重慶市社區(qū)工作者考試試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上重慶市試題一、選擇單項(xiàng)題1、社會(huì)工作又可稱(chēng)為（ ）。 A.社會(huì)服務(wù) B.社會(huì)福利 C.社會(huì)安全網(wǎng)絡(luò) D.社會(huì)保障2、社會(huì)工作是一種（ ）。A.自發(fā)助人活動(dòng) B.營(yíng)利活動(dòng) C.專(zhuān)業(yè)助人活動(dòng) D.提供物質(zhì)救助的活動(dòng)3、矯治服務(wù)是指（ ）。A.針對(duì)監(jiān)獄中的犯人的社會(huì)工作 B.針對(duì)社區(qū)中的犯罪人員的社會(huì)工作C.針對(duì)監(jiān)獄和社區(qū)中犯罪人員的社會(huì)工作 D.針對(duì)犯罪人員家屬的社會(huì)工作4、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)服務(wù)對(duì)象的基本功能之一促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活是指（ ）。A.為貧困家庭提供所需物資 B.讓個(gè)人及家庭能夠承擔(dān)起基本社會(huì)責(zé)任C.讓人們過(guò)上好日子 D.讓公民獲得權(quán)力5、“促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相

2、互適應(yīng)”的含義是（ ）。A.在環(huán)境中解決個(gè)人的問(wèn)題 B.個(gè)人的問(wèn)題產(chǎn)生于環(huán)境中C.個(gè)人的問(wèn)題是個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果 D.個(gè)人的社會(huì)性問(wèn)題與環(huán)境有關(guān)，個(gè)人的生理問(wèn)題與環(huán)境無(wú)關(guān)6、社會(huì)工作的基本對(duì)象是指（ ）。A.由于個(gè)人、社會(huì)或自然原因而陷于生活極度困難的群體 B.所有的社會(huì)成員C.貧困人員 D.遭受各種困難的人員7、社會(huì)工作對(duì)象的擴(kuò)大是指（ ）。A.社會(huì)工作服務(wù)的人數(shù)增加了 B.社會(huì)工作服務(wù)于全體社會(huì)成員C.弱勢(shì)群體的人數(shù)擴(kuò)大了 D.貧困群體擴(kuò)大了8、下列哪一項(xiàng)是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的要素？（ ）A.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān) B.救濟(jì)物資 C.心理輔導(dǎo) D.社會(huì)政策9、下列哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角

3、色？（ ）A.服務(wù)提供者 B.支持者 C.倡導(dǎo)者 D.資源爭(zhēng)取者10、老年人社會(huì)服務(wù)是指（ ）。A.照顧老年人 B.治療老年性疾病 C.老人贍養(yǎng)D.用社會(huì)工作理念和方法幫助老人解決其面臨問(wèn)題的服務(wù)11、社會(huì)工作者的政策影響人角色是指社會(huì)工作者能（ ）。A.影響政策 B.決定政策 C.制定政策 D.發(fā)布政策12、社會(huì)工作者的研究者角色是指社會(huì)工作者是（ ）。A.研究人員 B.兼職做研究 C.研究助理來(lái)源： D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的研究評(píng)估13、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的心理健康服務(wù)是指（ ）。A.心理咨詢(xún) B.心理治療C.聚焦于人與環(huán)境互動(dòng)的心理問(wèn)題 D.精神疾病的治療14、醫(yī)療社會(huì)工作是指（ ）。A.在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)

4、開(kāi)展的社會(huì)工作 B.醫(yī)生或護(hù)士開(kāi)展的社會(huì)工作C.針對(duì)病人的社會(huì)工作 D.針對(duì)醫(yī)護(hù)人員的社會(huì)工作15、“社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)”是（ ）。A.社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂B.社會(huì)工作實(shí)踐的方法 C.馬克思主義基本原理D.個(gè)人價(jià)值的集中體現(xiàn)16、（ ）是社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)的理論基礎(chǔ)。A.共產(chǎn)主義 B.科學(xué)發(fā)展觀(guān) C.人道主義 D.宗教思想17、社會(huì)工作對(duì)于“服務(wù)”的理解是（ ）。A.社會(huì)工作者的謀生手段B.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)C.本職工作以外的志愿活動(dòng)D.類(lèi)似于宗教的慈善活動(dòng)18、“保密”原則意味著（ ）。A.任何情況下社會(huì)工作者都不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私資料B.社會(huì)工作者不能向第三方透露

5、服務(wù)對(duì)象的所有資料C.通常未經(jīng)服務(wù)對(duì)象允許，社會(huì)工作者不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私資料D.社會(huì)工作服務(wù)只能在秘密狀態(tài)下進(jìn)行19、“不批判”原則是指（ ）。A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤行為不進(jìn)行公開(kāi)批判B.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行聽(tīng)之任之C.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)D.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀(guān)不進(jìn)行指責(zé)，也不強(qiáng)迫他們接受其他價(jià)值觀(guān)20、對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，“尊重”是（ ）。A.一種傳統(tǒng)禮節(jié) B.同情服務(wù)對(duì)象C.理解并設(shè)法滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象需求的實(shí)踐過(guò)程 D.不干涉服務(wù)對(duì)象的生活21、根據(jù)羅夫曼的分類(lèi)法，為解決特定的社會(huì)問(wèn)題，而完成的具體工作稱(chēng)為( )。A過(guò)程目標(biāo) B任務(wù)

6、目標(biāo) C分配資源目標(biāo) D提升素質(zhì)目標(biāo)22、服務(wù)對(duì)象的“自決權(quán)”意味著（ ）。A.社會(huì)工作者不對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為進(jìn)行任何干涉B.服務(wù)對(duì)象在事關(guān)自身利益的決策中起到主導(dǎo)作用C.社會(huì)工作者完全可以出于善意代替服務(wù)對(duì)象進(jìn)行重要決策C.所有服務(wù)對(duì)象都必須自我決策23、在人的一生中有這樣一個(gè)時(shí)期，它是自我辨識(shí)與認(rèn)定的重要時(shí)期，在此時(shí)期發(fā)展不利者，將阻礙以后人生各時(shí)期心理社會(huì)危機(jī)的克服，這一時(shí)期也被稱(chēng)作人生發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期是（ ）。A.嬰兒期 B.兒童期 C.青少年期 D.老年期24、我國(guó)憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定未滿(mǎn)（ ）周歲的男女為未成年人。A.16 B.18 C.20 D.222

