S版五年級下冊《童年樂趣》（課堂PPT）

1、12 在世界文學(xué)上，有一位名叫羅曼在世界文學(xué)上，有一位名叫羅曼羅蘭羅蘭的法國作家，花了二十多年時間精心構(gòu)思、的法國作家，花了二十多年時間精心構(gòu)思、奮力寫成了一部十卷巨著奮力寫成了一部十卷巨著約翰約翰克利斯朵克利斯朵夫夫。作品描寫了一個德國音樂家坎坷的一。作品描寫了一個德國音樂家坎坷的一生。今天，我們要讀的課文就節(jié)選自這部作生。今天，我們要讀的課文就節(jié)選自這部作品，講述的是音樂家克利斯朵夫童年的一段品，講述的是音樂家克利斯朵夫童年的一段生活。生活。 3羅曼羅曼羅蘭【法國作家】羅蘭【法國作家】4羅曼羅曼羅蘭（羅蘭（18661944）法）法國作家、音樂評論家。國作家、音樂評論家。15歲時，歲時，隨父

2、母遷居巴黎。隨父母遷居巴黎。1899年，羅年，羅曼曼羅蘭畢業(yè)于法國巴黎高等師范羅蘭畢業(yè)于法國巴黎高等師范學(xué)校，通過會考取得了中學(xué)教師學(xué)校，通過會考取得了中學(xué)教師終身職位的資格。他寫了終身職位的資格。他寫了7個劇本，個劇本，以歷史上的英雄事件為題材，試以歷史上的英雄事件為題材，試圖以圖以“革命戲劇革命戲劇”對抗陳腐的戲?qū)龟惛膽騽∷囆g(shù)。劇藝術(shù)。20世紀(jì)初，他連續(xù)寫了世紀(jì)初，他連續(xù)寫了幾部名人傳記：幾部名人傳記：貝多芬傳貝多芬傳、米開朗琪羅傳米開朗琪羅傳和和托爾斯泰托爾斯泰傳等。同時發(fā)表了他的長篇小說傳等。同時發(fā)表了他的長篇小說杰作杰作約翰約翰克利斯朵夫克利斯朵夫，該小，該小說于說于1913年獲

3、法蘭西學(xué)院文學(xué)獎年獲法蘭西學(xué)院文學(xué)獎金，由此羅曼金，由此羅曼羅蘭被認(rèn)為是法國羅蘭被認(rèn)為是法國當(dāng)代最重要的作家當(dāng)代最重要的作家 羅曼羅曼 羅蘭羅蘭56 約翰約翰克利斯朵夫克利斯朵夫這部這部小說共有十卷，主人公克利斯小說共有十卷，主人公克利斯朵夫生于萊茵河畔一個德國小朵夫生于萊茵河畔一個德國小城，祖父和父親都是職業(yè)音樂城，祖父和父親都是職業(yè)音樂師。他是個很有才能的鋼琴家?guī)?。他是個很有才能的鋼琴家和作家，但不愿意以音樂去獵和作家，但不愿意以音樂去獵取功名利祿。他為人爽直、富取功名利祿。他為人爽直、富于正義感，認(rèn)為藝術(shù)家為了表于正義感，認(rèn)為藝術(shù)家為了表現(xiàn)生活的美好理想，應(yīng)當(dāng)向社現(xiàn)生活的美好理想，應(yīng)當(dāng)向

