北京課改版語文九年級上冊第二單元課件：第6課《定海保衛(wèi)戰(zhàn)散文兩篇》

1、 不屈的定海不屈的定海 葉 辛內(nèi)容介紹內(nèi)容介紹 這篇散文取材于中英鴉片這篇散文取材于中英鴉片戰(zhàn)爭期間的定海戰(zhàn)役，作者介戰(zhàn)爭期間的定海戰(zhàn)役，作者介紹了定海保衛(wèi)戰(zhàn)的全過程，著紹了定海保衛(wèi)戰(zhàn)的全過程，著重描寫了定海將士及定海人民重描寫了定海將士及定海人民共同抗擊英國侵略軍的英雄壯共同抗擊英國侵略軍的英雄壯舉，表現(xiàn)了定海軍民的崇高品舉，表現(xiàn)了定海軍民的崇高品質(zhì)和愛國主義精神。質(zhì)和愛國主義精神。 教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：1.1.了解定海將士及定海人民共了解定海將士及定海人民共同抗擊英國侵略者的英雄壯舉，同抗擊英國侵略者的英雄壯舉，學(xué)習(xí)定海軍民的崇高品質(zhì)和愛學(xué)習(xí)定海軍民的崇高品質(zhì)和愛國主義精神，進(jìn)行愛國主

2、義教國主義精神，進(jìn)行愛國主義教育。育。2.2.了解文章取材的特點。了解文章取材的特點。 定海之戰(zhàn)定海之戰(zhàn) 第一次第一次 定海之戰(zhàn)定海之戰(zhàn) 第二次第二次張朝發(fā)和姚懷張朝發(fā)和姚懷祥犧牲祥犧牲 英軍死傷慘重英軍死傷慘重 俘虜安突德俘虜安突德 三總兵英勇作戰(zhàn)三總兵英勇作戰(zhàn) 軍民守城軍民守城 三總兵犧牲三總兵犧牲 軍民保家衛(wèi)國軍民保家衛(wèi)國 定海人民英勇無畏、定海人民英勇無畏、前仆后繼、保家衛(wèi)國，前仆后繼、保家衛(wèi)國，終于將把英軍趕出定終于將把英軍趕出定海。海。 定海收復(fù)定海收復(fù) 定海收復(fù)定海收復(fù) 定海失守定海失守 定海失守定海失守 英軍攻城英軍攻城 英軍攻城英軍攻城 作者介紹定作者介紹定海保衛(wèi)戰(zhàn)的海保衛(wèi)戰(zhàn)

3、的全過程，著全過程，著重描寫了定重描寫了定海將士及定海將士及定海人民共同海人民共同抗擊英國侵抗擊英國侵略者的英雄略者的英雄壯舉，表現(xiàn)壯舉，表現(xiàn)了定海軍民了定海軍民的崇高品質(zhì)的崇高品質(zhì)和愛國主義和愛國主義精神。精神。 兩次定海之戰(zhàn)兩次定海之戰(zhàn)均以失敗而告終，均以失敗而告終，失敗的戰(zhàn)爭，是失敗的戰(zhàn)爭，是恥辱的紀(jì)錄，然恥辱的紀(jì)錄，然而團(tuán)結(jié)如一人的而團(tuán)結(jié)如一人的軍民，不屈的民軍民，不屈的民族意志，不朽的族意志，不朽的民族精神卻成為民族精神卻成為屹立不倒的豐碑。屹立不倒的豐碑。 13段的段的“風(fēng)雨泣英烈，草木悲風(fēng)雨泣英烈，草木悲壯士壯士”有什么表達(dá)作用？有什么表達(dá)作用？ 以風(fēng)雨和草木來襯托定海將士的英勇

4、無畏。草木本無情，是軍民的壯舉感天動地，兩次定海保衛(wèi)戰(zhàn)雖均已失守而開始，然而又均以收復(fù)而告捷。兩次定海保衛(wèi)戰(zhàn)驚天地、泣鬼神，體現(xiàn)了定海軍民、中華兒女不屈不撓、前赴后繼、同心同德、保家衛(wèi)國、痛擊侵略者的愛國情懷。 竹竹 山山 門門 汪浙成汪浙成內(nèi)容介紹內(nèi)容介紹: : 這篇散文同樣取材于中英鴉片戰(zhàn)這篇散文同樣取材于中英鴉片戰(zhàn)爭期間的定海戰(zhàn)役，作者在介紹定海爭期間的定海戰(zhàn)役，作者在介紹定海保衛(wèi)戰(zhàn)的全過程的同時，濃墨重彩的保衛(wèi)戰(zhàn)的全過程的同時，濃墨重彩的描繪了定?？偙孛枥L了葛云飛身描繪了定?？偙孛枥L了葛云飛身先士卒，浴血奮戰(zhàn)，壯烈殉國的英雄先士卒，浴血奮戰(zhàn)，壯烈殉國的英雄壯舉，表現(xiàn)了葛云飛以及

