2022學年統編版高二語文選擇性必修下冊《邊城（節(jié)選）》同步課時作業(yè) -- 統編版高二選擇性必修下

1、2022學年統編版高二語文選擇性必修下冊邊城（節(jié)選）同步課時作業(yè) - 統編版高二選擇性必修下 1.下列句子橫線處依次應填入哪組詞語() 沒有深厚的生活積淀和藝術功底是寫不出_高的詩歌作品的。 舒婷把這個深厚的感情_在他的詩歌里,希望引起讀者的強烈共鳴。 鑒賞時要體會這些詩的章法韻律及其他方面的特點,認真_詩的意象。 A.品位灌注揣摩B.品位貫注揣測 C.品味灌注揣摩D.品味貫注揣測 2.下列各句中加粗詞語的使用,全都正確的一項是() 屠呦呦獲得諾貝爾獎,是中西醫(yī)完美結合的成果。但長期以來,國內外關于中西醫(yī)的爭論一直深陷孰優(yōu)孰劣的怪圈,常常容易犯顧此失彼的錯誤。 十八大前,反腐制度的實際效果與現

2、階段不可同日而語,可見,該項制度作用如何,不取決于制度本身有多神奇,而是取決于巡視派出機關的反腐決心。 天災人禍已然讓人痛心,而隨后一些不良媒體或別有用心之人制造出的駭人聽聞的謠言,更是讓人憤怒。 “阿爾法圍棋”確實贏了,但這不是一個平等的比賽,因為“阿爾法圍棋”肯定研究過李世石的棋譜,對李世石知己知彼。 讀書要有心,有心者能在作品中找到適合自己的修煉方法,持之以恒,學識就會由此登堂入室,必將收到意想不到的效果。 魏則西走了,但醫(yī)療騙子并不會主動淡出江湖。如何不讓下一個“魏則西”重蹈覆轍,是政府部門面臨的重大課題。 A.B.C.D. 3.填入下面文段橫線處的詞語,最恰當的一組是() _探索半人

3、馬座星在目前是科幻,_不排除人類科技進一步發(fā)展后,未來可以實現這種設想,_那也只是將來時。從眼下的現實來看,霍金能提出這種想法完全依賴于現有科技的發(fā)展和現實水平。具體而言,_霍金要表達各種思想和學說,包括人類探索半人馬座星,_必須要依賴他不可須臾離開的輪椅。輪椅_是霍金的代步工具,更重要的是,有了它,霍金才能與他人交流并表達自己的思想,包括目前探索半人馬座星的科幻想法。 A.盡管但但即便也不僅 B.雖然但是所以如果那么不僅 C.盡管但因此只要就就 D.因為所以但即便也就 4.下列句子中,標點符號使用正確的一項是() A.人生在世,是追求紙醉金迷的物質享受?還是追求寧靜淡泊的精神境界? B.歌曲

4、最炫民族風具有濃郁的生活氣息和民族特色,深受廣大青少年喜愛。 C.我本來是沒有計劃使用林書豪的,但這家伙每天都在努力。紐約尼克斯主教練說:是他站出來抓住了機會。 D.說什么山不在高,有仙則名,我卻道山不在名,有泉則靈。 5.詩歌東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴所用修辭是() A.比喻B.擬人C.對偶D.諧音雙關 6.閱讀下面的文字，回答后面的問題。 漁 沈從文 和尚拿刀在手，略一揮動，颼颼生風，寒光四溢。弟弟撫掌：“師傅大高明，大高明。” 和尚笑，他說：“兩個青年人各帶這樣一把好刀，今天為什么事來到這里？” 哥哥說：“因為村中毒魚，派我們坐船來倒藥?！?“眾生在劫，阿彌陀佛。” “我們在灘下聽到

5、木魚聲音，才想起上山來看看。到了這里，又恐怕妨礙了師傅晚課，所以就在門前玩?！?“我聽到你們唱歌，先很奇怪，因為夜間這里是不會有人來的。這歌是誰唱的，太好了，你們誰是哥哥呢？我只聽人說到過XX先生得過一對雙生。” “師傅看不出么？” 那哥哥說著且笑，具有風趣的長年和尚就指他：“你是大哥，一定了。那唱歌的是這一位了?！?弟弟被指定了，就帶羞的說：“很可笑的事，是為師傅聽到。” “不要緊，師傅耳朵聽過很多了，還不止聽，在年青時也就做著這樣事，過了一些日子。你說天堂的門，可惜這里只一個廟門，廟里除了菩薩就只有老僧。但是既然來了，也就請進吧。看看這廟，喝一杯茶，天氣還早得很?！?這弟兄無法推辭，就伴同