4、社會上的消極勢力展開不妥協(xié)的會上的消極勢力展開不妥協(xié)的斗爭。課文講述的是約翰斗爭。課文講述的是約翰克克利斯朵夫童年的一段生活，表利斯朵夫童年的一段生活，表現(xiàn)出他有相當(dāng)?shù)囊魳诽熨x、對現(xiàn)出他有相當(dāng)?shù)囊魳诽熨x、對音樂有強烈的興趣。音樂有強烈的興趣。7嗡嗡 勉勉嗡嗡嗡嗡 勉勵勉勵 wnmin反義詞：反義詞：流動（固定）流動（固定） 可愛（可惡）可愛（可惡）勉強（情愿）勉強（情愿） 震蕩（穩(wěn)定）震蕩（穩(wěn)定）8嗡嗡叫嗡嗡叫 勉強勉強 嗚咽嗚咽 可惡可惡薄暮薄暮 顫動顫動 專心致志專心致志 害臊害臊腮幫腮幫 不知不覺不知不覺 惘然出神惘然出神 別出心裁別出心裁 一本正經(jīng)一本正經(jīng) 莫名其妙莫名其妙 喜氣洋洋喜

5、氣洋洋 結(jié)結(jié)巴巴結(jié)結(jié)巴巴 毫不厭倦毫不厭倦 咿咿呀呀咿咿呀呀 9近義詞：近義詞：顫動（顫抖）顫動（顫抖） 閃爍（閃耀）閃爍（閃耀） 厭倦（討厭）厭倦（討厭）害臊（害羞）害臊（害羞） 全部（完全）全部（完全） 賞識（欣賞）賞識（欣賞）別出心裁（獨具匠心）別出心裁（獨具匠心） 咽咽惡惡血血多音字：多音字：y (y (嗚咽嗚咽) ) yn(yn(咽喉咽喉) )yn(yn(咽下咽下) ) w (w (可惡可惡) ) ( (惡心惡心) ) ( (兇惡兇惡) ) xi (xi (雞血雞血) ) xu(xu(血液血液) ) 10嗚咽：本文指樹木發(fā)出凄切的聲音。嗚咽：本文指樹木發(fā)出凄切的聲音。惘然：失意的樣子

6、；心里好像失掉了什么東西。惘然：失意的樣子；心里好像失掉了什么東西。毫不厭倦：一點兒也沒有失去興趣，繼續(xù)去做。毫不厭倦：一點兒也沒有失去興趣，繼續(xù)去做。別出心裁：原指寫詩，畫畫構(gòu)思獨特，不同一般；別出心裁：原指寫詩，畫畫構(gòu)思獨特，不同一般；后泛指想法或辦法新穎奇特。后泛指想法或辦法新穎奇特。一本正經(jīng)：比喻莊重、嚴(yán)肅。常帶有諷刺意味。一本正經(jīng)：比喻莊重、嚴(yán)肅。常帶有諷刺意味。也作也作“一板正經(jīng)一板正經(jīng)”“”“正經(jīng)八百正經(jīng)八百”。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇快，使人不明白。示事情很奇快，使人不明白。勉強：不情愿。本文指不那么心甘情愿

7、。勉強：不情愿。本文指不那么心甘情愿。詠嘆：即歌詠、吟詠。詠嘆：即歌詠、吟詠。11 專心致志：專心致志：一心一意，集中全部精神一心一意，集中全部精神。 嗡：象聲詞，如：嗡：象聲詞，如：“蜜蜂嗡嗡地飛。蜜蜂嗡嗡地飛?！泵銖姡好銖姡河卸喾N意思，一指能力不夠，還盡力有多種意思，一指能力不夠，還盡力去做；二指不是甘心情愿的；三指使人做他去做；二指不是甘心情愿的；三指使人做他自己不愿做的事；四指不充足；五指將就湊自己不愿做的事；四指不充足；五指將就湊合。本文中寫合。本文中寫“克利斯朵夫莫明其妙地勉強克利斯朵夫莫明其妙地勉強彈著彈著”，聯(lián)系上下文看，顯然是不那么甘心，聯(lián)系上下文看，顯然是不那么甘心情愿的意

