人民教育出版版高中語文必修三杜甫詩三首第3導(dǎo)學(xué)案

1、云南省宜良縣第一中學(xué)高中語文 第6課 杜甫詩三首（第3課時）導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3一、詩歌資料卡1、近體詩與古體詩（又稱古風(fēng)）相對，是唐代出現(xiàn)的新詩體，嚴(yán)格講究格律，分為律詩和絕句兩種。2、 律詩近體詩的一種，因有嚴(yán)格的格律而得名。形成于南北朝，定型于唐代。主要有五言、七言兩種，簡稱“五律”、“七律”。全詩八句，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)。依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每聯(lián)上句稱出句，下句稱對句。中間兩聯(lián)要求上下對仗。每句之內(nèi)，句與句之間的平仄調(diào)配，有一定格式。但也有少許便通，有所謂“一三五不論，二四六分明”的講究，即五律的第一、三字，七律的一、三、五字，可靈活，規(guī)定平可仄，規(guī)定仄可平；但第二、四、

2、六字必須按平仄規(guī)定辦事。全詩共四韻，首句可押可不押，第二、四、六、八句末必押韻，一般只押平聲韻，并一韻到底。除五律、七律外，也偶有六言律，還有八行以上的長篇律詩，稱為排律。律詩的句式：律詩的句式一般是每兩個音節(jié)構(gòu)成一個節(jié)奏單位，每一個節(jié)奏單位相當(dāng)于個雙音詞或詞組。音樂節(jié)奏和意義單位基本上是一致的。例如： 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。律詩的結(jié)尾往往是以三字結(jié)尾，這最后三字保持相當(dāng)?shù)莫毩⑿?。這就說，雖然三字尾還可以細分為二一或一二，但它們總是構(gòu)成一個整體。如果是五律，后三字和前二字是分成兩個較大的節(jié)奏；如果是七律，后三字和前四字是分成兩個較大的節(jié)奏。二、誦讀詩歌1、請同學(xué)們聽一遍配樂朗讀登高。

3、2、學(xué)生跟著配樂朗誦一遍詩歌。3、學(xué)生自由朗讀1-2遍，注意感情要充沛真摯。4、學(xué)生單獨朗讀。請3-4名同學(xué)朗讀。升華案（30分鐘）1、思考解決問題。2、小組討論交流，推薦代表闡述觀點3、請寫下你的思考與感悟，和同學(xué)們一起暢所欲言。1、鑒賞首聯(lián) 這首詩首聯(lián)共寫了幾種景物？各分別用什么詞描寫的？這首詩首聯(lián)共寫了六種景物：風(fēng)、天、猿、渚、沙、同學(xué)們多讀，具體感受詞人的情感，然后概括出來，大家一起來品味。鳥。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。十四字寫六種景，極為凝練。 急風(fēng)、高天、哀猿、清清、白砂、飛鳥，各給人什么感覺？設(shè)身處地想想。急風(fēng)使人感到非常冷。既有身體的，又有心靈的

4、，但更主要是心靈的。 天高，顯得天底下的人很渺小，很孤單。 哀猿，使人聽到它的叫聲非常悲涼-“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。：探導(dǎo)： 飛鳥，應(yīng)該是一種什么處境的鳥？這是不是一只歡樂的鳥呢？ 賞析時要敢于展開想象，用自己的想象去填充詩給我們留下的空白。飛鳥，可以是一只找不到食物的鳥，因為是深秋了，食物很少了；也可以是一只找不到家的鳥，它在到處盤旋，尋找自己的巢；還可以是一只跟鳥群失散的鳥。總之，這是不是一只歡樂的鳥呢，是一只孤獨痛苦的鳥。而且只能是一只，而不是多只。因為根據(jù)杜甫此時此刻的處境去想象的，此時杜甫孤單地一個人在外漂泊。 聯(lián)系杜甫的此時此境來聯(lián)想，面對此情此景，詩人想到了什么？落木

5、蕭蕭杜甫看到落葉飄零，會引起韶光易逝的感覺。他想自己像樹一樣，已是晚年，已衰老了，人已經(jīng)到了生命晚秋。生命是短暫的，倏忽就是百年。杜甫生于712年，卒于770年，活了58歲，寫這首詩時是767年，55歲，也就是去世前三年寫的。也許會加重鄉(xiāng)愁，他會問自己，這長年飄泊的生涯何時能了。 不盡長江 ,是時間的無窮，是歷史長河的永不停息的感覺?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?他會超越時空的限制，聯(lián)想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇，不禁“悵望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。(3)把這聯(lián)上下兩句的意思聯(lián)系起來總結(jié)一下，什么寫法？對比、襯托：人的生命越短暫，歷史和時間越顯得悠久；或者反過來說，歷史

6、和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫。人生倏忽百年，江山萬古長青。3、 賞析頸聯(lián)什么是“做客”？是否和現(xiàn)在的“做客”相同？ “做客”和現(xiàn)在的“做客”不同，這里的“做客”是客居他鄉(xiāng)的意思。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。而且，杜甫此時是在戰(zhàn)亂的年代。是長久的，不斷的?！俺！弊隹?。杜甫從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零。寫這首詩時已是第八個年頭了。什么叫登臺呢（根據(jù)過去學(xué)過的詩解釋一下，生集體背王維詩九月九回憶山東兄弟）？登臺，是九九重陽節(jié)的一種習(xí)俗。古人登臺，是為了祈求長壽。登臺都是全家一起去，登臺的地點一般都是在自己的家鄉(xiāng)，可是杜甫呢？是獨自一人，是在離家萬里的他鄉(xiāng)，

7、悲涼的秋天，做客并登臺。 “艱難”怎么理解？談?wù)勀愕目捶ā?“艱難”也不僅僅指國家艱難，更主要的還有個人艱難。因為杜甫此時已經(jīng)是“百年”，也就是晚年了，而且渾身是病，他估計自己恐怕也活不多久了，所以此時的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生。顛沛流離，坎坎坷坷-幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生。這里既有國家的艱難，又有個人的苦難，二者都有。他既憂國，憂民，又憂身。應(yīng)該特別強調(diào)杜甫的一個獨特之處，就是：古代許多知識分子常以“達則兼濟天下，窮則獨善其身”作為處世準(zhǔn)則，而杜甫卻是無論窮達，都是兼濟天下。鞏 固 案（10分鐘）課堂訓(xùn)練同學(xué)們多讀，具體感受詞人的情感，然后概括出來，大家一起來品味。1、課堂訓(xùn)練。 選擇詩句中你最喜歡的一聯(lián)，用散文化的語言描述出詩歌的意境。（小組交流，