五年級（s版）《月下槳聲》 教案教學設計

1、.五年級s版?月下槳聲? 教案教學設計教學目的：1、認識“槳、吆、裸、鯽，理解“槳聲、千絲萬縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落等詞語。2、概括課文主要內容，理解小女孩勤勞、老實、淳樸的美德，并受到感染。3、畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動作和語言的語句，并體會這些語句在表達人物性格特點上的作用。教學重點：概括課文主要內容，理解小女孩勤勞、老實、淳樸的美德，并受到感染。教學難點：畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動作和語言的語句，并體會這些語句在表達人物性格特點上的作用。教學過程：一、導入：今天我們學習第18課，請同學們齊讀課題。二、初讀課文，認識生字1讀課文

2、把字音讀正確，想一想文章講了一件什么事？2檢查字詞吆喝狗吠鯽魚撥浪鼓千絲萬縷青山綠水1讀輕聲，注意區(qū)分“撥“拔這組形近字。2能再說出含有“千和“萬的詞語嗎？3青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？這樣的描寫環(huán)境的詞語還能說出來嗎3抓事件的起因、經過和結果，說說文章講了一件什么事？三、讀課文，分段讀課文，想想哪幾個自然段講的是小女孩為“我送魚的經過？試著給課文分段。四、讀課文，初步理解小女孩的品行1讓我們走進姐弟倆，讀課文，想想文中誰給你留下了深化的印象？2我們要想深化理解一個人，要抓住人物的什么？就用這個方法我們進一步理解小女孩。五、自學、小組合作學習文章第二段1默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的

3、句子。2小組合作交流自己的感受。六、全班交流1當小女孩發(fā)現錢給錯的時候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。2從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們再來感受小女孩的老實。師生分角色讀課文。3出示句子：我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個布包翻開它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去1讀這句話與書中有什么不同嗎？2你覺得的哪句話好，為什么？出示：我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出緊緊埋在腰間的一個布包，非常復雜地翻開它，又非常復雜地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去1括號中的這些詞語讓你感受到了什么？2小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，假如換別人看到多給了錢也許會怎么做？3小女孩是個怎樣的孩子？帶著你對她的贊嘆再讀這句話。4看著小女孩用一把蔥對我補償，此時我什么也說不出來，我在想什么？七、學習第三段1小女孩的老實、樸實使我感動，令我無法忘記她。從哪些語句中看出我一直想念著小女孩？2讀出我的絕望。出