五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元試卷（人教版）

1、.2019五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元試卷人教版【2019五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元試卷人教版】 一、看拼音 ，寫詞語。 sh shì huò huàn táo zuì jio jìn no zh 二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 汲取 x j 胚胎 pi p 毛嘟嘟 du d 剝蓮蓬 bo b 櫻樹 yn yng 氈帽 zhn zn 三、畫出以下詞語中的錯(cuò)別字并改正。 按紐 幼雅 竟?fàn)?渲鬧 櫥房 防礙 四、照樣子，搭配詞語。 例：摘玉米 野草 小魚 問題 鐵路 氈帽 駱駝 牛奶 衣服 五、按要求寫句子。 老師將我逐出教室。 改為“把字句： 。

2、改為“被字句： 。 她輕輕地做著一系列高難度的動(dòng)作?？s句。 在這樣美麗的園子里做游戲，我怎么不快樂呢?改為陳述句。 你的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。你應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。 六、用修改符號(hào)修改以下病句。 公園里到處盛開著鮮花和迎春花。 昨天，我在家畫了一幅畫和一篇作文。 七、把以下句子補(bǔ)充完好。 天行健， 。 ，白了少年頭，空悲切! ，無志空長(zhǎng)百歲。 草鋪橫野六七里， 。 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本組課文是一組有關(guān) 的作品，讀了這組課文我們仿佛看到了小英子在 地點(diǎn)經(jīng)歷的往事;看到祖父園子里的 、 、 和 ;與費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了 的規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。 ?清平樂?村居?

3、是宋朝詩人 寫的一首詞 。其中“清平樂是 名 ，“樂的讀音是 。 ?舟過安仁?是宋代詩人 寫的，詩中“無雨都張傘的原因是用詩句答復(fù)： 。 九、閱讀短文，答復(fù)以下問題。 一 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，漸漸地走，總會(huì)到的;漸漸地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。 “為什么要一個(gè)鈴鐺?我不懂的事就要問一問。 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢進(jìn)犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說，它們走上三

4、天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。 從文中找出以下詞語的反義詞。 僵硬 成熟 寫出文中詳細(xì)描寫“駱駝沉得住氣的句子。 關(guān)于駱駝隊(duì)伍中打頭兒的駱駝脖子底下為什么要系一個(gè)鈴鐺，爸爸認(rèn)為是 ，而“我卻認(rèn)為是 。 你覺得文中的“我是一個(gè)怎樣的孩子? 二 童稚可嘉 假設(shè)讓你形容女孩子好看的眉毛，你會(huì)怎樣形容? 你會(huì)不會(huì)馬上想到柳葉兒或者月牙兒之類的形象來?或者堆砌出許多甜膩的詞兒來? 可是，我就在一個(gè)小男孩的作文里，看到這樣的句子：“阿姨的眉毛淡得好似忘了長(zhǎng)出來一樣。我就驚嘆，小孩子怎么會(huì)有這般

5、讓人大跌眼鏡的發(fā)現(xiàn)? 還記得一個(gè)6歲的小女孩，做過一首美妙絕倫的題為?愛?的小詩：“媽媽是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了。短短幾句，童心盎然卻又形象逼真，絲絲入扣! 兩年前 我寫過一篇給女孩子看的文章，卻怎么也定不下標(biāo)題。一個(gè)女孩讀了，便道：“何不取?花開的聲音?呢? 我驚呆了：花開的聲音!一個(gè)小女孩何以有如此奇妙萬千卻合情合理的想象? 試想：因?yàn)榛ㄩ_，一個(gè)春天都不寂寞了，花兒怎么會(huì)寂寞呢?花怎么能單獨(dú)開著卻沒有聲音呢? 突然發(fā)現(xiàn)有時(shí)候童稚是一種最機(jī)智最完美的智慧，甚至這種智慧寓含著最深的哲理。因?yàn)楹⒆拥氖澜缋镉性S多大人們看不透的東西。 文章通過哪三個(gè)事例來說明“童稚可嘉的? 一個(gè)女孩子給“我的文章定的標(biāo)題是“ 花開的聲音 ，“我覺得她的想象 。 為什么說發(fā)現(xiàn)有時(shí)候童稚是一種最機(jī)智最完美的智慧，甚至這種智慧寓含著最深的哲理? 下面哪句話概括了全文的中心，將其序號(hào)寫在括號(hào)里。 A、贊揚(yáng)了童稚是一種最機(jī)智最完美的智慧; B、表達(dá)了我對(duì)孩子的理解和喜歡; C、贊揚(yáng)了孩子的世界里有許多大人們看不透的東西。 讀了這篇短文之后，你有什么感受? 十、快樂習(xí)作。 每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)