7、5、能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于（ ）。A.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作 B.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作C.治療性的青少年社會(huì)工作 D.開(kāi)創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作26、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類(lèi)服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙青少年社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行（ ）的過(guò)程。A.咨詢(xún)與服務(wù) B.干預(yù)和治療 C.拓展與輔導(dǎo) D.早期發(fā)現(xiàn)和控制27、社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長(zhǎng)的微觀(guān)、中觀(guān)、宏觀(guān)的環(huán)境中，（ ）的影響力無(wú)疑是最大的。A.同輩群體 B.家庭 C.學(xué)校 D.社會(huì)28、青少年個(gè)案服務(wù)計(jì)劃的基本指引和理論基礎(chǔ)是（ ）。A.社會(huì)工作價(jià)值

8、觀(guān) B.社會(huì)工作理論模式 C.社會(huì)工作技巧 D.社會(huì)工作理念29、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小組過(guò)程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為的社會(huì)工作方法是（ ）。A.個(gè)案方法 B.小組方法 C.社區(qū)方法 D.社會(huì)工作行政方法30、社會(huì)工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計(jì)劃書(shū)，在每次小組活動(dòng)結(jié)束后必須及時(shí)撰寫(xiě)（ ）。A.小組活動(dòng)評(píng)估報(bào)告 B.小組活動(dòng)記錄 C.組員考勤表 D.組員鑒定表31、不為任何物質(zhì)報(bào)酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，基于道義、新年、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員是（ ）。A.社會(huì)工作者 B.社區(qū)志愿者 C.社區(qū)服務(wù)員 D.社區(qū)經(jīng)理人

9、32、以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問(wèn)題，則認(rèn)為個(gè)人不是問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會(huì)功能的正常發(fā)揮，因此要從（ ）的角度去調(diào)整各種關(guān)系。A.社區(qū)環(huán)境 B.社會(huì)制度 C.社會(huì)結(jié)構(gòu) D.社會(huì)政策33、根據(jù)青少年發(fā)展需要及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策的工作屬于（ ）。A.青少年社會(huì)工作研究 B.青少年社會(huì)工作行政 C.青少年福利工作 D.青少年教育工作34、每個(gè)青少年都有獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有獨(dú)特的反應(yīng)與調(diào)適方式。社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)青少年的不同情況制訂（ ）的服務(wù)計(jì)劃。A.多樣化 B.專(zhuān)業(yè)化 C.個(gè)別化 D.靈活化35、由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧

10、而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)父母的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（ ）。A.家庭暴力介入 B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo) C.解決特殊困難 D.代際沖突輔導(dǎo)36、青少年在發(fā)展階段對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念也是把（ ）放在第一位。A.尊重 B.同理 C.個(gè)別化 D.接納37、治療性青少年社會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容是（ ）。A.矯正服務(wù) B.控制室教育 C.補(bǔ)償式教育 D.學(xué)歷教育38、人們常常把國(guó)家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開(kāi)始，我國(guó)政府規(guī)定老年人的年齡為（ ）。A.50歲以上 B.55歲以上 C.60歲以上 D.65歲以上39、根據(jù)對(duì)老年期的劃分，7079歲

11、的老人被稱(chēng)為（ ）。A.低齡老年人 B.中齡老年人 C.高齡老年人 D.老齡老年人40、老年期是疾病多發(fā)期，（ ）是老年人最為關(guān)注和最渴望滿(mǎn)足的需要。A.健康維護(hù) B.經(jīng)濟(jì)保障 C.就業(yè)休閑 D.居家安全41、影響老人的情緒和情感的主要問(wèn)題是（ ）。A.抑郁癥 B.癡呆癥 C.譫妄 D.焦慮癥42、小組工作有個(gè)主要原則就是“小組中說(shuō)的事留在小組中”，指的是（ ）。A.尊重自決權(quán) B.平衡小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任C.尊重保密權(quán) D.干預(yù)小組動(dòng)力43、下列不屬于老年社會(huì)工作方法的是（ ）。A.個(gè)案工作 B.小組工作 C.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧 D.社區(qū)建設(shè)44、下列不屬于老年小組工作特點(diǎn)的是（ ）。A.在預(yù)估階

12、段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況，特別是要注意老人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老人能否參與介入行動(dòng)的晴雨表B.在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情C.老人由于其身心健康狀況，在小組中的表現(xiàn)可能比較被動(dòng)，頭腦中滿(mǎn)是個(gè)人問(wèn)題，這使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人的小組慢許多。對(duì)小組帶領(lǐng)著來(lái)說(shuō)，能看到成員點(diǎn)滴的進(jìn)步十分重要，這樣就不會(huì)遲遲看不到顯著成效而氣餒D.在評(píng)估階段要重視老人的主觀(guān)評(píng)論。評(píng)估階段的測(cè)量工具和指標(biāo)要包括主客觀(guān)兩個(gè)方面，老人的主觀(guān)評(píng)價(jià)很重要。結(jié)案后的追蹤對(duì)于開(kāi)展老年人個(gè)案工作十分重要45、下列不屬于老年社區(qū)照顧特點(diǎn)的是（ ）。A.

