語(yǔ)文必修ⅵ蘇教版第二專題第一模塊《雷雨（節(jié)選）》分層精練

1、語(yǔ)文必修蘇教版第二專題第一模塊雷雨（節(jié)選）分層精練夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.不妨（á）雪茄（）沉吟（í）卑鄙（）B.親家（）驚愕（è）汗涔涔（é）諦聽(tīng)（ì）C.男樸（）報(bào)應(yīng)（ì）糾葛（é）混賬（ù）D.固執(zhí)（）伺候（ì）簽字（）答應(yīng)（）解析：B項(xiàng)，“親家”的“親”應(yīng)讀“ì”；C項(xiàng),“男仆”的“仆”應(yīng)讀“ú”；D項(xiàng)，“伺候”的“伺”應(yīng)讀“ì”。答案：A2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一組是（）A.驚愕賢惠汗涔涔煩燥B.松馳窟窿彌補(bǔ)紀(jì)念C.半響脈膊諦聽(tīng)?wèi)嵢籇.混賬

2、敲詐伺候昧心解析：A項(xiàng)，燥躁；B項(xiàng)，馳弛；C項(xiàng)，響晌，膊搏。答案：D3.下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一組是（）A.那是因?yàn)橹艽笊贍斠环L(fēng)順，現(xiàn)在也是社會(huì)上的好人物。B.陳記者將要到災(zāi)區(qū)去采訪，臨行前，他有一個(gè)不情之請(qǐng)，求我?guī)兔φ疹櫵赀~的母親。C.這次精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有多余的崗位，丁是丁，卯是卯，希望每個(gè)人能努力工作，珍惜自己的崗位。D.這里原本風(fēng)光旖旎，游人常常絡(luò)繹不絕，但秋風(fēng)一刮起來(lái)，樹(shù)葉枯黃，滿目蕭索，景色索然寡味。解析：B項(xiàng)，“不情之請(qǐng)”指不合理的請(qǐng)求，用作謙詞；C項(xiàng)“丁是丁，卯是卯”應(yīng)改為“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”；D項(xiàng)“索然寡味”形容呆板枯燥，毫無(wú)趣味，此處對(duì)象用錯(cuò)。答案：A4.下列各句中

3、，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.2005高考資訊的主編人員是由教育部有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)、高考專家組成員、中國(guó)教育報(bào)資訊記者等組成。B.教育系統(tǒng)內(nèi)部論資排輩和用人不當(dāng)?shù)膯?wèn)題也較其他行業(yè)嚴(yán)重，無(wú)法充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮個(gè)人的真才實(shí)學(xué)。改變這些，已是當(dāng)務(wù)之急。C.今天，我們提出減輕中小學(xué)生的學(xué)業(yè)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，是對(duì)一種學(xué)生主體發(fā)展的尊重，是為了騰出更多的時(shí)空，讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造能力。D.你不要以為我的心是死了，你以為一個(gè)人做了一件于心不忍的事就會(huì)忘記了么？解析：A項(xiàng)雜糅；B項(xiàng)搭配不當(dāng)；C項(xiàng)去掉“和作業(yè)”三字，將“一種”調(diào)至“尊重”前，將“更多”改為“更大”。答案：D5.選詞填空。（1）她現(xiàn)在老了，嫁給一個(gè)下等人，又生了個(gè)女

4、孩，_很不好。（境況境遇）（2）命！不公平的命_我來(lái)的。（指使支使）（3）這些習(xí)慣我都保留著，為的是不忘你，_我的罪過(guò)。（填補(bǔ)彌補(bǔ)）答案:（1）境況（2）指使（3）彌補(bǔ)6.劇本中的舞臺(tái)說(shuō)明能起到幫助交代劇情、刻畫人物、展開(kāi)情節(jié)的作用。具體說(shuō)說(shuō)下面幾段舞臺(tái)說(shuō)明的作用是什么。（1）魯侍萍哦。（很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門）_（2）周樸園（喘出一口氣，沉思地）侍萍，侍萍，對(duì)了。這個(gè)女孩子的尸首，說(shuō)是有一個(gè)窮人見(jiàn)著埋了。你可以打聽(tīng)得她的墳在哪兒么？_答案:（1）暗示了侍萍的身份，表現(xiàn)了她內(nèi)心的矛盾痛苦。（2）表現(xiàn)了周樸園當(dāng)時(shí)尷尬難堪而又故作深沉的心理狀態(tài)。7.文學(xué)常識(shí)填空。曹禺的處女作是

