小學語文三年級下冊課后作業(yè)試題全冊

1、部編版小學語文三年級下冊課堂同步試題1.古詩三首一、看拼音，寫詞語。1. 春天來了，小河里的冰逐漸 ronghua() 了。2. yuanyang()是中國著名的一種觀賞鳥類。3. 蔞蒿滿地 Iuyd()短，正是河豚欲上時。4. meizi()黃時日日晴,xi aox1()泛盡卻山行。二、我能給加點的字選擇正確的解釋。后退 推辭,拒絕再,又表示轉(zhuǎn)折1. 小溪泛盡卻山行。()2. 朋友們再三要為我餞行，因盛情難卻，我只好接受了。()3. 我來了，他卻走了。()4. 在困難面前，我們決不退卻。()三、按課文內(nèi)容填空并回答問題。1.絕句寫的是季的景色，從“_ ,_ ”這兩句詩中可以看出來。2.惠崇春

2、江晚景是為 畫的題寫的詩，歌詠了的美好時光。3.三衢道中這首詩描寫的是詩人曾幾在(季節(jié))游三衢時寫的，抒發(fā)了詩人山行時的心情。四、我會根據(jù)詩意寫詩句1.燕子飛來,銜著濕軟的泥土忙著筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對 的鴛鴦。2.竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江 水的回暖。五、我能把詩句補充完整。1. 遲日江山麗，。2.,春江水暖鴨先知。3. 梅子黃時日日晴，。六、課內(nèi)閱讀。絕句 【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1. 杜甫是代著名詩人，被后人尊稱為“”。2. 解釋下面的詞語。遲日：泥融：3. 本詩中“，”兩句運用了動靜結(jié)合的寫法，展現(xiàn)了初春時節(jié)一派

3、生機盎然的景象。4. 這首詩表達了詩人的思想感情。第 1 單元第 1 課古詩三首一、1.融化 2.鴛鴦 3.蘆芽 4.梅子 小溪二、1.2.3.4.三、1.春 遲日江山麗 春風花草香2.蘇軾 惠崇春江晚景早春江景 3.夏季愉悅歡快四、1.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。2.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先 知。五、1.春風花草香 2.竹外桃花三兩枝 3.小溪泛盡卻山行六、1.唐 詩圣 2.春日 這里指泥土變濕軟。3.泥融飛燕子沙 暖睡鴛鴦 4.面對春天的無限喜悅2. 燕 子厶八、J一、讀句子 , 看拼音寫漢字。1. 天空晴朗，和煦的春風 chu1fu()著大地。2. 同學們?nèi)齼蓛傻?julong()在一

4、起做游戲。3. 燕子飛快地 I iieguo()湖面,湖面上泛起波紋4. 天邊ou er()飄浮過幾朵淡淡的白云。二、給加點的字選擇正確的讀音，畫“”。吹拂(fufo)聚攏(juju)閑散(sansan)纖細(qianxian)三、選詞填空。俊俏 俊美1. 昔日() 的少年, 如今已白發(fā)蒼蒼了。2. 姐姐是個既聰明又 () 的姑娘。機靈 機智3. 松鼠很 (), 聽到一點兒動靜就爬到樹上去了。4. 游擊隊員 () 勇敢地消滅了敵人。四、在括號里填上合適的量詞。一() 羽毛 一() 燕子一() 翅膀 一()細線一() 木桿 一() 圖畫五、 按要求寫句子。1. 微風吹拂著千萬條才展開帶黃色嫩葉的

5、柳絲。 (縮句)2.我一定要改掉寫作業(yè)馬虎的壞毛病。（修改病句）3.人們用鋒利的斧頭砍倒了樹木。（改成“把”字句和“被”字句）六、課內(nèi)閱讀。一身（）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了那樣（）的（）的小燕子。二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉,都像趕集似的聚 攏來,形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的 小燕子,也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多 生趣。1. 根據(jù)原文內(nèi)容將短文補充完整。2. 第 1 自然段是從、三個方面寫出了小燕子的 _ 特點。3. 第 2 自然段作者描寫

6、了哪些景物？4.文中畫橫線的句子把、 和 當作人來寫,這樣的修辭手法叫?！岸枷褛s集似的聚攏來”寫出了第2!課燕子、 1.吹拂2.聚攏3.掠過4.偶爾_ 、fujusanxian三、 1.俊美2.俊俏3.機靈4.機智四、 身只對痕支幅五、1.微風吹拂著柳絲。2.我一定要改掉寫作業(yè)馬虎的毛病。3.人們用鋒利的斧頭把樹木砍倒了。樹木被人們用鋒利的斧頭砍倒了。六、1.烏黑 輕快有力 剪刀似 可愛 活潑 2.羽毛 翅膀 尾巴 外形 3.輕風、細雨、柔柳、花、草、葉。4.花草葉 擬人 春 天萬物復(fù)蘇、競相生長的生機勃勃的景象燕子課時訓(xùn)練（一）一、 給劃線的生字選擇正確的讀音，畫“V”。1.1. 偶爾有一些

