蘇教版《科學(xué)》六年級上

1、蘇教版蘇教版科學(xué)科學(xué)六年級上冊六年級上冊蘇教版小學(xué)科學(xué)教材單元主題結(jié)構(gòu)表蘇教版小學(xué)科學(xué)教材單元主題結(jié)構(gòu)表三年級（上）三年級（上）我們都是科學(xué)我們都是科學(xué)家家我眼里的生我眼里的生命世界命世界生命之源生命之源水水它們是什么它們是什么做的做的提出提出問題問題三年級三年級（下）（下）固體和固體和液體液體植物的植物的一生一生土壤與土壤與生命生命關(guān)心關(guān)心天氣天氣我們靠什我們靠什么運(yùn)動么運(yùn)動觀察與觀察與測量測量四年級四年級（上）（上）我們周圍的我們周圍的空氣空氣冷和熱冷和熱奇妙的聲音奇妙的聲音王國王國吃的吃的學(xué)問學(xué)問排序與排序與分類分類四年級四年級（下）（下）它們生活它們生活在哪里在哪里養(yǎng)蠶養(yǎng)蠶物體的物體的

2、運(yùn)動運(yùn)動無處不無處不在的力在的力推理與推理與預(yù)測預(yù)測 五年級五年級（上）（上）白天和白天和黑夜黑夜光與色彩光與色彩電和磁電和磁呼吸和血液呼吸和血液循環(huán)循環(huán)解釋與建解釋與建立模型立模型五年級五年級（下）（下）神奇的神奇的機(jī)械機(jī)械形狀與形狀與結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)它們是怎樣它們是怎樣延續(xù)后代的延續(xù)后代的巖石與巖石與礦物礦物大腦大腦交流與質(zhì)交流與質(zhì)疑疑六年級六年級（上）（上）顯微鏡下的顯微鏡下的世界世界我們的我們的地球地球物質(zhì)在物質(zhì)在變化變化探索宇宙探索宇宙假設(shè)與假設(shè)與實驗實驗 六年級六年級（下）（下）我們長大了我們長大了進(jìn)化進(jìn)化共同的共同的家園家園神奇的神奇的能量能量遺傳與遺傳與變異變異拓展與應(yīng)拓展與應(yīng)用用 本

3、冊教材的科學(xué)知識覆蓋了三大領(lǐng)域：本冊教材的科學(xué)知識覆蓋了三大領(lǐng)域：生命世界生命世界地球與宇宙地球與宇宙物質(zhì)世界物質(zhì)世界顯微鏡下的世界顯微鏡下的世界物質(zhì)在變化物質(zhì)在變化我們的地球我們的地球 探索宇宙探索宇宙過程技能：過程技能： 既注重滲透性培養(yǎng)既注重滲透性培養(yǎng)各單元；各單元；又注重顯性化訓(xùn)練又注重顯性化訓(xùn)練 “假設(shè)與實驗假設(shè)與實驗”單元單元 。第一單元第一單元 顯微鏡下的世界顯微鏡下的世界單元設(shè)計說明單元設(shè)計說明 本單元采用了總本單元采用了總分分總的設(shè)計總的設(shè)計思路，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識細(xì)菌、思路，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識細(xì)菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成

4、，了解微生物與人類的密切細(xì)胞構(gòu)成，了解微生物與人類的密切聯(lián)系。聯(lián)系。 第一單元：顯微鏡下的世界1.水滴里的生物 存在 原生動物2.做 酸 奶 生活 細(xì)菌、病毒3.饅頭發(fā)霉了 利用霉菌 （真菌）4.搭建生命體的“積木”構(gòu)造細(xì)胞1.水滴里的生物水滴里有什么觀察與發(fā)現(xiàn)微生物o用肉眼觀察渾濁o用放大鏡觀察可能有n制作“小水塘”n用放大鏡觀察o用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)科學(xué)史：列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物分布廣泛、各種各樣的微生物找微生物顯微鏡的認(rèn)識和使用水滴里會有什么樣的微生物呢？原始的生物草履蟲2.做酸奶微生物的生存p 自己動手做酸奶，了解鮮奶變成酸奶的原因p 認(rèn)識細(xì)菌大小、形態(tài)養(yǎng)料獲取繁殖速度p 研討：細(xì)菌與我們功3

5、過1減少致病菌傳播2、做酸奶、做酸奶活動：活動：自制酸奶自制酸奶認(rèn)識細(xì)菌：桿菌、球菌、螺旋菌認(rèn)識細(xì)菌：桿菌、球菌、螺旋菌資料：資料：活動：活動：1、體驗細(xì)菌的繁殖速度、體驗細(xì)菌的繁殖速度2、細(xì)菌的功與過、細(xì)菌的功與過3、減少細(xì)菌的傳播、減少細(xì)菌的傳播了解細(xì)菌的基了解細(xì)菌的基本情況本情況（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）3.饅頭發(fā)霉了認(rèn)識細(xì)菌和真菌p 觀察常見的霉菌：饅頭、桔子等p 探究霉菌的形成原因（重點(diǎn)研討） 饅頭在哪些條件下容易發(fā)霉？p 生活中的利用和防止p 了解弗萊明的故事（科學(xué)史的教育）3、饅頭發(fā)霉了、饅頭發(fā)霉了提問：提問：在哪些地方見過霉？在哪些地方見過霉？（對霉菌前概念的了解）（對霉

