語文必修ⅰ粵教版第一單元測試卷a

1、第一單元測試卷A說明：測試時間120分鐘，滿分100分一、基礎知識（共28分）1下面加點字的讀音不相同的一組是（ ）（3分）A回溯 夙愿 塑料 滄海一粟B霧靄 關隘 和藹 皚皚白雪C濡養(yǎng) 蠕動 婦孺 含辛茹苦 D拙劣 趔趄 凜冽 轉捩點 2下面詞語中沒有錯別字的一組是（ ）（3分）A干癟 席不睱暖 犧犧惶惶 退隱躬耕 B希冀 叨天之幸 死心踏地 因循茍且C囈語 一塌糊涂 拂袖而去 玉樹臨風D豁然 渾渾惡惡 英年早逝 海市蜃樓3下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? )（3分） A. 既然大家事先做好了準備，所以討論時很熱烈。B科學之宮的高門檻非但不能使他望而卻步，卻激起他更強的毅力，更熾熱的

2、感情。C人們不但從報紙上、廣播里，就是從在自己家里也可以感受到我們整個社會發(fā)生的巨大變化。D達爾文注意到任何品種的生物不僅跟親體相似，而且有些差異。4下列各句中，加點的熟語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?）（3分）A我應該是個八尺男兒，即使不能金戈鐵馬，醉臥沙場，也應該玉樹臨風，“談笑間檣櫓灰飛煙滅”。B在研討會上，某位專家發(fā)言結束時說：“我剛才講的是一些個人見解，純屬王婆賣瓜，自賣自夸，請大家多提批評意見。”C做事時又不把事當事做，只一味因循茍且，敷衍公事，甚至于貪污淫佚，遇錢即抓。D“”事件后，布什政府出于反恐作戰(zhàn)的現(xiàn)實需要，調整對華政策，轉而謀求與中國建立“建設性合作關系”。中美關系迂回曲折，再次

3、呈現(xiàn)逐步改善和發(fā)展的良性互動局面。5在下面橫線處填上相應標點，最合理的一項是（ ）（3分）你有沒有過這種經(jīng)歷 在你饑餓難耐時只渴求一片面包的時候，有人笑吟吟地給你端來一盤龍蝦 我有過 在我寢食難安只渴求一張北大金融系錄取通知書的時候，有記者打電話告訴我：“你是四川省今年的省理科狀元。”不敢相信的木然，難以相信的狂喜 我像一只揮舞著雙鉗的螃蟹在房間里橫行 當然，我想這是人的正常反應 A？，！。B，！，。，！C？。（）。D，。！，。（）6下面一段話的語序被打亂了，請重新組合成語意連貫的一段話。（4分）我們也始終惦記著廣大的海外華人華僑惦記著你們的安危、健康和冷暖惦記著你們的工作、學習和生活你們身在

4、異鄉(xiāng)但心系故土，情系桑梓答： 7下面一副對聯(lián)的上聯(lián)內容可以看作是說廣州的，要求對出的下聯(lián)內容也是說廣州的。（5分）紅棉挺拔傲立風雨 8填空。（任選兩道題填寫）（4分） 宋代朱熹抽取禮記中的大學中庸兩篇，和 編在一起，稱為“四書”。子曰：“ ，學而不厭， ，何有于我哉？”（論語） , ，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺驮狸枠怯洠┒?、課內閱讀（共21分）閱讀下面文段，按要求回答問題。（一）當我說出“我很重要”這句話的時候，頸項后面掠過一陣戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷。許多年來，沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是“我不重要”。 作

5、為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。 作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。 作為一位奉獻型的女性，與整個家庭相比，我不重要。 作為隨處可見的人的一分子，與寶貴的物質相比，我們不重要。 我們簡明扼要地說，就是每一個單獨的“我”到底重要還是不重要?我是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。只要計算一下我們一生吃進去多少谷物，飲下了多少清水，才凝聚成一具美輪美奐的軀體，我們一定會為那數(shù)字的龐大而驚訝。平日里，我們尚要珍惜一粒米、一葉菜，難道可以對億萬粒菽粟億萬滴甘露濡養(yǎng)出的萬物之靈，掉以絲毫的輕心嗎?我很重要9“當我說出我很重要這句話的時候，頸項后面掠過一陣戰(zhàn)栗?！薄拔摇睘槭裁?/p>

