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文檔簡(jiǎn)介

1、 說一說:下面這些詞語(yǔ)都說一說:下面這些詞語(yǔ)都表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)?熱心腸:對(duì)人熱情、樂于替別人辦事。熱心腸:對(duì)人熱情、樂于替別人辦事。智多星:頭腦靈敏、主意很多。智多星:頭腦靈敏、主意很多。小問號(hào):喜歡問問題。小問號(hào):喜歡問問題。 這又這又是為什么?是為什么? 樂天派:遇到什么事都不會(huì)煩惱、樂天派:遇到什么事都不會(huì)煩惱、不會(huì)憂愁也不會(huì)焦慮不會(huì)憂愁也不會(huì)焦慮小書蟲:愛看書小書蟲:愛看書, ,喜歡書。喜歡書。故事大王:喜歡給別人講故事。故事大王:喜歡給別人講故事。昆蟲迷:特別喜歡各種各樣的昆蟲。昆蟲迷:特別喜歡各種各樣的昆蟲。幽默大王:說話很幽默,愛逗別人笑。幽默大王:說話

2、很幽默,愛逗別人笑。運(yùn)動(dòng)健將:喜歡運(yùn)動(dòng),愛好運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)健將:喜歡運(yùn)動(dòng),愛好運(yùn)動(dòng)。 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)審題指導(dǎo)審題指導(dǎo) 上面的詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)?為什么想到上面的詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)?為什么想到他?選一個(gè)人寫一寫。他?選一個(gè)人寫一寫。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容記敘記敘文文寫一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人。寫一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人。 我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人人? ?你發(fā)現(xiàn)了嗎?選一個(gè)人寫一寫。要寫你發(fā)現(xiàn)了嗎?選一個(gè)人寫一寫。要寫出他的特點(diǎn)。出他的特點(diǎn)。 重點(diǎn)寫重點(diǎn)寫要寫出人物的特點(diǎn)。要寫出人物的特點(diǎn)。你還想到了哪些這樣的詞語(yǔ)?你還想到了哪些這樣的詞語(yǔ)?神算子神算子美食家美食家小雷鋒小雷鋒飛毛

3、腿飛毛腿小諸葛小諸葛 開心果開心果百靈鳥百靈鳥百事通百事通這些詞語(yǔ)可以形容哪些人?這些詞語(yǔ)可以形容哪些人?飛毛腿:跑得特別快的人。飛毛腿:跑得特別快的人。神算子:預(yù)言過的事情發(fā)生了,神算子:預(yù)言過的事情發(fā)生了,說話很準(zhǔn)的人。說話很準(zhǔn)的人。美食家:喜歡做飯,而且做美食家:喜歡做飯,而且做的飯很好吃的人。的飯很好吃的人。小雷鋒:喜歡做好事,愛小雷鋒:喜歡做好事,愛幫助人的人。幫助人的人。百靈鳥:喜歡唱歌,而且唱百靈鳥:喜歡唱歌,而且唱的歌很好聽的人。的歌很好聽的人。開心果:天天樂呵呵,愛開心果:天天樂呵呵,愛別逗人開心的人。別逗人開心的人。百事通:愛打聽事情,知道百事通:愛打聽事情,知道的事很多的

4、人。的事很多的人。小諸葛:喜歡動(dòng)腦筋,注小諸葛:喜歡動(dòng)腦筋,注意多的人。意多的人。 想一想:我們想一想:我們可以可以從從哪些方面來寫這個(gè)人呢?哪些方面來寫這個(gè)人呢? 比如,比如,“看見看見熱心熱心腸腸我就想起了同桌,我我就想起了同桌,我給你們講一件事給你們講一件事” 可以寫一件具體的事例,通過這可以寫一件具體的事例,通過這事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。 比如,比如,“昆蟲迷昆蟲迷?這不是在說我表哥嗎?他這不是在說我表哥嗎?他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲蟲” 我們可以通過人物一系列的日常我們可以通過人物一系列的日常表現(xiàn)來體現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。表現(xiàn)來體現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。