13、在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況。老人可能會(huì)因?yàn)樯眢w方面發(fā)生變化或者生活里有其他變故而難以落實(shí)制訂好的計(jì)劃，及時(shí)追蹤則可以根據(jù)變化了的情況調(diào)整計(jì)劃。此外，老人問(wèn)題的處理常常涉及到第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對(duì)象自己可能難以做協(xié)調(diào)工作，需要社會(huì)工作者出面解決B.社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)提供服務(wù)C.與微觀(guān)層面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及到宏觀(guān)層面的需求評(píng)估D.通過(guò)需求評(píng)估，服務(wù)的目標(biāo)群體及其所需的服務(wù)得以明確，接下來(lái)就是制訂老人社區(qū)照顧方案。社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老人的需要46、老年社

14、會(huì)工作的主要內(nèi)容首先指的是（ ）。A.身體健康方面的服務(wù) B.認(rèn)知與情緒問(wèn)題的處理C.精神問(wèn)題的解決 D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立47、以女性主義為指導(dǎo)思想開(kāi)展的以婦女為對(duì)象的社會(huì)工作是（ ）。A.老年社會(huì)工作 B.兒童社會(huì)工作 C.家庭社會(huì)工作 D.婦女社會(huì)工作48、不屬于婦女社會(huì)工作中針對(duì)下崗女工的工作內(nèi)容是（ ）。A.幫助失業(yè)女工度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適期B.幫助失業(yè)女工建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò) C.調(diào)整失業(yè)女工就業(yè)觀(guān)念D.農(nóng)村地區(qū)婦女的掃盲班49、社會(huì)工作者就是要發(fā)現(xiàn)和尋找、探索和利用優(yōu)勢(shì)與資源，協(xié)助工作對(duì)象達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)生命中的挫折和不幸。這是社會(huì)工作所持有的（ ）。A.

15、劣勢(shì)視角 B.優(yōu)勢(shì)視角 C.宏觀(guān)視角 D.微觀(guān)視角50、由社區(qū)居民和社區(qū)組織構(gòu)成的、在社區(qū)居民需要時(shí)能起到支持作用的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是（ ）。A.社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò) B.社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò) C.家庭支持網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)行政網(wǎng)絡(luò)51、（ ）是社會(huì)工作重要的工作方法之一，主要由社會(huì)工作者通過(guò)有目的的小組活動(dòng)和組員之間的互動(dòng)，幫助小組成員共同參與集體活動(dòng)，從中獲得小組經(jīng)驗(yàn)。A.小組工作 B.個(gè)案工作 C.社區(qū)工作 D.社會(huì)工作行政52、重視個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，認(rèn)為人的行為是在社會(huì)環(huán)境以及與人際交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在小組中培養(yǎng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，可以幫助組員預(yù)防個(gè)人產(chǎn)生違反社會(huì)常規(guī)的價(jià)值觀(guān)和行為。這種小組被稱(chēng)為（ ）

16、。A.發(fā)展性小組 B.支持性小組 C.預(yù)防性小組 D.學(xué)習(xí)性小組53、社會(huì)工作者在運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展婦女工作時(shí)，要避免（ ）。A.協(xié)助參加小組的婦女達(dá)到并創(chuàng)造一個(gè)能互助的小組B.了解小組成員，善于利用小組C.幫助小組成員達(dá)到自助的狀態(tài)，使小組自動(dòng)發(fā)揮作用D.使小組成員過(guò)分依賴(lài)社會(huì)工作者，不能形成小組的內(nèi)在動(dòng)力54、針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，圍繞服務(wù)對(duì)象的需求，組織若干志愿者與服務(wù)對(duì)象建立聯(lián)系，以便提供及時(shí)的幫助。這種支持網(wǎng)絡(luò)被稱(chēng)作（ ）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò) B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)55、針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，幫助有類(lèi)似需求或需

17、要的服務(wù)對(duì)象建立互助小組，使她們能以自助助人的方式相互支持，這樣的支持網(wǎng)絡(luò)是（ ）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò) B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)56、王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士焦慮的事情很多，一是自己工作不穩(wěn)定，收入低，家里生活困難；二是和兒子的溝通越來(lái)越少，母子倆經(jīng)常吵架。社會(huì)工作者了解情況后，介紹王女士認(rèn)識(shí)了一些其他的單親母親，并組成一個(gè)小組，小組成員之間互相交流和支持，一起討論關(guān)于單親母親的話(huà)題。王女士參加了幾次小組活動(dòng)后，焦慮的情緒緩解不少。請(qǐng)問(wèn)這樣的小組類(lèi)型是（ ）。A.發(fā)展性小組 B.支持性小組 C.預(yù)防性小組 D.評(píng)

18、估性小組57、上題中，社會(huì)工作者為王女士和其他單親母親建立了一種社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。這種支持網(wǎng)絡(luò)屬于（ ）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò) B.婦女志愿者支持 C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)58、小張和丈夫是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后結(jié)婚已經(jīng)14年，有一個(gè)女兒。但小張的丈夫大男人主義嚴(yán)重，還重男輕女。夫妻經(jīng)常吵架，小張不敢吭聲，因?yàn)橹灰埳杂胁煌庖?jiàn)，丈夫就會(huì)拳腳相加。小張找到社會(huì)工作者請(qǐng)求幫助。在幫助小張的過(guò)程中，社會(huì)工作者不符合社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)要求的做法是（ ）。A.勸小張為了孩子和家庭要忍受暴力，保持沉默B.采用家庭治療的方法，對(duì)小張及其丈夫進(jìn)行輔導(dǎo)C.采用危機(jī)介入的方法，制止家庭暴力的發(fā)生D.

19、幫助小張建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)59、章芳、李梅等20多位婦女是某紡織廠(chǎng)的女工。由于企業(yè)生產(chǎn)不景氣宣告破產(chǎn)，這些女工一夜之間失去了工作，她們一籌莫展，痛苦不堪。她們來(lái)到所在社區(qū)尋求幫助，社會(huì)工作者一面幫助她們聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心的轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一面也針對(duì)她們遇到的具體問(wèn)題提供社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)。社會(huì)工作者應(yīng)該避免的做法是（ ）。A.通過(guò)小組和個(gè)案方法，幫助女工度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適期B.幫助女工建立科學(xué)的職涯和生涯規(guī)劃C.對(duì)下崗失業(yè)女工可能遇到的家庭、婚姻、子女教育等問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)和輔導(dǎo)D.忽視失業(yè)女工的心理特點(diǎn)，不接納她們的問(wèn)題和需求60、在上題的案例中，為了進(jìn)一步幫助這些下崗女工，社會(huì)工作者又為下崗女工們

