【GFTP】2016同步語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)課件：第十三課﹡旅鼠之謎

1、第十三課旅鼠之謎第十三課旅鼠之謎學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 導(dǎo)導(dǎo) 航航課課 前前 自自 學(xué)學(xué)達(dá)達(dá) 標(biāo)標(biāo) 自自 測(cè)測(cè)課課 內(nèi)內(nèi) 精精 讀讀課課 外外 拓拓 展展 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)；了解了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)；了解北極旅鼠的三大奧秘。北極旅鼠的三大奧秘。2.2.學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知識(shí)，清學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知識(shí)，清楚明白地說(shuō)明復(fù)雜事物。楚明白地說(shuō)明復(fù)雜事物。3.3.培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，善于觀察生活，神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，善于觀察生活，熱愛(ài)自然。熱愛(ài)自然?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接 如何結(jié)合內(nèi)容談啟示：如何結(jié)合內(nèi)容談

2、啟示：（1）抓住文章線索，理清寫(xiě)作思路，）抓住文章線索，理清寫(xiě)作思路，準(zhǔn)確把握文章立意。（準(zhǔn)確把握文章立意。（2）找出能揭示）找出能揭示全篇旨趣和有畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的全篇旨趣和有畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的“文文眼眼”，以便領(lǐng)會(huì)作者為文的緣由與目，以便領(lǐng)會(huì)作者為文的緣由與目的。（的。（3）探究寫(xiě)作內(nèi)容的深層含義。）探究寫(xiě)作內(nèi)容的深層含義。課前自學(xué)課前自學(xué)一、請(qǐng)?jiān)跁?shū)本上給一、請(qǐng)?jiān)跁?shū)本上給“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”生字詞生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中查找新學(xué)詞語(yǔ)的解注音，并在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中查找新學(xué)詞語(yǔ)的解釋。釋。 二、自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)圖：二、自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)圖： 1.根據(jù)拼音，寫(xiě)出下列句子中的詞語(yǔ)

3、。根據(jù)拼音，寫(xiě)出下列句子中的詞語(yǔ)。（1）也許只有細(xì)菌分裂才能和它們相）也許只有細(xì)菌分裂才能和它們相 ( )。（2）在任何天敵面前它們都顯得勇敢異常）在任何天敵面前它們都顯得勇敢異常,無(wú)所畏無(wú)所畏懼懼,具有明顯的具有明顯的 ( )性。性。（3）因?yàn)樗鼈兊囊暳懿睿┮驗(yàn)樗鼈兊囊暳懿? ( )。 油光可鑒油光可鑒標(biāo)致標(biāo)致不遜不遜達(dá)標(biāo)自測(cè)達(dá)標(biāo)自測(cè)2.2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )( )A A它們這種大遷移是不是因?yàn)榘l(fā)生了大饑荒，而它們這種大遷移是不是因?yàn)榘l(fā)生了大饑荒，而試圖去尋找一塊水草豐美的新領(lǐng)地而試圖去尋找一塊水草豐美的新領(lǐng)地而誤入歧途誤入歧途呢？

4、呢？B B我我急不可耐急不可耐地打斷了他的話。地打斷了他的話。C C他的性格內(nèi)向，常常他的性格內(nèi)向，常常無(wú)言以對(duì)無(wú)言以對(duì)，人送綽號(hào)，人送綽號(hào)“悶悶葫蘆葫蘆”。D D只要大家只要大家齊心合力齊心合力，沒(méi)有什么困難是可以打倒，沒(méi)有什么困難是可以打倒我們的。我們的。C C（無(wú)言以對(duì)：指完全沒(méi)有充分的理由和語(yǔ)言來(lái)（無(wú)言以對(duì)：指完全沒(méi)有充分的理由和語(yǔ)言來(lái)反駁。）反駁。）C C3.3.下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.A.食用醋中所含的氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素食用醋中所含的氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B B等成分被皮膚吸收后可以改變面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。等成分被皮膚吸

