一年級下語文教案會飛的圖畫_語文A版

1、學習必備歡迎下載第1頁會飛的圖畫教學設(shè)計、教材分析：1、教材內(nèi)容：是語文出版社一年級下冊語文教材中第四單元的第三篇課文。2、教材分析：本篇課文知識性較強，且淺顯易懂。課文從爸爸給小明的來 信引出郵票，通過媽媽介紹，小明了解到郵票就是“會飛的圖畫”，最后 以小明想象自己畫的郵票飛向四面八方結(jié)尾。這是一篇充滿情趣的課文。 近年來，手機、電腦的普及，讓人們傳遞信息的速度更快，渠道更多，書 信在日常生活中的作用被弱化了，被忽視了，以致于許多的學生只聽說過 郵票，但對郵票是什么樣的，有什么作用都不太清楚。教學中我以這個為 突破口，采用多種形式讓學生了解郵票的作用以及郵票畫面上所承載的知 識，進而培養(yǎng)學生

2、喜歡郵票的情感，激發(fā)想象力。二、教學目標：1.1. 、知識目標：認識 1010 個生字，會寫 6 6 個生字，并自主積累詞語。2 2、能力目標：正確、流利、 感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的自然段背誦。3 3 、情感目標：了解課文內(nèi)容，知道郵票的作用以及郵票的畫面所承載的知識， 培養(yǎng)學生喜歡郵票的情感，從而鼓勵學生收集郵票。三、教學重點、難點：重點：1、能在具體語言環(huán)境中認識 1010 個生字，寫 6 6 個生字，能自主積累 5 5 個詞語2、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生喜歡郵票的情感。難點：1、了解課文內(nèi)容，知道郵票的作用以及郵票的畫面所承載的知識，鼓勵學 生收集郵票。2、練習用“有 有 還有 ”的

3、句式說話。四、教學準備：生字、詞卡、郵票、信封、課件。五教學過程：第一課時一、激趣導入1、出示課件（謎語）：小畫片，真好看，五顏六色真鮮艷，沒有翅膀它會飛,天南海北都走遍。（學生回答）學習必備歡迎下載第2頁2 2、有一個和大家一樣大的小朋友，特別喜歡積攢郵票，他為什么會有這個愛好呢？大家學習了 1515 課會飛的圖畫后就都知道了。（板書課題）（設(shè)計意圖：通過圖片，讓學生更直觀的認識郵票，通過質(zhì)疑來激發(fā)學生學習課 文的欲望，變被動的學習為主動的建構(gòu)，變靜態(tài)的吸收為動態(tài)的表達。）二、初讀課文1 1、借助拼音小聲讀文，標出自然段。2 2、拼讀會認字，讀準字音。3 3、識字游戲。（翻牌我最快）把生字卡

4、制成牌形，背朝上貼在黑板上，請同學上臺選擇翻牌，然后大聲認讀。對了，大家跟讀。錯了，指名幫忙帶讀。4 4、男女分段比賽讀課文。三、品讀課文1 1、爸爸來信了，（點擊課件：出現(xiàn)大信封）現(xiàn)在假設(shè)你是小明，說說你此時的心 情。（驚喜）指導朗讀第一自然段。2 2、小明的爸爸到底去了什么地方？請大家自由讀第二自然段，并找到寫小明想 爸爸的句子。A A、出示課件：小明想爸爸的時候，總盼望（）學習必備歡迎下載第3頁B B、指導朗讀第二段，從“盼望”體會收信的喜悅，感受思念的感情。（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們進入角色親身體會小明的心情）3 3、信是怎么來的呢？小明又在信封上發(fā)現(xiàn)了什么？請學生小聲讀第三，四自

5、然 段。（1 1）、 出示真正的信封， 指著說： 我們要用一樣很重要的東西， 就能使它來到我 們身邊，瞧！就是它（點擊課件：在放大信封上出現(xiàn)郵票）。你看到了什么？（一 幅畫！ ）畫上有什么？指名說。（課件出示郵票的作用）（設(shè)計意圖：了解郵票的 作用，解決學生的疑惑，女口：郵票真的會飛嗎？為什么貼上郵票就可以把信寄出 去?）（2 2）、課件出示句式練習，并指導學生朗讀。圖畫上有_ 有_，還有_。A A 除了以上這些美麗的圖畫，郵票上還印有更多的圖案花紋，請大家一起來欣賞。（出示各種郵票，請學生欣賞）B B 指導朗讀，讀出對郵票的喜愛之情。（設(shè)計意圖：讓學生感受郵票的精致美觀，激發(fā)學生對郵票的喜愛

6、之情）4 4、人們使用郵票已經(jīng)有 140140 多年了，而且種類也不少。請大家來了解一下。（課 件出示資料庫，介紹郵票）（設(shè)計意圖：增加學生的課外知識，使學生更全面的了解郵票相關(guān)的知識）5 5 從此以后小明做了哪些事情呢？他有什么愿望呢？學習必備歡迎下載第4頁四、總結(jié)多么神奇的圖畫呀！它不僅美觀，還會“飛”向四面八方幫我們傳遞著親情或友情，你們喜歡它嗎？現(xiàn)在你們知道小明為什么喜歡積攢郵票了吧。我希望大家也來收集郵票。五、作業(yè)（選擇其中的一項作業(yè)做）1 1 親自設(shè)計一張你喜歡的郵票，參加班里的郵票展。2 2 與家長合作，共同完成一圭寸信，一起郵寄出去。板書設(shè)計：1515、會飛的圖畫郵票長城、駿馬、蝴蝶、（郵票的知識）第二課時一、復(fù)習導入1 1、請學生正確流利、有感情的朗讀課文2 2，出示生字、詞卡，指名認讀（設(shè)計意圖：檢查學生讀課文，識字的情況，進一步幫學生鞏固對生字的掌握）學習必備歡迎下載第5頁二學寫新字1 1 出示 6 6 個會寫字：工、作、明、需、每、星請學生認讀。2 2 小組合作交流：你是用什么方法記住這些字的，并找出難寫字。3 3、指名反饋自學情況，教師及時給予表揚、鼓勵。4,4, 、根據(jù)學生匯報，重點指導書寫每、許、星，讓學生練習書寫。5 5 教師巡視，個別指導，評出優(yōu)秀作業(yè)展出。（設(shè)計意圖：了解學