6、和尚從小角門走進廟里，一進去是一個小小天井，有南瓜藤牽滿的棚架，又有指甲草花，有魚缸同高腳香爐，月光灑滿院中，景致極美。他們就在院中略站，那弟弟是初來，且正唱完歌，情調與這地方同樣有詩意，就說：“真是好地方，想不到這樣好！” “地方小，不太骯臟就是了。我一個人在這里，無事栽一點花草，這南瓜，今年倒不錯，你瞧，沒有撐架子，恐怕全要倒了?！?和尚為他們指點南瓜看，到后幾人就進了佛堂，師傅的住處在佛堂左邊，他們便到了禪房，很灑脫的坐到做工粗糙的大木椅上，喝著和尚特制款客的蜜茶。 談了一會，把烏雞河作中心，凡是兩族過去許多爭斗故事皆談到了，有些為這兩個年青人不知道，有些雖知道也沒有這樣清楚，談得兩個年

7、青人非常滿意。并且，從和尚方面，又隱隱約約知道所謂朝字輩甘姓族人還存在的事情。這弟兄把這事都各默默記到心上，不多言語。他們到后又談到烏雞河沿岸的女人和尚所知道的太多，正像知道太多，所以成為和尚了。 當這兩個弟兄起身與和尚告辭時，還定下了后一回約。兩個年青人一前一后的下了山，不到一會就到了近河的高岸了。 月色如銀，一切都顯得美麗和平。風景因夜靜而轉凄清，這時天上正降著薄露。那弟弟輕輕吹著口哨，在哥哥身后追隨。他們下了高岸降到干灘上，故意從此一大石上躍過彼一大石，不久仍然就到了船邊。 弟弟到船上取酒取肉，手摸著已凝著濕露的銅鑼，才想到不知定時香是否還在燃。過去一看，在還余著三轉的一個記號上已熄滅了

8、，那弟弟就同岸上的哥哥說：“香熄了，還剩三盤，不知在什么時候熄去？” “那末看星，姊妹星從北方現出，是三更子正，你看吧，還早！” “遠天好像有風?！?“不要緊，風從南方過去，云在東，也無妨?！?“你瞧，星子全在眨眼！” “是咧，不要緊?！?阿哥說著也走近船邊了，用手扶著船頭一把篙，搖蕩著，且說：“在船上喝吧，好坐。” 那弟弟不同意，到底這人心上天真較多，他要把酒拿到河灘大石上去喝，因為那較之在船中有趣。這事自然仍然是他勝利了，他們一面在石上喝酒，一面拔刀割麂肉吃，哥哥把酒葫蘆倒舉，嘴與葫蘆嘴相接咕嘟咕嘟向肚中灌。 天氣忽然變了。先見東方小小的云，這時已漸扯漸闊，星子閃動的更多了。 “天氣壞下來

9、了，怎么辦？” “我們應當在此等候，我想半夜決不會落雨?！?“恐怕無星子，看不出時間。” “那有雞叫。聽雞叫三更，就倒藥下水?！?“我怕有雨。” “有雨也總要到天明時，這時也應當快轉三更了?！?“” “怎么？” “我想著是落了雨，不如坐船下去，告他們，省得漲了水可惜這一船藥?！?“你瞧，這哪里會落雨？你瞧月亮，那么明朗?！?那哥哥，抬頭對月出神，過了一會，忽然說：“山上那和尚倒不錯，他說他知道我們的仇人，同父親也認識?！?“我們?yōu)槭裁赐藛査仔?。?“那他隨便說說也得?！?“他還說唱歌，那和尚年青時可不知做了些什么壞事，直到了這樣一把年紀，出了家，還講究這些事情！” 把和尚作中心，談到后來，

10、那一葫蘆酒完了，那一腿野羊肉也完了。到了只剩下一堆豆子時，遠處什么地方聽到雞叫了。 雞叫只一聲，則還不可信，應當來回叫，互相傳遞才為子時。這雞聲，先是一處，到后各處遠地方都有了回唱，那哥哥向天上北方星群中搜索那姊妹星，還不曾見到那星子。弟弟說：“幸而好，今夜天氣仍然是好的。雞叫了，我們放炮倒藥吧?！?“不行，還早得很，星子還不出來！” “把船撐到河中去不好么？” “星子還不出，到時星子會出的?！?那作弟弟的，雖然聽到哥哥說這樣話，但酒肉已經告罄，也沒有必需呆坐在這石上的理由了，就跳下石頭向船邊奔去。 他看了一會湯湯流去的水，又抬起頭來看天上的星。 這時風已全息了。山上的木魚聲亦已寂然無聞。雖遠