5、收后可以改變面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。（在（在“缺乏缺乏”后加上后加上“的狀況的狀況”）B.B.近日，我市天氣很不穩(wěn)定，同學(xué)們切忌不要因近日，我市天氣很不穩(wěn)定，同學(xué)們切忌不要因?yàn)橐粫r(shí)貪涼而感冒。（刪去為一時(shí)貪涼而感冒。（刪去“切忌切忌”或或“不要不要”）C.C.之所以出現(xiàn)之所以出現(xiàn)“湊夠一撮人，管它紅綠燈湊夠一撮人，管它紅綠燈”的的“中國(guó)式過(guò)馬路中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象的原因，是因?yàn)椴糠謬?guó)人現(xiàn)象的原因，是因?yàn)椴糠謬?guó)人規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)淡薄。（刪去規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)淡薄。（刪去“的原因的原因”）D. D. 生命正是要在最困厄的境遇中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)生命正是要在最困厄的境遇中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而才能完成自己，

6、升華自己，直到最后自己，從而才能完成自己，升華自己，直到最后錘煉自己，成長(zhǎng)自己。（將錘煉自己，成長(zhǎng)自己。（將“完成自己，升華自完成自己，升華自己己”與與“錘煉自己，成長(zhǎng)自己錘煉自己，成長(zhǎng)自己”互換）互換）D D（應(yīng)將句中（應(yīng)將句中“認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己”與與“發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)自己”互換互換D D4.仿照畫(huà)線句，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之與畫(huà)仿照畫(huà)線句，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之與畫(huà)線的句子構(gòu)成排比句。線的句子構(gòu)成排比句。 大自然給予我們?cè)S多的人生啟示：蟬在枝頭鳴叫，大自然給予我們?cè)S多的人生啟示：蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命的贊歌；種子在土里是為了唱響生命的贊歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄成長(zhǎng)的力靜臥，是為

7、了積蓄成長(zhǎng)的力量；量； ， 。 示例示例1 ：雄鷹在藍(lán)天翱翔，是為了探尋奮斗的目標(biāo)。：雄鷹在藍(lán)天翱翔，是為了探尋奮斗的目標(biāo)。示例示例2：落葉在風(fēng)中飛舞，是為了展示曼妙的舞姿。：落葉在風(fēng)中飛舞，是為了展示曼妙的舞姿。 “讓我們算筆賬你就知道了。讓我們算筆賬你就知道了?！彼崖檬蠓胚M(jìn)他把旅鼠放進(jìn)一個(gè)紙袋里，從背包中取出了本子和鉛筆，一個(gè)紙袋里，從背包中取出了本子和鉛筆，“一一對(duì)旅鼠從對(duì)旅鼠從3月份開(kāi)始生育，假使它們一年中生了月份開(kāi)始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩窩，每窩12只，一共只，一共84只，這是它們的第二代，只，這是它們的第二代，也就是兒子和女兒。再假設(shè)每胎都是也就是兒子和女兒。再假設(shè)每

8、胎都是6公公6母，則母，則為為6對(duì)。對(duì)。20天后，第一胎的天后，第一胎的6對(duì)對(duì)開(kāi)始生育，每開(kāi)始生育，每胎胎12只，一下子就可生出只，一下子就可生出72只，一共可以生只，一共可以生6胎胎，則為，則為432只。只。40天后，第二胎的天后，第二胎的6對(duì)也投入了對(duì)也投入了生育大軍，它們一共可以生生育大軍，它們一共可以生5胎，若每胎胎，若每胎12只，則只，則為為360只。以此類(lèi)推，那么，它們的孫子和孫女能只。以此類(lèi)推，那么，它們的孫子和孫女能有多少呢？一共可以有有多少呢？一共可以有1 512只。這是第三代。不只。這是第三代。不課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀要忘了，要忘了，40天以后，第三代的第一胎共天以后，第三代的第