8、思。情愿的意思。 專心致志：專，專注；致，極，盡。用心專專心致志：專，專注；致，極，盡。用心專注，集中全部精神。近義詞有注，集中全部精神。近義詞有“一心一一心一意意”“”“聚精會神聚精會神”等。等。12 1 1、課文寫了克利斯朵夫童年、課文寫了克利斯朵夫童年的哪些事情？的哪些事情？2 2、六歲的克利斯朵夫的樂趣、六歲的克利斯朵夫的樂趣是什么？是什么？3 3、你是從哪些地方體會到的？、你是從哪些地方體會到的？13 1.決心寫樂曲。決心寫樂曲。 2.哼自己的曲子。哼自己的曲子。 3.表演自己的音樂喜劇。表演自己的音樂喜劇。 4.祖父幫忙記錄、整理樂曲。祖父幫忙記錄、整理樂曲。14主要內(nèi)容主要內(nèi)容

9、本文記敘了六歲的克里利朵夫本文記敘了六歲的克里利朵夫決心寫樂曲，他在祖父家哼唱自己決心寫樂曲，他在祖父家哼唱自己的曲子，祖父在旁留神聽著；他在的曲子，祖父在旁留神聽著；他在屋里演著自己的音樂喜劇，祖父見屋里演著自己的音樂喜劇，祖父見了很高興。過了一段時間之后，祖了很高興。過了一段時間之后，祖父拿出了一本樂譜叫他彈奏，并告父拿出了一本樂譜叫他彈奏，并告訴克利斯朵夫，那樂譜上都是他自訴克利斯朵夫，那樂譜上都是他自己唱的調(diào)子。己唱的調(diào)子。15 課文寫了克利斯朵夫的什么事？課文寫了克利斯朵夫的什么事？ 作者是按什么順序敘述故事的？作者是按什么順序敘述故事的？“克利斯朵夫作品第一號克利斯朵夫作品第一號”

10、誕生的過程誕生的過程時間順序時間順序 1、一天晚上、一天晚上六歲決心寫樂曲（六歲決心寫樂曲（1313）2 2、有一天、有一天哼自己的曲子哼自己的曲子 （4747）3 3、幾天之后、幾天之后演自己的音樂喜?。ㄑ葑约旱囊魳废矂。? 8）4 4、過了一星期、過了一星期曲子被做成樂譜（曲子被做成樂譜（99232316 快速默讀全文，思考：快速默讀全文，思考：六歲的克利斯朵夫的樂趣是什么？六歲的克利斯朵夫的樂趣是什么？你是從哪些地方體會的？你是從哪些地方體會的？ 在你找到的句子下面畫上在你找到的句子下面畫上“_”_”并作上批注并作上批注 17 對一個天生的音樂家來說，對一個天生的音樂家來說，一切都是音樂

11、。只一切都是音樂。只要是顫動的、震蕩的、跳動的東西，大太陽的夏要是顫動的、震蕩的、跳動的東西，大太陽的夏天，刮風(fēng)的夜里，流動的光，閃爍的星辰，雷雨、天，刮風(fēng)的夜里，流動的光，閃爍的星辰，雷雨、鳥語、蟲鳴，樹木的嗚咽，可愛或可惡的人聲，鳥語、蟲鳴，樹木的嗚咽，可愛或可惡的人聲，家里聽?wèi)T的聲響，咿咿呀呀的門，夜里在脈管里家里聽?wèi)T的聲響，咿咿呀呀的門，夜里在脈管里奔流的血奔流的血世界上一切都是音樂；只要去聽就世界上一切都是音樂；只要去聽就是了。這種無所不在的音樂，在克利斯朵夫心中是了。這種無所不在的音樂，在克利斯朵夫心中都有回響。他所見所感，全部化為音樂。他有如都有回響。他所見所感，全部化為音樂。他

