九年級上冊人教版語文課件 語法：復句

1、九年級上冊人教版語文課件 語法：復句復句復句復句復句并列遞進轉折選擇因果假設條件語病練習復句復句概念概念由由兩個或兩個以上的單句組成的句子兩個或兩個以上的單句組成的句子稱為復句，組成復句的單句叫做分句稱為復句，組成復句的單句叫做分句。構成方式構成方式一是兩個分句按照一定的次序直接組合起來。一是兩個分句按照一定的次序直接組合起來。如，如，“做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。”二是借助關聯(lián)詞語組合起來。如，二是借助關聯(lián)詞語組合起來。如，“求知可求知可以作為消遣，可以作為裝潢以作為消遣，可以作為裝潢,也可以增長才干。也可以增長才干?！鳖愋皖愋透鶕?jù)分句間不同的邏輯

2、事理關系，可以把復根據(jù)分句間不同的邏輯事理關系，可以把復句分為：句分為：并列、遞進、選擇、轉折、因果、假并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件設、條件等關系的復句。等關系的復句。單句和復句的比較單句和復句的比較單句是由單句是由一個一個的詞語或短語加上一一個一個的詞語或短語加上一定的語氣語調構成的；定的語氣語調構成的；復句則是復句則是由兩個或兩由兩個或兩個以上的分句按照一定的方式組合而成的。個以上的分句按照一定的方式組合而成的。單句的結構無論多么復雜，都可以通過單句的結構無論多么復雜，都可以通過一層一層的一層一層的分析分解為不同的句子成分分析分解為不同的句子成分；復；復句中的分句無論多么簡單，

3、在句中的分句無論多么簡單，在結構上都有相結構上都有相對的獨立性對的獨立性，各個分句之間都不能互為句子各個分句之間都不能互為句子成分成分。例如：例如：對待錯誤和失敗的態(tài)度應該是：分析對待錯誤和失敗的態(tài)度應該是：分析原因，總結教訓，找到正確的道路。原因，總結教訓，找到正確的道路。晚上我和爹管西瓜去，你也去。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。州園林在每一個角落都注意圖畫美。（單句）（單句）（單句）（單句）（復句）（復句）并列復句并列復句概念概念并列復句由兩個或兩個以上的并列復句由兩個或兩個以上的分分句

4、并列組合句并列組合而成。幾個分句之間是而成。幾個分句之間是并并列的，平等的。列的，平等的。常見的關聯(lián)詞語常見的關聯(lián)詞語“也也”“又又”“還還”“既既又又”“一邊一邊一邊一邊”“一方面一方面一方面一方面”“不不是是而是而是”舉例舉例一邊一邊讓雨淋濕我的頭發(fā)，讓雨淋濕我的頭發(fā)，一邊一邊還想去田還想去田野悠然地踏青呢。野悠然地踏青呢。這樣，他的腦子里所有的就不是空想，這樣，他的腦子里所有的就不是空想，他的行動他的行動也也就可以不斷地得到進步。就可以不斷地得到進步。實驗的過程實驗的過程不是不是消極的觀察，消極的觀察，而是而是積極積極的、有計劃的探測。的、有計劃的探測。狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，唯

5、狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，唯聰明者善于運用學問。聰明者善于運用學問。虛心使人進步，驕傲使人落后。虛心使人進步，驕傲使人落后。遞進復句遞進復句概念概念遞進復句由遞進復句由兩個有遞進關系的分句組兩個有遞進關系的分句組成，后一個分句表示的意思比前一個分句成，后一個分句表示的意思比前一個分句進一層，或程度更深，或數(shù)量更大，或范進一層，或程度更深，或數(shù)量更大，或范圍更廣等。圍更廣等。常見的關聯(lián)詞常見的關聯(lián)詞“更更”“而且而且”“甚至甚至”“尤其尤其”“特別特別”“何況何況”“不但（不僅、不只、不光）不但（不僅、不只、不光）而且（并且、也、而且（并且、也、還）還）”“尚且尚且何況何況”舉例舉例那雨卻

6、下得大了，那雨卻下得大了，而且而且下了一整下了一整天。天。對于叔叔回國這件十拿九穩(wěn)的對于叔叔回國這件十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃，事，大家還擬定了上千種計劃，甚至甚至計劃到要用這位叔叔的錢置計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。一所別墅。老旦是我所最怕的東西，老旦是我所最怕的東西，尤其尤其是怕他坐下了唱。是怕他坐下了唱。舉例舉例懷疑懷疑不僅不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ菑南麡O方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，的必要步驟，也也是從積極方面建設是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。我覺得真正的格物致知精神，我覺得真正的格物致知精神，不不但但在研究學術中不可缺少，在研究學