5、_，這部四幕話劇創(chuàng)作于_年。該劇在_的時(shí)間和兩個(gè)舞臺(tái)背景_、_內(nèi)集中地表現(xiàn)了兩個(gè)家庭前后_年錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾葛。答案:雷雨1933一天周家魯家三十閱讀下面的文字，完成815題。周樸園梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來(lái)，后來(lái)，你知道么?魯侍萍不敢說(shuō)。周樸園哦。魯侍萍我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。周樸園哦？你說(shuō)說(shuō)看。魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽(tīng)說(shuō)是不大規(guī)矩的。周樸園也許，也許你弄錯(cuò)了，不過(guò)你不妨說(shuō)說(shuō)看。魯侍萍這個(gè)梅姑娘聽(tīng)人說(shuō)她生前是不規(guī)矩的。周樸園（痛苦）哦！魯侍萍她是個(gè)下等人，不很守本分的。聽(tīng)說(shuō)她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。生了第二

6、個(gè)才過(guò)三天，忽然周少爺不要了她，大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。周樸園(汗涔涔地)哦。魯侍萍她不是小姐，她是無(wú)錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園(抬起頭來(lái))你姓什么?周樸園（驚愕）梅花？魯侍萍還有一件綢襯衣，左袖襟也繡著一朵梅花，旁邊還繡著一個(gè)萍字。還有一件，周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是魯侍萍我是從前伺候過(guò)老爺?shù)南氯?。周樸園哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺矗悄?？魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。周樸園你侍萍？（不覺(jué)地望望柜上的相片，又望魯媽）魯侍萍樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？魯侍萍不是我要來(lái)的。周樸園誰(shuí)

7、指使你來(lái)的？魯侍萍（悲憤）命！不公平的命指使我來(lái)的。8.三十年后，周樸園仍念念不忘并不斷向別人打聽(tīng)魯侍萍的下落，對(duì)這種懷念理解正確的一項(xiàng)是（）A.是人之常情，因?yàn)樗麑?duì)魯侍萍頗有感情。B.是做給活人看的，目的是要借此強(qiáng)化他在家庭和社會(huì)上的地位和聲譽(yù)。C.是真誠(chéng)的。因?yàn)閺那暗氖唐寄贻p美貌，溫柔嫻淑；而現(xiàn)實(shí)的家庭生活又不如意，加之他自己做了虧心事，多少也受到良心的譴責(zé)。D.較為復(fù)雜。既有對(duì)侍萍的懷念，也有懺悔的表示，同時(shí)也是為了美化自己。既是真實(shí)的，同時(shí)也是偽善的。9.周樸園把年輕的魯侍萍說(shuō)成是“小姐，很賢慧，也很規(guī)矩”，目的在于（）A.贊揚(yáng)侍萍，表達(dá)自己對(duì)侍萍的眷戀之情。B.名為贊揚(yáng)侍萍，實(shí)為掩蓋

8、自己的罪行。C.說(shuō)侍萍很高貴，是為了炫耀自己的地位，滿足自己的虛榮心。D.為自己開(kāi)脫，并表達(dá)自己的愧疚之情。10.魯侍萍為什么要隱瞞自己的身份，在周樸園面前說(shuō)自己“不賢慧”“不大規(guī)矩”（）A.自己因年幼無(wú)知，的確有不清不白之事。B.表面上是說(shuō)自己，實(shí)際上是揭露周樸園的品德行為低劣。C.是激憤的反語(yǔ)，故意地譏諷周樸園。D.用旁人的評(píng)價(jià)來(lái)介紹自己，是謙詞。11.聽(tīng)到這些話，周樸園為什么出汗（）A.苦痛自責(zé)B.羞愧不安C.惶恐羞愧D.極度痛苦12.“你姓什么”一句話流露出周樸園怎樣的心理（）A.懷疑B.驚奇C.警惕D.恐慌13.這時(shí)周樸園為什么要徐徐立起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地問(wèn)“你，你，你是”？14.周樸園