6、菌前概念的了解）活動：活動：1、觀察各種霉、觀察各種霉2、證明它們是有生命的、證明它們是有生命的3、對比實驗：探究發(fā)霉的條件、對比實驗：探究發(fā)霉的條件 逆向思考：怎樣防止發(fā)霉逆向思考：怎樣防止發(fā)霉資料：資料：霉菌的功與過霉菌的功與過（建立霉菌（建立霉菌的認(rèn)識）的認(rèn)識）常見的霉菌長了霉的鍋4.搭建生命體的“積木”細(xì)胞o認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu)認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu)o 實際觀察到的皮膚及洋蔥表皮的樣子。o 比較皮膚和洋蔥表皮細(xì)胞的不同之處。o 試著畫出自己皮膚及洋蔥表皮的樣子。o胡克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞胡克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞o解釋解釋“膿膿”是怎么回事是怎么回事4、搭建生命體的、搭建生命體的“積木積木”資料：資料：細(xì)胞是搭建生命體的細(xì)胞

7、是搭建生命體的“積積木木”。活動：活動：1、觀察細(xì)胞的形狀與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、觀察細(xì)胞的形狀與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、觀察洋蔥表皮細(xì)胞與人體表皮細(xì)胞、觀察洋蔥表皮細(xì)胞與人體表皮細(xì)胞資料：資料：1、胡克與細(xì)胞、胡克與細(xì)胞2、傷口化膿是怎么回事、傷口化膿是怎么回事（了解細(xì)胞概況）（了解細(xì)胞概況）（細(xì)胞（細(xì)胞的形狀的形狀與特點(diǎn)）與特點(diǎn)）（科學(xué)家（科學(xué)家的探索及的探索及發(fā)現(xiàn)）發(fā)現(xiàn)）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位?！凹?xì)胞細(xì)胞”（cellcell）這個詞的原意是小室的意思。自從英國科學(xué)家）這個詞的原意是小室的意思。自從英國科學(xué)家R R胡克在他的胡克在他的顯微術(shù)顯微術(shù)（1665166

8、5年）一書中首次將年）一書中首次將“細(xì)細(xì)胞胞”一詞用于他在復(fù)式顯微鏡下看到的軟木片的細(xì)微結(jié)一詞用于他在復(fù)式顯微鏡下看到的軟木片的細(xì)微結(jié)構(gòu)構(gòu)即死細(xì)胞的細(xì)胞壁時，這個詞便具有了一定的生即死細(xì)胞的細(xì)胞壁時，這個詞便具有了一定的生物學(xué)含義。物學(xué)含義。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁：一層厚壁。起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。細(xì)胞壁：一層厚壁。起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。細(xì)胞膜：緊貼細(xì)胞壁的一層極薄的膜，不僅有保護(hù)作用，細(xì)胞膜：緊貼細(xì)胞壁的一層極薄的膜，不僅有保護(hù)作用，而且可以控制物質(zhì)的進(jìn)出。而且可以控制物質(zhì)的進(jìn)出。細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜內(nèi)、細(xì)胞核以外的透明黏稠物質(zhì)。細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜內(nèi)、細(xì)胞核以外的透明黏稠物質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)

9、中有液泡，液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解著多種質(zhì)中有液泡，液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。在生命旺盛的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)的流動能夠加快細(xì)物質(zhì)。在生命旺盛的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)的流動能夠加快細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。 NO.4NO.4動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)動物細(xì)胞一般包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核動物細(xì)胞一般包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三個部分。這三部分的作用與植物細(xì)胞的基本三個部分。這三部分的作用與植物細(xì)胞的基本相同。動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，并且細(xì)胞質(zhì)里沒相同。動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，并且細(xì)胞質(zhì)里沒有大的液泡。有大的液泡。NO.5NO.5洋蔥表皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞樹木、洋蔥表皮和

10、神經(jīng)的細(xì)胞認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu)單細(xì)胞動物變形蟲的結(jié)構(gòu)紅細(xì)胞和白細(xì)胞 白細(xì)胞是人體的衛(wèi)士，當(dāng)人體遇到兵軍入侵時，白細(xì)胞就會與之展開激戰(zhàn)，“膿”就是白細(xì)胞和病菌的尸體。 血色素的高低就是意味著紅細(xì)胞的多少。第二單元 我們的地球1. 地球的形狀2. 地球的表面3. 地球的內(nèi)部4. 火山和地震5. 地表的變遷第二單元第二單元 我們的地球我們的地球單元設(shè)計說明單元設(shè)計說明 本單元從人類探索地球的形狀開本單元從人類探索地球的形狀開始，引領(lǐng)孩子們從地球表面到地球始，引領(lǐng)孩子們從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球，依次研究地球的內(nèi)部去認(rèn)識地球，依次研究地球的外部形狀、表面地貌、內(nèi)部結(jié)構(gòu)，外部形狀、表面地貌、內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以及