11、處的雞與近身荒灘上的蟲，聲音皆無一時停止，但因此并不顯出這世界是醒著。 過一會，兩人脫了衣，把一切東西放到灘上干處，赤身的慢慢把船搖到河中去。船應撐到灘口水急處，那弟弟就先下水，推著船尾前進，在長潭中游泳著，用腳拍水，身后的浪花照到月光下皆如銀子。 不久候在下游的人就聽到炮聲了，本來是火把已經熄了的，于是全重新點燃了，沿河數里皆火把照耀，人人低聲吶喊，有如迎敵，時間是正三更，姊妹星剛剛發(fā)現。過了一小時左右，吳家弟兄已在烏雞河下游深可及膝的水中，揮刀斫取魚類了。那哥哥，勇敢如昔年戰(zhàn)士，在月光下揮刀撩砍水面為藥所醉的水蛇，似也報了大仇。那弟弟則一心想到旁的事情，簍中無一成績。 關于報仇，關于女人戀

12、愛，都不是今夜的事，今夜是“漁”。當夜是真有許多幸運的人，到天明以前，就得到許多魚回家，使家中人歡喜到吃驚。那吳家年青一點的漢子，他只得一束憔悴的花。 下過藥的烏雞河，直到第二天，還有小孩子在淺灘上撿拾魚蝦。這事情每年有一次，像過節(jié)劃龍船。 作于一九二九年 （有刪改） 【注】文中的兩弟兄是華山寨有名族人子弟之一脈。在那里，有甘、吳兩族極強，相比之下，甘家為大族，吳家為小族。兩族在極遠一個時期中在極小事情上結下了冤仇，常有爭斗發(fā)生。近日因為地方進步，一切野蠻習氣已蕩然無存，雖有時仍不免有一二人以械斗為由，聚眾搶掠牛羊，然虛詐有余而勇敢不足，完全與過去習俗兩樣了。甘姓住河左，吳姓住河右，近來如河中

13、毒魚一類事情，皆兩族合作。 （1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是() A.長年和尚輕松地猜測出說笑的人是大哥，唱歌的是弟弟，可見兄弟倆雖然是“雙生”相近，不過氣質不同，性格有異。 B.“那弟弟輕輕吹著口哨，在哥哥身后追隨”“這事自然仍然是他勝利了”，表現了兄弟二人的友悌和融，也暗示了弟弟的率性天真。 C.兄弟倆觀測到“天氣壞下來”，害怕“落了雨”“漲了水可惜這一船藥”，表明兄弟二人做事認真，擔憂自己二人出力不討好。 D.“那吳家年青一點的漢子，他只得一束憔悴的花”，暗示了弟弟與眾不同的追求和信念，讓這一形象更加豐滿。 （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是() A.小說設

14、計精巧，寫兄弟倆忙里偷閑，造訪寺廟，其實是讓他們在狂歡來臨前“靜”下來，徹悟愛與怨。 B.小說運用對話描寫，著力描繪兩幅場景，極富特色，既利于表現人物性格，又設置了懸念，埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。 C.小說語言質樸清新，運用了景物描寫，描繪了月色如銀、美麗和平的夜晚，展示了優(yōu)美撩人的湘西畫卷。 D.小說風格別致，既有引人入勝的故事情節(jié)，又有詩歌般的意境，富有浪漫的情味，給讀者以無限美的遐想。 （3）和尚是作者精心設計的人物，作者塑造這一形象有何用意？ （4）有人認為，該小說所寫的漁事既有過去族間械斗的痕跡，又有新的特點，意蘊豐富。請結合具體內容加以分析。 7.閱讀下面的文字，回答后面的問題。 星