7、術中不可缺少，而且而且在在應付今天的世界環(huán)境中也是不可少應付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。的。轉折復句轉折復句 概念概念轉折復句轉折復句由兩個有轉折關系的分句組由兩個有轉折關系的分句組成。成。后一個分句不是順著前一個分句的后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是轉到相反或相對的意意思說下來，而是轉到相反或相對的意思上去。這類復句思上去。這類復句一般要用關聯(lián)詞。一般要用關聯(lián)詞。常見的關聯(lián)詞常見的關聯(lián)詞“雖然（盡管、固然）雖然（盡管、固然）但是（可是、卻）但是（可是、卻）”“但但”“但是但是”“可是可是”“然而然而”“卻卻”舉例舉例雖然雖然我一見便知道是閏土，我一見便知道是閏土，但但又不是又

8、不是我這記憶上的閏土了。我這記憶上的閏土了。盡管盡管灰姑娘連丟下一只水晶鞋都無暇灰姑娘連丟下一只水晶鞋都無暇顧及，就慌慌張張地奔出城堡，顧及，就慌慌張張地奔出城堡，可可這時這時魔法已經實效。魔法已經實效。“基本基本”這個詞基本不用，這個詞基本不用，但但不是到不是到處可用。處可用。舉例舉例在學校里，有些同學很在學校里，有些同學很“用功用功”，可是可是不會用思想。不會用思想。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然然而而都不是美女蛇。都不是美女蛇。人世原來有人世的大書，我人世原來有人世的大書，我卻卻連第一行連第一行文字還讀不懂呢。文字還讀不懂呢。選擇復句選擇復句概念概念選

9、擇復句由選擇復句由兩個或兩個以上有選擇兩個或兩個以上有選擇關系的分句組成。關系的分句組成。也就是說各個分句分也就是說各個分句分別說出兩件或幾件相關情況，表示要從別說出兩件或幾件相關情況，表示要從中選擇一種。中選擇一種。類型類型選擇復句有兩種：一種是選擇復句有兩種：一種是有取舍的選有取舍的選擇復句，擇復句，表示對兩種可能的情況有所取舍；表示對兩種可能的情況有所取舍；另一種是無取舍的選擇另一種是無取舍的選擇復句，只提出幾種復句，只提出幾種可能的情況，表示幾種可能性是相容的并可能的情況，表示幾種可能性是相容的并不互相排斥。不互相排斥。舉例舉例那位窮人是有骨氣的：看你那那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔

10、、那個神氣，副臉孔、那個神氣，寧可寧可餓死，餓死，也也不吃你的飯。不吃你的飯。聞一多拍案而起，橫眉怒對國聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，民黨的手槍，寧可寧可倒下去，倒下去，不不愿屈愿屈服。服。要么要么我們被困難嚇倒，我們被困難嚇倒，要么要么我我們把困難搬掉。們把困難搬掉。舉例舉例這決不是說不要努力去防止和這決不是說不要努力去防止和減少錯誤，減少錯誤，或者或者說可以對錯誤持說可以對錯誤持滿不在乎的態(tài)度。滿不在乎的態(tài)度。意思是人總是要死的，就看怎意思是人總是要死的，就看怎樣死法，樣死法，是是屈辱而死呢，屈辱而死呢，還是還是為為民族利益而死？民族利益而死？因果復句因果復句概念概念一般由兩個有一

11、般由兩個有因果關系因果關系的分句組成。的分句組成。類型類型一種是一種是說明因果關系說明因果關系：一個分句說明：一個分句說明原因，另一個分句說明由這個原因產生的原因，另一個分句說明由這個原因產生的結果，因和果都是客觀存在的。結果，因和果都是客觀存在的。另一種是另一種是推論因果關系推論因果關系，前一個分句，前一個分句提出一個依據(jù)或前提，后一個分句表示由提出一個依據(jù)或前提，后一個分句表示由這個依據(jù)或前提推出的結論。這個依據(jù)或前提推出的結論。關聯(lián)詞關聯(lián)詞說明因果關系：說明因果關系：“因為（由于）因為（由于）所以所以”“之所以之所以是因為是因為”“因為因為”“由于由于”“所以所以”“因此因此”推論因果關

12、系：推論因果關系：“既然既然就就”舉例舉例因為因為時間是組成生命的材料，時間是組成生命的材料，所以所以浪費時間就是耗費生命。浪費時間就是耗費生命。你你既然既然已經知道錯了，已經知道錯了，就就應當應當盡快解決。盡快解決。人類能夠這樣勞動，能夠一面人類能夠這樣勞動，能夠一面做，一面想，做，一面想，所以所以文化能夠不斷地文化能夠不斷地進步。進步。舉例舉例大家大家因為因為時常見到聽到接觸到，時常見到聽到接觸到，都覺得那些事物平淡無奇，不都覺得那些事物平淡無奇，不足介意。足介意。我總認為這個青年我總認為這個青年之所以之所以不再不再遲疑而下決心結婚，是因為有遲疑而下決心結婚，是因為有一天晚上我們給他看了于