5、定海軍民保壯舉，表現(xiàn)了葛云飛以及定海軍民保家衛(wèi)國、英勇無畏的愛國精神，表達(dá)家衛(wèi)國、英勇無畏的愛國精神，表達(dá)了作者對他們的敬仰之情。了作者對他們的敬仰之情。 教學(xué)重難點：教學(xué)重難點： 1.1.了解歷史，進(jìn)行愛國主義教育。了解歷史，進(jìn)行愛國主義教育。了解定?？偙鹪骑w身先士卒，浴了解定?？偙鹪骑w身先士卒，浴血奮戰(zhàn)，壯烈殉國的英雄壯舉。學(xué)血奮戰(zhàn)，壯烈殉國的英雄壯舉。學(xué)習(xí)葛云飛以及定海軍民保家衛(wèi)國、習(xí)葛云飛以及定海軍民保家衛(wèi)國、英勇無畏的愛國精神。英勇無畏的愛國精神。2.2.學(xué)習(xí)本文通過對重點人物的刻畫學(xué)習(xí)本文通過對重點人物的刻畫來體現(xiàn)中心的方法。來體現(xiàn)中心的方法。3.3.了解文章語言的特點。了解文

6、章語言的特點。 葛葛 云云 飛飛 奔赴前線奔赴前線 陣前誓師陣前誓師 忍饑守城忍饑守城 共飲參湯共飲參湯 親自開炮親自開炮 壯烈犧牲壯烈犧牲 課文描繪了課文描繪了定?？偙鹪骑w定?？偙鹪骑w身先士卒，浴血身先士卒，浴血奮戰(zhàn)，壯烈殉國奮戰(zhàn)，壯烈殉國的英雄壯舉，表的英雄壯舉，表現(xiàn)了葛云飛以及現(xiàn)了葛云飛以及定海軍民保家衛(wèi)定海軍民保家衛(wèi)國、英勇無畏的國、英勇無畏的愛國精神。愛國精神。 忠勇仁義勇勇 描寫竹山門壯麗景色有何的作用。描寫竹山門壯麗景色有何的作用。（文（文2段）段） 與下文寫定海遭受英國侵與下文寫定海遭受英國侵略軍的侵略形成對比。也表明略軍的侵略形成對比。也表明我們祖國有著美麗的大好河山，我

7、們祖國有著美麗的大好河山，不容外國侵略者踐踏，為下文不容外國侵略者踐踏，為下文寫定海軍民共同抵御侵略表現(xiàn)寫定海軍民共同抵御侵略表現(xiàn)出來的英雄氣概作鋪墊。出來的英雄氣概作鋪墊。寫作特點：（幻燈）寫作特點：（幻燈） 用生動形象的語言刻畫人物。用生動形象的語言刻畫人物。 例如：文例如：文1515段中對葛云飛段中對葛云飛奮勇殺敵的精彩描寫。讀完之奮勇殺敵的精彩描寫。讀完之后令人血脈噴張，心潮澎湃，后令人血脈噴張，心潮澎湃，葛云飛的堅強不屈、英勇無畏葛云飛的堅強不屈、英勇無畏的英雄氣概得到了充分體現(xiàn)的英雄氣概得到了充分體現(xiàn)。 相同點相同點 相同點相同點不屈的定海和竹山門兩篇散文的異同不屈的定海和竹山門兩篇散文的異同 都取材于定海保衛(wèi)戰(zhàn)。都取材于定海保衛(wèi)戰(zhàn)。 1 1選材的側(cè)選材的側(cè)重點不同重點不同 2.2.寫作技巧不寫作技巧不同同 不屈的定海重點記敘兩不屈的定海重點記敘兩次戰(zhàn)斗定海將士和人民共同次戰(zhàn)斗定海將士和人民共同抗擊侵略者的英雄壯舉?？箵羟致哉叩挠⑿蹓雅e。