15、期天（節(jié)選） 汪曾祺 這人名叫赫連都。他不是這個學校里的人，只是住在這個學校里。他是電影演員，也是介紹我到這個學校里來的那位文學戲劇前輩把他介紹給趙宗浚，住到這個學校里來的，因為他在上海找不到地方住。 赫連都有點神秘。他是個電影演員，可是一直沒有見他主演過什么片子。他長得高大、挺拔、英俊，很有男子氣。雖然住在一間暗無天日的房子里，睡在一張破舊的小鐵床上，出門時卻總是西裝筆挺，容光煥發(fā)，像個大明星。他忙得很。一早出門，很晚才回來。他的舞跳得很好。探戈跳得尤其好，曾應邀在跑狗場舉辦的探戈舞表演晚會上表演過。 趙宗浚于是邀請他來參加舞會，教大家跳舞。他欣然同意，說：“好??！” 他在這里寄居，不交房錢

16、，這點義務是應該盡的，否則就太不近人情了。 于是到了星期天，我們就哪兒也不去了。胡鳳英在家吃了早飯就到學校里來，和老左、沈福根把樓下大教室的課桌課椅都搬開，然后換了幾個大燈泡，蒙上紅藍玻璃紙。到了晚上，這所學校就成了一個俱樂部。下棋的下棋，唱戲的唱戲，跳舞的跳舞。 參加舞會的，除了本校教員、王家三姊妹，還有本校畢業(yè)出去現已就業(yè)的女生，還有胡鳳英約來的一些男女朋友。她的這些朋友都有點不三不四，男的穿著全套美國大兵的服裝，大概是飛機場的機械士；女的打扮得像吉普女郎。不過他們到這里參加舞會，還比較收斂，甚至很拘謹。 赫連都幾乎整場都不空。女孩子都愛找他跳。他的舞跳得非常的“帥”。跟他跳舞，自己覺得輕

17、得像一朵云，交關舒服。 這一天，華燈初上，舞樂輕揚。參加舞會的來賓陸續(xù)到了，赫連都卻還沒有出現他平常都是和趙宗浚一同張羅著迎接客人的。 大家正盼望著他，忽然聽到鐵門外人聲雜亂，不知出了什么事。趕到門口一看，只見一群人簇護著赫連都。赫連都頭發(fā)散亂，襯衫碎成了好幾片。李維廉在他旁邊，夾著他的上衣。赫連都連連向人群拱手：“謝謝大家！謝謝大家！” “嘸不啥，嘸不啥！大家全是中國人！” “儂為中國人吐出一口氣，應該謝謝儂！” 一個在公園里教人打拳的滄州老人說：“兄弟，你是好樣兒的！” 對面弄堂里賣咖喱牛肉面的江北人說：“赫先生！你今天干的這樁事，真是叫人佩服！晏一歇請到小攤子上吃一碗牛肉面消夜，我也好表

18、表我的心！” 赫連都連忙說:“謝謝，謝謝！改天，改天擾您！”人群散去，赫連都回身向趙宗浚說:“老趙，你們先跳，我換換衣服，洗洗臉，就來!”說著，從李維廉手里接過上衣，往后樓走去。 大家忙問李維廉，是怎么回事。 “赫連都打了美國兵！他一人把四個美國兵全給揍了!我和他從霞飛路回來，四個美國兵喝醉了，正在侮辱一個中國女的。真不像話，他們把女的衣服差不多全剝光了！女的直叫救命。圍了好些人，誰都不敢上。赫連都脫了上衣，一人給了他們一拳，全都揍趴下了。他們起來，輪流和赫連都打開了boxing，赫連都毫不含糊。到后來，四個一齊上。周圍的人大家伙把赫連都一圍，擁著他進了胡同。美國兵歪歪倒倒，罵罵咧咧地走了。真

19、不是玩意！” 大家議論紛紛，都很激動。 圍棋國手之一慢條斯理地說：“是不是把鐵門關上？只怕他們會來尋事?！?國手之二說：“是的。美國人惹不得?！?趙宗浚出門兩邊看看，說：“用不著，那樣反而不好。”沈福根說：“我去偵察偵察！”他像煞有介事，躡手躡腳地向霞飛路走去。過了一會，又踅了回來：“嘸啥嘸啥！霞飛路上人來人往。美國赤佬已經無影無蹤哉！” 于是下棋的下棋，跳舞的跳舞。 赫連都換了一身白法蘭絨的西服出來，顯得格外精神。今天的舞會特別熱烈。 赫連都幾乎每支曲子都跳了。 舞會快要結束時，王靜儀起來，在唱片里挑了一張Lapaloma對赫連都說：“我們跳這一張。”赫連都說：“好?！?西班牙舞曲響了，飄逸

