漢語拼音《ao ou iu 》最新說課稿

1、漢語拼音ao ou iu 說課稿賈寨學(xué)校 白萬松一、說學(xué)材今天我說課的內(nèi)容是人教版一年級上冊拼音教學(xué)的第十課ao ou iu的第一課時。 ao ou iu這一課書是學(xué)習(xí)復(fù)韻母的第二課，本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個復(fù)韻母o、ou、iu及它們的四聲，每個復(fù)韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運會的會標(biāo)五環(huán)旗。“奧”提示o的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。第三部分是看圖讀句子，識字。句子中有含復(fù)韻母o、ou、iu的音節(jié)。通過看圖讀句子，讓學(xué)生了解一些有關(guān)動物的常識，并認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草”七個漢字。第四部

2、分是一首兒歌。兒歌中有含復(fù)韻母o、ou、iu的音節(jié)及要認(rèn)識的漢字“好”。二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)低年級的具體要求，結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點，我制定了以下幾條教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會“ao ou iu”3個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會“ao ou iu”3個復(fù)韻母的四聲，能正確熟練地讀出帶調(diào)韻母的音。會讀三拼音節(jié)。三、 說學(xué)法為了達到本課時的目標(biāo)，我安排了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)單韻母和三個已學(xué)復(fù)韻母ai ei ui ，為學(xué)習(xí)新的復(fù)韻母作鋪墊。（二）借助課文插圖導(dǎo)入ao ou iu。并讀準(zhǔn)讀音、認(rèn)清字形、四聲練習(xí)。（三）結(jié)合生活、創(chuàng)設(shè)情境、練習(xí)拼讀在學(xué)生準(zhǔn)確掌握ao ou iu四聲后

3、，我再帶學(xué)生進行復(fù)韻母與聲母的拼讀練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，我首要的目的是練習(xí)拼讀音節(jié)，熟悉復(fù)韻母的發(fā)音；其次是，擴大學(xué)生詞匯量、幫助他們積累詞語。為了達到此目的，我采用結(jié)合生活、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計游戲等三種方式。這樣做的優(yōu)點是在拼讀練習(xí)的同時積累詞語，并為讀兒歌進行鋪墊。提高課堂實效性。使學(xué)生感受到拼音在他們的生活中無處不在，意識到學(xué)好拼音的重要性。正如小語教學(xué)指導(dǎo)意見中所說“重視引導(dǎo)學(xué)生主動地積累詞語，準(zhǔn)確地運用詞語，注重在生活中擴大識字量?！彼?、說教學(xué)流程（一）激趣、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）學(xué)習(xí)ao ou iu1.出示第一張圖，圖上畫的是什么？是奧運五環(huán)旗，對，五環(huán)旗是奧運會的標(biāo)志?！皧W”字就是“ao”的第

4、四聲。范讀ao。2.哪個同學(xué)能說出ao的發(fā)音要領(lǐng)：由a 快速地滑向o。3.能根據(jù)復(fù)韻母組成的特點編個順口溜嗎？奧運五環(huán) o o o。4.同學(xué)們自己標(biāo)出ao 的四聲并進行各種形式的練讀。o o o o一年級的學(xué)生，好奇心重，選與實際生活相關(guān)聯(lián)的事物去認(rèn)識ao ou iu，他們更容易讀準(zhǔn)音和辨認(rèn)。為了鞏固所學(xué)的知識，我讓學(xué)生自己編順口溜來記住它，在指導(dǎo)發(fā)音時，我還用手型，是因為用手可以更夸張地把口型在學(xué)生面前展示出來，學(xué)生更容易看清復(fù)韻母的口型變化。5、教學(xué)ou的音指導(dǎo)學(xué)生看海鷗圖，指名說“鷗”該怎么讀？如果把它改為第一聲，讀音就像ou了。并讓學(xué)生說說它是由什么字母和什么字母合起來的。幫助學(xué)生記憶字母的形。再鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則，再有學(xué)生自己進行標(biāo)調(diào)，最后進行多種形式的讀。6、教學(xué)iu的音同樣也是引導(dǎo)觀察游泳圖，指名說出iu的音，并讓學(xué)生說說iu是由什么字母和什么字母合起來的。幫助學(xué)生記憶字母的形。再鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則，再有學(xué)生自己進行標(biāo)調(diào)，師隨機板書i i i i最后進行多種形式的讀。抓住特點、指導(dǎo)書寫。（板演：邊寫邊講解）我寫完之后，學(xué)生再寫。這里我注重的是他們寫完之后的反饋、看看有什么進行比較問題。7、學(xué)完iu后接著與ui進行比較異同點，并標(biāo)出四聲進行練讀。8、出示ai