12、有如群蜂嗡嗡的蜂房。群蜂嗡嗡的蜂房。由此可見克利斯朵夫?qū)σ魳酚忻翡J的感受能力。由此可見克利斯朵夫?qū)σ魳酚忻翡J的感受能力?？死苟浞蛲甑臉啡な鞘裁矗靠死苟浞蛲甑臉啡な鞘裁?？這里的這里的“一切一切”指的是什么？指的是什么？音樂音樂18 像所有的兒童一樣，他一天到晚哼個不像所有的兒童一樣，他一天到晚哼個不停。不論什么時候，不管做著什么事停。不論什么時候，不管做著什么事在路在路上一蹦一跳的時候；躺在祖父屋子里的地板上，上一蹦一跳的時候；躺在祖父屋子里的地板上，手捧著腦袋，看著書中的圖畫的時候；在廚房手捧著腦袋，看著書中的圖畫的時候；在廚房里最黑的一角，薄暮時分坐在小椅子上惘然出里最黑的一角，薄暮

13、時分坐在小椅子上惘然出神的時候神的時候他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，閉著嘴，鼓著腮幫，卷動舌頭。他會這樣毫不閉著嘴，鼓著腮幫，卷動舌頭。他會這樣毫不厭倦地玩兒上幾小時。厭倦地玩兒上幾小時。 找出段話的中心句。找出段話的中心句。一邊讀一邊想象著克利新朵夫哼個不停的樣子。一邊讀一邊想象著克利新朵夫哼個不停的樣子。 （活潑、天真、可愛、快樂、幸福）（活潑、天真、可愛、快樂、幸福）19 克利斯朵夫每天都陶醉在自己的音樂中，克利斯朵夫每天都陶醉在自己的音樂中，我們從作者的這兩個自然段的描述中已經(jīng)感受我們從作者的這兩個自然段的描述中已經(jīng)感受到了。到了。你們能從文中找出具體的事例來

14、說明嗎？你們能從文中找出具體的事例來說明嗎？ 有一天他在祖父屋里打轉(zhuǎn)，跺著腳，仰有一天他在祖父屋里打轉(zhuǎn)，跺著腳，仰著腦袋，挺著肚子，轉(zhuǎn)個不停，直轉(zhuǎn)得自己頭著腦袋，挺著肚子，轉(zhuǎn)個不停，直轉(zhuǎn)得自己頭暈，一邊還哼著他的曲子。暈，一邊還哼著他的曲子。 克利斯朵夫用椅子圍成一個圓圈，正演克利斯朵夫用椅子圍成一個圓圈，正演著一出音樂喜劇，那是用戲的片段回憶拼湊起著一出音樂喜劇，那是用戲的片段回憶拼湊起來的。他學(xué)著人家的樣子，一本正經(jīng)地跳著小來的。他學(xué)著人家的樣子，一本正經(jīng)地跳著小步舞，向掛在壁上的貝多芬像行禮。步舞，向掛在壁上的貝多芬像行禮。 20（感悟作者的寫作方法感悟作者的寫作方法）1 1 有一天他在

15、祖父屋里打轉(zhuǎn)，跺著腳，仰著有一天他在祖父屋里打轉(zhuǎn)，跺著腳，仰著肚子，轉(zhuǎn)個不停，直轉(zhuǎn)得自己頭暈，一邊肚子，轉(zhuǎn)個不停，直轉(zhuǎn)得自己頭暈，一邊還哼著他的曲子。還哼著他的曲子。 自由讀句子，用著重號標(biāo)出表示克利斯朵自由讀句子，用著重號標(biāo)出表示克利斯朵夫動作的詞語，你從中體會到什么？夫動作的詞語，你從中體會到什么？ 感受到孩子陶醉在音樂中，自得其樂感受到孩子陶醉在音樂中，自得其樂的樣子，感受到對音樂的熱愛。的樣子，感受到對音樂的熱愛。 描寫人物時，描寫人物時，可以抓住人物動作進(jìn)行刻畫?？梢宰プ∪宋飫幼鬟M(jìn)行刻畫。21 2 2 他學(xué)著人家的樣子，一本正經(jīng)地跳著他學(xué)著人家的樣子，一本正經(jīng)地跳著小步舞，向掛在壁上