11、長期以來地表的變遷情況。以及長期以來地表的變遷情況。本單元由本單元由5 5課組成：課組成：1、地球的形狀、地球的形狀2、地球的表面、地球的表面3、地球的內(nèi)部、地球的內(nèi)部4、火山和地震、火山和地震5、地表的變遷、地表的變遷 了解各種形態(tài)的地貌特點(diǎn)，了解各種形態(tài)的地貌特點(diǎn)，了解地球的整個地貌分布了解地球的整個地貌分布 。 了解科學(xué)家是怎樣從火山、地震、地?zé)崃私饪茖W(xué)家是怎樣從火山、地震、地?zé)岬茸匀滑F(xiàn)象出發(fā)引發(fā)對地球內(nèi)部的思考，建等自然現(xiàn)象出發(fā)引發(fā)對地球內(nèi)部的思考，建構(gòu)自己對地球內(nèi)部的了解構(gòu)自己對地球內(nèi)部的了解 。 人類認(rèn)識地球的形狀經(jīng)歷了人類認(rèn)識地球的形狀經(jīng)歷了一個漫長而又艱苦的歷程。一個漫長而又艱

12、苦的歷程。 了解火山和地震的概況了解火山和地震的概況了解地表變化的原因了解地表變化的原因1.地球的形狀從猜測到證明的科學(xué)史話認(rèn)識地球的形狀o古代人的猜想觀測 “龜馱說” “蓋地說” “混天說” “球體說”o帆船進(jìn)港給人們的啟示o近代人的遠(yuǎn)洋探險 麥哲倫的環(huán)球航行證明了古代人的猜想o現(xiàn)代人的太空探索認(rèn)識地球的大小 計算1、地球的形狀、地球的形狀提問：提問：人類是怎樣逐步認(rèn)識地球形狀的？人類是怎樣逐步認(rèn)識地球形狀的？資料：資料：古代人對地球形狀的猜想、探索、實踐古代人對地球形狀的猜想、探索、實踐活動：活動：1、模擬船進(jìn)、出港、模擬船進(jìn)、出港2、麥哲倫的環(huán)球航行、麥哲倫的環(huán)球航行3、人類在太空中觀察

13、、人類在太空中觀察人類認(rèn)人類認(rèn)識地球識地球形狀的形狀的歷史，歷史，科技史科技史的教育。的教育。資料：資料：地球的赤道周長、赤道半徑和表面積地球的赤道周長、赤道半徑和表面積（地球的基本概況）（地球的基本概況）帆船進(jìn)港給人們的啟示2.地球的表面三山六水一分田感受地表的千姿百態(tài)o收集有關(guān)海島、山地、平原、高原等地形的圖片 o各種形態(tài)的地貌構(gòu)成了地球表面的壯麗風(fēng)光美 認(rèn)識地表模型o建沙盤，對照實物，繪地形地圖o認(rèn)識地形地球儀或地形地圖o對照地形照片，繪地形地圖了解現(xiàn)代空中拍攝技術(shù)o航拍o衛(wèi)星拍攝2、地球的表面、地球的表面資料：資料：欣賞欣賞地球表面的風(fēng)光地球表面的風(fēng)光 活動：活動：1 1、收集各種不同

14、地貌特點(diǎn)的圖片和資料、收集各種不同地貌特點(diǎn)的圖片和資料 （了解各種形態(tài)的地貌特點(diǎn)（了解各種形態(tài)的地貌特點(diǎn) ）2、制作地貌模型制作地貌模型 （地圖的產(chǎn)生、了解（地圖的產(chǎn)生、了解地球的地貌分布）地球的地貌分布） 3、觀察地形圖、觀察地形圖制作有山有水的地表模型石塊樹枝泥土青苔河流小島3.地球的內(nèi)部地殼地幔地核o 三個黑盒子探測地球內(nèi)部的方法o 火山、地?zé)?、地震推測的證據(jù)來源o 地震波劃分地球圈層的依據(jù)o 建地球模型加深印象3、地球的內(nèi)部、地球的內(nèi)部提問：提問：地球內(nèi)部是什么樣子的？地球內(nèi)部是什么樣子的？（思維聚焦）（思維聚焦）活動：活動：猜三個盒子里裝有什么？猜三個盒子里裝有什么？科學(xué)家從哪些方面

15、收科學(xué)家從哪些方面收集地球內(nèi)部的信息？集地球內(nèi)部的信息？資料：資料：科學(xué)家把地球內(nèi)部科學(xué)家把地球內(nèi)部分成不同的圈層分成不同的圈層（了解（了解地球內(nèi)地球內(nèi)部構(gòu)造）部構(gòu)造）活動：活動：用橡皮泥制作地用橡皮泥制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型球內(nèi)部構(gòu)造模型（用模型解釋）（用模型解釋）暗盒能告訴我們什么？模擬實驗o 探究暗盒是科學(xué)家常用的解決問題的模擬方法，你可千萬不要讓他打開來看！o 可以設(shè)計一個暗盒：選擇下面這些材料中的一兩樣，放在一個膠卷盒里，不打開膠卷盒，讓學(xué)生猜一猜你在里面放了什么？硬幣、螺絲釘、鑰匙、橡皮、小石頭、玻璃球、牙簽、電池、小塑料塊，骰子等o 你也可以在一個皮鞋盒子里面放上一些體型較大的物品讓