9、知道面前站著的就是侍萍時(shí)，為什么連連兇狠地追問(wèn)“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”下列判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.目的是要弄清侍萍的意圖，以便對(duì)付過(guò)去。B.怕魯侍萍來(lái)糾纏，所以氣勢(shì)洶洶地責(zé)問(wèn)。C.見(jiàn)自己的虛偽面目大暴露，便翻臉不認(rèn)人，以勢(shì)壓人。D.內(nèi)心十分恐懼，冷酷的面貌畢露。E.見(jiàn)侍萍瞞著身份來(lái)揭露自己十分氣憤。15.文中加點(diǎn)的“也許”后面的意思沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，如果補(bǔ)寫出來(lái)，應(yīng)該是什么？答案:8.解析：A項(xiàng)，“頗有感情”不當(dāng)；C項(xiàng)，“是真誠(chéng)的”不當(dāng)，“受到良心的譴責(zé)”不當(dāng)；D項(xiàng)，“既是真實(shí)的”不當(dāng)。答案：B9.解析：A項(xiàng)，“眷戀之情”不當(dāng)；C項(xiàng)，“炫耀自己的地位”不當(dāng)；D項(xiàng)，“愧疚之情”不當(dāng)。答案：B

10、10.解析：A項(xiàng)，“年幼無(wú)知”不當(dāng)；C項(xiàng)，“激憤的反語(yǔ)”不當(dāng)；D項(xiàng)，理解錯(cuò)誤。答案：B11.C12.B13.解析：聯(lián)系上下文及人物性格特征分析。參考答案：已經(jīng)意識(shí)到眼前的人是侍萍，十分驚慌的拽認(rèn)逼問(wèn)。14.解析：E項(xiàng)“侍萍瞞著身份”錯(cuò)，她是意外地遇到周樸園的。答案：E15.“是這樣吧”走近高考一、閱讀理解(2006江蘇高考，五) 請(qǐng)閱讀下面的文字，完成1619題。一幅煙雨牛鷺圖湯世杰一眼看見(jiàn)那幅大地上的水墨小品，我還真有些忘情：煙雨中一頭灰黑的水牛孤零零地站在路邊，腳下是無(wú)邊無(wú)際待耕的田野。黝黑的身影像一具活體雕塑，身后的木犁是另一件靜物，犁把翹翹直指云天，晶亮的犁鏵斜插進(jìn)泥土。耕作像是在不該

11、停下的時(shí)候驟然停下高黎貢山注西麓的雨來(lái)去無(wú)定，說(shuō)下就下說(shuō)停就停，農(nóng)事卻不能等待。陣雨初停自不必說(shuō)，稍小些就要抓緊犁田耙地。農(nóng)人大約直到雨下得太大才去躲躲不知是躲在某棵大樹(shù)下眼巴巴地等著雨停，還是蹲在自家老屋屋檐下抽著旱煙。只有那頭老牛留在那里，忠實(shí)而又無(wú)奈。人有時(shí)真是太粗心，為什么就讓牛站在雨里的泥水之中？其實(shí)旁邊就是一道彎彎的田埂，只幾步就能讓它站到干一些的地方?，F(xiàn)在它只能一動(dòng)不動(dòng)，一任細(xì)雨把它淋得透濕，渾身的短毛緊貼在身上，看上去倒比裸體更像裸體。雨順著老牛的脊背直往下淌，頭，角，嘴，穿著牛繩的鼻子，無(wú)望的眼睛，牛軛，滾圓的肚子，都在滴水，耷拉著的尾巴竟像一根水管，水流成線。一群白鷺就在那

