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文檔簡介

1、9.2分式的通分主備人：楊明 時間：2011年5月 日 年級 班 姓名： 學(xué)習(xí)目標：1.能說出分式通分的意義以及分式通分的依據(jù)和關(guān)鍵。 2.了解分式通分的方法，會正確熟練地將幾個異分母分式進行通分。學(xué)習(xí)重點：正確進行分式的通分。學(xué)習(xí)難點：分母為多項式的分式的通分。一、學(xué)前準備1.將下列分數(shù)進行通分：（1） （2）2.如何進行分數(shù)的通分？分數(shù)通分的依據(jù)是什么？3.與分數(shù)類似，利用分式的基本性質(zhì)，把異分母的分式化成同分母分式的過程，叫分式的通分。4.進行異分母分式通分時，關(guān)鍵是確定公分母。取各分母所有因式的最高次冪的積作為公分母，稱為最簡公分母。5.求最簡公分母應(yīng)注意： （1）若各分母的系數(shù)都是整

2、數(shù)時，取它們系數(shù)的最小公倍數(shù)作為最簡公分母的系數(shù)； （2）當分母是多項式時，要先分解因式。練一練： 1.寫出下列各組分式的最簡公分母： （1）； （2），；（3）； （4）； 2.通分：（1），； （2）；（3），.； （4），；（5）； （6）；預(yù)習(xí)疑難摘要： . 二、探究活動（一）師生探究解決問題例1.寫出下列各組分式的最簡公分母：（1）； （2）例2. 通分： （1）； （2）； 例3. 通分：（1）、； （2）（二）獨立思考鞏固升華1.分式的最簡公分母是_ _ _。2.分式和的最簡公分母是_ _ 三、自我測試1通分： (1) (2)(3) (4) 四、應(yīng)用與拓展1.將分式通分后，其分子之和是多少？日期：_年_月_日 心情：_本節(jié)課你有哪些收獲？感受最深的是什

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