7、小石子打到湖水中，湖水就會漾丄 yiyi mgmg y y mgmg）起一圈圈水紋，不斷向外擴肚（smsm s s m m）。2.2. 那些伶（I I inging lili ?。├男÷槿福媚闳プ汾s它們的時候，早就飛到電線桿（gmgm g g *）上，讓你追不上它。二、 讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。1.1. 春天來了，各種花、草、葉都像聽到命令似的，趕緊 j j ujuj ( )在一起。2.2. 小燕子們有的在空中飛舞，有的尾尖6u u $() zhoizhoi () 一下水面，有的飛 juju cncn () 了就在電線上休息。三、我會查字典。1 1“纖”用部首查字法，應(yīng)查部首_ ，再查_;

8、 “漾”用部首查字法應(yīng)查_ ，再查_ ，可組詞_ 。2.2._ “偶”用音序查字法，應(yīng)先查，再查“偶爾”的意思是 四、仿照例子寫詞語，并選擇恰當?shù)脑~語填空湖面- 波光粼粼的湖面圖畫- ()春天- ()燕子- ()1.1.燕子在( )上飛來飛去。2.2.小燕子的到來，為這幅( )增添了很多生趣。五、課內(nèi)閱讀。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可1.1. _、_、_ 詞語抓住了燕子的特征，勾畫出了小燕子的模樣。2.2. “湊成”一詞表現(xiàn)了 _，表達了作者對燕子 _的感情。3.3. 依照選文的句式，寫一寫。身_ ，雙_，力廿上條_的尾巴，湊成了 _勺小猴子。六、把動物的

9、名稱填入相應(yīng)的詩句中。(填序號)A.A.黃鸝 B.B.蜻蜓 C.C.早鶯 D.D.鱖魚 E.E.白鷺 F.F.新燕1.1. 兩個（）鳴翠柳，一行（）上青天2.2. 幾處（）爭暖樹，誰家（）啄春泥3.3. 西塞山前（ ）飛，桃花流水（ ）肥4.4. 日長籬落無人過，唯有（）蛺蝶飛。燕子課時訓(xùn)練（二）一、把下面的詞語補充完整。()()奪目()(）粼粼曠亮（）（）()(）有力伶俐（）（）()(）無比二、根據(jù)要求完成句子練習。1.紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的 春天。這句話使用了 _ 的修辭手法，寫出了春天 _勺景象。請你也使用這種修辭手法，描寫春天百花齊放的熱鬧

10、場面。2.右圖展現(xiàn)了燕子由稻田飛到柳樹下的畫面。課文中描寫這個畫面的句子寫得很精彩，請把這個句子寫出來。 1、課外閱讀燕子燕子善飛，還具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒 又垂直地沖向云天；它們能夠倏忽間來個 180180 度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不振，翅不搖， 干脆在空中滑翔幾分鐘。燕子有兩只很小很小的腳，瘦小的腳難以支撐身軀，因此它們在地上站立時 不能靈活地保持平衡。因此，它們學會了在飛行中解決一切的本領(lǐng)：在飛行中吞 食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲在巢沿上，而 是撲棱著翅膀，像直升機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。燕子為什么會有如此高強的飛

11、行本領(lǐng)呢？原來， 燕子的身軀呈流線型，兩只 翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動 2020 次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分 之一，這些特征十分利于飛行。而且燕子的身軀特別輕巧，平均重量僅為 2020 克， 堪稱是最輕量級的飛行員。1.1. 燕子“善飛”體現(xiàn)在哪些方面？2.2. 文中說“燕子學會了在飛行中解決一切的本領(lǐng)”。請用“ _”在文中畫出它 的“本領(lǐng)”。3.3. 要是有人問你，燕子為什么會有如此高強的飛行本領(lǐng)，你準備怎樣回答他？四、將對應(yīng)成語填在括號里。（填序號）A.A.鶯歌燕舞 B.B.勞燕分飛C.C.環(huán)肥燕瘦1.1. 形容女子體態(tài)不同，各有風韻。（）2.2. 黃鶯歌唱，燕子飛舞，形容大

12、好春光或大好形勢。（）3.3. 比喻人別離（多用于夫妻）。（）參考答案 1 1一、 1.y1.y mgmg s s m m2.12.1 inging g g m m二、 聚集偶爾沾倦 成“占”。三、 1.1.纟 3 3 氵 1111 蕩漾2.O2.O ouou 間或；有時候四、 光彩奪目的圖畫爛漫無比的春天伶俐可愛的燕子1.1. 波光粼粼的湖面 2.2.光彩奪目的圖畫五、 1.1.烏黑（的羽毛）剪刀似的尾巴輕快有力（的翅膀）可愛活潑2.2. 小燕子的身形靈巧，搭配和諧喜愛3.3. 示例：棕黃色的絨毛透亮靈活的眼睛又細又長機靈可愛六、 1.A1.A E E 2.C2.C F F 3.E3.E D