5、想一想:還可以用哪些方式來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)? 還可以通過還可以通過對(duì)話和動(dòng)作對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。 你想重點(diǎn)介紹哪個(gè)你想重點(diǎn)介紹哪個(gè)方面?怎樣把重點(diǎn)部分方面?怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢?寫具體呢?回顧課文回顧課文渴望去伯伯家渴望去伯伯家答應(yīng)小珍答應(yīng)小珍語(yǔ)言語(yǔ)言動(dòng)作動(dòng)作重重點(diǎn)點(diǎn)留了下來留了下來我不能失信誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)守守信信 父親見慶齡停住了腳步,奇怪地問:父親見慶齡停住了腳步,奇怪地問:“慶齡,你怎么不走啦?慶齡,你怎么不走啦?” “ “爸爸,我昨天和小珍約好了,今天她來我們家,我教她疊花爸爸,我昨天和小珍約好了,今天她來我們家,我教她疊花籃?;@?!睉c齡

6、說。慶齡說。 “ “你不是一直想去伯伯家嗎?改天再教小珍吧。你不是一直想去伯伯家嗎?改天再教小珍吧?!备赣H說完,父親說完,拉起慶齡的手就要走。拉起慶齡的手就要走?!安恍校〔恍?!小珍來了會(huì)撲空的,那多不好?。〔恍?!不行!小珍來了會(huì)撲空的,那多不好??!”慶齡邊說慶齡邊說邊把手抽回來。邊把手抽回來。 我們一起來看看我們一起來看看我不能失信我不能失信是怎樣是怎樣具體描寫小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的。具體描寫小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的。 “ “那那回來你去小珍家解釋一下,表示歉意,明回來你去小珍家解釋一下,表示歉意,明天再教她疊花籃,好嗎?天再教她疊花籃,好嗎?”媽媽在一旁說。媽媽在一旁說?!安?,媽媽。如果我忘記了這件事,明

7、天見到她時(shí),不,媽媽。如果我忘記了這件事,明天見到她時(shí),可以道歉;可是我并沒有忘記,我不能失信??!可以道歉;可是我并沒有忘記,我不能失信??!” “ “我明白了,我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。我明白了,我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?!眿寢寢屚鴳c齡笑了笑,說:媽望著慶齡笑了笑,說:“那你就留下來吧!那你就留下來吧!語(yǔ)言語(yǔ)言點(diǎn)點(diǎn)頭,甜甜地笑了。點(diǎn)點(diǎn)頭,甜甜地笑了。我昨天和小珍約好了我昨天和小珍約好了不行!不行!小珍不行!不行!小珍來了會(huì)撲空的,那來了會(huì)撲空的,那多不好啊!多不好啊!可是我并沒有忘記,可是我并沒有忘記,我不能失信啊!我不能失信??! 這段話通過具體描寫爸爸、媽媽和宋慶齡的對(duì)話,表現(xiàn)了宋慶齡

8、的誠(chéng)實(shí)守信。 仿照課文,通過人物的對(duì)話和動(dòng)作來仿照課文,通過人物的對(duì)話和動(dòng)作來體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。 小春蘭小春蘭眨巴眨巴大眼睛,歪著頭眨巴眨巴大眼睛,歪著頭,神,神秘地說:秘地說:“爺爺,你把耳朵湊過來爺爺,你把耳朵湊過來再再近點(diǎn)。近點(diǎn)?!睜敔旤c(diǎn)點(diǎn)頭,把耳朵湊到了小孫爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭,把耳朵湊到了小孫女的嘴邊。女的嘴邊?!案嬖V您,爺爺,我被評(píng)為三告訴您,爺爺,我被評(píng)為三好生啦!保密!可不能對(duì)人說呀!好生啦!保密!可不能對(duì)人說呀!” 爺爺一聽,也像個(gè)小頑童似的,對(duì)著爺爺一聽,也像個(gè)小頑童似的,對(duì)著小春蘭的耳朵,壓低聲音,豎起了大拇指,小春蘭的耳朵,壓低聲音,豎起

