七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)病句修改專題

1、 語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)1.能準(zhǔn)確判定句子有無(wú)語(yǔ)病。能準(zhǔn)確判定句子有無(wú)語(yǔ)病。2.掌握常見的病句類型。掌握常見的病句類型。3.能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?。能?duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?。?fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)病句透視病句透視1.所謂所謂“病句病句”，顧名思義，就是有病的句子，即顧名思義，就是有病的句子，即是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理, 修辭不當(dāng)而造成的不通順的語(yǔ)句。修辭不當(dāng)而造成的不通順的語(yǔ)句。2.修改病句的修改病句的原則原則：(1)保留原句基本意思不變保留原句基本意思不變 (2)盡量少改盡量少改3.九大病句類型九大病句類型1.成分殘缺病句的類型病句的

2、類型2.搭配不當(dāng)是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見的是缺影響了意思的表達(dá)。常見的是缺主主語(yǔ)語(yǔ)或或賓語(yǔ)。賓語(yǔ)。是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間的搭是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間的搭配不符合語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。配不符合語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。3.語(yǔ)序不當(dāng)是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。病句的類型病句的類型5.前后矛盾6.詞語(yǔ)誤用句子中詞語(yǔ)感情色彩與句意不合而句子中詞語(yǔ)感情色彩與句意不合而造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用。造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用。是指句子表述違背常理，造成前后是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況矛盾的情況或者前后分句不對(duì)應(yīng)的或者前后分句不對(duì)

3、應(yīng)的情況。情況。4.句式雜糅兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。子不通順的現(xiàn)象。病句的類型病句的類型8.重復(fù)累贅是句子成分多余，造成重復(fù)累贅是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。7.歧義指一個(gè)句子在上下文中有多種意指一個(gè)句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。思，表意不明，使聽者誤解。9.并列不當(dāng)句子中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。句子中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析（成分殘缺成分殘缺）（缺主語(yǔ)）（缺主語(yǔ)）2.他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。（缺賓語(yǔ)）（缺賓語(yǔ)）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞修改：他出

4、生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞 動(dòng)動(dòng)的習(xí)慣。的習(xí)慣。1.1.經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體 的技術(shù)。的技術(shù)。 修改：修改：刪除刪除“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”，讓，讓“培訓(xùn)培訓(xùn)”為主語(yǔ)；或?yàn)橹髡Z(yǔ)；或者者 刪去刪去“使使”，讓，讓“我我”成為主語(yǔ)。成為主語(yǔ)。 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析（缺主語(yǔ)）（缺主語(yǔ)）4.4.這次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間很長(zhǎng)，收獲不大。這次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間很長(zhǎng)，收獲不大。（缺關(guān)聯(lián)詞）（缺關(guān)聯(lián)詞）修改：這次學(xué)術(shù)會(huì)，雖然時(shí)間很長(zhǎng)，但是收修改：這次學(xué)術(shù)會(huì)，雖然時(shí)間很長(zhǎng)，但是收獲不大。獲不大。3 3、從從上述有目共睹的事實(shí)上述有目共睹的事實(shí)中中, ,證明他們的所作所證明他們

5、的所作所為是無(wú)可指責(zé)的。為是無(wú)可指責(zé)的。修改：去掉“從”和“中”。（三、成分殘缺或多余三、成分殘缺或多余5.5.我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。師的要求仔細(xì)審題。 修改：修改：我這次考不好的原因，是我沒有按老我這次考不好的原因，是我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。師的要求仔細(xì)審題。（主語(yǔ)有多余成分）（主語(yǔ)有多余成分）6.6.我昨天借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印。我昨天借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印。 修改：我昨天借來(lái)的講義，正在打印。修改：我昨天借來(lái)的講義，正在打印。（謂語(yǔ)有多余成分）（謂語(yǔ)有多余成分） 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析 (搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)) )(

6、主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng))2.一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）1.人民的生活水平正在不斷地改善。人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地修改：人民的生活水平正在不斷地提高。提高。修改：修改：不管不管( (無(wú)論）無(wú)論）嚴(yán)寒酷暑，我們嚴(yán)寒酷暑，我們都都堅(jiān)持清堅(jiān)持清晨的鍛煉。晨的鍛煉。(句式雜揉句式雜揉)語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)) 1.1.博物館展出了幾千年前的剛出土的文物。博物館展出了幾千年前的剛出土的文物。 修改：博物館展出了剛出土的修改：博物館展出了剛出土的幾千年前幾

7、千年前的文物。的文物。 2.2.一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他沒有把握住自己更主要的是他沒有把握住自己 。 修改：修改：一個(gè)人之所以變壞一個(gè)人之所以變壞/一個(gè)人變壞的原因，除了受一個(gè)人變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他沒有把握住自己到壞的影響外，更主要的是他沒有把握住自己 。 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析（語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜揉句式雜揉）（前后矛盾）（前后矛盾）實(shí)實(shí) 例例 分分 析析（前后矛盾前后矛盾） 2 2. .能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。修改：修改：能否能否有健康