13、 D 4.B4.B參考答案 2 2一、 光彩波光無比輕快可愛爛漫二、 1.1.擬人 萬物復(fù)蘇 示例：春天來了，花仙子們邁著輕快的腳步來到草地 上，在溫暖的春風中翩翩起舞。2.2.小燕子帶了它的雙剪似的尾巴， 在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的 一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。三、 1.1.燕子具有高超的飛行特技，并且能夠在飛行中捕食、飲水甚至喂養(yǎng)幼鳥。2.2. 在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時， 也不是蹲在巢沿上，而是撲棱著翅膀，像直升機那樣停留在巢前的空中， 將食物-喂給孩。3.3.示例：燕子飛行本領(lǐng)如此之高，是因為燕子的尾巴幾乎是身軀長度的三分之

14、 一，翅膀既窄又長，每秒鐘可振動 2020 次。此外，它的身軀呈流線型且重量輕， 十分輕巧。四、1.C1.C 2.A2.A 3.B3.B3.荷花、看拼音寫詞語1. 飄落的 huaban（）,好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。2. 大豆成熟以后，豆莢容易 polie（）。3. 爺爺打太極拳的 z1shi（）非常優(yōu)美。4. 桂林山水 fangfu（） 一幅美麗的風景畫。二、填上恰當?shù)脑~語。一（）清香一（）花瓣一（）荷花（）的大圓盤（）的小蓮蓬（）的衣裳三、照樣子，寫詞語。挨挨擠擠（AABB 式）:翩翩起舞（AABC 式）:四、我會給加點字選擇正確的解釋。冒：向外透,往上升 不顧 冒充1. 白荷花在這些大圓

15、盤之間冒 出來。（）2. 買藥時謹防假冒。（）3. 戰(zhàn)士們冒著敵人的炮火繼續(xù)前進。（）4. 爸爸冒大雨接我回家。（）五、照樣子，寫句子。1.例:蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（仿寫擬人句）2.例:圓圓的荷葉挨挨擠擠的。（改為比喻句）六、課內(nèi)閱讀。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那 一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本 領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光 里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我 一朵,一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。 蜻蜓飛過來，告訴我清早飛

16、行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做 的好夢1. 給多音字組詞。?石（）佛（）筑（）2. 第 1 自然段第三句中的“畫家”是指（）A. 繪畫人員 B.園丁 C.大自然3.“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里?！边@句話是說（）A. “我”就是一朵荷花，站在陽光里。B. “我”變成了一朵荷花 , 站在陽光里。C. 面對一池的荷花，“我”看得入了神，好像自己也變成了荷花。4“小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢”句子中的省略號表 示 ( )A. 小魚的話還沒說完。B. 還有許多的想象。C. 突然醒來。第 3 課 荷 花一、 1. 花瓣 2. 破裂 3. 姿勢 4. 仿佛二、

17、陣 片 朵 碧綠 嫩黃色 雪白三、安安靜靜 高高興興 家家戶戶 楚楚動人 代代相傳 井井有 條四、 1. 2. 3. 4. 五、 1. 蝴蝶在花叢里翩翩起舞。2. 荷葉挨挨擠擠的 , 像一個個碧綠的大圓盤。六、 1. 仿佛 佛像 2.C3.C 4.B荷花課時訓(xùn)練(一)一、看拼音，寫字詞。1.1. 有的花 bm(bm()兒全展開了，露出里面嫩黃色的小 lili 印 p pmgmg ( ()2.2. 池塘里面這么多的荷花，一朵有一朵的 z zishishi (),f Egf f (一幅活的畫兒。3.3.荷花就要開了，因為我看見它們飽zhmgzhmg （）得快要 lilie（）開了二、選擇合適的量詞

18、填空。陣朵個片一（）圓盤一（）花瓣一（）荷花一（）清香三、照樣子，把句子寫得更具體。例：我停止了舞蹈，站在那兒。我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。1.1. 一進門，我往荷花池邊跑去。2.2. 小魚逃脫了小孩的漁網(wǎng)。四、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。本文的作者是_ 寫的是_ （季節(jié)）_的_開時的情景，最后_ 與_ 融為一體。表達了作者_ 勺感情。五、課內(nèi)閱讀。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也 很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花， 穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微 風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光