16、的貝多芬像行禮。小步舞，向掛在壁上的貝多芬像行禮。理解理解“一本正經(jīng)一本正經(jīng)”，從中你感受到什么？，從中你感受到什么？ 這句話這句話抓住人物的神態(tài)抓住人物的神態(tài)， 寫出了孩子對音樂的熱愛。寫出了孩子對音樂的熱愛。 是呀，同學(xué)們，對音樂的濃厚興趣，成是呀，同學(xué)們，對音樂的濃厚興趣，成就了一個未來的音樂家。興趣真不愧是我就了一個未來的音樂家。興趣真不愧是我們每個人最好的老師。們每個人最好的老師。 22 成為著名的音樂家，克利斯朵夫靠的不成為著名的音樂家，克利斯朵夫靠的不僅是自已對音樂的熱愛，還因為他有著很高僅是自已對音樂的熱愛，還因為他有著很高的音樂天賦，還因為他有一位賞識他的祖父。的音樂天賦，還

17、因為他有一位賞識他的祖父。請同學(xué)們讀一讀課文，找出老師這么評述的請同學(xué)們讀一讀課文，找出老師這么評述的根據(jù)。根據(jù)。 23 “老人正在剃胡子，這時放下剃刀，臉上還老人正在剃胡子，這時放下剃刀，臉上還滿是肥皂泡沫。滿是肥皂泡沫?！?” （聯(lián)系上下文，我們知道這位老人一發(fā)現(xiàn)孩（聯(lián)系上下文，我們知道這位老人一發(fā)現(xiàn)孩子好的創(chuàng)作，就會立刻停下自己手中的一切子好的創(chuàng)作，就會立刻停下自己手中的一切事情。這也說明了祖父即使是在刮胡子，他事情。這也說明了祖父即使是在刮胡子，他也認(rèn)真地傾聽著克利斯朵夫的哼唱。）也認(rèn)真地傾聽著克利斯朵夫的哼唱。） “祖父不作聲了，似乎不理他了。祖父不作聲了，似乎不理他了。” （聯(lián)系下

18、文，我們知道這時候的祖父并不是（聯(lián)系下文，我們知道這時候的祖父并不是不理他了，而是在仔細(xì)地回憶克利斯朵夫哼不理他了，而是在仔細(xì)地回憶克利斯朵夫哼的曲調(diào)。）的曲調(diào)。） 24 “他特地讓房門半開著。他特地讓房門半開著?！?” （祖父這么做是為了時刻能夠關(guān)注到克利斯（祖父這么做是為了時刻能夠關(guān)注到克利斯朵夫，聽到他哼的曲調(diào)。）朵夫，聽到他哼的曲調(diào)。） “正當(dāng)他用一只腳站著打個轉(zhuǎn)身的時候。看見正當(dāng)他用一只腳站著打個轉(zhuǎn)身的時候?？匆娮娓冈诎腴_的門里探著頭對他望著。祖父在半開的門里探著頭對他望著。” ” 再次說明了祖父時刻在關(guān)注著克利斯朵夫再次說明了祖父時刻在關(guān)注著克利斯朵夫 “老人一句話也不說，走過來，

19、擁抱他。老人一句話也不說，走過來，擁抱他。” ” 正如文中所說的，這個無聲的擁抱，讓克正如文中所說的，這個無聲的擁抱，讓克利斯朵夫感受到自己被賞識，從而獲得了自信利斯朵夫感受到自己被賞識，從而獲得了自信和快樂。和快樂。 25童年樂趣：詠嘆調(diào)，小步舞曲，圓舞曲，進(jìn)行曲童年樂趣：詠嘆調(diào)，小步舞曲，圓舞曲，進(jìn)行曲?？死苟浞蜃髌返谝惶??？死苟浞蜃髌返谝惶?。26 如果你是克利斯朵夫，你想向如果你是克利斯朵夫，你想向祖父說什么呢？祖父說什么呢？27 因為克利斯朵夫的祖父很早因為克利斯朵夫的祖父很早就發(fā)現(xiàn)了克利斯朵夫的音樂天賦，就發(fā)現(xiàn)了克利斯朵夫的音樂天賦，并給予了關(guān)注，及時把克利斯朵并給予了關(guān)注，及時