20、建立了小組，使她們利用小組成員之間的互動(dòng)力量自己解決問(wèn)題，發(fā)揮自己的潛能和樹(shù)立起信心，互相支持。這樣的小組一般是（ ）。A.發(fā)展性小組 B.支持性小組 C.預(yù)防性小組 D.治療性小組61、世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的（A）和社會(huì)功能影響的不同情況，把殘疾分為三類(lèi)：損傷（Impairment）、能力缺失（Disablility）和殘障（Handicap）。A.生理功能 B.心理功能 C.運(yùn)動(dòng)功能 D.勞動(dòng)功能62、殘疾人社會(huì)工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的（ ）。A.生理功能 B.心理功能 C.運(yùn)動(dòng)功能 D.勞動(dòng)功能63、我國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)成員、殘疾運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際上取得的成就，說(shuō)明殘疾人的

21、潛在能力是巨大的，殘疾人工作者要幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。這段話(huà)表明的是殘疾人的（ ）。A.職業(yè)發(fā)展需要 B.社會(huì)交往需要 C.接受教育需要 D.價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要64、防止傷害后出現(xiàn)殘疾是（ ）。A.一級(jí)預(yù)防 B.二級(jí)預(yù)防 C.三級(jí)預(yù)防 D.四級(jí)預(yù)防65、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明可減少殘疾發(fā)生率70%的是（ ）。A.一級(jí)預(yù)防 B.二級(jí)預(yù)防 C.三級(jí)預(yù)防 D.四級(jí)預(yù)防66、下列（ ）不屬于我國(guó)目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制。A.世界衛(wèi)生組織模式 B.社區(qū)服務(wù)模式 C.家庭病床模式 D.個(gè)體小組模式67、應(yīng)用文化教育及技能教育等對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)工作是指（ ）。A.醫(yī)療康復(fù) B.教育康復(fù) C.職業(yè)康復(fù) D.社會(huì)康復(fù)68、

22、下列屬于職業(yè)康復(fù)的是（ ）。A.提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會(huì)B.用法律、法規(guī)和各種政策幫助殘疾人保護(hù)自己的合法權(quán)益免受侵害C.保障殘疾人的生存權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件D.幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到社會(huì)保障69、職業(yè)康復(fù)的工作程序可以歸納為四個(gè)步驟，即（ ）。A.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)B.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)保障C.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和消除偏見(jiàn)D.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和自強(qiáng)自立70、下列不屬于殘疾人社會(huì)工作原則的是（ ）。A.人是有能力或者有潛力的 B.殘疾人的問(wèn)題不是其自身的問(wèn)題C.工作重點(diǎn)

23、應(yīng)有社會(huì)因素視角 D.政府的推動(dòng)作用71、下列不屬于殘疾人社會(huì)工作主要方法的是（ ）。A.個(gè)案工作方法 B.小組工作方法 C.社區(qū)工作方法 D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法72、殘疾人工作模式應(yīng)該把殘疾視為一種社會(huì)建構(gòu)，干預(yù)的重點(diǎn)要考慮社會(huì)因素。殘疾人問(wèn)題的解決主要取決于社會(huì)，取決于社會(huì)消除妨礙殘疾人參與社會(huì)生活的環(huán)境、態(tài)度和政策殘疾，其所描述的是（ ）。A.殘疾人工作的歷史與文化視角 B.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角C.確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活 D.相信殘疾人自身的幸福感73、從社會(huì)的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達(dá)到

24、全面參與社會(huì)生活的目的，是指（ ）。A.醫(yī)療康復(fù) B.教育康復(fù) C.職業(yè)康復(fù) D.社會(huì)康復(fù)74、矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)也稱(chēng)為（ ）。A.感化工作 B.教育工作 C.改造工作 D.監(jiān)管工作 75、（ ）不屬于矯正社會(huì)工作的功能。A.監(jiān)管功能 B.矯正功能 C.服務(wù)功能 D.教育功能76、涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等內(nèi)容的矯正社會(huì)工作服務(wù)，主要指的是（ ）。A.監(jiān)管功能 B.矯正功能 C.服務(wù)功能 D.教育功能77、在矯正過(guò)程中，矯正對(duì)象往往表現(xiàn)的敏感、神經(jīng)質(zhì)、情緒不穩(wěn)、反應(yīng)過(guò)度、對(duì)人對(duì)事多疑、偏激等，這是指矯正對(duì)象（ ）。A.具有自卑消沉的心理特

25、征 B.具有沖動(dòng)好斗的人格特征C.具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征 D.具有困難重重的生活特征78、下列哪項(xiàng)不屬于矯正對(duì)象的需要？（ ）A.基本生存條件的保障需要 B.教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要C.再社會(huì)化的服務(wù)需要 D.監(jiān)管的需要79、下列哪項(xiàng)不屬于矯正社會(huì)工作的價(jià)值理念？（ ）A.接納 B.可塑性 C.個(gè)別化 D.監(jiān)管80、矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱(chēng)為（ ）。A.更生保護(hù) B.監(jiān)督保護(hù) C.監(jiān)管保護(hù) D.事后保護(hù)81、社區(qū)矯正中的社會(huì)工作間接方法是（ ）。A.個(gè)案工作方法 B.社區(qū)工作方法 C.小組工作方法 D.監(jiān)督工作方法82、社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、

26、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專(zhuān)業(yè)學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究，指的是（ ）。A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用83、將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指（ ）。A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用84、挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作是指（ ）。A.社會(huì)工作研究

27、在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用85、下列屬于社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用的是（ ）。A.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作B.開(kāi)展社區(qū)教育，培養(yǎng)社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣C.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境D.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)86、針對(duì)矯正對(duì)象過(guò)去與不良團(tuán)伙有千絲萬(wàn)縷聯(lián)系、缺乏健康社會(huì)網(wǎng)絡(luò)支持的現(xiàn)象，可以設(shè)計(jì)并實(shí)施以交真朋友、走自新路為主體的小組輔導(dǎo)項(xiàng)目，屬于（ ）。A.針對(duì)矯正對(duì)象帶有共性的問(wèn)題和困惑設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的主題B.從矯正對(duì)象的特點(diǎn)出發(fā)選擇小組工作實(shí)施模式C