19、是我一朵，一池的荷花都 在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。 _，告訴我清早飛行的快樂。_ ，告訴我昨夜做的好夢1.1. 把課文補充完整。2.2. 用“”畫出文中 AABCAABC 式的詞語，并照樣子寫出三個。3.3. 用“_”畫出文中的一個擬人句。4.4. 為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢?六、下列描寫荷花的詩句是（）A.A. 吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。B.B. 桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。C.C. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。D.D. 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。荷花課時訓(xùn)練（二）一、辨字組詞。蓬（）瓣（）篷（）辮（）脹（）仿（）漲（）防（）二、寫出劃線詞

20、語的反義詞。1.1.我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。()2.2.我趕緊往荷花池邊跑去。()3.3.有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。()二、判斷下列句子是否為比喻句，是的畫“2”不是的畫“X”。1.1.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。()2.2.他倆的模樣仿佛一個模子刻出來的。()3.3.他像不知道這件事一樣。()4.4.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。()四、課外閱讀荷花雨過天睛，一道七色彩虹掛在天空， 池塘里的荷花被映襯得那么清秀、 迷人。 瞧，那朵盛開的荷花， 粉紅花瓣襯托著黃色花蕊， 美麗極了！那一朵朵荷花， 有的像亭亭玉立的少女，有的像綻開的煙花幾只可愛的蜻蜓在荷花上

21、方飛來 飛去，好像在說：“荷花姐，你們個個都是花仙子！ ”荷花不僅能供人觀賞 （ ） 而且它的種子和根還能為人們所用 （ ）荷花的種子蓮子是極好的滋補品 （ ） 荷花的根蓮藕可以做成可口的佳肴 （ ） 荷花生在淤泥中卻冰清玉潔 （ ）它 那種（ ）出淤泥而不染（ ）的精神不是更值得我們學習嗎（ ）我喜愛這婀娜多姿的荷花，我希望做個像荷花一樣的人。1.1. 給第三自然段加上標點符號。2.2. 那一朵朵荷花， 有的像亭亭玉立的少女， 有的像綻開的煙花 （用加點詞語 寫句子）3.3. 由“幾只可愛的蜻蜓在荷花上方飛來飛去”這句話，你能想到哪句古詩呢？4.4. 說一說像荷花一樣的人具有哪種精神。五、請

22、你把花與對應(yīng)的美稱連起來吧！花中皇后花中之王花中君子花中西施參考答案 1 1一、 1.1.瓣蓮蓬 2.2.姿勢仿佛 3.3.脹裂二、 個片朵陣三、 示例：1.1. 一進門，我匆匆地往荷花池邊跑去。2.2.小魚奮力逃脫了小孩的漁網(wǎng)。杜鵑蘭花月季牡丹四、 葉圣陶 夏季 池塘 荷花 景 人 對荷花的贊美及對大自然的喜愛五、 1.1.蜻蜓飛過來小魚在腳下游過2.2. 翩翩起舞 示例：戀戀不舍 哈哈大笑 欣欣向榮3.3. 示例：蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢4.4. 示例：因為荷花是活生生的真實景色， 非常美麗，看上去這一池荷花就像一大 幅活的畫。六、 C C參考答

23、案 2 2一、示例：蓮蓬帳篷花瓣辮子 飽脹水漲船高仿佛 防線二、1.1.開始2.2.從容 3.3.干癟三、1.1.V2.2.X3.3.X4.4.V四、1.1.，。 ； ?！?” ?2.2. 示例：三峽兩旁山石林立，有的像奔馳的駿馬，有的像頂盔掛甲的武士，真是 千姿百態(tài)。3.3. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。4.4. 具有在惡劣環(huán)境中保持高潔的精神。五、花中皇后月季花中之王牡丹花中君子 蘭花花中西施 杜鵑4.昆蟲備忘錄一、我會給加點的字選擇正確的讀音 記錄(Iul 心)距離(j 心 ju)款式(kankuan)綢緞(choucou)二、照樣子，寫詞語。順順溜溜(AABB 式):款款地(AAB

24、 式):三、填上恰當?shù)牧吭~。一 ()書一()眼睛一()距離一()復(fù)眼一()獨角仙一()小車四、選擇填空。琢磨 揣摩1.讀書時我們可以試著()作者的想法2.在互動的學習中，能充分體會到切磋()的樂趣 靈敏 敏捷3. 他聯(lián)想豐富，才思（）。4. 她是個反應(yīng)（）的人。五、課內(nèi)閱讀?；ù蠼闫跋x款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收 攏硬翅,嚴絲合縫。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！瓢蟲,朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。圓點是有 定數(shù)的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲 星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉

25、的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？1. 給加點字選擇正確的讀音，打“”。條款（kuankan）綢緞（couchou）耳膜（memo）瞎子（xiaxa）2. 給多音字組詞。?e（）折?z（）?e（）3.為什么作者認為“花大姐”是個“好名字”？請結(jié)合全文具體說明4.文章結(jié)尾的畫線句有何妙處？第 4 課昆蟲備忘錄、Iujukuanchou二、干干凈凈忙忙碌碌堂堂正正靜靜地默默地悄悄地三、本只段對只輛四、1.揣摩 2.琢磨 3.敏捷 4.靈敏五、1.kuanchoumoxia2.打折 折騰 折了 3.因為這個名 字生動形象，帶有童趣?！盎ā毙蜗蟮伢w現(xiàn)了瓢蟲漂亮的外形，紅身子 上有好多黑圓點；瓢蟲

26、形態(tài)端莊，舉止穩(wěn)重，“大姐”的稱呼與此相吻 合。（意思對即可）4.模擬孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；運用第 二人稱，自然親切，表達對瓢蟲的真切喜愛之情。5.守株待兔一、看拼音，寫詞語。1.shouzhudditU是一個寓言故事。2. 春回大地,萬象更新，農(nóng)民又開始 gengzhong（） 了。3. 這個故事給了張朋很大的 chUdong（ ）,他下決心要刻苦學習4. 人類對很多自然現(xiàn)象尚不能做出科學的 jiesh1（）。二、給下列各字加偏旁，組成新字,再組詞朱一一（）一一（）寺一一（）一一（）木一一（）一一（）三、我能給加點的字選擇正確的解釋。解說,說明消除,消散放下釋放1. 釋其耒而守株。

27、（）2. 這個句子可以有兩種解釋。（）3. 釋疑解難（）4.保釋（）四、我會寫下面句子的意思。1.兔走觸株,折頸而死。2.兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。 五、課內(nèi)閱讀。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株 冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1. 本文選自。2. 解釋下列句中的加點詞語。(1) 兔走觸株。(2) 因釋其耒而守株。(3) 冀復(fù)得兔。3. 兔子走得好好的，怎么會一下子撞到樹樁上，還折斷了脖子？4. 為什么宋人不會再得到兔子？5.學了這篇古文，你有什么啟發(fā)？第 5 課守株待兔一、1守株待兔2.耕種 3.觸動4.解釋二、株植株待等待宋宋國三、1.2.3.4.四、1. 一

28、只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。2.兔子是沒等到，他自己卻被宋國人恥笑。五、1.韓非子五蠹 2.（1）樹樁。（2）放下。（3）希望。 3.這是一個偶然的現(xiàn)象，可能是兔子跑得太快了，不小心撞到樹樁上，折 斷了脖子。4.他錯誤地把偶然性當作必然性來看待了。5.世界上沒有不勞而獲的事情，對于偶然得到的東西，我們不應(yīng)該抱有僥幸的 心理,只有踏踏實實地做事，通過自己的辛勤勞動，才會有所收獲。6.陶罐和鐵罐一、給加點的字選擇正確的讀音。陶罐（guangu a n）驕傲（aonao）懦弱（ruoluo）灰塵（cenchen）二、選詞填空。欣賞觀賞 贊賞1. 秋天,老師帶我們?nèi)ィǎ┚栈ā?. 課

29、余時間我常常在家（）古典音樂。3. 同學們對助人為樂的品格十分（）。三、按要求寫句子。1.我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!（改為陳述句）2你等著吧,要不了幾天，我就會碰碎你。（改為“把”字句）3.我確實不敢碰你，但并不是懦弱。（改為反問句）四、課內(nèi)閱讀國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐 看不起陶罐，常常奚落它?！澳愀遗鑫覇幔展拮?！”鐵罐傲慢地問。“不敢,鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就 是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。 再

30、說”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不 了幾天,你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵 的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天,我要把你碰成碎片！”1. 從選文中可以看出陶罐的和鐵罐的。2. 用恰當?shù)脑~語替換句中加點的詞語，使意思不變。（1）驕傲（ ）的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。 “我就知道你不敢，懦弱（）的東西！”鐵罐說。 （3）鐵罐用輕蔑（ ）的語氣對陶罐說話。 3. 選文主要運用了（）兩種描寫方法來表現(xiàn)陶罐和鐵罐的性格。A.語言、動作B.語言、神態(tài) C.動

31、作、神態(tài)第 6 課 陶罐和鐵罐、guan doruochen二、1. 觀賞 2.欣賞 3.贊賞三、1.我們還是和睦相處吧 ,沒有什么可吵的。 2.你等著吧, 要不了 幾天,我就會把你碰碎。3.我確實不敢碰你 , 這難道是懦弱嗎 ?四、1.謙虛 傲慢 2.(1) 傲慢 (2) 軟弱 (3) 輕侮 3.B7. 鹿角和鹿腿一、讀拼音 , 寫詞語。1. 叢林中,有一只漂亮的 Iu()。2. chitdng()里的水清清的，像一面鏡子。3. 她身材 yUnchOn(),落落大方。4. 他經(jīng)常到處游山玩水,x inshang()大自然的風景。二、給加點的字選擇正確的讀音，畫“”。勻稱(chencheng)

