《我們的節(jié)日》實(shí)施方案

1、我們的節(jié)日活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)主題提出的背景：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是很豐富的，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊(yùn)，更是中華文明立身傳承之本。中國(guó)民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國(guó)人最初的天堂。隨著祖國(guó)地位的提升，我們教師和 學(xué)生都越發(fā)感到祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日由“沒(méi)意思，沒(méi)什么認(rèn)識(shí)，不如洋節(jié)日” 到從心底里流露出對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的祖國(guó)擁有燦爛的文明而自豪。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實(shí)踐教學(xué)的 重要組成部分。 我們的目的旨在讓學(xué)

2、生通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)中國(guó)節(jié)日文化和中華民族古老文 化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)的傳統(tǒng) 節(jié)日，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，完善自身，立足社會(huì)。二、主題活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)特色的節(jié)日文化，重點(diǎn)是陰歷節(jié)日， 讓學(xué)生感受中國(guó)特色節(jié)日的魅力，培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生活的情感。2、將生動(dòng)的課外采訪與豐富的課內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)歷史悠久、燦爛文明的節(jié)日文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。3、學(xué)會(huì)必要的科學(xué)研究方法，會(huì)收集與整理資料，會(huì)在研究中與他人合作與交流。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。三、活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備1、課程資源導(dǎo)航：（

3、1） ）收集中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣，可以通過(guò)查閱書籍、雜志，詢問(wèn)父母、長(zhǎng)輩和民俗機(jī)構(gòu)等方式；（2） ）與少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動(dòng)，“節(jié)日文化”主題教育是最現(xiàn)實(shí)的愛國(guó)主義教育。采取全校師生均參與的形式，組織學(xué)生開展對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實(shí)踐活 動(dòng)。四、活動(dòng)實(shí)施設(shè)計(jì)：我們的節(jié)日這個(gè)課題涉及的面非常廣，從古到今， 從老到少，從上到下，從社會(huì)到學(xué)校，都對(duì)本主題有獨(dú)到的 見解和認(rèn)識(shí)。它的主要內(nèi)容涉及到春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、 七夕節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日文化。這些傳統(tǒng)節(jié) 日在日常生活中與學(xué)生最接近，但由于社會(huì)、家庭的等情況 慶祝方式又有很大不同。學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)

4、和了解 也存在很大差異。因此，我校以“祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”為大主題， 根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和年齡特點(diǎn)，在各個(gè)年級(jí)分設(shè)小的主題開展 活動(dòng)。初一年級(jí)：以端午節(jié)為活動(dòng)主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)祖國(guó)各地觀看民風(fēng)民俗，包粽子、做五彩絲；初二年級(jí)：以中秋節(jié)為活動(dòng)主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)祖國(guó)各地觀看民風(fēng)民俗，做月餅；初三、初四年級(jí)：以重陽(yáng)節(jié)為活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生制作民俗物件，通過(guò)演講、小品等形式匯報(bào)研究成果；節(jié)日 教育名稱 主題活動(dòng)年級(jí)系列活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)重點(diǎn)活動(dòng)端午節(jié)愛國(guó)氣節(jié)驅(qū)邪全校1、認(rèn)知目標(biāo)：了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗傳說(shuō)等，知道我們民族是一個(gè)充滿智慧富有氣節(jié)的民族。2、實(shí)踐目標(biāo)：（1 ）小組探究主題開展“吃粽子、話

5、屈原”主題班隊(duì)會(huì)五、活動(dòng)目標(biāo)中 思 念秋 團(tuán) 圓節(jié) 親 情辯論：古人用黃酒和艾葉驅(qū)邪是迷 信還是科學(xué)。（ 2）開展“品粽子話屈原”主題論壇，幫助學(xué)生在探究中懂得崇尚科學(xué)和珍視氣節(jié)。1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)了解中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳說(shuō)故事等，知道中華民族是一個(gè)珍視親情的民族。2、實(shí)踐目標(biāo)：（ 1 ）開展探究性課全 題研究中秋前后的月亮變化培校 養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。 （ 2）開展中秋“吟、誦、唱、講、演家庭親子才藝”活動(dòng)，感受和傳承中秋重 敬 老故事、 詩(shī)歌、 歌曲欣賞活動(dòng) （ 3）“同在藍(lán)天下與學(xué)校隊(duì)員共繪美景” 書畫活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體 驗(yàn)、感悟親情。1 認(rèn)知目標(biāo) :了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗,知道