12、時(shí)飛來(lái)，從陰綠模糊的背景劃過(guò)，銀白的身影如同閃電，在老牛四周上下翻飛盤旋。一動(dòng)不動(dòng)的老牛連眼都不眨。白鷺越飛越低，通紅細(xì)長(zhǎng)的腳爪伸出來(lái)，像飛機(jī)降落前放下了起落架。老?！斑琛钡亟辛艘宦暎o老朋友打著招呼：地我剛犁過(guò)，有的是蟲子！白鷺嘰嘰喳喳地齊聲歡呼，盤旋俯沖終至落定，一如幾頁(yè)濕透的情書，撒在老牛的四周。那只膽大些的竟在牛背落下，單腿而立，引頸而望，活像個(gè)臨時(shí)風(fēng)向標(biāo)。然后它開(kāi)始走動(dòng)，好似淑女邁著優(yōu)雅的碎步，在牛背上從尾部踱到雙角之間，然后再返回或許它眼里的牛背根本不是牛背，怎么走都是一條寬敞的步行街。面對(duì)這個(gè)場(chǎng)景,時(shí)裝設(shè)計(jì)師或能看到一場(chǎng)山野T臺(tái)秀（時(shí)裝表演）：高黎貢山西麓，牛和鷺的聯(lián)袂獻(xiàn)演，是大

13、與小的默契組合，既有靜與動(dòng)的古老元素，也有黑與白的時(shí)尚流行。詩(shī)人呢，說(shuō)不定會(huì)在便條簿上記下突來(lái)的靈感：持重與輕盈相輔相成的野趣，敦實(shí)與機(jī)巧搭配的哲理，憨厚與靈慧共生的詩(shī)情。畫家將一幅水墨在心頭鋪開(kāi)，順手拾起老牛白鷺圖的幾個(gè)細(xì)節(jié)：細(xì)雨如煙，老牛如定，木犁如船，白鷺如歌，翻開(kāi)的土垡如波如浪我像什么都看到了，但又像什么都沒(méi)看到我在想著那個(gè)農(nóng)人。在遠(yuǎn)處躲雨的農(nóng)人一直沒(méi)有入畫，但我相信他一直在場(chǎng)。眼前的一切都與他有關(guān)，他才是這個(gè)場(chǎng)景真正的主角。21世紀(jì)，風(fēng)雨中的老牛木犁，暗示的是古老的農(nóng)耕的偉大。大山下的土地是農(nóng)人唯一的財(cái)富，其實(shí)不也是整個(gè)人類的唯一財(cái)富？盡管這個(gè)場(chǎng)景太古老太原始，一無(wú)現(xiàn)代文明的氣息沒(méi)有

14、拖拉機(jī)，沒(méi)有化肥，沒(méi)有殺蟲劑，沒(méi)有汽油味兒，沒(méi)有訂單農(nóng)業(yè)，沒(méi)有CEO（首席執(zhí)行官），沒(méi)有與污染一起抵達(dá)的富裕；有人在渴望它的改變，有人在期待它的延續(xù)一切都在兩難之中。我忘情地凝視著，仿佛怕它轉(zhuǎn)眼終會(huì)消失，就像它所象征的那種生存方式終將消失一樣。拍一張照片吧，或者干脆就像我這樣，用目光把它留在心中：那是少小離家的游子思念中的家園，在遙遠(yuǎn)的夢(mèng)中看上一眼，暗夜醒來(lái)，淚水也會(huì)悄然洇濕枕角一片自由自在充滿閑趣卻供養(yǎng)著我們的田野，怎么說(shuō)都是從簡(jiǎn)樸的遠(yuǎn)古出走的現(xiàn)代人永遠(yuǎn)的牽掛。注：高黎貢山：在云南怒江西部的中緬邊界附近。16.文章開(kāi)頭兩段的景物描寫各有什么特點(diǎn)？你更喜愛(ài)哪一段？請(qǐng)從修辭手法的運(yùn)用上說(shuō)明理由。