20、把克利斯朵夫童年的創(chuàng)作積累起來，把他玩夫童年的創(chuàng)作積累起來，把他玩耍時的創(chuàng)作譜寫成樂譜。耍時的創(chuàng)作譜寫成樂譜。 祖父的關(guān)心和關(guān)注，在克利祖父的關(guān)心和關(guān)注，在克利斯朵夫音樂家之路的成長中的作斯朵夫音樂家之路的成長中的作用是不容忽視的。我們讀一讀課用是不容忽視的。我們讀一讀課文最后兩個自然段。文最后兩個自然段。 28克利斯朵夫簡直愣往了?？死苟浞蚝喼便锻?。他只能結(jié)結(jié)他只能結(jié)結(jié)巴巴地接著說巴巴地接著說細(xì)讀句子，體會句子所表達(dá)的感情：細(xì)讀句子，體會句子所表達(dá)的感情：【表現(xiàn)了克里斯多夫看到寫有自己的作品的【表現(xiàn)了克里斯多夫看到寫有自己的作品的大樂譜時驚訝、高興、激動的心情】大樂譜時驚訝、高興、激動的

21、心情】29老人把他拉到身邊。克利斯朵夫老人把他拉到身邊?？死苟浞驌鋼湓诶先嗽诶先说南ド希杨^的膝上，把頭鉆鉆在他懷里，快活得在他懷里，快活得臉紅臉紅了。了?！尽皳鋼洹焙秃汀般@鉆”表現(xiàn)了克里斯多夫?qū)ψ娓副憩F(xiàn)了克里斯多夫?qū)ψ娓傅母屑ぶ椋母屑ぶ?，“臉紅臉紅”寫出了他內(nèi)心的興寫出了他內(nèi)心的興奮?！繆^?！磕阏J(rèn)為克里斯多夫是一個怎樣的小孩？你認(rèn)為克里斯多夫是一個怎樣的小孩？30 (1)天真活潑，熱愛生活，酷愛學(xué)習(xí)。天真活潑，熱愛生活，酷愛學(xué)習(xí)。 (2)有相當(dāng)?shù)囊魳诽熨x，能領(lǐng)悟自然界中無有相當(dāng)?shù)囊魳诽熨x，能領(lǐng)悟自然界中無處不在的音樂，充滿想象力和創(chuàng)造力。處不在的音樂，充滿想象力和創(chuàng)造力。 (3)多才

22、多藝，有歌舞才能；有超強的記憶多才多藝，有歌舞才能；有超強的記憶能力和模仿能力。能力和模仿能力。31中心思想：中心思想： 本文通過講述約翰本文通過講述約翰克利斯朵夫克利斯朵夫童年時創(chuàng)作童年時創(chuàng)作“克利斯朵夫作品第一克利斯朵夫作品第一號號”的故事，贊揚了他極強的音樂的故事，贊揚了他極強的音樂天賦和對音樂的熱愛之情。天賦和對音樂的熱愛之情。32 想一想自己的童年樂趣是什么，想一想自己的童年樂趣是什么，與同學(xué)交流。與同學(xué)交流。說一說說一說: :33總結(jié)全文：總結(jié)全文： 同學(xué)們，興趣是最好的老師，克同學(xué)們，興趣是最好的老師，克利斯朵夫?qū)σ魳返臒釔?，把他引進(jìn)了音利斯朵夫?qū)σ魳返臒釔?，把他引進(jìn)了音樂的殿堂，使他成為音樂的主人。孩子樂的殿堂，使他成為音樂