六年級語文下冊第四單元13金色的魚鉤教學課件新人教版

1、1313 金色的魚鉤金色的魚鉤RJRJ6年級下冊 本文的內容是真實的，那枚珍貴的魚本文的內容是真實的，那枚珍貴的魚鉤現在珍藏在中國人民解放軍軍事博物館鉤現在珍藏在中國人民解放軍軍事博物館中。中。 助讀資料助讀資料 1933 1933年年1010月月, ,蔣介石調集蔣介石調集5050萬軍隊萬軍隊, ,對中央革命對中央革命根據地發(fā)動第五次根據地發(fā)動第五次 圍剿圍剿 。由于中共臨時負責人博。由于中共臨時負責人博古和軍事顧問李德等人的錯誤指揮古和軍事顧問李德等人的錯誤指揮, ,雖然紅軍英勇奮雖然紅軍英勇奮戰(zhàn)一年戰(zhàn)一年, ,付出重大傷亡付出重大傷亡, ,但未能粉碎敵人的但未能粉碎敵人的 圍剿圍剿 。黨中

2、央被迫放棄中央革命根據地黨中央被迫放棄中央革命根據地, ,進行戰(zhàn)略轉移。進行戰(zhàn)略轉移。 本文講述的就是紅軍在長征途中的故事。本文講述的就是紅軍在長征途中的故事。 紅軍二萬五千里長征，簡稱紅軍二萬五千里長征，簡稱 “長征長征”，是第二，是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期中國工農紅軍主力從長江南北次國內革命戰(zhàn)爭時期中國工農紅軍主力從長江南北各根據地向陜北革命根據地各根據地向陜北革命根據地( (亦稱陜甘蘇區(qū)亦稱陜甘蘇區(qū)) )進行的進行的戰(zhàn)略大轉移。從戰(zhàn)略大轉移。從 1934 年年 10 月開始，到月開始，到 1936 年年 10 月結束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長月結束。歷時兩年，行程二萬五千里。中

3、央紅軍長征前約征前約 8.8 萬人，到達陜北后只剩下約七千。萬人，到達陜北后只剩下約七千。 多音字多音字 牛吃草的時候，常常不把草嚼（牛吃草的時候，常常不把草嚼（ ）爛就）爛就吞到肚子里。倒嚼（吞到肚子里。倒嚼（ ）的時候，再把草從）的時候，再把草從胃里反芻回來，在嘴里慢慢地咀嚼（胃里反芻回來，在嘴里慢慢地咀嚼（ ）。）。燕燕 jio （嚼碎）（嚼碎） jio （倒嚼）（倒嚼） ju （咀嚼）（咀嚼） jiji o ojiji o ojuju 詞語詞語積累積累熱氣騰騰熱氣騰騰 怒氣沖沖怒氣沖沖 人才濟濟人才濟濟 白雪皚皚白雪皚皚 無邊無涯無邊無涯 再接再厲再接再厲 不屈不撓不屈不撓 百發(fā)百中百

4、發(fā)百中 奄奄一息奄奄一息 鐵骨錚錚鐵骨錚錚 生氣勃勃生氣勃勃 神采奕奕神采奕奕1 1. .課文主要講了一件么事？把和題目有課文主要講了一件么事？把和題目有關的句子用線劃出來。關的句子用線劃出來。初讀感知初讀感知 課文講的是在長征途中，老班長為了照課文講的是在長征途中，老班長為了照顧生病的傷員，顧生病的傷員，用自己的生命換來了戰(zhàn)士用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命，他用自己的忠誠和無私完成了們的生命，他用自己的忠誠和無私完成了黨的委托。他永遠地留在了那片無邊無際黨的委托。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。針彎成的釣魚鉤。

5、段落劃分段落劃分第一部分第一部分（1212）：）：講老班長接受任務，長征途中，照顧我們。講老班長接受任務，長征途中，照顧我們。第二部分第二部分（322322）：）：講老班長講老班長彎鉤釣魚，自己不吃彎鉤釣魚，自己不吃。第三部分第三部分（23332333）：）：講老班長昏迷不醒，壯烈犧牲。講老班長昏迷不醒，壯烈犧牲。第四部分第四部分（3434）：保存魚鉤，永遠懷念）：保存魚鉤，永遠懷念。 再讀課文，找出課文中描寫老班長外貌再讀課文，找出課文中描寫老班長外貌的語句，在文中作標記。的語句，在文中作標記。思考：思考：從老班長外從老班長外貌貌變化變化我們可以看出他是一個怎樣的紅軍戰(zhàn)我們可以看出他是一個怎