15、17.作者在描繪“煙雨牛鷺圖”后，又寫了時(shí)裝設(shè)計(jì)師、詩(shī)人和畫家的感受，這在文中有什么作用？18.請(qǐng)閱讀文中畫線的句子，結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說(shuō)明作者對(duì)古老農(nóng)耕文明的態(tài)度是什么。19.文章把“煙雨”作為牛鷺的活動(dòng)場(chǎng)景，作者的用意是什么？答案:16.解析：這是一個(gè)開(kāi)放性題目，答哪一段都行，但要說(shuō)出各自特點(diǎn)，并作分析。第一段中“身影像一具活體雕塑，身后的木犁是另一件靜物”及后面“雨”的具體描寫，體現(xiàn)的都是靜景。第二段白鷺飛來(lái)，畫面動(dòng)起來(lái)，重點(diǎn)是鷺的動(dòng)態(tài)。兩段中都有比喻、比擬手法，且比較明顯。參考答案：第一段側(cè)重對(duì)牛作靜態(tài)描寫；第二段側(cè)重對(duì)鷺作動(dòng)態(tài)描寫。第一段：運(yùn)用比喻、擬人的手法傳神地寫出了老牛雨中的狀態(tài)。

16、舉例略。第二段：運(yùn)用比喻、比擬的手法增加了畫面的動(dòng)感，營(yíng)造了和諧的氛圍。舉例略。17.解析：在描繪了這篇“牛鷺圖”之后，作者從時(shí)裝設(shè)計(jì)師、詩(shī)人、畫家的感受這些側(cè)面來(lái)寫這幅畫的特點(diǎn)，來(lái)突出它的美，并且在結(jié)構(gòu)上起到過(guò)渡作用，為下文作者進(jìn)一步的議論作鋪墊。參考答案：從不同的角度揭示出“牛鷺圖”蘊(yùn)涵的美；為作者抒情、議論作鋪墊。18.解析：結(jié)合這句話的上下文，不要脫離語(yǔ)境，結(jié)合其中關(guān)鍵句子，“暗示的是古老的農(nóng)耕的偉大”“我忘情地終將消失一樣”“一片自由自在充滿閑趣永遠(yuǎn)的牽掛”。這些句子包含著兩層意思：一是對(duì)偉大的農(nóng)耕文明的眷戀不舍，一是為它最終消失而惆悵無(wú)奈。參考答案：眷戀古老的農(nóng)耕文明；為其終將消失

17、而惆悵。19.解析：本題需把握住文章的主旨及感情，即文章用大量筆墨來(lái)描繪牛鷺煙雨圖，不僅為營(yíng)造詩(shī)意氣氛、表現(xiàn)意境之美，更在于表現(xiàn)作者的思想感情，即對(duì)農(nóng)耕文明的眷戀及其最終消失的遺憾。參考答案：營(yíng)造出朦朧的詩(shī)意氛圍；抒寫農(nóng)耕生活的自然和諧之美；抒發(fā)作者迷茫的情思。二、語(yǔ)言運(yùn)用20. 提取材料的要點(diǎn)，用一句話回答問(wèn)題。有些月收入千余元的年輕人，卻熱衷于買一些頂級(jí)品牌的小配件，如領(lǐng)帶、皮鞋、皮包等。又一些年輕的白領(lǐng)節(jié)衣縮食購(gòu)買奢侈品，不是出于實(shí)用的考慮，而是把它作為“成功人士”“社會(huì)地位”以及“美好生活”的象征。有學(xué)者據(jù)此認(rèn)為，“消費(fèi)主義”已成為不少人生活的主宰。從以上材料可知，學(xué)者之所謂“消費(fèi)主義”指的是怎樣的一種生活方式？答案:人們所消費(fèi)的，不是商品的使用價(jià)值，而是它們的象征意義。（“使用價(jià)值”“象征意義”為答案的關(guān)鍵詞。）21. 臨近畢業(yè)時(shí)，寫下贈(zèng)言，以示勉勵(lì)。請(qǐng)你仿照示例，以老師的身份，給同