32、撒手(sasa)掙脫(zheng zheng)抱怨(yuanyan)三、填上恰當?shù)脑~語。一()清風 一()鏡子一()池塘 ()的身段() 的珊瑚 () 的長腿四、選詞填空。固然 仍然 居然1. 剛才還是晴朗的天氣，現(xiàn)在（）下起了雨。2. 鉆在鐵屋子里（）安全，自己卻變成了縮頭烏龜3. 他又朝左邊挖，朝右邊挖,（）沒找到。五、用加點的詞語寫句子。1.我的身段多么勻稱。 2.就在獅子灰心喪氣 不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了 六、課內(nèi)閱讀。鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自 己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“?。∥业?身段多么勻稱，我的角多么精美別致

33、，好像兩束美麗的珊瑚！”一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉,這四條腿太細了，怎么配得上這兩只 美麗的角呢！”1. 用“_”畫出文中描寫鹿的角和腿的句子。2. 它對自己的角和腿分別是什么態(tài)度？3.用“畫出文中的一個比喻句。這句話是把比作。我還會寫這樣的句子：4“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”這句話運 用了的修辭手法,意思是（）A. 唉,這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。B. 唉,這四條腿太細了，配得上這兩只美麗的角。第 7 課鹿角和鹿腿一、1.鹿 2.池塘 3.勻稱 4.欣賞二、chensazhen g yuan三、陣面

34、個勻稱美麗有力四、1.居然 2.固然 3.仍然五、1.她那圓圓的臉龐上五官非常勻稱。2.失敗并不可怕，最怕的是失敗之后灰心喪氣。六、1.角:啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗 的珊瑚！腿：唉,這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！2. 角:欣賞、喜愛、驕傲。腿：抱怨、嫌棄、難過。3.比喻句：我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！鹿的角 珊瑚 美麗的彩虹就像一座七彩橋一樣高掛在雨后的天空。4.反問 A8.池子與河流一、我會給加點的字選擇正確的讀音。滔天(taodao)忙碌(Iulu)遵守(zunzhun)循環(huán)(xuncun)二、照樣子，寫詞語。無憂無慮(ABAC 式)

35、:忙忙碌碌(AABB 式):三、填上恰當?shù)脑~語。()的貨船()的木筏()的生活()的河流()的泥土()的河水四、選字填空。祿 碌2.他毅然拒絕了國民黨給他的高官厚()1.在花叢中忙()的小蜜蜂的身上沾滿了花粉3. 即使老師不在 , 我們也要自覺 ()守紀律。4. 周總理德高望重 , 深受人民群眾的 ()敬和愛戴。五、課內(nèi)閱讀。“你幾時才能拋開這樣的生涯 ? 要是換了我 , 說句老實話 , 我可真要愁死啦 !我的命運有多好 ,比起來 , 你我相差竟這么大 !“這清閑的生活無憂無慮 , 還有什么能夠代替 ?任憑人世間忙忙碌碌 , 我只在睡夢中推究哲理。”“啊, 你在推究哲理 ?” 河流回答道 ,

36、“水要流動才能保持清潔 , 這個自然規(guī)律 , 難道你已經(jīng)忘掉 ?1. 根據(jù)意思寫詞語。(1) 推求探究 ( 原因: 道理等 ) 。 ()(2) 聽憑; 不論,不管。 ()2.“池子”和“河流”各比喻什么樣的人？池子：河流：3“池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活？4.河流欣賞的自然法則是什么？第 8 課池子與河流、taoluzunxun二、百發(fā)百中不慌不忙古色古香辛辛苦苦穩(wěn)穩(wěn)當當平平安安三、沉重長串清閑偉大柔軟 清潔四、 1.碌2.祿3.遵 4.尊五、1.(1) 推究任憑 2.“池子”比喻那些貪圖安逸，不思進取的人?！昂恿鳌北扔髂切┯啦粷M足，負重前進,永遠創(chuàng)造快樂和幸福的 人。3.池子以為自

37、己過著安逸、清閑、平靜的生活，所以讓河流放 棄那種奔流不息、負載船只的生活。4.水要流動才能保持清潔。9.古詩三首一、看拼音，寫詞語。1. 爆竹聲聲,思念深深,送來一杯 tusujiu(),捎去一份問候。2. 他們 xiongdi()失散多年后又團聚了。3借問酒家何處有？nnQtong()遙指杏花村。4.今后,我要 jiabei()努力，爭取取得更好的成績。二、 給下面詩句中帶點的字詞選擇正確的解釋。(只填序號)1. 春風送暖入屠蘇() A.地名B.美酒2. 千門萬戶瞳瞳日() A. 形容太陽出來后天色漸亮的樣子B. 傍晚的太陽3. 總把新桃換舊符()A.桃花B.桃符三、按古詩內(nèi)容填空并回答問