6、樣的紅軍戰(zhàn)士？士？ 炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都白了。四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都白了。 可以看出老班長在長征途中飽經風霜，可以看出老班長在長征途中飽經風霜，長征的艱苦。長征的艱苦。他整夜整夜地合不攏眼他整夜整夜地合不攏眼他喜出望外地跑回來他喜出望外地跑回來 可以看出老班長日夜為小戰(zhàn)士們操勞，因可以看出老班長日夜為小戰(zhàn)士們操勞，因為找到了一個能讓戰(zhàn)士們吃上好一點的東西的為找到了一個能讓戰(zhàn)士們吃上好一點的東西的辦法，而無法抑制內心的激動，可以看出他是辦法，而無法抑制內心的激動，可以看出他是多么盡職

7、盡責。多么盡職盡責。 老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩成了疙瘩老班長看著我們吃完，臉上的皺紋老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意 可以看出老班長老班長看到三個小戰(zhàn)士不肯喝魚可以看出老班長老班長看到三個小戰(zhàn)士不肯喝魚湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責怪湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責怪自己沒能完成指導員交給的任務，因此眉毛擰成了疙自己沒能完成指導員交給的任務，因此眉毛擰成了疙瘩。瘩。戰(zhàn)士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現戰(zhàn)士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現了他心中只有

8、戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的高尚品質。了他心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的高尚品質。瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去。 老班長歷盡艱辛，任勞任怨，照顧三個年輕老班長歷盡艱辛，任勞任怨，照顧三個年輕的病號。他勝利地完成了上級交給他的任務，可的病號。他勝利地完成了上級交給他的任務，可是自己已經衰弱到不能支撐的地步，死亡的威脅是自己已經衰弱到不能支撐的地步，死亡的威脅正步步朝他逼來。正步步朝他逼來。 故事中還有許許多多的地方都蘊含著感故事中還有許許多多的地方都蘊含著感人至深的情，把讓你感動的句子找出來，動人至深的情，把讓你感動的句子找出來，動情地和同桌相互讀一讀，再來感受

9、老班長這情地和同桌相互讀一讀，再來感受老班長這份深深的愛。份深深的愛。 他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。就皺緊眉頭硬咽下去。神態(tài)、動作描寫神態(tài)、動作描寫 他說：他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”語言描寫語言描寫 “小梁，別浪費東西了。我小梁，別浪費東西了。我我不行啦。我不行啦。你們吃吧你們吃吧! ” “

10、 見著指導員，告訴他，見著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸每?，你們都瘦得 ” 通過上面的語句，我們都體會到了老通過上面的語句，我們都體會到了老班長為別人著想、舍己為人的可貴品質。班長為別人著想、舍己為人的可貴品質。 擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。起來，放在貼身的衣兜里。 我這樣做是想我這樣做是想_，是，是想想_。保存魚鉤保存魚鉤等革命勝利了，讓子孫永遠瞻仰它等革命勝利了，讓子孫永遠瞻仰它 在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛在這個長滿紅銹的魚鉤上

11、，閃爍著燦爛的金色的光芒！的金色的光芒！ 這個魚鉤雖然長滿了紅銹，但它象征著老班長這個魚鉤雖然長滿了紅銹，但它象征著老班長忠于黨、忠于人民、舍己為人的精神，所以說，他忠于黨、忠于人民、舍己為人的精神，所以說，他閃爍著金色的光芒，昭示著老班長舍己為人、忠于閃爍著金色的光芒，昭示著老班長舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。革命的精神永垂不朽。接受任務：草原途中，照顧我們接受任務：草原途中，照顧我們舍己為人舍己為人金色的魚鉤金色的魚鉤板書設計板書設計護送病號：彎勾釣魚，自己不吃護送病號：彎勾釣魚，自己不吃壯烈犧牲壯烈犧牲:安定情緒，昏迷不醒安定情緒，昏迷不醒永遠懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰永遠懷念：保存魚

12、鉤，子孫瞻仰 忠于革命忠于革命學習多角度寫作手法學習多角度寫作手法【多角度寫作】本篇課文運用了外貌描寫、神態(tài)、語言等【多角度寫作】本篇課文運用了外貌描寫、神態(tài)、語言等多角度描寫，讓我們認識了以為舍己為人、忠于革命的老紅多角度描寫，讓我們認識了以為舍己為人、忠于革命的老紅軍。軍。寫作手法寫作手法 【舉例舉例】外貌：】外貌：瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去下去。語言。語言： “ 見著指導員，告訴他，我沒完成黨交見著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得給我的任務，沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸?”拓展延伸拓展延伸長征長征 毛澤東毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 一、用“”給畫線字選擇正確的讀音。瞻仰（zhn yn）奄奄一息（yn yn）抽噎（y y）收斂笑容（jin lin）課堂練習課堂練習二、選詞填空。二、選詞填空。 嚴峻 嚴