16、學(xué)生來猜一猜。o 畫出你設(shè)計的暗盒4.火山和地震承上啟下的認(rèn)識與模擬承上：探索地球內(nèi)部的重要依據(jù)啟下：造成地表劇烈變化o 認(rèn)識火山和地震 認(rèn)識認(rèn)識 模擬實驗?zāi)M實驗火山成因、結(jié)構(gòu)地震成因觀察、根據(jù)什么現(xiàn)象預(yù)測觀察、判斷震中和強(qiáng)弱o 介紹監(jiān)測地震儀器 張衡候風(fēng)地動儀 現(xiàn)代監(jiān)測儀器機(jī)械地動儀o討論地震中的自我保護(hù)方法4、火山和地震、火山和地震1、什么是火山、什么是火山1、什么是地震、什么是地震2、科學(xué)家的研究、科學(xué)家的研究3、火山的構(gòu)造、火山的構(gòu)造4、模擬火山噴發(fā)、模擬火山噴發(fā)2、唐山大地震、唐山大地震3、模擬地震的發(fā)生、模擬地震的發(fā)生4、中國古代和現(xiàn)代觀測、中國古代和現(xiàn)代觀測地震情況地震情況 張

17、衡的地動儀張衡的地動儀5、地震發(fā)生時怎、地震發(fā)生時怎樣保護(hù)自己？樣保護(hù)自己？了解大自然和人的關(guān)系了解大自然和人的關(guān)系 地震發(fā)生在哪里？5.地表的變遷三種力的共同作用o喜馬拉雅山的隆起（地殼運(yùn)動）造山運(yùn)動證據(jù)：水生生物化石、卵石o對高地的破壞風(fēng)化和侵蝕o 風(fēng)化：燒石頭的實驗、看圖討論o 侵蝕：河流搬運(yùn)實驗、看圖討論o人類的活動改變地表的特殊力5、地表的變遷、地表的變遷資料：資料：1、世界最高山脈、世界最高山脈喜馬拉雅山喜馬拉雅山推測喜馬拉雅山的形成推測喜馬拉雅山的形成2、沈括、沈括夢溪筆談夢溪筆談提問：提問：是什么力量使地球表面是什么力量使地球表面變得千姿百態(tài)？變得千姿百態(tài)？風(fēng)化風(fēng)化侵蝕侵蝕模擬

18、模擬實驗實驗自然界自然界變化變化解釋解釋第三單元第三單元 物質(zhì)在變化物質(zhì)在變化單元設(shè)計說明單元設(shè)計說明 本單元以水、木材等身邊常見物質(zhì)在自然本單元以水、木材等身邊常見物質(zhì)在自然界中所發(fā)生的變化為研究對象，了解這些變化界中所發(fā)生的變化為研究對象，了解這些變化在生產(chǎn)生活中的作用，為初中學(xué)習(xí)物理、化學(xué)在生產(chǎn)生活中的作用，為初中學(xué)習(xí)物理、化學(xué)課程奠定基礎(chǔ)。課程奠定基礎(chǔ)。 從學(xué)生熟悉的一個現(xiàn)象入手，提升學(xué)生對從學(xué)生熟悉的一個現(xiàn)象入手，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科物質(zhì)變化的認(rèn)識，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的

19、科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平。使學(xué)的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平。使學(xué)生體會到科學(xué)知識可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生體會到科學(xué)知識可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性。生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性。第三單元 物質(zhì)在變化1.蠟燭的變化知道物理變化（形態(tài)變化）和化學(xué)變化（產(chǎn)生新物質(zhì)的變化）2.鐵釘生銹了化學(xué)變化3.變 色 花酸堿顯示4.洗衣服的學(xué)問生活中的化學(xué)本單元由本單元由4 4課組成：課組成：1、蠟燭的變化、蠟燭的變化認(rèn)識物質(zhì)的變化可以分兩大類：一類僅僅是形認(rèn)識物質(zhì)的變化可以分兩大類：一類僅僅是形態(tài)變化，另一類是變成新物質(zhì)的變化。態(tài)變化，另一類是變成新物質(zhì)的變化。 2、鐵釘

20、生銹了、鐵釘生銹了認(rèn)識典型的變成新物質(zhì)的變化認(rèn)識典型的變成新物質(zhì)的變化 。3、變色花、變色花通過探究紙花變色的奧秘來認(rèn)識三類物質(zhì)通過探究紙花變色的奧秘來認(rèn)識三類物質(zhì)酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)和中性物質(zhì)。酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)和中性物質(zhì)。 4、洗衣服的學(xué)問、洗衣服的學(xué)問 了解汗?jié)n、墨水、油污、果汁等污物在不了解汗?jié)n、墨水、油污、果汁等污物在不同洗滌用品作用下所發(fā)生的變化。同洗滌用品作用下所發(fā)生的變化。 第一課是讓第一課是讓學(xué)生認(rèn)識物學(xué)生認(rèn)識物理變化和化理變化和化學(xué)變化（不學(xué)變化（不提科學(xué)名提科學(xué)名詞），第二、詞），第二、三、四課則三、四課則從鐵釘生銹、從鐵釘生銹、紙花變色、紙花變色、污物除去的污物除去的現(xiàn)象

21、來全面現(xiàn)象來全面認(rèn)識認(rèn)識“物質(zhì)物質(zhì)在變化在變化”的的事實。事實。 什么是物理變化？什么是物理變化？物理變化是沒有其他物質(zhì)生物理變化是沒有其他物質(zhì)生成的變化。即物理變化僅是物質(zhì)形態(tài)的變化。成的變化。即物理變化僅是物質(zhì)形態(tài)的變化。如，水的三態(tài)變化，石油的分餾，萃取操作等如，水的三態(tài)變化，石油的分餾，萃取操作等等。等。什么是化學(xué)變化？什么是化學(xué)變化？變化時生成了其他物質(zhì)。這變化時生成了其他物質(zhì)。這種變化就叫化學(xué)變化。又叫化學(xué)反應(yīng)。與物理種變化就叫化學(xué)變化。又叫化學(xué)反應(yīng)。與物理變化相比，化學(xué)變化有這樣幾個特征：有新物變化相比，化學(xué)變化有這樣幾個特征：有新物質(zhì)生成；伴有發(fā)光發(fā)熱變色等現(xiàn)象；變化的本質(zhì)生成