9、一胎共36對(duì)也開(kāi)對(duì)也開(kāi)始繁殖了，它們的第一胎就可以生始繁殖了，它們的第一胎就可以生432只，一共可只，一共可生生5胎，為胎，為2 160只。還有第三代的第二胎到第七胎只。還有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代總數(shù)為呢，所以第四代總數(shù)為15 120只。照這樣推算下去，只。照這樣推算下去，第五代為第五代為90 720只，第六代為只，第六代為326 592只，第七代只，第七代為為653 184只，第八代，也就是這一年的最后一批只，第八代，也就是這一年的最后一批為為559 872只。你看看，從只。你看看，從3月份的月份的2只，到只，到8月底月底9月初就會(huì)變成月初就會(huì)變成1 647 086只的龐大隊(duì)伍

10、！就是由于只的龐大隊(duì)伍！就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，也還有也還有82萬(wàn)只！天哪，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天文數(shù)字！萬(wàn)只！天哪，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天文數(shù)字！”他把推算的結(jié)果擺在我的面前，用手指著那些數(shù)他把推算的結(jié)果擺在我的面前，用手指著那些數(shù)字說(shuō)。字說(shuō)。 我遲疑地接過(guò)他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)我遲疑地接過(guò)他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)字，內(nèi)心深表懷疑。于是自己動(dòng)手，重新推算了字，內(nèi)心深表懷疑。于是自己動(dòng)手，重新推算了一遍，所得的結(jié)果竟然和他的完全一致。一遍，所得的結(jié)果竟然和他的完全一致。“是是的，的，”我喃喃地說(shuō)，我喃喃地說(shuō)，“這實(shí)在是一個(gè)可怕的數(shù)這

11、實(shí)在是一個(gè)可怕的數(shù)字。字?！?“正因?yàn)槿绱?，所以，在如此廣闊的北極草原正因?yàn)槿绱耍?，在如此廣闊的北極草原上，有時(shí)候，它們的密度竟能達(dá)到每公頃有上，有時(shí)候，它們的密度竟能達(dá)到每公頃有250只只之多！這還只是旅鼠的第一大奧秘。之多！這還只是旅鼠的第一大奧秘。”看著我驚看著我驚訝的表情，他顯得有點(diǎn)得意。訝的表情，他顯得有點(diǎn)得意。 “幸好它們只是一些小老鼠，如果再大一點(diǎn)，幸好它們只是一些小老鼠，如果再大一點(diǎn)，例如是兔子或者山羊之類(lèi)，還不把地球上所有的例如是兔子或者山羊之類(lèi)，還不把地球上所有的草都吃光了。草都吃光了。”我深深地吸了一口氣。我深深地吸了一口氣。 “不會(huì)的，大自然是要進(jìn)行干預(yù)的。不會(huì)的，

12、大自然是要進(jìn)行干預(yù)的。”他把本他把本子收了起來(lái)，望了一眼那個(gè)盛旅鼠的紙袋子，子收了起來(lái)，望了一眼那個(gè)盛旅鼠的紙袋子，“實(shí)際上，旅鼠并非每年都大量繁殖，而是有節(jié)實(shí)際上，旅鼠并非每年都大量繁殖，而是有節(jié)制的，并且有豐年和歉年之分，大約四年左右一制的，并且有豐年和歉年之分，大約四年左右一個(gè)周期。在平常年份，旅鼠只進(jìn)行少量繁殖，使個(gè)周期。在平常年份，旅鼠只進(jìn)行少量繁殖，使其數(shù)量稍有增長(zhǎng)。而在歉年或叫作小年當(dāng)中，它其數(shù)量稍有增長(zhǎng)。而在歉年或叫作小年當(dāng)中，它們的計(jì)劃生育很?chē)?yán)，甚至可以使其數(shù)量基本上保們的計(jì)劃生育很?chē)?yán)，甚至可以使其數(shù)量基本上保持不變。只有到了豐年，當(dāng)氣候適宜和食物富足持不變。只有到了豐年，當(dāng)