9、了大拇指,有點(diǎn)兒激動(dòng)地稱贊道:有點(diǎn)兒激動(dòng)地稱贊道:“了不得,爺爺祝了不得,爺爺祝賀你!賀你!”越說聲音越大,越說聲音越大,一下子被小春蘭一下子被小春蘭捂住了嘴巴捂住了嘴巴:“小聲,小聲!小聲,小聲!”他們兩人他們兩人都像小偷得逞那樣,竊竊地笑成一團(tuán)都像小偷得逞那樣,竊竊地笑成一團(tuán) 我們我們一起來一起來看看下面這段話是怎樣把看看下面這段話是怎樣把捉蝴蝶描寫得栩栩如生。捉蝴蝶描寫得栩栩如生。 麗麗麗麗抿著嘴抿著嘴,弓著腰弓著腰,躡手躡腳躡手躡腳地,地,一步一一步一步慢慢地靠近步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又見她悄悄它。靠近了,靠近了,又見她悄悄地地將右手伸向?qū)⒂沂稚煜蚝?,張開的兩個(gè)手指一

10、合張開的兩個(gè)手指一合,夾住夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。抿著嘴抿著嘴弓著腰弓著腰躡手躡腳躡手躡腳一步一步慢慢地靠近一步一步慢慢地靠近將右手伸向?qū)⒂沂稚煜驈堥_的兩個(gè)手指一合張開的兩個(gè)手指一合,夾住夾住 小作者觀察仔細(xì),把捉蝴蝶的動(dòng)作寫得栩栩如生。 仿照這段話,仿照這段話,寫一寫奶奶是怎樣做飯的寫一寫奶奶是怎樣做飯的。雙手抓著鍋蓋向上雙手抓著鍋蓋向上揭揭吃力地揭了幾吃力地揭了幾次次用袖子拂了拂臉用袖子拂了拂臉搖搖頭搖搖頭自言自語(yǔ)自言自語(yǔ) 站起來 她看見奶奶她看見奶奶站起來站起來,雙手抓著鍋蓋向上揭雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次吃力地揭了幾次,才稍稍揭開

11、一條縫。一股濃煙,才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來,差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶從灶口沖出來,差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶隨便用隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉,又搖搖頭,自言自語(yǔ)袖子拂了拂布滿皺紋的臉,又搖搖頭,自言自語(yǔ)地說:地說:“老了,不中用啰!老了,不中用啰!” 這段話描寫的是一位老奶奶怎么做飯的。用“站起來、揭、拂、搖”等動(dòng)詞,準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒?dòng)作的特點(diǎn)。 關(guān)于這篇習(xí)作,你還關(guān)于這篇習(xí)作,你還有什么好的想法嗎?有什么好的想法嗎?習(xí)作開頭,我想開門見山,直奔主題。習(xí)作開頭,我想開門見山,直奔主題。 過程中,我要加入外貌、動(dòng)作、過程中,我要加入外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫,讓我的作文更生動(dòng)!語(yǔ)

12、言等描寫,讓我的作文更生動(dòng)! 我要按照一定的順序來寫,這樣我要按照一定的順序來寫,這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。寫作提綱寫作提綱 你想要寫你身邊的那個(gè)人呢?不要急于下筆,先好好構(gòu)思,編寫好寫作提綱。1.1.你想寫誰(shuí)?想表現(xiàn)他你想寫誰(shuí)?想表現(xiàn)他/ /她的什么特點(diǎn)?她的什么特點(diǎn)?2.2.你打算你打算從哪幾從哪幾方面介紹方面介紹?3.3.哪哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹?介紹?4.4.打算打算擬定什么題目?擬定什么題目?習(xí)作習(xí)作提綱要求提綱要求我我們們班班的的小小書書蟲蟲開門見山,點(diǎn)明要寫開門見山,點(diǎn)明要寫我們班的我們班的“小書蟲小書蟲”她讀

13、書入她讀書入迷的樣子迷的樣子“啃啃”紅紅樓夢(mèng)樓夢(mèng)如夢(mèng)初醒如夢(mèng)初醒她,就是我們的班長(zhǎng)她,就是我們的班長(zhǎng)張渝梅。張渝梅。我我們們班班的的百百事事通通開門見山,點(diǎn)明要介紹班里的“百事通”。講解兵器講解兵器手舞足蹈手舞足蹈演講繪聲繪色演講繪聲繪色要向他學(xué)習(xí),也做一個(gè)要向他學(xué)習(xí),也做一個(gè)赫赫有名的赫赫有名的“百事通百事通”。我我們們班班的的開開心心果果他每次講笑話,全他每次講笑話,全班都笑得前仰后合。班都笑得前仰后合。老錢講笑話總是老錢講笑話總是惹得大家聽得忘惹得大家聽得忘了時(shí)間。了時(shí)間。哪里有他,哪里哪里有他,哪里就有快樂!就有快樂!我們班的我們班的“小書蟲小書蟲” 我們班有一個(gè)大名鼎鼎的小我們班有一