6、“戰(zhàn)栗”？（3分）答： 10段排比的內容是按照什么順序排列的？并簡要說明這樣排列的原因。（4分）答： 11第段主要闡明什么內容？（3分） 答： （二）即使我已微笑在生活中感覺每一點驚喜與快樂，但高考帶來的壓力，仍然像王家衛(wèi)電影里的囈語，如影隨行。在我很小的時候，北大、清華就是我腦海中對大學的全部定義，我進北大就像在做一個美麗又羞澀的夢，可是生活是在偶然與必然間彷徨的流浪漢，未來的路蒼茫而模糊。你總是可以在不斷的考試中發(fā)現(xiàn)新的鼓勵與打擊，我不得不在校園里練“競走”，我不得不與同學比著“玩習題”，我不得不一次又一次計算名次我經(jīng)常覺得害怕。一種恐懼一直像感冒一樣糾纏著我，伴著我跌跌撞撞走過高考。我到

7、底害怕什么呢？是害怕自己表現(xiàn)不能達到別人的要求，還是自己不能達到自己的要求？自信，對于在沙漠中跋涉的我只不過是海市蜃樓，在我心底最柔軟的角落小聲而固執(zhí)地嗚咽著。可我一直是幸運的，在我不長的人生中，不斷有愛我的人，呈我以滿捧的鮮花。在每個忘不了的時刻里，他們都在那里，一遍遍溫柔而堅定地對我說：“你能行，你能行?！边@些呵護是我所有信心的來源。北大是我美麗羞澀的夢12“生活是在偶然與必然間彷徨的流浪漢”一句的內涵是什么？（4分）答： 13“我不得不在校園里練競走”運用了什么修辭方法？其表達效果如何？（4分）答： 14“自信，對于在沙漠中跋涉的我只不過是海市蜃樓，在我心底最柔軟的角落小聲而固執(zhí)地嗚咽著

8、?！薄昂Ｊ序讟恰笔鞘裁匆馑迹俊肮虉?zhí)”表現(xiàn)了人物什么樣的精神？（3分）答： 三、課外閱讀（共21分）閱讀下面文章，完成1520題。生命的暗示清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠方的鐘樓上，響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過 這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？ 我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因為它那生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那么人呢？僅僅因為生命比秋蟲千百倍的綿長，就可以以生理需求為由，將千百個最美麗最令人激動的黎

9、明慷慨地遺棄么？ 這是一個荒誕的聯(lián)想。 惟有鐘聲，以其絕對接近精確的殊榮，當之無愧地充當了生命的量尺。它那周而復始的切切呼喚里，有一種振聾發(fā)聵的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命這就樣一部分一部分地喪失了。 這是一個無可挽回的喪失。 有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當它最充分”“卑鄙、虛偽一面的時候；有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當它展示出光明、純潔、崇高、真誠一面的時候；生命似乎永遠是在這樣兩極之間交錯延伸的。 在它延伸的每一個區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。 有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行恣虐

10、的時候；有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災害中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒有理由產(chǎn)生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。絕大多數(shù)的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限地增值。畢竟，生命只屬于這一個人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由可能在新的層次上復得。當然，在極少數(shù)的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重地褻瀆了神圣生命的時候。那時，死亡反而變得令人

11、仰止，生命反而因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。 鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉移。生命價值的客觀性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。 一時一事的得失，似失永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實，真正值得煩惱的

12、命題在于：生命的價值究竟應以何種形式作何種轉化。對于這個千古之謎，一千個人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認識自己的，也就更難找到自己生命的轉化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。更悲慘的結局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉化。 每個人都擁有自己的生命，然而相當多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇所在。 生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這

13、樣一些暗示么？15 第段畫線句（“是因為它強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因為它那生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？”）在文中所起的作用_ 。（3分）16第段“有一種振聾發(fā)聵的提醒”一句中，“提醒”的具體內容應是 。（3分）17對第段中畫線句“生命的價值究竟應以何種形式作何種轉化”這個命題，作者認為最完美的答案是_ 。（3分）18作者認為要認識生命，必須樹立正確的生死觀和苦樂觀，請分別寫出。（4分） (1)生死觀：_。 (2)苦樂觀：_。19從文章內容看，作者寫作此文的目的是什么? （4分）答： 20下面賞析正確的兩項是( )(