13、氣候適宜和食物富足時(shí)，它們就像聽(tīng)到什么命令一樣，齊心合力地大時(shí)，它們就像聽(tīng)到什么命令一樣，齊心合力地大量繁殖起來(lái)，使整個(gè)種群的數(shù)量急劇地膨脹。一量繁殖起來(lái)，使整個(gè)種群的數(shù)量急劇地膨脹。一旦達(dá)到一定的密度，例如一公頃有幾百只，奇怪旦達(dá)到一定的密度，例如一公頃有幾百只，奇怪的現(xiàn)象就發(fā)生了：這時(shí)候，幾乎所有的旅鼠一下的現(xiàn)象就發(fā)生了：這時(shí)候，幾乎所有的旅鼠一下子都變得子都變得焦躁不安起來(lái)，它們東跑西顛，吵吵嚷嚷，永無(wú)焦躁不安起來(lái)，它們東跑西顛，吵吵嚷嚷，永無(wú)休止，停止進(jìn)食，似乎大難臨頭，世界末日就要休止，停止進(jìn)食，似乎大難臨頭，世界末日就要到來(lái)似的。這時(shí)的旅鼠不再膽小怕事，見(jiàn)人就跑，到來(lái)似的。這時(shí)的旅

14、鼠不再膽小怕事，見(jiàn)人就跑，而是恰恰相反，在任何天敵面前它們都顯得勇敢而是恰恰相反，在任何天敵面前它們都顯得勇敢異常，無(wú)所畏懼，具有明顯的挑釁性，有時(shí)甚至異常，無(wú)所畏懼，具有明顯的挑釁性，有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)進(jìn)攻，真有點(diǎn)天不怕地不怕的樣子。更加會(huì)主動(dòng)進(jìn)攻，真有點(diǎn)天不怕地不怕的樣子。更加難以解釋的是，這時(shí)候，連它們的毛色也會(huì)發(fā)生難以解釋的是，這時(shí)候，連它們的毛色也會(huì)發(fā)生明顯的變化，由灰黑變成鮮艷的橘紅，使其目標(biāo)明顯的變化，由灰黑變成鮮艷的橘紅，使其目標(biāo)變得特別突出。所有這些奇怪的現(xiàn)象加在一起，變得特別突出。所有這些奇怪的現(xiàn)象加在一起，唯一可能而且合理的解釋是，它們千方百計(jì)地去唯一可能而且合理的解釋是，它

15、們千方百計(jì)地去吸引像貓頭鷹、賊鷗、灰黑色海鷗、粗腿禿鷹、吸引像貓頭鷹、賊鷗、灰黑色海鷗、粗腿禿鷹、北極狐甚至北極熊等天敵的注意，以便多多地來(lái)北極狐甚至北極熊等天敵的注意，以便多多地來(lái)吞食它們。這與自殺沒(méi)有什么區(qū)別，就像第二次吞食它們。這與自殺沒(méi)有什么區(qū)別，就像第二次世界大戰(zhàn)中日本的敢死隊(duì)差不多。世界大戰(zhàn)中日本的敢死隊(duì)差不多?！闭f(shuō)到這里，說(shuō)到這里，他忍不住哈哈大笑起來(lái)。他忍不住哈哈大笑起來(lái)。 我卻怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思。在我卻怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思。在這個(gè)星球上，一切生物都在為了生存而競(jìng)爭(zhēng)，而這個(gè)星球上，一切生物都在為了生存而競(jìng)爭(zhēng)，而那些可憐的旅鼠怎么會(huì)想方設(shè)法去自殺呢？早知那些

16、可憐的旅鼠怎么會(huì)想方設(shè)法去自殺呢？早知如此，何必當(dāng)初！不去大量繁殖，不就可以避免如此，何必當(dāng)初！不去大量繁殖，不就可以避免這種悲劇！這種悲劇！1.下列對(duì)課文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（下列對(duì)課文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A.課文介紹了北極旅鼠的三大奧秘，其介紹的先后課文介紹了北極旅鼠的三大奧秘，其介紹的先后順序是：吸引天敵吞食自己的自殺行為、驚人的順序是：吸引天敵吞食自己的自殺行為、驚人的繁殖能力以及死亡大遷移。繁殖能力以及死亡大遷移。B.課文在介紹北極旅鼠的驚人的繁殖能力時(shí)主要運(yùn)課文在介紹北極旅鼠的驚人的繁殖能力時(shí)主要運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。用了打比方的說(shuō)明方法。C.北極旅鼠繁殖數(shù)量過(guò)