14、個(gè)大名鼎鼎的小“書蟲書蟲”。她有一張能說會(huì)道的嘴巴,說起話來井井有她有一張能說會(huì)道的嘴巴,說起話來井井有條。你只要隨便問她一個(gè)問題,如果是學(xué)過條。你只要隨便問她一個(gè)問題,如果是學(xué)過的,她保證在一分鐘內(nèi)對(duì)答如流。她還有一的,她保證在一分鐘內(nèi)對(duì)答如流。她還有一雙大大的水靈靈的眼睛,生氣時(shí)瞪得圓圓的,雙大大的水靈靈的眼睛,生氣時(shí)瞪得圓圓的,開心時(shí)瞇成了兩個(gè)月牙兒,一對(duì)彎彎的眉毛,開心時(shí)瞇成了兩個(gè)月牙兒,一對(duì)彎彎的眉毛,一張紅紅的一張紅紅的“蘋果臉蛋蘋果臉蛋”。開門見山,點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”,人物外貌描寫栩栩如生。例文賞析例文賞析 記得有一次,下課鈴響了,大家飛奔出記得有一次,下課鈴響了,大家飛

15、奔出教室,像極了被關(guān)在籠子里的小鳥忽然被釋教室,像極了被關(guān)在籠子里的小鳥忽然被釋放了出來。而她呢,在教室里迫不及待地從放了出來。而她呢,在教室里迫不及待地從書包里抽出一本書包里抽出一本“紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)”來來“啃啃”。好像。好像看得越來越入迷了,因?yàn)?,我想引起她的注看得越來越入迷了,因?yàn)?,我想引起她的注意,所以故意從她身邊跺著腳走過,可她根意,所以故意從她身邊跺著腳走過,可她根本就沒有被我從本就沒有被我從“書窩書窩”里拉出來,她還是里拉出來,她還是無動(dòng)于衷。無動(dòng)于衷。本段生動(dòng)細(xì)致地描寫了她讀書入迷的樣子,讓人如聞其聲,如臨其境。 叮鈴鈴!叮鈴鈴!叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴聲從上課鈴聲從她耳邊飄過,她

16、如夢(mèng)初醒,隨著老師她耳邊飄過,她如夢(mèng)初醒,隨著老師的腳步聲漸漸逼近,她急忙把書的腳步聲漸漸逼近,她急忙把書“變變”成了語(yǔ)文課本,然后端端正正地坐好,成了語(yǔ)文課本,然后端端正正地坐好,等待著這節(jié)語(yǔ)文課的開始。等待著這節(jié)語(yǔ)文課的開始。本段生動(dòng)細(xì)致地描寫了她讀書入迷的樣子。她,就是我們的班長(zhǎng)她,就是我們的班長(zhǎng)張渝梅。張渝梅。 點(diǎn)評(píng):小作者繪聲繪色地描述了點(diǎn)評(píng):小作者繪聲繪色地描述了“小書蟲小書蟲”讀書入迷的樣子,使讀者讀書入迷的樣子,使讀者身臨其境,很不錯(cuò)。身臨其境,很不錯(cuò)。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二快快寫起來吧!快快寫起來吧! 習(xí)作完成后,試著給自己的習(xí)習(xí)作完成后,試著給自己的習(xí)作去一個(gè)合適的題目吧。給習(xí)作取作去一個(gè)合適的題目吧。給習(xí)作取題目時(shí)要注意些什么呢?題目時(shí)要注意些什么呢?要在題目中體現(xiàn)寫的是誰(shuí)。要用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。還要注意題目要簡(jiǎn)潔得當(dāng)。戲迷老爸戲迷老爸 我家的我家的“開心果開心果”我家的虎媽我家的虎媽 我們班的我們班的“小雷鋒小

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