28、.小組活動(dòng)的時(shí)間安排宜以矯正工作的制度要求相結(jié)合D.善于從矯正對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo)87、下列不屬于優(yōu)撫安置社會(huì)工作工作內(nèi)容的是（ ）。A.優(yōu)待 B.撫恤 C.安置 D.社區(qū)矯正88、安置社會(huì)工作可以為安置對(duì)象提供的服務(wù)是（ ）。A.提供住房 B.提供醫(yī)療保險(xiǎn) C.指定就業(yè) D.幫助他（她）們自主自立89、安置社會(huì)工作中，安置對(duì)象主要是指（ ）。A.兒童 B.老年人 C.退役士兵 D.殘疾人90、安置對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的主要需求表現(xiàn)在哪個(gè)方面？（ ）A.為其提供就業(yè)權(quán)益保障 B.展開(kāi)心理治療 C.進(jìn)行能力拓展 D.提供政策分析91、優(yōu)撫安置社會(huì)工作可以運(yùn)用的各種工作方法中，不包括（ ）。

29、A.個(gè)案工作 B.心理咨詢(xún)工作 C.小組工作 D.社區(qū)工作92、優(yōu)撫社會(huì)工作的內(nèi)容不包含（ ）。A.協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新的生活 B.協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)晚年生活C.協(xié)助傷殘軍人的康復(fù)與融入社會(huì) D.提高軍人各項(xiàng)待遇93、下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是安置社會(huì)工作的總體目標(biāo)的依據(jù)？（ ）A.退伍義務(wù)兵安置條例 B.志愿兵退役安置暫行辦法C.中華人民共和國(guó)婚姻法 D.中華人民共和國(guó)兵役法94、優(yōu)撫社會(huì)工作與傳統(tǒng)雙擁工作最大的區(qū)別是（ ）。A.幫助優(yōu)撫對(duì)象排解困難 B.防止優(yōu)撫對(duì)象“減能”的出現(xiàn)C.幫助優(yōu)撫對(duì)象享受福利待遇 D.生活照料95、社會(huì)工作者在安置社會(huì)工作中要避免的工作態(tài)度是（ ）。A.安慰 B.鼓

30、勵(lì) C.憐憫 D.承認(rèn)96、國(guó)家對(duì)無(wú)工作的革命傷殘人員，發(fā)給其（ ）。A.傷殘撫恤金 B.定期撫恤金 C.一次性撫恤金 D.傷殘保障金97、死亡撫恤采取的是一種（ ）撫恤形式。A.政治 B.物質(zhì) C.貨幣 D.組織98、優(yōu)撫社會(huì)工作個(gè)案方法介入的方法不包括（ ）。A.安慰 B.鼓勵(lì) C.同情 D.承認(rèn)99、社會(huì)工作者在社區(qū)工作中的角色不包括（ ）。A.協(xié)調(diào)者 B.權(quán)益保護(hù)者 C.領(lǐng)導(dǎo)者 D.牽線(xiàn)搭橋者100、建立城市居民最低生活保障是我國(guó)（ ）的需要。A.建設(shè)小康社會(huì) B.反貧困 C.均貧富 D.實(shí)行科教興國(guó)101、社會(huì)救助的特征不包括（ ）。A.社會(huì)救助的長(zhǎng)期性 B.權(quán)利義務(wù)的非直接對(duì)應(yīng)性C

31、.救助對(duì)象的限制性 D.救助手段的多樣性102、城市最低生活保障條例堅(jiān)持國(guó)家與社會(huì)幫扶相結(jié)合，鼓勵(lì)（ ）的方針。A.生產(chǎn)自救 B.勞動(dòng)自救 C.親朋好友互助 D.最好不依靠政府103、城市居民申請(qǐng)最低生活保障，由戶(hù)主向（ ）提出書(shū)面申請(qǐng)。A.派出所 B.社會(huì)救助事務(wù)管理所 C.街道辦事處 D.物業(yè)委員會(huì)104、下列貧困救助領(lǐng)域個(gè)案方法描述不正確的是（ ）。A.個(gè)案工作方法可以為貧困者提供差異化的、面對(duì)面的、有針對(duì)性的個(gè)人服務(wù)B.個(gè)案工作要有統(tǒng)一的工作方法、程序和步驟，要規(guī)范化、系統(tǒng)化C.個(gè)案工作方法能有效地幫助救助對(duì)象緩解貧困所帶來(lái)的精神和心理問(wèn)題D.在個(gè)案工作的過(guò)程中，救助對(duì)象不是被動(dòng)地接受

32、幫助105、社區(qū)工作方法在貧困救助中的關(guān)注點(diǎn)是（ ）。A.幫助救助對(duì)象建立和發(fā)展社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò) B.幫助救助對(duì)象解決工作問(wèn)題C.幫助救助對(duì)象解決心理問(wèn)題 D.幫助救助對(duì)象解決家庭矛盾106、對(duì)流浪乞討人員最重要的工作方式是（ ）。A.個(gè)案工作 B.外展工作 C.小組工作 D.社區(qū)工作107、為流浪乞討人員提供全天候救助的地點(diǎn)是（ ）。A.救助站 B.救助車(chē) C.救助亭 D.收容所108、對(duì)于流浪兒童、兒童權(quán)利公約倡導(dǎo)（ ）。A.由政府集中管理 B.有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)兒童成長(zhǎng) C.回歸家庭和社區(qū) D.由學(xué)校負(fù)責(zé)109、流浪兒童從相對(duì)封閉的機(jī)構(gòu)式救助走向主流社會(huì)的過(guò)渡形式是（ ）。A.家庭寄養(yǎng) B.福利院

33、C.類(lèi)家庭 D.救助站110、貧困救助工作中，就業(yè)輔導(dǎo)的短期策略是（ ）。A.給救助對(duì)象安排一些簡(jiǎn)單的工作 B.激發(fā)救助對(duì)象不斷學(xué)習(xí)C.增加救助對(duì)象技能 D.從事理想收入水平的工作111、下列救助機(jī)構(gòu)，屬于24小時(shí)開(kāi)放式接待救助形式的是（ ）。A.巡回救助車(chē) B.福利院 C.救助站 D.收容所112、對(duì)流浪兒童提供回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)不包括（ ）。A.類(lèi)家庭 B.政府教育 C.家庭寄養(yǎng) D.教育培訓(xùn)113、貧困救助政策的目標(biāo)是使貧困人口得到（ ）。A.政治權(quán)利 B.必要的基本生活資料 C.醫(yī)療保障 D.自由114、家庭社會(huì)工作是以家庭為本的社會(huì)工作介入，即動(dòng)員社會(huì)及家庭（ ），促進(jìn)家庭正常運(yùn)