17、多時(shí)，會(huì)顯示出一種非常強(qiáng)北極旅鼠繁殖數(shù)量過(guò)多時(shí)，會(huì)顯示出一種非常強(qiáng)烈的遷移意識(shí)，遷移的目的地通常是食物豐美的烈的遷移意識(shí)，遷移的目的地通常是食物豐美的草原。草原。D.北極旅鼠集體自殺至今仍是動(dòng)物行為研究中一大北極旅鼠集體自殺至今仍是動(dòng)物行為研究中一大難解之謎。難解之謎。D 2. 下列對(duì)課文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是下列對(duì)課文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章的標(biāo)題文章的標(biāo)題“旅鼠之謎旅鼠之謎”既指出文章的寫(xiě)作目既指出文章的寫(xiě)作目的，又激起讀者的好奇心，增強(qiáng)讀者對(duì)文章的閱的，又激起讀者的好奇心，增強(qiáng)讀者對(duì)文章的閱讀興趣。讀興趣。B.文段中用了文段中用了“兒子和女兒兒子和女兒”“”“孫

18、子和孫女孫子和孫女”，運(yùn)，運(yùn)用了擬人化手法，使介紹的內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀，用了擬人化手法，使介紹的內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀，由此說(shuō)明繁殖能力驚人這一特征。由此說(shuō)明繁殖能力驚人這一特征。C. 文段畫(huà)線句文段畫(huà)線句“這實(shí)在是一個(gè)可怕的數(shù)字這實(shí)在是一個(gè)可怕的數(shù)字”中中“可怕可怕”的含義是：旅鼠數(shù)量之多，對(duì)草原構(gòu)成的含義是：旅鼠數(shù)量之多，對(duì)草原構(gòu)成的威脅將令人感到可怕。的威脅將令人感到可怕。D.旅鼠之所以要進(jìn)行死亡大遷徙，是因?yàn)樗鼈儚膩?lái)旅鼠之所以要進(jìn)行死亡大遷徙，是因?yàn)樗鼈儚膩?lái)不懂得節(jié)制生育。不懂得節(jié)制生育。D 3.“所有這些奇怪的現(xiàn)象加在一起，唯一所有這些奇怪的現(xiàn)象加在一起，唯一可能可能而且而且合理的解釋是

19、合理的解釋是”一句中，加點(diǎn)詞一句中，加點(diǎn)詞“可能可能”能否刪能否刪去？為什么？去？為什么？ 4.在文章結(jié)尾，丹尼斯說(shuō)：在文章結(jié)尾，丹尼斯說(shuō)：“人類(lèi)也許應(yīng)該從旅鼠人類(lèi)也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。身上學(xué)到點(diǎn)什么?！蹦阏J(rèn)為人類(lèi)可以從旅鼠身上你認(rèn)為人類(lèi)可以從旅鼠身上得到哪些啟示？得到哪些啟示？ 不能。不能?！翱赡芸赡堋北硎静聹y(cè)，在文中指旅鼠反常的表示猜測(cè)，在文中指旅鼠反常的行為是為了吸引天敵吃他們的解釋只是一種猜測(cè)，行為是為了吸引天敵吃他們的解釋只是一種猜測(cè)，去掉后變成肯定，與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)去掉后變成肯定，與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。示例：人類(lèi)不應(yīng)該毫