8、的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí) 有沒有有沒有多鍛煉。多鍛煉。（兩面對(duì)一面）（兩面對(duì)一面）1.1.今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。修改：今年過(guò)節(jié)，收禮只收腦白金。修改：今年過(guò)節(jié)，收禮只收腦白金。1.老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食， 嘔嘔心瀝血。心瀝血。(貶詞褒用貶詞褒用)實(shí)實(shí) 例例 分分 析析（詞語(yǔ)誤用詞語(yǔ)誤用）修改：因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)修改：因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，系，所以所以我們

9、的工作才無(wú)法開展起來(lái)。我們的工作才無(wú)法開展起來(lái)。 (重復(fù)多余重復(fù)多余)（歧義）（歧義）1.記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。 修改：記者到學(xué)校里采訪到修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師的許多事跡。張老師的許多事跡。2.2.小王和小李多次反復(fù)討論這套技改方案。小王和小李多次反復(fù)討論這套技改方案。 修改：小王和小李修改：小王和小李反復(fù)反復(fù)討論這套技改方案。討論這套技改方案。 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析(歧義與重復(fù)多余歧義與重復(fù)多余) 1 1、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。修改：

10、全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。2 2、在國(guó)際間文化交流日益頻繁的今天，我們、在國(guó)際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)。更要全面繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)。 分析：分析：四、語(yǔ)義重復(fù)四、語(yǔ)義重復(fù)實(shí)實(shí) 例例 分分 析析 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析(并列不當(dāng)并列不當(dāng))例句：這個(gè)商店出橘子、水果和飲料。例句：這個(gè)商店出橘子、水果和飲料。 （包含關(guān)系）（包含關(guān)系） 修改：這個(gè)商店出售修改：這個(gè)商店出售水果和飲料水果和飲料。 方法方法小結(jié)：修改病句的方法小結(jié)：修改病句的方法（1 1）增）增殘缺的成分要增補(bǔ)上殘缺的成分要增補(bǔ)上（2 2）刪）刪重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除（

11、3 3）調(diào)）調(diào)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4 4）換）換搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換實(shí)戰(zhàn)演練我能行實(shí)戰(zhàn)演練我能行1.下列各句中無(wú)語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ） A.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。 B.這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用。 C. 在本屆世界杯決賽上，巴西隊(duì)將與美國(guó)隊(duì)爭(zhēng)奪冠亞軍。 D. 近幾年，他記錄下來(lái)的文字大約有600頁(yè)。 D2.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)。 B.能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。 C.作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石

12、。 D.在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。 C當(dāng)堂演練當(dāng)堂演練 下列語(yǔ)句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（下列語(yǔ)句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）v A.西游記西游記的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。秀麗的淮安。v B.增強(qiáng)法律意識(shí)增強(qiáng)法律意識(shí),提高自我保護(hù)能力，是青少年健提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成長(zhǎng)的需要?？党砷L(zhǎng)的需要。v C.在酷熱的夏季在酷熱的夏季,雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。v D.中國(guó)珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰中國(guó)珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰,是因?yàn)槭且?/p>

13、為全體隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。全體隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。A A項(xiàng)將項(xiàng)將“西游記西游記的作者是吳承恩的作者是吳承恩”和和“吳承恩的故居吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安坐落在風(fēng)光秀麗的淮安”兩句式雜糅兩句式雜糅, ,應(yīng)選取其中一種表應(yīng)選取其中一種表達(dá)。達(dá)。C C項(xiàng)列舉的是三種飲品，與項(xiàng)列舉的是三種飲品，與“之一之一”矛盾。矛盾。D D去掉去掉“的精神的精神” 蕪湖語(yǔ)文教師QQ群：287623863 B真題演練1.隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。修改意見：修改意見：2.這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)

14、范美觀，而且還要求這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。會(huì)認(rèn)會(huì)寫。修改意見：修改意見：1 1刪去刪去“隨著隨著”或或“使使”。 2 2把把“寫得規(guī)范美觀寫得規(guī)范美觀”與與“會(huì)認(rèn)會(huì)寫會(huì)認(rèn)會(huì)寫”調(diào)換位置。調(diào)換位置。 1.1.把簡(jiǎn)單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。把簡(jiǎn)單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。 2.2.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，為了防止這類交通事故不再發(fā)生，修改：刪去修改：刪去“與否與否”。 （前后矛盾）（前后矛盾）（常見的詞如3.3.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。（分類不當(dāng)）（分類不當(dāng)）五、不合邏輯五、不合邏輯實(shí)實(shí) 例例 分分 析析修改：刪去修改：刪去“不不”。（否定不當(dāng)（否定不當(dāng)）（“病句答題技巧病句答題技巧 1、通過(guò)、通過(guò)-使使 2、防止、防止 不再不再 3、能否、能否是否是否 4、大約、大約-左右左右 基本基本全部（都）全部（都） 之所以之所以-的原因的原因 具體具體詳情詳情 5、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)聯(lián)詞