34、轉(zhuǎn)及發(fā)展的社會(huì)福利與服務(wù)。A.資金 B.人力 C.資源 D.關(guān)系115、我國(guó)正處于家庭變革時(shí)期，城市及部分農(nóng)村正在形成（ ）的家庭服務(wù)模式。A.基本相同 B.不同特色 C.日趨一致 D.模糊多變116、從我國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度看，對(duì)從事家庭社會(huì)工作的工作人員，（ ）。A.不需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn) B.可按其自身的興趣決定是否需要培訓(xùn)C.需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn) D.必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷教育117、我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口流動(dòng)的頻繁、人們活動(dòng)地域的擴(kuò)大，帶來(lái)了家庭結(jié)構(gòu)的變化，下面不屬于變化特點(diǎn)的是（ ）。A.小型化 B.簡(jiǎn)單化 C.多樣化 D.單一化118、現(xiàn)代家庭的功能中心轉(zhuǎn)移，家庭功能從基本的生存型

35、功能轉(zhuǎn)向?yàn)椋?）。A.消費(fèi)型功能 B.享受型功能 C.生活型功能 D.發(fā)展型功能119、家庭暴力是基于不平等的性別權(quán)力關(guān)系所致，家暴干預(yù)更需要（ ）的人來(lái)做。A.身強(qiáng)力壯 B.熱心腸 C.人緣廣泛 D.相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士120、中國(guó)實(shí)行的是以（ ）為主、與其他形式相結(jié)合的養(yǎng)老形式。A.家庭養(yǎng)老 B.國(guó)家養(yǎng)老 C.社會(huì)養(yǎng)老 D.集體養(yǎng)老121、下列家庭社會(huì)工作項(xiàng)目中，（ ）不屬于提供物質(zhì)性的服務(wù)種類(lèi)。A.城市最低生活保障 B.社區(qū)親子活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)品C.家庭衣食住行的家務(wù)服務(wù) D.家庭醫(yī)療健康服務(wù)122、為解決影響政府計(jì)劃生育號(hào)召的農(nóng)村獨(dú)子或雙方戶(hù)家庭的特殊困難，國(guó)家人口計(jì)生委與財(cái)政部撥專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)年滿(mǎn)（

36、）周歲的夫婦基于獎(jiǎng)勵(lì)扶助，使他們能夠安度晚年。A.50 B.55 C.60 D.65123、在我國(guó)，有些夫妻雙方由于思想感情、性格、生理、社會(huì)等方面的原因產(chǎn)生矛盾和糾紛，導(dǎo)致婚姻失調(diào)。由有關(guān)單位出面（ ），以維護(hù)家庭的穩(wěn)定，減少破碎家庭的出現(xiàn)。這是具有中國(guó)特色的婚姻工作手法。A.支持 B.調(diào)解 C.批評(píng) D.裁決124、通過(guò)講座、宣傳、娛樂(lè)性活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等方式提高家庭和家庭成員預(yù)防和解決家庭問(wèn)題的能力，從而強(qiáng)化家庭功能，促進(jìn)家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，促進(jìn)和諧社區(qū)與和諧社會(huì)的構(gòu)建。其目的是提高家庭生活質(zhì)量，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)。此類(lèi)家庭社會(huì)工作被稱(chēng)為（ ）。A.家庭幫助 B.生活服務(wù) C.家庭生活教育

37、D.家庭問(wèn)題培訓(xùn)125、家庭心理輔導(dǎo)不同于行政教育的工作方法，它強(qiáng)調(diào)心理輔導(dǎo)師與求助者之間的平等關(guān)系，要把握（ ）的原則。A.嚴(yán)格控制 B.助人自助 C.積極配合 D.來(lái)去自由126、社會(huì)工作方法的選取應(yīng)該針對(duì)家庭的需要，綜合運(yùn)用于家庭工作之中。家庭的問(wèn)題是多樣的，社會(huì)工作者的工作手法也應(yīng)該是（ ）。A.多元的 B.復(fù)雜的 C.簡(jiǎn)單的 D.一致的127、在家庭社會(huì)工作的中，最具專(zhuān)業(yè)特色的是（ ）。A.個(gè)案工作方法 B.小組（團(tuán)體）工作方法 C.社區(qū)工作方法 D.家庭治療法128、家庭治療理論認(rèn)為每個(gè)家庭成員的行為都是與家庭、與家庭其他成員互動(dòng)的結(jié)果。個(gè)人的問(wèn)題可能是家庭的問(wèn)題，個(gè)人有困擾可能是

38、因?yàn)榧彝ビ欣_。故家庭治療以（ ）作為治療的單位，著重點(diǎn)在于家庭成員間的互動(dòng)關(guān)系和溝通問(wèn)題。A.整個(gè)家庭 B.家庭成員 C.家庭核心成員 D.家庭問(wèn)題成員 129、運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，為正規(guī)或非正規(guī)教育體系中的全體學(xué)生特別是處境困難學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的工作稱(chēng)為（ ）。A.團(tuán)體社會(huì)工作 B.老年社會(huì)工作 C.青年社會(huì)工作 D.學(xué)校社會(huì)工作130、學(xué)校社會(huì)工作者的主要服務(wù)領(lǐng)域是（ ）。A.社區(qū) B.學(xué)校 C.家庭 D.社會(huì)機(jī)構(gòu)131、某學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)，該生的行為問(wèn)題屬于（ ）。A.厭學(xué)行為 B.逃學(xué)行為 C.身心障礙 D.學(xué)習(xí)焦慮132、如果不