20、無(wú)節(jié)制地繁衍下去，應(yīng)根據(jù)示例：人類(lèi)不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，應(yīng)根據(jù)全社會(huì)的要求或國(guó)家的宏觀調(diào)控來(lái)進(jìn)行自我約束，全社會(huì)的要求或國(guó)家的宏觀調(diào)控來(lái)進(jìn)行自我約束，以求和諧發(fā)展。以求和諧發(fā)展?；驕缥玫膰L試基因滅蚊的嘗試 夏天來(lái)了，蚊子也來(lái)了。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，夏天來(lái)了，蚊子也來(lái)了。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，蚊子遠(yuǎn)比高溫更可怕。蚊子是多種病毒的傳播媒蚊子遠(yuǎn)比高溫更可怕。蚊子是多種病毒的傳播媒介，蚊子在吸血的過(guò)程中，會(huì)給人類(lèi)傳染上許多介，蚊子在吸血的過(guò)程中，會(huì)給人類(lèi)傳染上許多疾病，除了登革熱，還有瘧疾、黃熱病、裂谷熱、疾病，除了登革熱，還有瘧疾、黃熱病、裂谷熱、基孔肯雅熱、西尼羅河熱、淋巴絲蟲(chóng)病、流行性基孔肯雅熱、西

21、尼羅河熱、淋巴絲蟲(chóng)病、流行性乙型腦炎等。世界衛(wèi)生組織（乙型腦炎等。世界衛(wèi)生組織（WHO）的統(tǒng)計(jì)顯示，）的統(tǒng)計(jì)顯示，盡管醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)在普遍已經(jīng)有了很大的發(fā)展，盡管醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)在普遍已經(jīng)有了很大的發(fā)展，但全球每年仍有數(shù)百萬(wàn)人因?yàn)樽锟準(zhǔn)孜米拥亩５蛎磕耆杂袛?shù)百萬(wàn)人因?yàn)樽锟準(zhǔn)孜米拥亩ＲФ恍一疾∷劳觥＠?，平均每咬而不幸患病死亡。例如，平均?0秒就有一名秒就有一名非洲兒童死于瘧疾。人與蚊，這兩種生物之間的非洲兒童死于瘧疾。人與蚊，這兩種生物之間的斗爭(zhēng)其實(shí)已經(jīng)進(jìn)行了幾千年。斗爭(zhēng)其實(shí)已經(jīng)進(jìn)行了幾千年。 課外拓展課外拓展為了驅(qū)蚊，人類(lèi)想出了各種各樣的招數(shù)。傳統(tǒng)為了驅(qū)蚊，人類(lèi)想出了各種各樣的招數(shù)。

22、傳統(tǒng)的招數(shù)有熏艾、燃香、掛蚊帳等，現(xiàn)代的有滅蚊的招數(shù)有熏艾、燃香、掛蚊帳等，現(xiàn)代的有滅蚊燈、電蚊香，甚至還有人想出激光滅蚊炮等。然燈、電蚊香，甚至還有人想出激光滅蚊炮等。然而這些都治標(biāo)不治本，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科而這些都治標(biāo)不治本，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家們?cè)谙?，能不能通過(guò)改變蚊子基因的方式一學(xué)家們?cè)谙?，能不能通過(guò)改變蚊子基因的方式一勞永逸？勞永逸？美國(guó)約翰美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)的研究人員在毛羅霍普金斯大學(xué)的研究人員在毛羅馬萊馬萊里的帶領(lǐng)下，培育出一種生命力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因蚊子。里的帶領(lǐng)下，培育出一種生命力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因蚊子。這種轉(zhuǎn)基因蚊子中攜帶一種可以阻斷瘧疾傳播的這種轉(zhuǎn)基因蚊子中攜帶一種可以阻斷瘧

