社會身份與社會責(zé)任1

1、8.3 8.3 社會身份與社會責(zé)任社會身份與社會責(zé)任 主題詞：主題詞：社會身份社會身份 社會責(zé)任社會責(zé)任 學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航什么是社會身份什么是社會身份? ?即人在復(fù)雜的即人在復(fù)雜的社會關(guān)系社會關(guān)系中所處的中所處的地位。地位。人在社會的多重身份人在社會的多重身份父母的孩子父母的孩子學(xué)生學(xué)生居民居民公民最基本的社會身份公民最基本的社會身份學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航為什么人在社會中有多重身份？為什么人在社會中有多重身份？人在社會中擁有多重身份，是因為人在社會中擁有多重身份，是因為社會生社會生活本身是多方面的?；畋旧硎嵌喾矫娴摹Ｔ诩彝ピ诩彝ピ趯W(xué)校在學(xué)校在、在、人的社會身份會不會發(fā)生變化？人的社會身份會不會發(fā)生變

2、化？會會人們的社會身份是會發(fā)生變化的，人們的社會身份是會發(fā)生變化的，這是因為他所處的這是因為他所處的社會環(huán)境或他參社會環(huán)境或他參與的社會生活與的社會生活會發(fā)生變化。會發(fā)生變化。學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航 什么是責(zé)任什么是責(zé)任? ? 責(zé)任是一個人責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)做的分內(nèi)應(yīng)做的事。事。 什么是負(fù)責(zé)什么是負(fù)責(zé)? ? 對責(zé)任的對責(zé)任的承擔(dān)承擔(dān)就叫做負(fù)責(zé)。就叫做負(fù)責(zé)。 什么是社會責(zé)任？什么是社會責(zé)任？ 社會責(zé)任是指人在復(fù)雜的社會關(guān)系、社會環(huán)境社會責(zé)任是指人在復(fù)雜的社會關(guān)系、社會環(huán)境 中，對社會生活各相關(guān)方會需負(fù)的各種責(zé)任。中，對社會生活各相關(guān)方會需負(fù)的各種責(zé)任。 議一議：下列角色各有什么責(zé)任？下列角色各有什么責(zé)

3、任？一些職業(yè)的社會責(zé)任一些職業(yè)的社會責(zé)任軍人：軍人：保衛(wèi)祖國，服務(wù)人民保衛(wèi)祖國，服務(wù)人民廚師：廚師：提供色、香、味具全的食品，保證顧客提供色、香、味具全的食品，保證顧客健康健康醫(yī)生：醫(yī)生：治病救人，為人民身體健康服務(wù)治病救人，為人民身體健康服務(wù)公務(wù)員：公務(wù)員：服務(wù)人民，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)人民，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展教師：教師：教書育人，為國家培養(yǎng)人才教書育人，為國家培養(yǎng)人才工人：工人：生產(chǎn)產(chǎn)品，滿足社會需要。生產(chǎn)產(chǎn)品，滿足社會需要。司機(jī)：司機(jī)：服務(wù)人民，保證人、貨平安。服務(wù)人民，保證人、貨平安。不同的責(zé)任不同的責(zé)任不同的身份不同的身份不同的責(zé)任不同的責(zé)任不同的身份不同的身份不同的責(zé)任不同的責(zé)任不同的身份不

4、同的身份不同的身份不同的身份不同的責(zé)任不同的責(zé)任學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航 每個人因為自己的社會身份和社會角每個人因為自己的社會身份和社會角色不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。色不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。 學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航 在某些情況下，我們還負(fù)有道義上的在某些情況下，我們還負(fù)有道義上的責(zé)任。責(zé)任。 05年月日下午，在青島嶗山海濱廣場防海堤壩，一年月日下午，在青島嶗山海濱廣場防海堤壩，一名看海的姑娘被巨浪卷走。正在附近散步的魏青剛知道名看海的姑娘被巨浪卷走。正在附近散步的魏青剛知道后，次跳入海中救人，經(jīng)過多分鐘與海浪搏斗，后，次跳入海中救人，經(jīng)過多分鐘與海浪搏斗，在當(dāng)?shù)孛窬膮f(xié)助下，終于將姑娘救出。在當(dāng)?shù)孛窬膮f(xié)助

5、下，終于將姑娘救出。 魏青剛：那時根本我沒有想到什么是害怕，魏青剛：那時根本我沒有想到什么是害怕，就是想有人掉下去，畢竟是個人，掉下去了。就是想有人掉下去，畢竟是個人，掉下去了。早一秒鐘救上人，就早一秒鐘脫離生命危險。早一秒鐘救上人，就早一秒鐘脫離生命危險。 在那個時間我就是想救人，拼了自己最在那個時間我就是想救人，拼了自己最后的力量往前游，加上最后的一口氣往前游，后的力量往前游，加上最后的一口氣往前游，想游到她身邊，本來很遠(yuǎn)，我自己想，到了想游到她身邊，本來很遠(yuǎn)，我自己想，到了到了，就快到了，再游幾步就到了，就這樣到了，就快到了，再游幾步就到了，就這樣想往前游。想往前游。 你有困難的時候，別

6、人可以幫你，人家有你有困難的時候，別人可以幫你，人家有困難你不幫助別人，你的善心在哪里？見死困難你不幫助別人，你的善心在哪里？見死不救我做不到。自己只要有一口氣，必須盡不救我做不到。自己只要有一口氣，必須盡到自己最大的力量去救別人。到自己最大的力量去救別人。我們（未成年人）要承擔(dān)哪些責(zé)任？我們（未成年人）要承擔(dān)哪些責(zé)任？ 在家庭中：在家庭中： 在學(xué)校中：在學(xué)校中： 在社會中：在社會中： 在將來的工作崗位上：在將來的工作崗位上： 當(dāng)他人身處危難之時：當(dāng)他人身處危難之時：孝敬父母長輩，成年后贍養(yǎng)父母孝敬父母長輩，成年后贍養(yǎng)父母努力學(xué)習(xí)、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、踏實做人努力學(xué)習(xí)、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、踏實

7、做人遵紀(jì)守法、維護(hù)道德、愛護(hù)環(huán)境遵紀(jì)守法、維護(hù)道德、愛護(hù)環(huán)境愛崗敬業(yè)、服務(wù)社會愛崗敬業(yè)、服務(wù)社會及時伸出援助之手及時伸出援助之手觀察觀察“探究園探究園”中的三幅照片中的三幅照片思考思考: :（1 1）你雖然尚未成年，你已兼有哪些不同的）你雖然尚未成年，你已兼有哪些不同的社會身份？社會身份？（2 2）你還能舉例自己擁有的其他社會身份嗎？）你還能舉例自己擁有的其他社會身份嗎？ 人在社會中擁有多重身份人在社會中擁有多重身份（3 3）你的多重社會身份是哪些因素決定的？你基本）你的多重社會身份是哪些因素決定的？你基本社會身份是什么？社會身份是什么？（4 4）將來你成年了，你的社會身份會發(fā)生什么變化？）將來你成年了，你的社會身份會發(fā)生什么變化？為什么？為什么？人們的社會身份是會發(fā)生變化的，這是因為他社會人們的社會身份是會發(fā)生變化的，這是因為他社會環(huán)境或他參與的社會生活發(fā)生了變化環(huán)境或他參與的社會生活發(fā)生了變化說一說說一說 一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。識而進(jìn)入更高的境界。