22、；伴有發(fā)光發(fā)熱變色等現(xiàn)象；變化的本質(zhì)是舊的化學(xué)鍵斷裂的同時有新的化學(xué)鍵生成，質(zhì)是舊的化學(xué)鍵斷裂的同時有新的化學(xué)鍵生成，比如中毒，石油裂化等等?；瘜W(xué)變化的過程的比如中毒，石油裂化等等?；瘜W(xué)變化的過程的同時也發(fā)生了物理變化。例如，點(diǎn)燃蠟燭時，同時也發(fā)生了物理變化。例如，點(diǎn)燃蠟燭時，石蠟受熱熔化是物理變化，燃燒就是化學(xué)變化。石蠟受熱熔化是物理變化，燃燒就是化學(xué)變化。1.蠟燭的變化從觀察蠟燭開始的研究首尾相接的三條線索o 觀察蠟燭、收集證據(jù)、揭示變化o 觀察現(xiàn)象、分析現(xiàn)象、辨析理由o 選擇活動、動手實驗、辨析變化1、蠟燭的變化、蠟燭的變化活動：活動：1、觀察點(diǎn)燃前后的蠟燭、觀察點(diǎn)燃前后的蠟燭（認(rèn)識物質(zhì)

23、變化的兩大種類：物理變（認(rèn)識物質(zhì)變化的兩大種類：物理變化和化學(xué)變化）化和化學(xué)變化）2、辨析下列現(xiàn)象屬于、辨析下列現(xiàn)象屬于哪類變化哪類變化3、做活動，屬于哪一、做活動，屬于哪一類變化？類變化？（進(jìn)一步（進(jìn)一步認(rèn)識兩類認(rèn)識兩類變化）變化）從雞蛋變成小雞是什么變化？2.鐵釘生銹了從現(xiàn)象到本質(zhì)的探究o 找出現(xiàn)象鐵生銹o 比較鐵銹與鐵發(fā)現(xiàn)不同o 尋找鐵生銹的條件探究實驗o 資料介紹鐵銹查找資料o 解釋防銹原理運(yùn)用知識 看圖解釋：隔絕空氣和水：覆蓋搪瓷、鍍層、噴漆 改變成分：不銹鋼 及時去水：擦拭 調(diào)查家中物品防銹方法2、鐵釘生銹了、鐵釘生銹了提問：提問：在哪里見過鐵銹？在哪里見過鐵銹？（認(rèn)識鐵銹，滲透鐵

24、銹產(chǎn)生條件）（認(rèn)識鐵銹，滲透鐵銹產(chǎn)生條件）活動：活動：1 1、比較生銹和沒有生、比較生銹和沒有生銹的鐵制品的不同銹的鐵制品的不同2、研究鐵在什么條件下、研究鐵在什么條件下最容易生銹？最容易生銹？3、防銹方法、防銹方法經(jīng)歷經(jīng)歷“提出問提出問題、做出假設(shè)、題、做出假設(shè)、制定計劃、設(shè)制定計劃、設(shè)計實驗、搜集計實驗、搜集信息、交流質(zhì)信息、交流質(zhì)疑、得出結(jié)疑、得出結(jié)論。論。”的科學(xué)的科學(xué)探究過程探究過程 。怎樣防止鐵生銹？ 探究鐵生銹的條件。 p 預(yù)測：鐵在 情況下容易生銹？p 實驗：怎樣才能驗證自己的猜想呢？當(dāng)然是動手實驗啦！ 我需要的實驗器材有 我準(zhǔn)備這樣做：o 1、 o 2、 o 3、 探究：鐵在

25、什么情況下容易生銹？o 記錄：根據(jù)具體實驗填寫下面的表格。o o 結(jié)論:通過實驗，發(fā)現(xiàn) 3.變色花酸堿性與酸堿中和o 紙花變色酸堿變化中的三種物質(zhì) 酸性物質(zhì)：使紫甘藍(lán)水變紅 堿性物質(zhì)：使紫甘藍(lán)水變綠o 認(rèn)識一些常見的酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)的存在 酸性物質(zhì)：胃酸、肌酸、維生素C、葉酸 堿性物質(zhì)：青澀的柿子、小蘇打、清潔劑o 用紫甘藍(lán)做試劑進(jìn)行檢測生活中物質(zhì)的酸堿性。o 改變土壤的酸堿性酸堿中和 化肥3、變色花、變色花活動：活動：紙花變色紙花變色（引出酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)和酸堿指示劑）（引出酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)和酸堿指示劑）資料：資料：認(rèn)識生活中的酸堿物質(zhì)認(rèn)識生活中的酸堿物質(zhì)活動：活動：