23、疾傳播的SM1蛋白質(zhì)。為了將它和野生蚊子區(qū)分開(kāi)，科學(xué)蛋白質(zhì)。為了將它和野生蚊子區(qū)分開(kāi)，科學(xué)家們還植入了一種令蚊子眼睛變紅或變綠的基因。家們還植入了一種令蚊子眼睛變紅或變綠的基因。這些經(jīng)過(guò)基因改造的蚊子被飼以未感染瘧原蟲(chóng)的這些經(jīng)過(guò)基因改造的蚊子被飼以未感染瘧原蟲(chóng)的血液時(shí)并無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)，不過(guò)在飼以含有瘧原蟲(chóng)的血液時(shí)并無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)，不過(guò)在飼以含有瘧原蟲(chóng)的血液后，比普通蚊子更能適應(yīng)環(huán)境。這就意味著，血液后，比普通蚊子更能適應(yīng)環(huán)境。這就意味著，跟普通的蚊子相比，轉(zhuǎn)基因蚊子的繁殖能力和生跟普通的蚊子相比，轉(zhuǎn)基因蚊子的繁殖能力和生存能力都更強(qiáng)，死亡率更低。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這意味存能力都更強(qiáng)，死亡率更低。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這意

24、味著可以將它們大量放到瘧疾肆虐的地區(qū)，與野生著可以將它們大量放到瘧疾肆虐的地區(qū)，與野生自然蚊子交配、繁殖。經(jīng)過(guò)幾代后，這種對(duì)瘧疾自然蚊子交配、繁殖。經(jīng)過(guò)幾代后，這種對(duì)瘧疾的抗感染能力可以廣泛擴(kuò)散到蚊子種群中去，從的抗感染能力可以廣泛擴(kuò)散到蚊子種群中去，從而令更少的蚊子攜帶瘧疾病毒，以達(dá)到減少瘧疾而令更少的蚊子攜帶瘧疾病毒，以達(dá)到減少瘧疾傳播的目的。傳播的目的。 另一種辦法是給蚊子進(jìn)行基因絕育。英國(guó)另一種辦法是給蚊子進(jìn)行基因絕育。英國(guó)倫敦大學(xué)帝國(guó)理工學(xué)院的昆蟲(chóng)學(xué)家弗拉米尼亞倫敦大學(xué)帝國(guó)理工學(xué)院的昆蟲(chóng)學(xué)家弗拉米尼亞卡卡特魯奇亞在她帶的研究生賈尼斯特魯奇亞在她帶的研究生賈尼斯泰來(lái)易的幫助下，泰來(lái)易的

25、幫助下，尋找給雄蚊絕育但不會(huì)令其身體受損的方法。泰尋找給雄蚊絕育但不會(huì)令其身體受損的方法。泰來(lái)易給來(lái)易給1萬(wàn)個(gè)蚊子的晶胚注射一種特殊萬(wàn)個(gè)蚊子的晶胚注射一種特殊RNA片段，片段，它能關(guān)閉正常精子形成所需的基因它能關(guān)閉正常精子形成所需的基因zpg。經(jīng)過(guò)數(shù)月。經(jīng)過(guò)數(shù)月的辛勤工作，他們培育出大約的辛勤工作，他們培育出大約100只無(wú)精蚊子，而只無(wú)精蚊子，而且研究顯示，雌蚊根本無(wú)法區(qū)分這種雄蚊和有生且研究顯示，雌蚊根本無(wú)法區(qū)分這種雄蚊和有生育能力的雄蚊?？ㄌ佤斊鎭喗忉屨f(shuō)，雌蚊一生只育能力的雄蚊。卡特魯奇亞解釋說(shuō)，雌蚊一生只交配一次，從理論上說(shuō)，騙住了雌蚊，就等于減交配一次，從理論上說(shuō)，騙住了雌蚊，就等于減

26、少了蚊子的數(shù)量。但她坦承，這種方法還處于原少了蚊子的數(shù)量。但她坦承，這種方法還處于原理驗(yàn)證階段，她們用來(lái)培育無(wú)精雄蚊的方法，還理驗(yàn)證階段，她們用來(lái)培育無(wú)精雄蚊的方法，還遠(yuǎn)不能繁殖出在數(shù)量上可與有生育力的野外雄蚊遠(yuǎn)不能繁殖出在數(shù)量上可與有生育力的野外雄蚊相抗衡的無(wú)精雄蚊。相抗衡的無(wú)精雄蚊。 第三種辦法則是英國(guó)牛津昆蟲(chóng)技術(shù)公司第三種辦法則是英國(guó)牛津昆蟲(chóng)技術(shù)公司（Oxitec）推出的）推出的“以蚊滅蚊以蚊滅蚊”計(jì)劃，即向野外釋計(jì)劃，即向野外釋放用轉(zhuǎn)基因培育出的有精但不育的雄蚊。這種雄放用轉(zhuǎn)基因培育出的有精但不育的雄蚊。這種雄蚊的后代體內(nèi)的一種酶會(huì)積累到有毒的濃度，導(dǎo)蚊的后代體內(nèi)的一種酶會(huì)積累到有毒的