13、勒叔一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。叔的信。假設復句假設復句概念概念假設復句一般假設復句一般由兩個有假設關系的由兩個有假設關系的分句組成，分句組成，前一個分句假設存在或出現(xiàn)前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明由這種假了某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產生的結果。設的情況產生的結果。關聯(lián)詞關聯(lián)詞“如果（假如、假若、倘若、要是）如果（假如、假若、倘若、要是）那么（就、便）那么（就、便）“即使（縱然、哪怕、就算）即使（縱然、哪怕、就算）也也”舉例舉例我們我們若若能這樣追問，一切虛妄的學能這樣追問，一切虛妄的學說說便便能不攻自破。能不攻自破。如果如果于勒叔叔竟在這只船上，于勒叔

14、叔竟在這只船上，那那會會叫人多么驚喜呀。叫人多么驚喜呀。游覽者游覽者即使即使就極小范圍的局部看，就極小范圍的局部看，也也能得到美的享受。能得到美的享受。舉例舉例這樣的考證、新解，這樣的考證、新解，即使即使不是牽不是牽強附會，強附會，也也是以犧牲詩的藝術為代價是以犧牲詩的藝術為代價的。的。要是要是你選折的是你選折的是B B，那，那就就恭喜你恭喜你答對了。答對了。條件復句條件復句概念概念條件復句一般由兩個有條件關系的分條件復句一般由兩個有條件關系的分句組成，前一個分句提出條件，后一個分句組成，前一個分句提出條件，后一個分句說明在這種條件下產生的結果。句說明在這種條件下產生的結果。類型和關聯(lián)詞類型和

15、關聯(lián)詞有條件的條件關系：有條件的條件關系：“只要只要就就”“只有只有才才”“除非除非才（不、否則）才（不、否則）”無條件的條件關系：無條件的條件關系：“無論（不論、不無論（不論、不管）管）”都都舉例舉例只有只有靠自己親自觀察，靠自己親自觀察，才能才能知道知道實際的情形。實際的情形?？磥?，看來，只要只要確定不了時鐘是如何確定不了時鐘是如何敲響的，敲響的，就就無法解開灰姑娘童話之謎。無法解開灰姑娘童話之謎。除了除了學習功課以外，做各種課外學習功課以外，做各種課外活動，活動，也也要把想和做聯(lián)結起來。要把想和做聯(lián)結起來。舉例舉例我們對于傳說的話，我們對于傳說的話，不論不論信不信，信不信，都都應當經過一

16、番思考。應當經過一番思考。無論無論什么事情，工作也好，學習什么事情，工作也好，學習也好，也好，“空想空想”和和“死做死做”都都不會得不會得到進步。到進步。修改病句修改病句這本書這本書 雖然雖然 大略地瀏覽一遍，也大略地瀏覽一遍，也 要要花費很多的時間。花費很多的時間。不管不管 科科 學的道路上有很多艱難險阻，學的道路上有很多艱難險阻，但他還是勇往直前的。但他還是勇往直前的。我我 不不 但但 信任他，而且以前反對過他信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。的人，現(xiàn)在也信任他了。即使即使盡管盡管不但我不但我修改病句修改病句只要我們一致努力，我們有希望只要我們一致努力，我們有希望贏得這次比賽的

17、勝利。贏得這次比賽的勝利。他他 不僅不僅 忙了一天，而忙了一天，而 且且 精精 神特神特別好。別好。因因 為為 他他 長得漂亮，所長得漂亮，所 以以 他他 從從小就愛幫助別人。小就愛幫助別人。就就雖然雖然但是但是他不但他不但而且而且指出下列復句間的關系：指出下列復句間的關系：他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕的說了他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕的說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。許多空話，可是從來沒認真做過一件事。他們做事的方法只是根據(jù)自己的習慣，或他們做事的方法只是根據(jù)自己的習慣，或者別人的命令，或一般人的通例。者別人的命令，或一般人的通例。無論什么事情，工作也好，學習也好，無論什么事情，工作也好，學習也好，“空想空想”和和“死做死做”都不會得到進步。都不會得到進步。無論什么人，不管他怎樣忙，應該抽點功無論什么人，不管他怎樣忙，應該抽點功夫來想一想。夫來想一想。他寧可少睡覺，也要把當天的事情做完。他寧可少睡覺，也要把當天的事情做完。轉折轉折并列并列條件條件條件條件選擇選擇她不但不生氣，反倒更加佩服你。她不但不生氣，反倒更加佩服你。只有靠自己