26、1、用紫甘藍(lán)做試劑、用紫甘藍(lán)做試劑2、用自制試劑檢驗身、用自制試劑檢驗身邊物質(zhì)的酸堿性邊物質(zhì)的酸堿性資料：資料：物質(zhì)的酸堿性在生活中的應(yīng)用物質(zhì)的酸堿性在生活中的應(yīng)用（體會到（體會到“指指示劑示劑”在不同在不同酸堿性物質(zhì)中酸堿性物質(zhì)中的變化的變化 ）測試家里一些物品的酸堿性4.洗衣服的學(xué)問酸與堿研究怎樣洗去污漬 討論哪一種洗滌品洗墨水比較好比較洗滌用品的洗滌效果我們常用的洗滌用品控制變量進(jìn)行實驗統(tǒng)計各組實驗效果 解釋洗滌原理“油水交融”化學(xué)反應(yīng)4、洗衣服的學(xué)問、洗衣服的學(xué)問提問：提問：怎樣洗去污漬？怎樣洗去污漬？（前概念調(diào)查）（前概念調(diào)查）活動：活動：試一試，哪種洗滌用試一試，哪種洗滌用品的效果

27、好？品的效果好？資料：資料：（經(jīng)歷（經(jīng)歷“提出問題、做提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、設(shè)出假設(shè)、制定計劃、設(shè)計實驗、搜集信息、交計實驗、搜集信息、交流質(zhì)疑、得出結(jié)論。流質(zhì)疑、得出結(jié)論?！钡目茖W(xué)探究過程的科學(xué)探究過程 ）肥皂去污肥皂去污第四單元第四單元 探索宇宙探索宇宙單元設(shè)計說明單元設(shè)計說明 本單元以人類本單元以人類“探索宇宙探索宇宙”活動為線索，活動為線索，圍圍繞月球、太陽及太陽系、宇宙空間，展開一系列繞月球、太陽及太陽系、宇宙空間，展開一系列的觀察、探究活動，在了解它們基本概況的同時，的觀察、探究活動，在了解它們基本概況的同時，了解人類探索宇宙奧秘的歷史，激發(fā)學(xué)生沿著前了解人類探索宇宙奧秘的

28、歷史，激發(fā)學(xué)生沿著前人的腳步繼續(xù)探索的興趣，認(rèn)識到科學(xué)是不斷進(jìn)人的腳步繼續(xù)探索的興趣，認(rèn)識到科學(xué)是不斷進(jìn)步和發(fā)展的。步和發(fā)展的。 本單元是地球宇宙部分與生命世界部分相結(jié)合本單元是地球宇宙部分與生命世界部分相結(jié)合的綜合性單元。的綜合性單元。 第四單元 探索宇宙宇宙與探索1.登月之旅2.太陽系大家族3.看星座4.探索宇宙5.地球以外有生命嗎從小到大探索與爭議由由5 5課組成：課組成：1、登月之旅：、登月之旅： 了解人類探索月球的歷史，知道月球的基本情況，研究環(huán)形山了解人類探索月球的歷史，知道月球的基本情況，研究環(huán)形山的形成。的形成。2、太陽系大家族：、太陽系大家族： 了解太陽系的基本結(jié)構(gòu)，觀測太陽

29、、模擬太陽系的行星運(yùn)動。了解太陽系的基本結(jié)構(gòu)，觀測太陽、模擬太陽系的行星運(yùn)動。3、看星座：、看星座： 觀測天空中的星星觀測天空中的星星 ，認(rèn)識北斗七星及北極星。，認(rèn)識北斗七星及北極星。4、探索宇宙：、探索宇宙： 收集各種宇宙探測、太空飛行方面的資料，了解人類探索宇收集各種宇宙探測、太空飛行方面的資料，了解人類探索宇宙的歷程。宙的歷程。5、地球以外有生命嗎、地球以外有生命嗎: 激發(fā)探索其它星球（宇宙間）是否有和人一樣的高級智慧生物激發(fā)探索其它星球（宇宙間）是否有和人一樣的高級智慧生物的興趣的興趣 。1.登月之旅延續(xù)歷史的足跡解開月球的面紗的科學(xué)史o用肉眼觀察無限的遐想o用望遠(yuǎn)鏡觀察環(huán)形山、高地、

30、月海o研究 發(fā)現(xiàn)環(huán)形山的成因模擬環(huán)形山的形成實驗o丟石子進(jìn)沙盤出現(xiàn)“環(huán)形山o光線照射 觀察不同坑影介紹月球的運(yùn)行和月表情況討論在月生活必備條件1、登月之旅、登月之旅引入：引入：“嫦娥奔月嫦娥奔月”的故事。的故事。（了解人類觀察（了解人類觀察和探索和探索月球的歷程，及伽利略的月球的歷程，及伽利略的發(fā)現(xiàn)，引出后面的探究活動。）發(fā)現(xiàn)，引出后面的探究活動。）活動：活動：1 1、模擬環(huán)形山形成的實驗、模擬環(huán)形山形成的實驗 。2 2、登月之旅、登月之旅 。（培養(yǎng)（培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，學(xué)生的動手能力，經(jīng)歷收集經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的過程，并數(shù)據(jù)的過程，并解釋出環(huán)形山的形成和什解釋出環(huán)形山的形成和什么因素有關(guān)。）么因素