20、的探戈舞跳起來了。他們跳得那樣優(yōu)美，以致原來準備起舞的幾對都停了下來，大家遠遠地看他們倆跳。這支曲子他們都很熟，配合得非常默契。赫連都一晚上只有跳這一次舞是一種享受。他托著王靜儀的腰，貼得很近；輕輕握著她的指尖，拉得很遠，有時又撒開手，各自隨著音樂的旋律進退起伏。王靜儀高高地抬起手臂，微微地側著肩膀，俯仰，回旋，又輕盈，又奔放。她的眼睛發(fā)亮。她的白紗長裙飄動著，像一朵大百合花。 大家都看得癡了。 史先生輕聲地說：“這才叫跳舞！” 音樂結束了，太短了！ 美的東西總是那樣短促！ 但是似乎也夠了。 舞會散了，圍棋也結束了。 國手之一意味深長地對國手之二說：“這位赫連都先生，他會不會是共產黨？” 國手

21、之二回答：“難講的?！?失眠的霓虹燈在上海的夜空，這里那里，靜靜地燃燒著。 (有刪改) 【注】該作品為作者回憶20世紀40年代末在上海的生活而作。吉普女郎：指第二次世界大戰(zhàn)期間在美國軍用吉普車上以陪伴官兵、出賣色相為生的女人。嘸不啥：沒什么，上海方言。晏一歇：休息一會兒。boxing：英文，指拳擊。 （1）下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是() A.小說通過“我”的回憶講述了與星期天舞會有關的故事，文中出現的人物眾多，但重點突出了赫連都的形象，展現了20世紀40年代老上海的社會風貌。 B.小說開頭寫到“赫連都有點神秘”，說是電影演員卻沒見過他主演過什么片子，睡在“暗無天日的房子里”

22、，出門時卻像個大明星，矛盾之中彰顯神秘。 C.“今天的舞會特別熱烈”，寫出了赫連都打美國兵這一事件喚醒了舞會上人們強烈的民族自尊心與自豪感，側面落筆，委婉而含蓄。 D.文中寫赫連都和王靜儀一起翩翩起舞，共同將舞會的氛圍推向了高潮，盡管“美的東西總是那樣短促”，但人們內心深處依舊想要追求美。 （2）下列對小說藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是() A.小說情節(jié)發(fā)展沒有激烈的矛盾沖突，以舞會來串聯人物故事，自然而流暢，于娓娓敘述中展現世俗人生。 B.“男的穿著全套美國大兵的服裝”“女的打扮得像吉普女郎”，看似不經意的外貌描寫，卻展現出當時一些人對美國的趨附態(tài)度。 C.小說語言具有鮮明的地方特色，

23、如“嘸不啥”“儂”等方言，地域色彩濃重，質樸而又貼近生活。 D.文章最后寫“失眠的霓虹燈在上海的夜空靜靜地燃燒著”巧妙地運用比擬手法，寫出了舊上海夜晚燈光閃耀的畫面。 （3）小說在敘述上有什么特征？這樣寫有什么好處？請簡要分析。 （4）“赫連都打美國兵”這一事件發(fā)生后，包括赫連都在內的舞會中的各色人物都有不同的反應，請你簡要概括一下作品中的幾個主要的人物形象。 8.在紅巖邊城老人與海中，至少選擇一部作品，用一組句子抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有比喻，句與句之間構成排比。 9.仿照下面畫線句子的句式，續(xù)寫兩個邊城中的人物，字數不要求完全相同。 水是沈從文作品中溫柔的部分。他

24、自幼便陶醉在對水的聯想之中：“我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學?？梢哉f是在水邊的。我認識美，學會思索，水對我有極大的關系?！毙≌f邊城中沅江流域的水手，箱子巖下劃龍船的漢子，_，_，無不與水結緣。 10.請將下面的一句話擴寫成50個字左右的語段，使其更加生動形象。 翠翠坐在白塔下看薄云。 答案以及解析 1.答案：A 解析：“品位”是名詞,而“品味”是動詞。 2.答案：B 解析：顧此失彼:顧了這個,丟了那個,形容忙亂或慌張的情景,此處應用“厚此薄彼”。 同日而語:同一事物在不同時間比較,把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。 駭人聽聞:使人聽了某事后感到很驚訝,恐懼,多指社會上