38、題。1.元日的作者是代詩人。詩中描寫的“元日”指，即農(nóng)歷。詩中描寫了過春節(jié)時_ 、_、_等習俗，表達了人們虔誠的心愿和美好的期盼。2.清明是代詩人寫的,描寫了時節(jié)的天氣特征,抒發(fā)3.九月九日憶山東兄弟這首詩表達了詩人身居外地,適逢（節(jié)日）時的思想感情。四、按要求寫句子。1. 美麗的菊花在秋風中頻頻點頭。（仿寫擬人句）2. 過年了，人們把紅紅的對聯(lián)貼在大門上。（改為“被”字句）五、課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1. 王維是代著名詩人，他和孟浩然一樣，是派代表詩人。2. 解釋下列字。獨：。倍：。五、1.唐 山水田園2.單獨 加倍 3

39、.每逢佳節(jié)倍思親4.A3. 中秋佳節(jié)之時，你不在爸爸媽媽身邊，這時你可以用此詩中“_ ” 一句來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。4. 本詩表達了詩人（）的思想感情。A. 思念家鄉(xiāng)B. 重陽登高的愉快C. 喜愛家鄉(xiāng)第 9 課古詩三首一、1.屠蘇酒 2.兄弟 3.牧童 4.加倍二、1.B2.A3.B三、 1.宋王安石春節(jié)正月初一燃放爆竹喝屠蘇酒更換桃符 2.唐 杜牧 清明 孤身行路之人的情緒和希望3.獨自 重陽節(jié) 思念家鄉(xiāng)，懷念親人四、1.小鳥在枝頭唱著歡快的歌。2.過年了 ,紅紅的對聯(lián)被人們貼在大門上。10. 紙的發(fā)明一、讀句子 ,看拼音, 寫字詞。1. 造紙 shU()的發(fā)明，是中國對世界文明的 weid

40、a一。2. 故宮博物院里 baocun()著許多奇珍異寶。3. 小紅今天沒來上學,dayue()是生病了。4. 我國的造紙術(shù)后來又傳到阿拉伯世界和ouzhou(二、給加點的字選擇正確的讀音,畫“/。攜帶(xiexei)蔡倫(caichai)歐洲(zouzhou)社會(shese)三、選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)1. 地質(zhì)工作者在塔里木盆地 () 了大油田2. 火藥是我國古代勞動人民首先()的。傳承繼承3. 祖國的優(yōu)秀文化要靠我們來 ()。4. 我們要() 和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。四、寫出下列詞語的反義詞。偉大 ( ) 笨重 ()方便 ( ) 粗糙 ()五、按要求寫句子。) 貢獻之1. 早在幾千年前，我

41、們的祖先就創(chuàng)造了文字。（縮句）2. 他笑出聲來禁不住。（修改病句）3. 他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成 漿。（改成“被”字句）六、課內(nèi)閱讀。大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原 料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既 輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造, 價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。1. 給多音字組詞。阿魚）e（）2. 寫出下列詞語的近義詞。大約（）輕便（）便宜（）傳承（）3.蔡倫是怎樣改進造紙術(shù)的？4.

42、為什么蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)傳承下來了？第 10 課紙的發(fā)明一、1.術(shù)偉大 2保存 3.大約 4.歐洲二、xiecdizhoushe三、1.發(fā)現(xiàn) 2.發(fā)明 3.傳承 4.繼承四、渺小輕便麻煩光滑五、1.祖先創(chuàng)造了文字。2.他禁不住笑出聲來。3.樹皮、麻頭、稻草、破布等原料被他剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿。六、1.阿姨 阿諛奉承 2.大概 便利 廉價 繼承 3.他把樹皮、 麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出 來曬干,就成了一種既輕便又好用的紙。 4.因為用這種方法造的紙, 原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所 以這種造紙方法就傳承下來了。11. 趙

43、 州 橋一、看拼音 , 寫詞語。zhdozhouqiao()是隋朝的石匠李春 sheji()并參加建造的。它體現(xiàn)了古代勞動人民的 zhIhui()和才干，是我 國寶貴的Iishi()文化遺產(chǎn)。二、把加點字正確的讀音填在括號里。zhaozhua鷹爪() 張牙舞爪()爪子() 雞爪()canshen參加() 人參()丹參() 參與 ()三、 在括號里填上恰當?shù)脑~語。() 的河面() 的水花() 的橋洞四、 關(guān)聯(lián)詞語填空。一邊一邊既又1. 這種設(shè)計 () 減輕了流水對橋身的沖擊力 , 使橋不容易被大水沖毀,()減輕了橋身的重量 , 節(jié)省了石料。2. 同學們()走著,( ) 談?wù)撝Ｎ?、把句子補充完整