27、濃度，導(dǎo)致幼蟲(chóng)大量死亡。牛津昆蟲(chóng)技術(shù)公司的科學(xué)主管致幼蟲(chóng)大量死亡。牛津昆蟲(chóng)技術(shù)公司的科學(xué)主管洛加洛加奧菲指出，他們的這種轉(zhuǎn)基因蚊子不會(huì)對(duì)生奧菲指出，他們的這種轉(zhuǎn)基因蚊子不會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)形成長(zhǎng)期的改變，因?yàn)樗鼈兊膲勖芏虘B(tài)系統(tǒng)形成長(zhǎng)期的改變，因?yàn)樗鼈兊膲勖芏讨荒艹苫钜淮?，而且沒(méi)有后代。只能成活一代，而且沒(méi)有后代。 如今，巴拿馬、墨西哥、馬來(lái)西亞、開(kāi)曼如今，巴拿馬、墨西哥、馬來(lái)西亞、開(kāi)曼群島等蚊子肆虐的地方已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行轉(zhuǎn)基因蚊子群島等蚊子肆虐的地方已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行轉(zhuǎn)基因蚊子的野外放生實(shí)驗(yàn)。很多科學(xué)家對(duì)此持支持態(tài)度的野外放生實(shí)驗(yàn)。很多科學(xué)家對(duì)此持支持態(tài)度因?yàn)閲姙⒒瘜W(xué)殺蟲(chóng)劑，會(huì)對(duì)所有生物都帶來(lái)影因?yàn)閲姙⒒?/p>

28、學(xué)殺蟲(chóng)劑，會(huì)對(duì)所有生物都帶來(lái)影響，可能會(huì)讓整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到損害。美國(guó)賓夕響，可能會(huì)讓整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到損害。美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)生物和昆蟲(chóng)學(xué)教授安德魯法尼亞大學(xué)生物和昆蟲(chóng)學(xué)教授安德魯里德教授就里德教授就認(rèn)為，培育變異蚊子控制蚊子數(shù)量，可能是控制認(rèn)為，培育變異蚊子控制蚊子數(shù)量，可能是控制登革熱最安全的現(xiàn)實(shí)方法；如果無(wú)差別地噴灑殺登革熱最安全的現(xiàn)實(shí)方法；如果無(wú)差別地噴灑殺蟲(chóng)劑，那么整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)受到影響。蟲(chóng)劑，那么整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)受到影響。1.下列各項(xiàng)對(duì)基因滅蚊的理解，有誤的一項(xiàng)是下列各項(xiàng)對(duì)基因滅蚊的理解，有誤的一項(xiàng)是（ ）A.改變蚊子的基因是能治標(biāo)治本的驅(qū)蚊滅蚊新技改變蚊子的基因是能治標(biāo)治本的驅(qū)蚊滅蚊新技術(shù)，但也可能對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成影響。術(shù)，但也可能對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成影響。B.轉(zhuǎn)基因蚊子比普通蚊子適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，轉(zhuǎn)基因蚊子比普通蚊子適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，攜帶的攜帶的SM1蛋白質(zhì)可以阻斷瘧疾傳播。蛋白質(zhì)可以阻斷瘧疾傳播。C.利用生物技術(shù)可以對(duì)蚊子進(jìn)行基因絕育，用無(wú)利用生物技術(shù)可以對(duì)蚊子進(jìn)行基因絕育，用無(wú)精雄蚊與雌蚊交配