39、只是一個(gè)學(xué)生遭遇相同的困擾問(wèn)題，他們的家長(zhǎng)也往往具有類(lèi)似的特質(zhì)與共同的需要，學(xué)校社會(huì)工作者往往會(huì)采?。?）提供服務(wù)。A.個(gè)案工作方法 B.小組工作方法 C.社區(qū)工作方法 D.社會(huì)工作行政133、學(xué)校社會(huì)工作是學(xué)校領(lǐng)域的一種專(zhuān)業(yè)服務(wù)，其目的是（ ）。A.達(dá)成學(xué)校教育的目的 B.為全體學(xué)生服務(wù)C.為由苦難的學(xué)生服務(wù) D.為國(guó)家培養(yǎng)全國(guó)發(fā)展的人才134、對(duì)于那些問(wèn)題相對(duì)嚴(yán)重、情況比較特殊、不便于通過(guò)小組或社區(qū)方法予以處理的情況，學(xué)校社會(huì)工作者往往采取什么方法提供服務(wù)？（ ）A.個(gè)案工作方法 B.小組工作方法 C.社區(qū)工作方法 D.社會(huì)工作行政135、學(xué)校社會(huì)工作者為學(xué)生提供個(gè)案服務(wù)時(shí)，一定要遵循（

40、）原則。A.自愿 B.自覺(jué) C.自主 D.自由136、有些學(xué)校將某類(lèi)學(xué)生、具有某種特點(diǎn)的學(xué)生標(biāo)定為個(gè)案工作的對(duì)象，由此放棄對(duì)他們的教育和管理，將這些學(xué)生打入另冊(cè)特殊處理。這種不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄔ谏鐣?huì)工作領(lǐng)域被稱(chēng)為（ ）。A.個(gè)別化 B.特殊化 C.另類(lèi)化 D.貼標(biāo)簽137、借以檢討個(gè)案工作過(guò)程的得失，作為日后改進(jìn)的參考的工作環(huán)節(jié)被稱(chēng)作（ ）。A.總結(jié) B.評(píng)估 C.評(píng)價(jià) D.檢查138、對(duì)有意愿參加小組的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會(huì)談，了解學(xué)生個(gè)體的需求和目標(biāo)，從而進(jìn)行選擇。這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)作（ ）。A.甄選 B.會(huì)談 C.面試 D.了解需求139、由于小組工作與其他工作方法相比較有更大的不穩(wěn)定性和情境性，因此要

41、求小組工作計(jì)劃要具有（ ）。A.靈活性 B.穩(wěn)定性 C.情境性 D.變化性140、當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望卻沒(méi)有得到預(yù)期的反應(yīng)時(shí)，兩人之間的溝通就是一種（ ）。A.互補(bǔ)溝通 B.交錯(cuò)溝通 C.曖昧溝通 D.單向溝通141、面向整個(gè)社區(qū)與所有社區(qū)居民開(kāi)展工作、側(cè)重社區(qū)全面發(fā)展的工作方法是（ ）。A.小組工作 B.個(gè)案工作 C.社區(qū)工作 D.社會(huì)行政142、我國(guó)城市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾自治組織是（ ）。A.街道辦事處 B.居民委員會(huì) C.社區(qū)服務(wù)中心 D.社區(qū)工作站143、根據(jù)我國(guó)政府1954年頒布的街道辦事處組織條例，街道辦事處的性質(zhì)是（ ）。A.一級(jí)政府 B.非政府組織

42、 C.政府的代辦機(jī)構(gòu) D.政府的派出機(jī)構(gòu)144、在街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)與扶持下，為本地居民和單位提供公益服務(wù)的非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是（ ）。A.社區(qū)工作站 B.社區(qū)服務(wù)中心 C.居民委員會(huì) D.物業(yè)公司145、在現(xiàn)階段我國(guó)城市社區(qū)，社區(qū)社會(huì)工作人員包括專(zhuān)職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者和（ ）。A.社區(qū)志愿者 B.社區(qū)外來(lái)人員 C.駐區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo) D.社區(qū)一般居民146、經(jīng)過(guò)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練并通過(guò)社會(huì)工作職業(yè)資格考試，以社會(huì)工作的方法為社區(qū)居民提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員是（ ?）。A.社會(huì)工作者 B.社區(qū)志愿者 C.社區(qū)服務(wù)員 D.社區(qū)經(jīng)理人147、不為任何物質(zhì)報(bào)酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，基于道義

43、、信念、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員（ ）。A.社會(huì)工作者 B.社區(qū)志愿者 C.社區(qū)服務(wù)員 D.社區(qū)經(jīng)理人148、社區(qū)服務(wù)中，針對(duì)原來(lái)的民政福利對(duì)象如孤老殘幼、精神病人、烈軍屬等服務(wù)是（ ）。A.經(jīng)營(yíng)性服務(wù) B.商業(yè)服務(wù) C.福利性服務(wù) D.專(zhuān)業(yè)服務(wù)149、在我國(guó)城市社區(qū)中，以保障居民基本生活為目的，科學(xué)、合理地確定最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其家庭成員的人均收入低于最低生活標(biāo)準(zhǔn)的家庭給予差額補(bǔ)助的是（ ）。A.社會(huì)保障制度 B.最低生活保障制度 C.優(yōu)撫安置制度 D.社會(huì)福利制度150、運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員以及刑

44、滿(mǎn)釋放人員提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為，防治再次違法犯罪的目標(biāo)的是（ ）。A.法制教育 B.人民調(diào)解 C.社區(qū)矯正 D.維持秩序151、由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使血多家庭發(fā)生親子沖突，社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)父母的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（ ）。A.家庭暴力介入 B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo) C.解決特殊困難 D.代際沖突輔導(dǎo)152、由專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作者將居民個(gè)人或家庭的背景資料進(jìn)行整理和分類(lèi)管理，了解居民的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求，進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，隨時(shí)評(píng)估。這種工作方法是（ ）。A.居民個(gè)案管理 B.社區(qū)檔案管理 C.社區(qū)計(jì)劃制訂 D.社區(qū)項(xiàng)目管理153、注重社區(qū)居民個(gè)人的發(fā)

45、展，在知識(shí)、態(tài)度、行為、價(jià)值觀(guān)等方面發(fā)揮個(gè)人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會(huì)制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會(huì)秩序。包括以上這些特點(diǎn)的社區(qū)教育被稱(chēng)作（ ）。A.解放式教育 B.控制式教育 C.補(bǔ)償式教育 D.學(xué)歷教育154、在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作，目的是協(xié)助那些受到實(shí)際的和潛在的疾病或者傷害的服務(wù)對(duì)象、家庭和群體，增強(qiáng)、促進(jìn)、維持和恢復(fù)其社會(huì)功能。這種社會(huì)工作屬于（ ）。A.團(tuán)體社會(huì)工作 B.個(gè)案社會(huì)工作 C.社區(qū)矯治 D.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作155、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在確定病人的問(wèn)題是屬于社會(huì)工作者的責(zé)任范圍之后，要了解病人的基本資料、患病及治療經(jīng)過(guò)、病人家屬的態(tài)度、病人的態(tài)