31、有關(guān)。）（了解月球表面的基本情況；了解了解月球表面的基本情況；了解人類終于登上了月球。）人類終于登上了月球。）3、去月球旅行需做哪些準(zhǔn)備？（、去月球旅行需做哪些準(zhǔn)備？（應(yīng)用）應(yīng)用）2.太陽系大家族重在三點(diǎn)說明太陽對地球的影響o解釋四季的成因與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)o說明實驗：陽光直射、斜射對溫度的影響介紹太陽系太陽系物質(zhì)組成研究行星的公轉(zhuǎn)o模擬太陽系行星運(yùn)轉(zhuǎn)行星公轉(zhuǎn)軌道o研究行星公轉(zhuǎn)的周期規(guī)律2、太陽系大家族、太陽系大家族活動：活動：1 1、地球的公轉(zhuǎn)。、地球的公轉(zhuǎn)。2 2、觀察太陽直射和斜射的差異。、觀察太陽直射和斜射的差異。 3、做模擬太陽系的游戲做模擬太陽系的游戲 （了解（了解太陽系的結(jié)構(gòu)及太陽系

32、的結(jié)構(gòu)及太陽系基本概況）太陽系基本概況）4 4、實驗、實驗（利用控制變量的實驗方法利用控制變量的實驗方法探究行星與太陽之探究行星與太陽之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期間的關(guān)系）間距離和行星公轉(zhuǎn)周期間的關(guān)系）（知道地球繞太陽（知道地球繞太陽 公公轉(zhuǎn)帶來四季的變化）轉(zhuǎn)帶來四季的變化）3.看星座都由恒星組成了解恒星和星座o由于距離遠(yuǎn)，恒星變成了小亮點(diǎn)o建立我的星座并交流o說明古希臘的星座劃分o介紹北斗七星與北極星 認(rèn)識大熊星座以及其中的北斗七星 認(rèn)識小熊星座以及其中的北極星 介紹利用北斗七星找北極星的方法 北斗七星斗柄四季指向o做“星座”放映器o比誰認(rèn)識的星座多介紹銀河系o介紹銀河系概況o說明太陽系的位置3、

33、看星座、看星座活動：活動：1 1、“我的星座我的星座”。（激發(fā)學(xué)生看星的興趣，從中發(fā)現(xiàn)問題激發(fā)學(xué)生看星的興趣，從中發(fā)現(xiàn)問題）2 2、認(rèn)星座。、認(rèn)星座。（了解星座概況，（了解星座概況，認(rèn)識著名的認(rèn)識著名的大熊星座、小熊星大熊星座、小熊星座中的北極星和北斗星，進(jìn)而引出銀河系。座中的北極星和北斗星，進(jìn)而引出銀河系。 ）3 3、做、做“星座星座”放映器。放映器。（引導(dǎo)學(xué)生夜晚主動去觀察星空，認(rèn)識星座。）（引導(dǎo)學(xué)生夜晚主動去觀察星空，認(rèn)識星座。）4.探索宇宙工具的改進(jìn)促進(jìn)人們的認(rèn)識望遠(yuǎn)鏡看得更遠(yuǎn)伽利略的天文望遠(yuǎn)鏡 現(xiàn)代光學(xué)望遠(yuǎn)鏡 射電望遠(yuǎn)鏡 哈勃望遠(yuǎn)鏡 運(yùn)載火箭沖出地球，飛翔宇宙中國古代火箭 戈達(dá)德的第

34、一枚火箭 長征號系列火箭o介紹三級運(yùn)載火箭的工作流程o第一宇宙速度：7.9米/秒航天器探索宇宙深處o空間站與航天飛機(jī)o衛(wèi)星o宇宙飛船o行星探測器o太空探測器太空人實現(xiàn)到達(dá)宇宙空間的夢想第一人：萬戶、加加林、阿姆斯特朗、楊利偉、哥倫比亞號宇航員4、 探索宇宙探索宇宙活動：活動：1 1、“望遠(yuǎn)鏡望遠(yuǎn)鏡”。2 2、“運(yùn)載火箭運(yùn)載火箭”。3 3、“航天器航天器”。4 4、難忘的太空人。、難忘的太空人。觀測工具的進(jìn)步觀測工具的進(jìn)步讓人類沖出地球讓人類沖出地球的夢想得以實現(xiàn)。的夢想得以實現(xiàn)。5.地球以外有生命嗎結(jié)果并非是重要的提出問題：哪些星球可能有生命 目光首先瞄向類地行星介紹人們的猜測與科學(xué)幻想 幻想

35、：影視作品 推測：火星上的菌絲體 試探：發(fā)向太空的信件嘗試寫太空信也是給地球與宇宙單元作結(jié)5、 地球以外有生命嗎地球以外有生命嗎提出問題：提出問題：哪些星球可能有生命？哪些星球可能有生命？活動：活動：1 1、金星和火星。、金星和火星。2 2、有關(guān)地球外有生命、有關(guān)地球外有生命的種種猜測和描繪。的種種猜測和描繪。（引發(fā)在地球以外的茫茫（引發(fā)在地球以外的茫茫宇宙間可能有類似甚至超宇宙間可能有類似甚至超過人類智慧的生物存在的過人類智慧的生物存在的猜想。）猜想。） （人類的猜想也許就是未（人類的猜想也許就是未來的現(xiàn)實來的現(xiàn)實領(lǐng)會科學(xué)不領(lǐng)會科學(xué)不斷發(fā)展，人類更需努力。）斷發(fā)展，人類更需努力。）地球名片地