14、 ) （4分） A生命暗示秋蟲要晝夜而鳴，以顯示其存在和價值。 B生命隨著鐘聲一分一秒消失，暗示生命是有限的，應當珍惜生命。 C鐘聲是生命長度的量尺，而生命的價值要經(jīng)受時間的考驗。 D文末用議論的方法告訴人們，生命的暗示究竟有多少，應當由哲人給予回答。 E文章整句散句結合使用，既節(jié)奏鮮明又富于變化，收到強烈、鮮明的表達效果。 F本文以鐘聲為線索，由秋蟲而聯(lián)想到人，由現(xiàn)象到本質地揭示了生命的意義。四、作文（30分）閱讀下面材料，按要求作文。一個矮子對巨人說，我比你身材短。一個女人對男子說，我比你力氣小。一個小孩對老人說，我比你經(jīng)驗少。一個丑婦對美女說，我比你容貌差。一個記者對富翁說，我比你貧窮。

15、一個百姓對官員說，我比你地位低。他們憂愁著。智者托著天平走過來，爽朗地說：“你們不必憂愁。測生命的重量，這些都不是主要的砝碼。”要求：根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感想，發(fā)表見解但不要對材料擴寫、續(xù)寫、改寫。除詩歌、戲劇外，文體不限。【參考答案】一、基礎知識1B（靄i 隘ài 藹i 皚ái 。A項都讀“sù”；C項都讀“rú”；D項都讀“l(fā)iè”）。2C（A應為“席不暇暖”；B應為“死心塌地”；D應為“渾渾噩噩”）。3C(A“既然”表示前提條件，句中為因果關系，“既然”可改為“因為”。B句

16、前后分句意思相反，“卻”應改為“反而”。D“相似”和“差異”意思相反，不是遞進關系，“不僅”可改為“既又”)。4D（“迂回曲折”指的是事物發(fā)展出現(xiàn)波折反復，用在這里與下文的“逐步改善”和“良性互動”在語意上不協(xié)調，可改為“峰回路轉”；“王婆賣瓜，自賣自夸”本為貶義，但作為自嘲或謙虛用語時可使用）5C6。7珠江激流笑看月云。8論語孟子。默而識之 誨人不倦。浮光躍金 靜影沉璧。二、課內閱讀9因為許多年以來，沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”；我們從小所受的教育，都是“我不重要”；我說出“我很重要”這句話極有可能會遭到別人的批評、反對。10順序是按個體在群體中的重要程度由強到弱排列的。這樣的排

17、列，更凸現(xiàn)了個體的不重要，也從另一方面凸現(xiàn)了“我很重要”這一話題的沉重及重要，也凸現(xiàn)了“我很重要”這一話題的針對性和震撼力。11第段主要闡明“人”在宇宙萬物中的位置，其結論是人是“萬物之靈”。這為后文分層論述“我很重要”這一主題從宇宙宏觀這一點上作了強有力的鋪墊。12“生活是在偶然與必然間彷徨的流浪漢”一句借“流浪漢”這一比喻極言“生活”不可預料和不可捉摸，以此來說明自己未來的路“蒼茫而模糊”。13“我不得不在校園里練競走”運用了比喻的修辭方法。把學校里的不斷考試競爭比喻為“競走”，這無疑十分生動形象，也貼切自然。既形象呈現(xiàn)了學校學生競爭的情狀，也揭示出了高考所帶來的高壓力。14“海市蜃樓”原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺城郭?，F(xiàn)多比喻虛無縹渺的事物。文中借“海市蜃樓”說明自己對未來之路無法把握而感到困惑茫然?！肮虉?zhí)”表明小作者不為眼前的“困惑茫然”所束縛，而勇于置疑、探索、追求的精神。三、課外拓展15引領下文，由秋蟲及人，引發(fā)對生命意識與價值的思考；運用排比，增強語勢(2分) 16珍惜千百個最美麗最令人激動的黎明(2分)(“珍惜生命”得1分) 17能最早最充分地認識