五年級(jí)下數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)方體和正方體的特征_冀教版

1、. 長(zhǎng)方體和正方體的特征教學(xué)目的：1、知道長(zhǎng)方體、正方體各部分名稱，使學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體的特征以及長(zhǎng)方體、正方體之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的長(zhǎng)、寬、高。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，增強(qiáng)空間觀念，開展數(shù)學(xué)思維。3、積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在總結(jié)和歸納長(zhǎng)方體、正方體特征及關(guān)系的過(guò)程中，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，感受圖形學(xué)習(xí)的價(jià)值，進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方體和正方體的特征以及長(zhǎng)方體、正方體之間的關(guān)系教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí) 創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣老師給大家?guī)?lái)了一組圖形，你們認(rèn)識(shí)嗎?說(shuō)出它們的名稱。看大屏幕這

2、些物體你們認(rèn)識(shí)嗎？你能從中找出長(zhǎng)方體和正方體的物體嗎？這些物體去掉上面的圖案，會(huì)變成什么樣呢？課件出示這些圖形都是“立體圖形，這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)立體圖形中長(zhǎng)方體和正方體。板書課題：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)活動(dòng)2【講授】引導(dǎo)探究，自主建構(gòu) 一認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體各部分名稱   1、拿出你帶來(lái)的長(zhǎng)方體或正方體，觀察一下，告訴老師你看到了什么?面哪兒是它的面？請(qǐng)同學(xué)們拿起桌上的長(zhǎng)方體，摸一摸它的每一個(gè)面。同時(shí)師板書：面2、除了面還有什么？頂點(diǎn)。頂點(diǎn)在哪？摸一摸它所有的頂點(diǎn)。師板書：頂點(diǎn)3、除了面和頂點(diǎn)，還有什么？哪是它的棱？請(qǐng)同學(xué)們摸一摸它的每條棱，邊摸邊說(shuō)出它的名稱。師同時(shí)板書：

3、棱3、課件演示進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面、棱和頂點(diǎn)。二 探究特征    1、 下面我們就從面、棱和頂點(diǎn)這3個(gè)方面來(lái)研究長(zhǎng)方體和正方體各有什么特點(diǎn)？如今我們每個(gè)組都有長(zhǎng)、正方體的包裝盒和長(zhǎng)方體、正方體框架，要研究它們的特點(diǎn)，同學(xué)們先想一想，你想怎樣用什么方法來(lái)研究?看、摸、量、剪、拆、比等方法2、同學(xué)們的方法真多，我們每個(gè)組都有一張表，下面我們就以小組為單位進(jìn)展研究，把研究的結(jié)果記錄在表格里。   3、小組合作探究   4、匯報(bào)交流。那個(gè)組愿意把你們研究的結(jié)果匯報(bào)給大家？ 

4、0;    生匯報(bào)，師點(diǎn)撥。  預(yù)設(shè)：   面：點(diǎn)撥1怎樣有順序的數(shù)出它的6個(gè)面？生說(shuō)出長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的時(shí)，要追問(wèn)：有不同意見嗎？目的是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有4個(gè)長(zhǎng)方形的面和2個(gè)正方形的面。并引導(dǎo)說(shuō)出相對(duì)的面是正方形，相對(duì)面的面積相等。課件演示   棱：點(diǎn)撥 ：誰(shuí)能既不重復(fù)也不遺漏的數(shù)出它的12條棱？用手中的長(zhǎng)方體框架，多找?guī)讉€(gè)學(xué)生上來(lái)指并驗(yàn)證一下相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。      師引導(dǎo)學(xué)生按方向分為三組數(shù)一

5、數(shù)。   頂點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)。課件演示5、剛剛我們從面、棱、頂點(diǎn)三方面研究了長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)，仔細(xì)觀察剛剛填的表，看看長(zhǎng)、正方體哪些地方一樣?哪些地方不同呢？生考慮后答復(fù)，師板書填表6、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、寬、高。在長(zhǎng)方體中，相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱我們分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高師課件演示。b;同一個(gè)長(zhǎng)方體放的位置不同，那長(zhǎng)寬高也發(fā)生了變化。課件c:認(rèn)識(shí)正方體的棱長(zhǎng)。7、長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高發(fā)生什么變化時(shí)，會(huì)變成正方體？因此我們說(shuō)：正方體是特殊的長(zhǎng)方體活動(dòng)3【練習(xí)】強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)用拓展 1、看圖說(shuō)出下面立體圖形的長(zhǎng)、寬、高各是多少？2、填空1、長(zhǎng)方體有  

6、;    個(gè)面，條棱，    個(gè)頂點(diǎn)。           面積相等，           的4條棱長(zhǎng)度相等。2、一個(gè)長(zhǎng)方體最多可能有       個(gè)面是正方形。3、長(zhǎng)方體中相交于一個(gè)頂點(diǎn)三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的 &

7、#160;、       、         。4、正方體有    個(gè)面，     條棱，     個(gè)頂點(diǎn)。每個(gè)面都是面積相等的           ，每條棱長(zhǎng)都           .3、判斷1、一個(gè)長(zhǎng)方體，它有 兩個(gè)相對(duì)的面是正方形，那么有4個(gè)面面積等。        2、相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱相等的長(zhǎng)方體一定是正方體。      3、長(zhǎng)方體是一種特殊的正方體。