44、。1. 美麗的趙州橋2.,真像活了一樣。3.高興地唱著歌。4.小朋友六、課內(nèi)閱讀。趙州橋非常雄偉。 橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁 走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的 大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各 有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水 還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕 了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重 量,節(jié)省了石料。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（）的圖案：有的刻著兩條（）的龍，嘴里吐出（ ）的水花；有的刻著兩條

45、（）,前爪（）,各自（）；還有的刻著（）。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。1.辨一辨,組詞語。趙（）濟（）起（）齊（）設(shè)（）計（）沒（）汁（）2.按原文內(nèi)容填空3. 分別找出每個自然段的中心句，用“_ ”畫出來。中心句在這里起的作用。4. 石拱橋的這種設(shè)計有哪些作用？第 11 課趙州橋一、趙州橋設(shè)計智慧歷史二、zhdozhdozhuazhuacanshenshencan三、兩側(cè)美麗拱形四、1.既又2. 一邊一邊五、1.非常堅固 2.所有的龍似乎都在游動3.我和小明 4.兩個一起來到公園玩六、1.姓趙一起濟南擁擠設(shè)計沒有計算果汁 2.精美相互纏繞美麗飛龍相互抵著回首遙望雙龍戲珠 3.趙州 橋

46、非常雄偉。 這座橋不但堅固，而且美觀。 概括、總述或承上啟 下 4.這種設(shè)計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖 擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。12. 一幅名揚中外的畫一、我會給加點的字選擇正確的讀音。 選擇(zezhe)作坊(zuozuo)官吏(shili)毛驢(lulil)一乘轎子(shengcheng)都市(d 口 dou)二、給下列字加偏旁組新字，再組詞難()反_ ()乍_ ()龍_ ()三、選擇加點詞語的意思。1“清明上河圖畫的是北宋都城汴京熱鬧 的場面 的意思是()1使場面活躍，精神愉快。2(景象)繁盛活躍。2“畫上有撐船的船工?！本渲小皳巍?/p>

47、的意思是(抵住。 支持。 用篙抵住河底使船行進。四、照樣子，寫詞語。句中“熱遠近聞名(帶反義詞)來來往往（AABB 式）五、選擇恰當?shù)脑~語填空。保留 保存1.老師把自己的學問毫無（ ）地傳授給了學生。2清明上河圖現(xiàn)在完整地（）在北京故宮博物院里。遼闊 寬闊3. 牛羊在（）的草原上吃草。4. （）的馬路兩邊盛開著美麗的鮮花。六、課內(nèi)閱讀。畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的 挑著擔,有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫 面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的 人小,每個人在干

48、什么，都能看得清清楚楚。1.本自然段的中心句是什么？2.本自然段描寫的人物有、3.請用“ ”畫出表現(xiàn)藝術(shù)家技藝高超的句子。第 12 課一幅名揚中外的畫一、zezuolililshengdu二、攤攤販販商販作作坊籠鳥籠三、1.2.四、深入淺出有名無實大驚小怪匆匆忙忙冷冷清清家家戶 戶五、1保留 2保存 3.遼闊 4.寬闊六、1.畫上的街市可熱鬧了。 2.騎馬的 挑擔的 趕毛驢的推獨輪車的 溜達的 3.別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清13. 花鐘一、看拼音，寫詞語。1. 鮮花朵朵，爭奇 dou()艷,fenn ang()迷人。2. suxing()過來的蛇一口咬死了那位仁慈的農(nóng)夫。3.

49、曇花便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們 zhansh1()美麗的笑臉。4. 一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃 xiujian()得像鐘面一樣,zucheng()花的“時鐘”二、詞語巧搭配。(）的薔薇 （）的笑臉(）的關(guān)系（）的花蕾(）的小喇叭（）的溫度三、 選詞填空。適宜適應(yīng)1. 這里氣候干燥，我很難（）。2. 這種花（）在溫暖潮濕的地方生長。四、把下列句子改成“把”字句。1.花圃被他修得像鐘面一樣。2.他放飛了籠子里的小鳥。五、照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填空 例：牽?；ù灯鹆俗仙男±?。六、課內(nèi)閱讀不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與 溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高,空氣干燥,要是在白天開花，就有被灼傷的危險。 深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫 度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。 還有的花,需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟 昆蟲活動的時間相吻合。1. 在文中找出下列詞語的反義詞。弱一一（）低一一（）潮濕一一（）枯萎一一（）安全一一（）2. 先想一想這段話是圍繞哪句話來寫的，用“.”畫出來,再完成填 空。從修辭角度講，這是一個句。3. 用“_ ”畫出敘述不同