36、球名片v 1972年年3月月2日和日和1973年年4月月5日，美國相繼發(fā)射了日，美國相繼發(fā)射了“先驅(qū)者先驅(qū)者”10號和號和11號行星探測器，這對孿生探測器各號行星探測器，這對孿生探測器各攜帶有一張攜帶有一張“地球名片地球名片”（亦稱（亦稱“地球人名片地球人名片”）。）。 這張這張“地球名片地球名片”是由康奈爾大學(xué)的行星天文學(xué)家、是由康奈爾大學(xué)的行星天文學(xué)家、著名科普作家卡爾著名科普作家卡爾薩根、美國國家天文與電離層研究薩根、美國國家天文與電離層研究中心主任德里克和藝術(shù)家琳達(dá)中心主任德里克和藝術(shù)家琳達(dá)蘇爾茲曼蘇爾茲曼薩根共同設(shè)計薩根共同設(shè)計的，目的是使可能收到該的，目的是使可能收到該“名片名片”

37、的地外文明了解地球的地外文明了解地球人類的信息。人類的信息?！懊庇慑兘痄X板制成，長由鍍金鋁板制成，長13.5厘米（厘米（9英寸）、寬英寸）、寬7.5厘米（厘米（6英寸）。特殊的材料和加工工藝英寸）。特殊的材料和加工工藝可以保證它在星際空間中暴露數(shù)億年而不變形、不變可以保證它在星際空間中暴露數(shù)億年而不變形、不變質(zhì)。質(zhì)。v 這張凹版的星際問候卡傳遞了關(guān)于地球在宇宙中的位置和該探測這張凹版的星際問候卡傳遞了關(guān)于地球在宇宙中的位置和該探測器建造、發(fā)射時間的信息。其中，太陽的位置是用它與器建造、發(fā)射時間的信息。其中，太陽的位置是用它與14顆脈沖星的顆脈沖星的相對位置關(guān)系來表示的。作為相對位置關(guān)系

38、來表示的。作為“宇宙的時鐘宇宙的時鐘”，脈沖星以長期恒定的速，脈沖星以長期恒定的速率自轉(zhuǎn)。在銀河系中脈沖星的數(shù)量不多，而脈沖星的精確周期在率自轉(zhuǎn)。在銀河系中脈沖星的數(shù)量不多，而脈沖星的精確周期在“名片名片”中用二進(jìn)制碼描述，據(jù)此天文學(xué)發(fā)達(dá)的地外文明可以很容易判斷太陽中用二進(jìn)制碼描述，據(jù)此天文學(xué)發(fā)達(dá)的地外文明可以很容易判斷太陽系的位置。系的位置。 為了使地外文明準(zhǔn)確地了解到探測器的發(fā)射地，鋁板上還繪出了太為了使地外文明準(zhǔn)確地了解到探測器的發(fā)射地，鋁板上還繪出了太陽系的圖案。太陽與九大行星按由內(nèi)向外的順序畫出，圓圈的大小代陽系的圖案。太陽與九大行星按由內(nèi)向外的順序畫出，圓圈的大小代表星體的相對尺寸

39、。從左數(shù)第四個小圓圈發(fā)出的曲線表示表星體的相對尺寸。從左數(shù)第四個小圓圈發(fā)出的曲線表示“先驅(qū)者先驅(qū)者”號號探測器的太空旅程航跡：由太陽系的第三顆行星探測器的太空旅程航跡：由太陽系的第三顆行星-地球出發(fā)，繞過第五地球出發(fā)，繞過第五顆行星顆行星-木星，向太陽系外飛去。木星，向太陽系外飛去。最后，鋁板上還刻有地球上裸體男女的形象，男人舉起右手表示最后，鋁板上還刻有地球上裸體男女的形象，男人舉起右手表示向外星人致意。在他們身后，是相同比例的向外星人致意。在他們身后，是相同比例的“先驅(qū)者先驅(qū)者”號飛船的輪廓。號飛船的輪廓。一旦有地外文明截取這艘飛船，他們就可以根據(jù)飛船的比例推斷地球一旦有地外文明截取這艘飛

40、船，他們就可以根據(jù)飛船的比例推斷地球人的身材。同時，他們的身高也以氫在人的身材。同時，他們的身高也以氫在1420兆赫的兆赫的21厘米譜線（宇宙厘米譜線（宇宙中分布最廣泛的電磁輻射譜線）波長為單位描述為二進(jìn)制碼的形式。中分布最廣泛的電磁輻射譜線）波長為單位描述為二進(jìn)制碼的形式。v圖板上的說明文字（從左上開始按順時針方向排列）：圖板上的說明文字（從左上開始按順時針方向排列）： 1. 左上方兩個用橫線連接的圓圈，表示地球上第一號元素左上方兩個用橫線連接的圓圈，表示地球上第一號元素氫的分子結(jié)構(gòu)及中性氫的超精細(xì)躍遷；氫的分子結(jié)構(gòu)及中性氫的超精細(xì)躍遷； 2. 地球男性背后是地球男性背后是“先驅(qū)者先驅(qū)者”號探測器的輪廓；號探測器的輪廓； 3. 地球女性右邊是與十進(jìn)制對應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)，表示地球女地球女性右邊是與十進(jìn)制對應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)，表示地球女性的身高；性的身高； 4. 下方下方10個小圓圈表示太陽系，左起第一個為太陽、第十個小圓圈表示太陽系，左起第一個為太陽、第十個為冥王星，二進(jìn)制表示太陽及九大行星間的相對距離；個為冥王星，二進(jìn)制表示太陽及九大行星間的相對