九年級語文下冊 第15課《百合花》課件 語文版

1、語文版九年級下第課百合花ppt課件百百 合合 花花 茹志鵑茹志鵑 茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長筆調(diào)清新，俊逸，情節(jié)單純明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。 1950年起，陸續(xù)在報刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結(jié)集出版了高高的白楊樹、靜靜的禪院和百合花等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學(xué)習(xí)的百合花是她的代表作。 茹志鵑寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她茹志鵑寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那

2、時的同不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關(guān)系志關(guān)系”。她說：。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。那里，便能膽肝相照，生死與共。”所以，所以，百合花百合花是她是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。 百合花百合花受到了茅盾的高度評價，他說受到了茅盾的高度評價，他說“這是這是我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最

3、使我感動我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最使我感動的一篇的一篇?！?” 以塑造人物形象為中心以塑造人物形象為中心, 通過故通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會與個人生活會與個人生活, 這就是小說這就是小說. 一篇小說必須具備三個要素一篇小說必須具備三個要素, 即即生動的人物形象生動的人物形象, 完整的故事情節(jié)和完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境人物活動的具體環(huán)境. 其中其中, 人物形人物形象又是主要因素象又是主要因素.lio qin chu nni 一一 、 初讀效果檢測（一）讀準(zhǔn)加點字的音。（一）讀準(zhǔn)加點字的音。撂撂( ) ( ) 木木訥訥( )( ) 憨

4、憨( )( )厚厚 搭搭訕訕( ) ( ) 嬤嬤( ) ( ) 砦砦( )( )磕磕( ) ( ) 瞅瞅( ) ( ) 執(zhí)執(zhí)拗拗( ) ( ) 虔虔( )( )誠誠 發(fā)發(fā)髻髻（ ） 忸怩（忸怩（ ）尷尬尷尬( )shn hn mzhikni njgn g（二）掌握下列字詞。（二）掌握下列字詞。1 1、張皇：、張皇：2 2、忸怩：、忸怩：3 3、執(zhí)拗：、執(zhí)拗：4 4、尷尬：、尷尬：5 5 訕訕：訕訕：6 6、虔誠：、虔誠：難為情的樣子。難為情的樣子?？只牛艔?。恐慌，慌張。（神色、態(tài)度）不自然。（神色、態(tài)度）不自然。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。形容不好意思或不大方的樣

5、子。形容不好意思或不大方的樣子。恭敬有誠意。恭敬有誠意。批（四）理清全文的線索、情節(jié)。（四）理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時間為順序，以我的所見所聞提示：全文以時間為順序，以我的所見所聞為線索展開情節(jié)。為線索展開情節(jié)。開端 -發(fā)展 -高潮 - 結(jié)局 -帶路帶路 借被借被 犧牲犧牲/ /獻(xiàn)被獻(xiàn)被 蓋被蓋被 二、二、體會精巧構(gòu)思1、看圖談感受：百合花有什么特點？清麗清麗 純潔純潔 淡淡雅雅2、找出與百合花被相關(guān)的情節(jié)，并朗讀。3、復(fù)述百合花被的最后結(jié)局?？偨Y(jié)：總結(jié)：1 1、百合花被子是情節(jié)、百合花被子是情節(jié)的一部分，推動了情節(jié)的一部分，推動了情節(jié)的發(fā)展。的發(fā)展。2 2、百合花被子還和人、百合花

6、被子還和人物性格有關(guān)系。物性格有關(guān)系。 體會精巧構(gòu)思三、三、探究人物形象（一） 1、百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻(xiàn)百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻(xiàn)被這兩個情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？被這兩個情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？嫻靜嫻靜 淳樸淳樸 善良善良 高潔高潔2 2、作者是運用什么描寫手法刻畫這一人物形、作者是運用什么描寫手法刻畫這一人物形象的象的? ?語言描寫、肖像描寫、動作描寫語言描寫、肖像描寫、動作描寫 小結(jié)：小結(jié)：總之，小說通過對新媳婦一系列的動作和細(xì)節(jié)總之，小說通過對新媳婦一系列的動作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關(guān)切、描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關(guān)切、崇敬

7、、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百如百合花一樣美麗的人性美合花一樣美麗的人性美。所以，百合花，正是所以，百合花，正是人物純真、高潔的美好心靈和品格的象征。人物純真、高潔的美好心靈和品格的象征。百合花 ： 清麗 純潔 高雅新媳婦 ： 嫻靜 淳樸 善良 純真 高潔探究人物形象（二）1、“百合花百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員也有關(guān)嗎？征嗎？和小通訊員也有關(guān)嗎？靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意 2 2

8、、說說你眼中的小通訊員的形象。并體會小、說說你眼中的小通訊員的形象。并體會小說塑造人物形象的方法。說塑造人物形象的方法。他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫 語言描寫語言描寫 肖像描寫肖像描寫 動作描寫動作描寫1、步槍筒里的樹枝和野菊花步槍筒里的樹枝和野菊花對自然對生活的熱愛，天真質(zhì)樸的心靈對自然對生活的熱愛，天真質(zhì)樸的心靈探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用2 2、給我開飯的兩個饅頭、給我開飯的兩個饅頭3 3、衣服上的破洞、衣服上的破洞通訊員對我的關(guān)心通訊員對我的關(guān)心樸實、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄樸實、靦腆、執(zhí)

9、拗的性格、充滿活力的體魄探究人物形象（三） 環(huán)境描寫的作用：小說中的景物描寫往往對烘托人物心情（小說中的景物描寫往往對烘托人物心情（A）、渲）、渲染環(huán)境氣氛（染環(huán)境氣氛（B）、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展（）、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展（C）、深化作品）、深化作品主題（主題（D）等方面有重要作用。以下兩處環(huán)境描寫）等方面有重要作用。以下兩處環(huán)境描寫分別起什么作用？分別起什么作用？1、早上下過一陣小雨、早上下過一陣小雨空氣里也帶有一股新鮮空氣里也帶有一股新鮮溫潤的香味。（溫潤的香味。（ ）2、天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月、天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月我連那一輪皎我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了。（潔的月亮，也憎惡起來了。（ ）AA

10、C 小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實，百合花的特點與小說新美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實，百合花的特點與小說中的其他人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)中的其他人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。的。 百合花百合花，色澤淡雅，香氣清幽，白凈純潔。本文，色澤淡雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，題目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者賦予了它豐富的百合花，作者賦予了它豐富的象征意義象征意義：即小通訊：即小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話: :百合花，象征著人性美百合花，象征著人性美。 老師見解老師見解軍： 通 訊 員民 ： 新 媳 婦靦腆靦腆 質(zhì)樸質(zhì)樸 英勇英勇 善良善良 純樸純樸圣潔圣潔“我”(線索)軍民骨肉情軍民骨肉情 小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著生活中的一