倒海 就位 宣告 雄偉 肅靜 旗幟 語調(diào) 完畢 檢閱 制服 坦克 一致 距離 高潮 次序課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè) 1.體會閱兵式這個場面中點面結(jié)合的描寫方法。 2.了解開國大典盛況，結(jié)合重點語句感受熱烈、莊嚴的氣氛。學習目標課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究任務合作探究 了解開國大典盛況，感受典禮的氣氛，并重點讀讀閱兵式這一部分，說說課文是怎樣描寫這個場面的。 1.聚焦大典前，結(jié)合重點語句感受天安門廣場的氣氛。 2.聚焦大典中，結(jié)合重點語句感受典禮的氣氛；畫出描寫“點”

2、“面”的內(nèi)容，體會閱兵式這個場面中點面結(jié)合的描寫方法。 3.聚焦大典后，結(jié)合重點語句感受群眾游行的氣氛。探究方法課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、學校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊，總數(shù)達三十萬人。觀禮臺上還有外賓。人數(shù)眾多到場的人來自各行各業(yè)隆重默讀課文第1-4自然段，大典開始前，天安門廣場是一幅怎樣的景象？ 課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高

3、聳起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門。在一橫一豎的交點的南面，場中挺立著一根電動旗桿。會場大，世界上最大的城市中心廣場。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 主席臺設在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷?，八面紅旗迎風招展。天安門城樓的布置隆重、氣氛莊嚴。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進入會場后，按照預定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊

4、區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。群眾們急切、激動的心情。 比喻，介紹了天安門廣場上的熱鬧場面，也反映出人們激動的心情。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 能不能談談你的感受？莊嚴升旗鳴炮宣讀公告閱兵儀式宣布成立 默讀第5-13自然段，回憶大典中共寫了哪幾個場面？課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 分工研讀第5-10自然段的三個場面。觀察這些描寫“點”的內(nèi)容，你 有什么發(fā)現(xiàn)？ 在三十萬人中，有人民群眾，也有眾多的國家領導人，作者為什么只重點突出 了毛主席？ 毛主席是開國大典中最主要的人物，

5、他領導中國人民取得革命的勝利。毛主席就是這三十萬人中的一個最具代表性的“點”。這告訴我們，選“點”要聚焦典型。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。 可見人民群眾對毛主席的熱愛，對中華人民共和國的熱愛。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！” 這句話有著歷史意義，它向全世界宣告：中華人民共和國誕

6、生了，中國人民從此當家做主。 提示：朗讀這句話時，聲音要鏗鏘有力，態(tài)度要莊嚴，讀出心中的驕傲與自豪。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 背景資料： 從1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭開始，我國共與列強簽訂了近1000條不平等條約，1900年八國聯(lián)軍侵華，圓明園的大火燃燒著中國人民的痛苦、屈辱、災難。1931年“九一八”事變爆發(fā)，日本侵占東三省，并向中國內(nèi)地步步侵略。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。南京大屠殺，血流成河，尸橫遍野舊中國成了一座人間地獄。危難之際，毛主席領導全中國人民奮起反抗，歷經(jīng)抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的艱苦卓絕的斗爭，中國結(jié)束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的

7、國家。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。 寫出了在這莊嚴的儀式中，全國人民無比激動、自豪的心情。反復課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗五星紅旗在雄壯的義勇軍進行曲中徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。 可見升國旗對中華人民來說是一項莊嚴的儀式，也表明了人們對國旗的無比尊重和熱愛。

8、代表中華人民共和國。 表明人民當家作主。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。代表我國當時有五十四個民族。每一處安排都彰顯著莊嚴的態(tài)度。標志中國共產(chǎn)黨領導中國人民英勇奮斗了二十八年。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們

9、熱愛領袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。人民群眾對毛主席的愛戴與敬仰。著裝統(tǒng)一課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動步兵炮兵戰(zhàn)車師空軍騎兵師齊步行進一字形前進整齊前進挺胸站立六馬并行完全一致飛機人字形飛過 自讀第11-13自然段，用自己喜歡的符號畫出“面”和“點”。 從哪些地方感受到閱兵式的莊嚴？海軍點面結(jié)合莊嚴受檢閱的部隊 如果你此時此刻也在天安門廣場上，目睹了我國人民軍隊的雄姿，你會感受到怎樣的氛圍？課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動宣布成立升旗鳴炮宣讀公告（5-10）閱兵式（11-13）vs我們的發(fā)現(xiàn)：1. 2. 前三個場面中“點”的描寫分散，

10、閱兵式中“點”的描寫很集中。前三個場面是一點一面，閱兵式是一次性羅列多個點。一點一面 默讀第5-13自然段，對比大典中前前三個場面和閱兵式中“點”“面”描寫，你有什么發(fā)現(xiàn)？多點羅列 兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動人民群眾觀看這場莊嚴的閱兵式時的喜悅、興奮的心情。 你是怎么看出來的？ 作者運用“點面結(jié)合”的方法把閱兵式寫得真有氣勢啊！在場群眾又有什么表現(xiàn)呢？可以用一個什么詞來形容？萬眾歡騰 閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時候。天安門廣場

11、上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射人天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 襯托出群眾游行的熱烈氣氛。 默讀第14-15自然段，說說你的感受？熱烈 晚上九點半，游行隊伍才完全走出會場。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動指擎著燈籠、舞著火把的人群。 這不僅指燈籠、火把照亮了整個北京城，也象征著中華人民共和國的成立，使北京、使全國的人民永遠擺脫了黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)開國大典宣布成立升旗鳴炮宣讀公告閱兵儀式大典前1-4 隆重 大典中5-13 莊嚴 大典后14-15 熱烈點面結(jié)合一點一面聚焦典型多點羅列課程導入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)小練筆 如果