25、發(fā)生的壞事,此處應用“聳人聽聞”。 知己知彼:原意是如果對敵我雙方的情況都能了解透徹,打起仗來就可以立于不敗之地,泛指對雙方情況都很了解。不能與“對”搭配,應為“了如指掌”。 登堂入室:比喻學問或技能從淺到深,達到很高的水平。 重蹈覆轍:比喻不吸取教訓,再走失敗的老路。 3.答案：A 解析：本題考查關聯詞語,可以結合句間關系考慮,同時運用排除法。“探索半人馬座星目前是科幻”“不排除人類科技進一步發(fā)展后”之間應是轉折關系,由此可以排除D項,“未來可以實現這種設想”“那也只是將來時”之間也是轉折關系,由此可以排除C項,“霍金要表達各種思想和學說”與“必須要依賴他不可須臾離開的輪椅”之間的關系為應是

26、假設關系,應用“即便.也”,由此可以排除B項。 4.答案：D 解析：A.人生在世,是追求紙醉金迷的物質享受,還是追求寧靜淡泊的精神境界?B.歌曲最炫民族風具有濃郁的生活氣息和民族特色,深受廣大青少年喜愛。C.“我本來是沒有計劃使用林書豪的,但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說,“是他站出來抓住了機會。” 5.答案：D 解析：東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”,是兩個巧妙的bai隱喻,用的是語意雙關的手法?！皷|邊日出”是“有晴”,“西邊雨”是“無晴”?！扒纭焙汀扒椤敝C音,“有晴”、“無晴”是“有情”、“無情”的隱語?！皷|邊日出西邊雨”,表面是“有晴”、“無晴”的說明,實際上卻是“有情”、“無

27、情”的比喻。這句用語意雙關的手法,既寫了江上陣雨天氣,又把這個少女的迷惑、眷戀和希望一系列的心理活動巧妙地描繪出來。 6.答案：1.C；2.B 3.他是烏雞河的見證，過去族間爭斗的歷史與當下的漁事形成對比，凸顯了和平的主題。曾參與兩族械斗、現皈依佛門的經歷，增加了小說的歷史感、傳奇色彩和神秘感。 4.“人人低聲吶喊，有如迎敵”“那哥哥，勇敢如昔年戰(zhàn)士”“似也報了大仇”，體現了過去族間械斗的血腥殘酷?！熬偷玫皆S多魚回家，使家中人歡喜到吃驚”“這事情每年有一次，像過節(jié)劃龍船”，表現了喜慶祥和的新特點?！八啤碧搶懥诉^去族間的械斗，“像”實寫了現在漁事的熱鬧景象，虛實相映，凸顯了追求和平的主題。 解析

28、：1.擔憂的是漁事無法進行。 2.“設置了懸念，埋下伏筆”無中生有。 3.由“把烏雞河作中心，凡是兩族過去許多爭斗故事皆談到了”等可知，和尚是烏雞河的見證，指出過去兩族經常有爭斗，而現在兩族間械斗少了，甚至會合作捕魚，二者形成對比，突出了和平的主題。由“和尚所知道的太多，正像知道太多，所以成為和尚了”“他說他知道我們的仇人，同父親也認識”等可知，和尚應該也參與過兩族的械斗，但是現在他已經皈依佛門，這樣的經歷增加了小說的歷史感、傳奇色彩和神秘感。 4.本題題干說漁事既有過去族間械斗的痕跡，又有新的特點，那么就要分析哪里體現了過去族間的械斗，哪里又是過去沒有的，然后分析這樣寫的好處。很明顯，“人人

29、低聲吶喊，有如迎敵”“似也報了大仇”等都像是對爭斗的描寫，體現的就是過去族間的械斗；而“使家中人歡喜到吃驚”“像過節(jié)劃龍船”體現的是一派祥和的景象，這是過去沒有的。二者相互映襯，體現的是和平的主題。 7.答案：1.C；2.A 3.以“我”的視角來敘事，使事件更加真實可信。采用對話形式，使敘事更為集中，推動了情節(jié)的發(fā)展。通過插敘，補充說明了赫連都遲來舞會的原因，豐富了赫連都勇敢正義的形象。 4.赫連都，在痛打美國兵之后，整理好儀態(tài)繼續(xù)在舞會上跳舞，可以看出這是一個勇敢正義而又追求美的年輕人。李維廉等，內心充滿正義感，佩服敬重赫連都。兩個圍棋國手，膽小怕事。趙宗浚和沈福根，冷靜客觀，處事謹小慎微。 解析：1.本題考查分析文章內容的能力。C項，“喚醒了舞會上人們強烈的、民族自尊心與自豪感”錯，“今天的舞會特別熱烈”只能說明舞會上的人們在聽聞赫連都打美國人這件事之后內心受到觸動。 2