46、度以及對(duì)社會(huì)工作者的期待和要求等。這個(gè)工作過(guò)程屬于（ ）。A.接案 B.結(jié)案 C.計(jì)劃 D.評(píng)估156、當(dāng)先前的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，或者病人和家庭顯然有能力自己解決問(wèn)題，或者其他問(wèn)題不屬于社會(huì)工作者的服務(wù)范圍時(shí)，社會(huì)工作者已經(jīng)做了轉(zhuǎn)介或妥善安排。這個(gè)工作過(guò)程屬于（ ）。A.結(jié)案 B.評(píng)估 C.計(jì)劃 D.接案157、某兒童醫(yī)院經(jīng)常在社區(qū)開(kāi)展大型活動(dòng)，有義診，有宣傳健康和衛(wèi)生知識(shí)的講座，有醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)居民的聯(lián)誼會(huì)等。這些活動(dòng)得到了社區(qū)的認(rèn)同和居民群眾的歡迎。這種工作方法是（ ）。A.小組工作 B.社區(qū)工作 C.個(gè)案工作 D.群眾工作158、張大爺患病多年，最近身體每況愈下，醫(yī)院出具了病危通知書(shū)，家里人

47、也都很著急，很痛苦。社會(huì)工作者來(lái)到張大爺家里，幫助家人做好心理上的準(zhǔn)備以及準(zhǔn)備一些物品，也輔導(dǎo)家人如何做好最后的照顧，并為家人講解可能出現(xiàn)的情況等。后來(lái)張大爺很平靜地走了，家里人也如事先安排的一樣處理相關(guān)的事情。在這個(gè)案例中，社會(huì)工作者提供的是一種什么服務(wù)（ ）。A.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo) B.危機(jī)介入 C.家庭治療 D.外展服務(wù)159、一些病人入院后，因?yàn)楸辉\斷為癌癥或是因?yàn)檐?chē)禍?zhǔn)軅袊?yán)重的后遺癥。對(duì)這些病人及其家屬要開(kāi)展工作時(shí)，需要運(yùn)用以下方法（ ）。A.危機(jī)干預(yù) B.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù) C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo) D.出院計(jì)劃160、醫(yī)院社會(huì)工作者到社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，或者到學(xué)校去開(kāi)展教育性的活動(dòng)，幫

48、助學(xué)校和學(xué)生理解一些患病的學(xué)生的情況，改善學(xué)校的管理；或者組織一些病兒參加夏令營(yíng)活動(dòng)，協(xié)助他們適應(yīng)同輩關(guān)系。這種活動(dòng)一般被稱(chēng)作（ ）。A.危機(jī)干預(yù) B.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù) C.外展服務(wù) D.出院計(jì)劃161、小麗16歲患精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，一直呆在家里。社會(huì)工作者了解到了這個(gè)情況后開(kāi)始和小麗及其家人接觸。社工和小麗的家人一起討論小麗的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。小麗曾經(jīng)學(xué)過(guò)打字，有一定的基礎(chǔ)。社工幫助小麗聯(lián)系機(jī)構(gòu)，讓她慢慢接受培訓(xùn)。小麗后來(lái)找到一份社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的兼職做。小麗的情緒和狀態(tài)有了很大的改變，家里人也感到很高興。這個(gè)案例中，社會(huì)工作者提供的服務(wù)是一種（ ）。A.危機(jī)干預(yù) B.外展服務(wù)來(lái)源 C

49、.出院計(jì)劃 D.職業(yè)相關(guān)服務(wù)162、曲師傅被診斷得了胃癌，情緒低落，對(duì)生活喪失信心。一天他在公園散步時(shí)碰到一些人坐在一起聊天說(shuō)笑。曲師傅在旁邊觀(guān)察了一會(huì)兒，才知道這是一個(gè)名叫抗癌小組的在聚會(huì)。有人給曲師傅介紹了小組情況，這些成員都身患癌癥，但是他們都很堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)生活和病痛，不定期地道公園聚會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得。曲師傅很受觸動(dòng)，心里面也慢慢活起來(lái)。曲師傅碰到的小組是一種什么類(lèi)型的小組（ ）。A.學(xué)習(xí)小組 B.自助小組 C.培訓(xùn)小組 D.興趣小組163、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在針對(duì)病人的服務(wù)中，不應(yīng)該承擔(dān)的角色是（ ）。A.診斷者 B.教育者 C.控制者 D.協(xié)調(diào)者164、張芳有個(gè)患孤獨(dú)癥的兒子，

50、張芳把所有的精力都放在兒子身上。她對(duì)自己的丈夫公婆很有意見(jiàn)，覺(jué)得自己付出太多，而丈夫一家人對(duì)孩子照顧不周。家人之間經(jīng)常吵架，張芳感到很無(wú)助和疲憊。社會(huì)工作者了解了這一家人的情況后，開(kāi)始積極地介入。他為張芳及其家里人進(jìn)行輔導(dǎo)，讓大家彼此表達(dá)自己的感受。張芳也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是如自己所想的那樣，家人逐漸互相理解，一起參與到孩子的治療和生活中。這個(gè)案例中，社會(huì)工作者所做的工作是（ ）。A.危機(jī)干預(yù) B.家庭治療 C.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù) D.外展服務(wù)165、醫(yī)務(wù)社會(huì)小組工作的過(guò)程有四個(gè)階段，其中對(duì)工作目標(biāo)的達(dá)成、活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及工作人員的技巧進(jìn)行評(píng)估的是（ ）。A.計(jì)劃階段 B.組織階段 C.進(jìn)行階段 D.結(jié)束階段166、醫(yī)院社會(huì)工作中，對(duì)志愿者的特點(diǎn)總結(jié)不準(zhǔn)確的是（