6、敬老是我們民族的優(yōu)良傳 統(tǒng)。2、實(shí)踐目標(biāo)：（ 1 ）讓學(xué)生在“我為文化。陽(yáng) 孝 道節(jié) 責(zé) 任全 祖輩做件事”親子活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)愛。校 （ 2）組織學(xué)生到社區(qū)開展“敬老、愛老”活動(dòng)，體驗(yàn)和懂得幫助老人關(guān)心老人也是我們每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。開展“關(guān)愛老人”主題體驗(yàn)活動(dòng)。六、總體活動(dòng)過(guò)程：1、由各指導(dǎo)教師確定主題、 設(shè)計(jì)制定出具體的活動(dòng)方案。2、組織學(xué)生做好活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)工作，指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃。3、根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組，讓學(xué)生選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)踐活動(dòng)。4、活動(dòng)指導(dǎo)教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué)，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，保證活動(dòng)安全。七、活動(dòng)的實(shí)施步驟：第一階段：確定主題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定活動(dòng)計(jì)劃（5 月

7、15 日 5 月 31 日）組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題，撰寫出活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項(xiàng)內(nèi)容。主題確定后，活動(dòng)就全面鋪開。 師生共同確定實(shí)施本課題的調(diào)查點(diǎn)：、1、了解中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。2、向家長(zhǎng)詢問(wèn)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)以及典故。3、去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解古往今來(lái)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的文化。4、向家長(zhǎng)詢問(wèn)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性，了解中國(guó)歷史背景。第二階段：師生自主探究交流學(xué)習(xí)（6 月 1 日 10 月19 日）1、認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化（1） ）以端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為主要研究對(duì)象查閱相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日文化，以及它

8、們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。（2） ）依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣，全班交流各自的感想，寫出有感日記或記錄等。（3） ）配合主題開一次專門的班會(huì)，針對(duì)主題節(jié)日，辦一次小報(bào)，以表達(dá)對(duì)生活的熱愛。（4） ）了解學(xué)生對(duì)各種節(jié)日的需求，以及他們想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么。2、了解中國(guó)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。（1） ）向家長(zhǎng)詢問(wèn)中國(guó)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。（2） ）學(xué)生全班開一次主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生感興趣的差異問(wèn)題進(jìn)行討論，找出差異的主要原因。（3） ）學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢，了解家長(zhǎng)所不熟悉的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。（4） ）全班交流自己所得。（5） ）向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的所得。3 、調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。（ 1）向家長(zhǎng)詢問(wèn)

9、民間常見節(jié)日文化的起源，以及它們的形式。（ 2）上網(wǎng)或查閱圖書了解節(jié)日文化的起源，師生共同研討起源的原因。4 、暢想未來(lái)節(jié)日文化形式。（ 1 ）小組討論，你希望有什么樣的節(jié)日，以及在這節(jié)日中形成怎樣的文化。（2） ）個(gè)人設(shè)計(jì)，用畫畫的形式設(shè)計(jì)出自己心目中的節(jié)日文化。（3） ）交流，推選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案全班交流。第三階段：總結(jié)評(píng)價(jià)階段。（10 月 20 日 10 月 31 日） 指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、體會(huì)，整理實(shí)踐報(bào)告資料。八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題1. 調(diào)查態(tài)度要認(rèn)真謹(jǐn)慎，采訪筆記盡量記詳細(xì)，及時(shí)做好筆記的整理的工作，并注意保持，為活動(dòng)保留好第一手的資料。2. 要親善友好，尊重不同地區(qū)及個(gè)人的習(xí)俗習(xí)慣，包括飲食、服裝、禮儀等。3. 小組成員間保持聯(lián)絡(luò)，注意合理安排活動(dòng)時(shí)間，有困難及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，確保